九年级历史上：第21课《第一次世界大战》课件(人教新课标)

第1页 共4页

教材分析：第一次世界大战是人类有史以来的第一次世界性的战争。由于帝国主义国家的政治经济发展的不平衡，最终导致了一战的爆发。经过一战改变了国际格局的变化。使各个国家之间建立了新的国际关系。成为人类历史的一次转折点。

学情分析：初二年级由于已经学习了半学期的世界史，对世界史有了初步的了解。另外学习了工业革命，能够分析出资本主义国家的经济发展概况。但初二年级分析问题和解决问题的能力较弱，在讲课时要根据教学大纲的要求适当引导。

教学目标：

1、基础知识：一战爆发的原因；三国同盟、三国协约；一战爆发的导火线；战争的爆发、性质；一战的结果。

2、能力的培养：通过分析图表培养学生利用图表提取有效信息的能力；通过对本课中帝国主义矛盾的分析，培养学生分析问题解决问题的能力，能够抓住主要矛盾分析问题的本质。

3、情感态度：通过分析帝国主义之间的矛盾，使学生认识到帝国主义侵略的本质，使学生树立爱国主义思想。通过讲述战争的残酷性，培养学生爱好和平的信念。

教学重点和难点：

1、重点：一战爆发的原因。

2、难点：一战的性质

教学方法：

1、讲授法：

2、分析研究法

3、多媒体展示法

教学准备：

自制多媒体课件；学生提前预习。

教学时间：

1课时。

教学过程：（一）、学生课前预习本课的内容。

（二）、导入新课。展示一组战争视频，使学生的心灵受到震撼，情绪受到感染，引出本课的题目。第19课《第一次世界大战》。

一、两大军事集团的对抗

1、一战爆发的根本原因。

向学生提供图表1870年和1913年主要资本主义国家在工业产量上的位次。通过对比和回忆前面学过的知识，明确正是由于第二次工业革命后各个国家诸多因素的差异引起了它们经济发展速度的变化。通过学生分析得出经济发展的不平衡最终导致了帝国主义国家争夺殖民地的矛盾激化。要求学生读一读德国外交大臣皮洛夫的讲话，帮助学生理解德国为什么要求“阳光下的地盘”。

2、一战爆发的具体原因。

[教学目标]

1、知识与能力目标：

通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，培养学生运用历史的眼光分析历史事件的意识和能力。

2、过程与方法：

采用问题探究型教学模式，呈现史料、设计问题引导学生去发现、探究问题，获取知识，使学生学会主动参与、乐于探究合作的研究性学习。

3、情感态度与价值观目标：

通过对凡尔登战役的学习，讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难，引导学生从具体历史事实得出结论，认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识。

[重点和难点]

重点：三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响。

难点：第一次世界大战爆发的原因，对第一次世界大战的分析和评价。

[教学过程]

1、复习提问上节内容。

2、导入新课：

学习本课之前，引导学生先回顾自第二次工业革命以来世界局势发生的巨大变化，各国逐渐走上帝国主义道路，争霸世界的野心膨胀，矛盾异常尖锐，只需要一颗火花就能点燃整个世界，联系教材给出的“火药桶”的材料，强调萨拉热窝事件导火线的作用。引导学生沿着由近及远、由浅入深、由感性认识到理性思考的顺序，一步步展开教学。

3、讲授新课：

一、三国同盟和三国协约：

世界大战的爆发是经过了长时间的矛盾与冲突的酝酿、集结和计划的过程。“帝国主义争霸世界”是从这个角度讲述欧洲资本主义国家矛盾的形成、演化和激化的过程，在让学生了解这一过程，认识第一次世界大战爆发的原因时，要从各种矛盾的历史渊源和发展角度来引导，以使学生能从更深刻的背景中寻找第一次世界大战的原因。 萨拉热窝事件出现在课前的导读部分，教师可以以不同方式处理：（1）通过对萨拉热窝事件的叙事性描述，增强故事性（可安排学生课前搜集资料，进行讲述），引发学生兴趣，进而回顾第一次世界大战爆发前的世界局势，讨论大战的原因。

（2）也可以按照历史的顺序，先回顾自第二次工业革命以来世界局势发生的巨大变化，各国逐渐走上帝国主义道路，争霸世界的野心膨胀，矛盾异常尖锐，只需要一颗火花就能点燃整个世界，联系教材给出的“火药桶”的材料，强调萨拉热窝事件导火线的作用。

第1页 共5页

1．第一次世界大战前，欧洲列强之间形成了三对主要矛盾，即英德矛盾、法德矛盾和俄奥矛盾，其中英德矛盾成为帝国主义之间最主要的矛盾。英德矛盾围绕的焦点问题是

A．争夺殖民地冲突 B．扩张军备

C．缔结军事同盟 D．巴尔干半岛问题

2、英国与法国、俄国结成三国协约的原因是

A、英与法、俄在争夺世界霸权的问题上没有利害冲突

B、英德矛盾上升，主动调整与法、俄的关系

C、法德矛盾已经成为帝国主义国家间的主要矛盾

D、德、奥、意三国结成同盟，英国插不进去

3、三国同盟和三国协约两大军事侵略集团的形成，实质上说明了

A、法德矛盾是当时国际关系中的主要矛盾

B、帝国主义为了争夺巴尔干半岛而结盟

C、帝国主义国家为了争斗市场互相勾结

D、帝国主义为了重新瓜分世界而进行的斗争

4、1914年，德皇威廉二世兴奋地高呼：“现在是C千载难逢的机会！”随即准备参加战争，向塞尔维亚宣战。这个机会是指

A、三国同盟成立 B、三国协约成立 C、萨拉热窝事件 D、波斯尼亚危机

5．第一次世界大战以前，巴尔干地区成为名副其实的火药桶，关于其原因的说法不正确的是：

A.该地区居民多为信奉东正教的斯拉夫人，长期处于土耳其人统治之下，民族关系复杂

B.巴尔干地区位置十分重要，巴尔干同盟投向协约国的怀抱，引起德、奥匈的不满

C.两次巴尔干战争不仅在该地区制造了新的矛盾，也为资本主义列强的干涉提供了机会

D.俄国奥匈帝国的介入，塞尔维亚建立南部斯拉夫人统一国家的要求，使该地区矛盾重重

6、（2008重庆文综）下列对图7的相关表述，不正确的是

A.四国工业总量之和在当时世界上占绝对优势

B.各国工业比重的变化与其资本输出量成正比

C.资本主义各国的经济发展不平衡加剧

D.资本主义国家之间的矛盾更加尖锐

7、下列按一定的逻辑关系排列起来，正确的是

○1资本主义经济政治发展不平衡

○2帝国主义之间的矛盾

第1页 共4页

第21课 第一次世界大战

【知识讲述】

第一次世界大战是德、奥、意同盟国和英、法、俄协约国两大军事集团为争夺势力范围和世界霸权而爆发的一次世界性大战。世界大战的爆发是经过了长时间的矛盾与冲突的酝酿、集结和计划的过程。第一次世界大战从1914年8月4日全面爆发到1918年11月11日结束，持续时间长达4年零3个月，是人类历史上第一次空前规模的战争，大战造成了极大的损失和破坏，这场战争给各国人民带来了深重的苦难。

【能力拓展】

第一次世界大战的结果和影响：首先，大战造成了极大的损失和破坏。其次，大战也造成了欧洲的衰落和美国、日本的兴起，世界格局发生了变化。俄罗斯帝国、德意志帝国和奥匈帝国这三个欧洲的老大帝国崩溃了，第一个社会主义国家苏联在战争的废墟上建立起来，同时，在旧帝国的版图上出现了德意志共和国、奥地利共和国、波兰共和国、捷克斯洛伐克共和国和匈牙利共和国等资产阶级共和国。英国和法国虽然是战胜国，但它们的地位受到了严重削弱。相反美国却在战争中发展壮大了自己的力量，成为世界第一经济大国。第三，第一次世界大战为社会主义革命创造了条件，除了俄国十月革命之外，还爆发了德国十一月革命、匈牙利革命以及欧美国家的许多政治罢工。从此，社会主义运动和社会主义革命成为一种世界潮流，并日益发展壮大。第四，第一次世界大战还促进了民族解放运动的发展。

【考频分析】

本知识点在中考中占有重要地位，所占比重较大，考查的省份较多。考查的题型看，选择题、判断题、识图题、材料解析题，各种题型都有。考查内容看，考查知识的覆盖面比较大，三国同盟和三国协约，第一次世界大战的导火线、凡尔登战役、战争的评价等内容。考查的层次看，从识记到理解到运用都有涉及。

【经典题目】

1. 19世纪末德国外交大臣皮洛夫曾说：“让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。”为得到“阳光下的地盘”，20世纪初，德国采取了