高中地理_选修六_环境保护全套教案[教案]

第二章：环境污染与防治 第一节 水污染及其成因

课时安排：1课时

教学目的：

1．通过案例学习，分析造成水体污染的污染源及其污染物，明确水污染成因。

2．联系当地实际，学习分析有关水污染现象的污染过程及其危害。

3．以天然水净化为例，理解环境自净能力和环境容量对环境污染的影响。

教学重难点：分析有关水污染现象的污染过程及其危害

教具准备：多媒体图片

教学方法：比较法、案例分析法、探究教学法等

教学过程：

地理环境对人类的发展具有双重保障作用，一方面提供资源、能源满足人类生活、生产的需要，另一方面，环境具有容纳、清除和改变人类代谢产物的能力，即自净能力。

一、地理环境的自净能力（以天然水的自净作用为例）

1．概念：指环境对外来物质具有一定的消纳、同化能力。

2．作用：

人类自古以来，就把废弃物排放到自然环境中，但是并未对环境造成明显的危害。

3．自净过程中的几种机理（以天然水为例）

污染物进入天然水体后，可以被一系列的物理、化学和生物过程所净化(图2．1)。

4．不同水体的自净规律——流动性强的河流比湖泊和地下水的净化能力强。 原因：因为河水不停地流动，若干天就可更新，污染物进入河流后稀释快，流动的河水溶解氧多，污染物被氧化快(图2．2)。湖泊水流动性小，更新周期长，以年或月计，污染物常只与局部湖水混合，稀释慢，污染后自净较难。在地下土层中或岩石空隙里渗流的地下水，自净能力更差。

说明：

1．自然界广泛存在净化作用。这里以了天然水的自净作用为例重点说明。此外地理环境对大气污染物、固体废弃物也具有净化作用，它们的净化机理具有相似性。

2．不论何种水体，其自净能力都是有限度的。

5．自净作用的意义：

掌握不同水体的自净规律，充分利用水体的自净能力，指导人类的活动。例如，合理安排生产布局，减少人工处理污染物的费用等。以最经济的方法控制和治理水污染。

第三章 生态环境保护

3.1 生态系统和生态平衡

教案

教学目标：

1．使学生建立生态系统的概念形成系统分析问题的思路。

2．使学生了解生态系统的组成、食物链、食物网、营养级及生态系统的能量流动和物质循环根本规律，从而认识生态系统的结构与功能，培养同学们系统分析问题的能力。

3．使学生明确生态平衡的概念，懂得维护生态平衡的重要意义，学会用生态学观点认识自然界分析环境问题，增强保护生态平衡的责任感。

教学重点

1．生态系统概念。

2．生态系统的结构特征〔包括系统组成、食物网、食物链、营养级〕。

3．生态系统的功能特征〔包括能量流动、物质循环〕。

4．生态平衡的概念，保护生态平衡的重要意义。

教学难点

1．建立生态系统概念。

2．生态系统功能特征。

3．理解生态平衡机理及生态平衡重要性。

教学方法

讲解法、合作讨论法。

教学媒体

投影仪、投影片、板图。

教学过程 【引入新课】

请同学谈“生物圈2号〞小资料。

【讨论】 生物圈2号实验失败的原因。

【结论】 通过讨论达成共识：人类对单学科的研究技术水平已相当高，但缺乏的是把这些独立技术的知识有机组合在一起，探究系统开展的能力。举例：人类利用现代技术可以准确地分析一只辣椒的组成成分乃至含量多少，有哪些微量元素等。但当把这些所有组成要素放在一起，却不能组合出一支新的辣椒，合成有机物是非常困难的，这与人类系统分析问题水平不够不无关系。

【过渡】 生物圈2号失败给我们一个启示：人类必须学会用系统的眼光去看待自然界，深刻认识其中各要素相依存的和谐的自然规律，才有可能成功地模拟建立仿自然的人造的生存环境。

上节课学习了生物圈的根本知识，这节课我们进一步用系统的眼光来看待生物圈。

【讲授新课】

【提问、讨论】

〔1〕生物圈概念。

〔2〕生物圈组成。

〔3〕生物圈组成成员间的关系。

〔4〕各成员间怎样建立的关系〔答：通过物质能量交换〕。

【总结过渡】 通过以上讨论分析，我们可以得出这样的结论：生物圈有自身的结构特点〔组成结构〕，也有作为一个整体的功能结构特征即生物与生存环境两大要素连续进行物质、能量交换，所以说生物圈是一个系统，属于生态系统，我们这节课就主要讲生态系统的概念及结构特点。

人教版高中地理《选修四 城乡规划》教案全套

课时安排：4课时

教学目标：

一、城乡发展与城市化

1、城市的形成和发展，城市在不同发展阶段的主要特征

2、不同国家城市化过程的主要特点及其意义

3、城市环境问题的成因与治理对策

4、不同地理环境中乡村聚落的分布特点及其形成原因

5、乡村集市的分布特点及其成因

二、城乡分布

1、现代城市或村镇的空间形态、景观特色及其变化趋势

2、在一定的区域范围内，实现城镇的合理布局和协调发展的途径

3、在城乡发展过程中，保护特色景观和传统文化应采取的对策措施

三、城乡规划

1、城乡规划对于城乡可持续发展的意义

2、城乡规划中土地利用、项目选址、功能分区的主要原则和基本方法

3、城乡规划中工业、农业、交通运输业、商业、文化等部门的一般布局原则

四、城乡建设与生活环境

1、城乡人居环境的基本评价内容，房地产开发的地理区位因素，居住小区的环境特点与结构功能

2、商业布局与人们生活的关系，以及不同商业部门布局的特点与功能

3、不同的城市交通网络的特点

4、文化设施布局与人们生活的关系

本讲重点：

1．不同国家城市化过程的主要特点及其意义

2．城市环境问题的成因与治理对策

3．在城乡发展过程中，保护特色景观和传统文化应采取的对策措施

4．城乡规划中工业、农业、交通运输业、商业、文化等部门的一般布局原则 本讲难点：

城市环境问题的成因与治理对策

2．实现城镇的合理布局和协调发展的途径

3．城乡规划中工业、农业、交通运输业、商业、文化等部门的一般布局原则

考点点拨：

第一课时

一、聚落的形成和发展

（一）聚落的概念与分类

1．概念：人类各种形式的聚居地的总称。不单是房屋建筑的集合体，还包括与居住直接有关的其他生活设施和生产设施。既是人们居住、生活、休息和进行各种社会活动的场所，也是人们进行生产的场所

（二）乡村聚落及其分布

1．影响乡村聚落的形成、分布与发展的因素：

（1）自然环境因素：气候、光照、水源、地形、土壤等

总第56课时

第十九周 星期五

第二节 当代环境问题的产生及其特点

【学习目的】：

1．认识环境管理中加强国际合作的必要性。

2．通过案例、信息收集等方式了解中国参与国际合作的主要形式以及努力履行国际公约的情况。

【学习重点】：环境管理中国际合作的重要性以及中国积极参与国际合作的表现。

【学习方法】：比较法、案例分析法、图示法等 【学习过程】：

一、环境管理必须进行国际合作

1．环境问题的普遍性和共同性

说明：当今世界人类面临着许多环境问题，环境问题已经不是某一个国家的问题，而是在全球均有分布；一些重大的环境问题，大多不是一个国家或一个地区所造成的，而是多个国家共同影响的结果，其影响也不只是一个国家或一个地区，而可能影响到其他国家甚至全球，成为全球性问题。例如，酸雨随着大气运动，能影响到很远的地区；国际性河流上游被污染，将使全流域受到影响；温室效应引起全球气候变暖、臭氧层的破坏、生物多样性的减少更是威胁着全人类，成为国际社会共同关心的问题。环境问题的普遍性和共同性决定了各国必须进行国际合作。

2．环境保护是世界各国的共同责任

环境污染没有国界，保护环境关系到全人类的前途和命运，影响着世界上每一个国家、每一个民族，以至每一个人。因此环境保护是一项造福全人类的公益事业，是世界各国的共同任务，国际社会应当超越国界、民族、宗教、文化的制约，以积极、务实的态度参加环境领域中的国际合作。

3．国际社会在解决环境问题方面存在利益冲突

由不同国家组成的国际社会存在着很多利益冲突，这些利益冲突主要是各国在政治、经济、文化、科技、历史等方面的原因造成的。这些利益冲突会妨碍各国在国际环境保护利于中的协调行动，各国只有加强合作才能克服这些障碍，共同致力于环境保护事业。

表5、2 联合国三次环境与发展会议

通过对表5、2联合国三次环境与发展会议的学习，了解以下内容：

了解联合国三次环境与发展会议召开的时间、地点、与会国家数目及会议上各国达成的共识与协议。