Exploring+literature+Reading高中英语牛津译林版(2020)必修第一册

1 / 7 牛津译林版模块8第四单元Reading学案

Learning Aims:

1. To develop students’ reading interest and enhance their reading abilities.

2. To gain some information about some famous film festivals in the world.

Learning Important and Difficult Points:

1. To have a better comprehension of the text.

2. Go through the reading strategy, and find out how to understand a speaker’s attitude.

Learning Procedures:

第一部分 自主探究

I. Fast reading（Read the text quickly and answer the following questions）.

1. Which film festival’s representative views film as a type of contemporary art?

2. How did the Sundance Film Festival come to well known?

3. Why was the Cannes Film Festival started?

II. Fill in each blank with a proper word and then enjoy the following sentences.

1. ________ ________ ________ ________ ________（来到我们节目现场）are Isabel Rose from the Cannes Film Festival, Hanz Muler from the Berlin

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Unit 4 Exploring literature 默写

devote /dɪˈvəʊt/ oneself to 致力,专心,献身(43)

earnest* /ˈɜːnɪst/ adj. 非常认真的;诚实的,真诚的(43)

butterfly* /ˈbʌtəflaɪ/ n. 蝴蝶(43)

literature /ˈlɪtrətʃə(r)/ n. 文学,文学作品(44)

shell /ʃel/ n. 贝壳;壳(44)

in store (for sb) 即将发生(在某人身上),等待着(某人)(44)

appeal /əˈpiːl/ ⅵ. 有吸引力;申诉;呼吁. n. 吸引力;申诉;呼吁(44)

determine /dɪˈtɜːmɪn/ vt. 确定;支配;决心. vi. 决心(44)

significant /sɪɡˈnɪfɪkənt/ adj. 有重要意义的,显著的(44)

description /dɪˈskrɪpʃn/ n. 描述,形容,说明(45)

sensitive /ˈsensətɪv/ adj. 感觉敏锐的;体贴的;敏感的;灵敏的(45)

soul /səʊl/ n. 灵魂;心性,内心(45)

reflect /rɪˈflekt/ vt. & vi. 反映,显示;映出(影像);反射(声,光、热等);沉思(45)

capable /ˈkeɪpəbl/ adj. 有能力,有才能;能力强的(45)

awaken /əˈweɪkən/ vt. & vi. 唤起,被唤起;(使)醒来(45)

launch /lɔːntʃ/ vt. 使(船)下水;开始从事,发动(45)

permanence /ˈpɜːmənəns/ n. 永久,持久性(45)

contain /kənˈteɪn/ vt. 包含,含有,容纳(45)

高中英语专题

M9U4 Behind beliefs (2)

Reading—Biblical idioms in English

Task 1: Key expressions:

Para1 换句话说 =in another

word 与…完全不同be very different from=d____ from… totally

...的组成部分 the ___________________ of … 代表单个概念

___________ other things 以及其他 除非你认出那个习语

误解所读所听____________ ___________ you read or hear __________________

Para 2 来自圣经 被翻译成希腊语

成为英语的一部分 失去原有的意思

与...有模糊或松散的联系

Para 3 强调故事的寓意 不为人知/隐藏的弱点

砸在他的脚上 in one swift move

Para 4 have fun 正在被审判

看到灾难来临的迹象

Para 5 kill the fatted calf 举行盛大庆典

把钱和时间浪费在做自我娱乐上

沦落到打工 为庆祝他回家

Para 6 农业生活 种瓜得瓜，种豆得豆

一把种子 small offences can bring disasters

小小的善举常给我们带来丰厚的回报

一个与食物有关的成语 掌上明珠，被宠的孩子

Para 7 网页所列出的例子 在口头和书面英语中

培养高水平的沟通能力

对…有透彻的理解

说英语的国家 习语是历史和文化的载体

Task 2: Task- based ReadingFill in the blanks with proper words according to the passage. (每空一词)

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Unit 1 Back to school

一. 重点单词

1. n.

potential 潜力，可能性 challenge 挑战，质疑

opportunity 机会，时机 effort 努力，费力的事

confidence 信心，信任，把握 attitude 态度，看法

tip 指点，实用的提示，尖端，小费 base 根据，基础，总部，大本营

option 可选择的事物，选择，选修课 proposal 提议，建议

exchange 交换，交流，兑换 contribution 贡献，捐款，捐赠

2. v.

acquire 或得，得到 improve 改进，改善

attract 吸引，使喜爱，引起（反应）

3. adj.

positive 积极乐观的，良好的，正面的

amazing 令人大为惊奇的，令人惊喜的

regular 频繁的，有规律的

critical 批评的，批判性的，挑剔的，关键的

independent 自主的，有主见的，自立的

responsible 有责任的，负责， 可靠的

efficient 效率高的，有功效的

tough 艰难的，严厉的，坚强的，坚固的

重点短语

make a difference 起作用，有影响

make the most of 充分利用

take advantage 利用

last but not least 最后但同样重要的是

as a result of 由于

lie in 存在，在于

stick to 坚持，固守，维持

over time 随着时间的流逝，久而久之