走进童话世界教学设计
- 格式：docx
- 大小：37.53 KB
- 文档页数：3
走进童话世界教学设计
教学目标：
1.培养学生的创造思维，激发其想象力和创造力；
2.培养学生的阅读兴趣，提高其阅读能力；
3.培养学生的表达能力，提高其口头表达和书面表达水平；
4.让学生通过走进童话世界，感受美好与善良，塑造正确价值观。
教学准备：
1.童话故事集合或绘本；
2.视听设备（电视、电脑、投影仪等）；
3.材料准备（纸、铅笔、颜料、剪刀、胶水等）；
4.学生总结整理出的童话故事。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1.创设一个童话世界的氛围，如放置一些与童话相关的装饰品，播放一段童话故事的背景音乐等；
2.老师与学生们一起欣赏一段精选的童话片段（如《白雪公主》的开头部分），激发学生们的阅读兴趣。
二、阅读童话故事（20分钟）
1.学生自选童话故事，阅读故事内容； 2.老师选择一段比较精彩的童话故事进行朗读，让学生们再次感受童话的魅力；
3.学生们交流分享阅读心得和对童话故事的理解，激发学生们的思考。
三、创作童话故事角色（30分钟）
1.老师给学生们分发纸、铅笔、颜料、剪刀等材料，让学生们根据自己喜欢的童话故事创作一个角色；
2.学生们合作讨论，确定角色的形象和特点；
3.学生们动手制作他们所创作的角色，可以是纸片剪贴、画画等形式。
四、角色串演（20分钟）
1.学生们将自己所创作的童话角色带到课堂上进行串演，展示自己的作品；
2.学生们在串演中扮演自己所创作的角色，展示角色的形象和特点；
3.学生们可以通过阅读故事的方式，讲述自己所创作的角色所经历的故事，或编写小剧本进行表演。
五、总结讨论（10分钟）
1.学生们结合自己的角色创作，总结整理出一份童话故事，要求故事逻辑连贯，语言生动；
2.学生们以小组为单位，分享自己所创作的童话故事，并进行讨论和修改；
3.每个小组选择一位代表，向全班汇报并演讲自己的童话故事。 六、拓展活动（20分钟）
1.学生们选择一个自己喜欢的童话故事，分角色分组进行小组朗读演绎；
2.学生们可以利用视频、音频等多媒体形式，制作自己的童话故事影片或广播剧；
3.学生们可以绘制童话故事的插图或设计童话故事的封面。
七、课堂总结（10分钟）
1.老师对学生们进行课堂总结，强调童话故事的魅力、重要性以及学生们的创作成果；
2.学生们分享自己的学习心得和感受。
教学反思：
通过这个教学设计，学生们在阅读童话故事的同时，也积极参与到角色创作和表演中，提高了他们的创造思维和表达能力。同时，通过走进童话世界，学生们可以感受到美好与善良，构建正确的价值观念。这种教学方式既能培养学生的综合能力，又能让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
