人教部编版一年级下册语文教案设计-《语文园地一 日积月累》

《语文园地七》教案

【教学目标】

1．用“加一加、减一减”的方法认识“吵、胖”等8个生字。

2．学习用组词法分辨形近字。

3．展开想象，能选择几个词语说几句话。

4．学习左上包围和右上包围的字“先外后内”的笔顺书写规则，并能在田字格中正确书写。

5．朗读积累关于学习的名言，初步培养勤学好问的意识。

6．和大人一起读《孙悟空打妖怪》，巩固学过的汉字，读出韵文的节奏，感受共读的乐趣。

【教学重点和难点】

重点：用“加一加、减一减”的方法认识8个生字；学习用组词法分辨形近字；学习“左上包围和右上包围的字先外后内”的笔顺书写规则；背诵、积累关于学习的名言。

难点：展开想象，能选择几个词语说几句话；理解有情节的儿歌内容，在诵读中体会故事的情趣。

【教学思路设计】

1．教材分析

语文园地七安排了5个板块的内容。

“识字加油站”是通过“加一加、减一减”的方法认识8个生字。

“字词句运用”安排了两项内容：第一项“比一比，填一填”，是让学生区分形近字的练习；第二项“从下面词语中选择几个，展开想象说几句话”，在打开学生想象力，训练发散思维的同时，提高学生遣词造句的能力。

“书写提示”，通过书写“床、左、居、包”4个字，了解左上包围和右上包围的字“先外后内”的笔顺书写规则。

“日积月累”，是让学生积累有关读书的名言。

“和大人一起读”编排的是一首流传很广的儿歌《孙悟空打妖怪》，学生通过和大人一起阅读，体会故事的情趣，巩固学过的字词。

2．学情分析

(请按学生的实际情况进行补充) 3．教学方法

观察法、诵读法、启发式教学法、讨论法、练习法

【教学准备】

教师：多媒体课件

学生：课前预习课文

【教学过程】

一、新课导入

同学们，我们又学习了一个单元的课文，今天我们来看看语文园地七的内容。语文园地七安排了5个板块的学习内容，让我们一起来学习吧。

二、课文学习

(一)学习“识字加油站”的板块内容

1．观察算式，识记8个生字。

《语文园地》教案

课题 语文园地 单元 第二单元 学科 语文 年级 一年级

学习

目标 知识与能力：

1.通过各种方式识记生字，并初步了解什么是量词，积累词语。

2. 进一步熟记字母表中的大小写字母，并能一一对应。

过程与方法：

1.初步学会通过加偏旁的方法识记生字。

2.正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。

情感、态度、价值观：

和大人一起朗读《阳光》这个小故事，明白文章主要写的是什么内容，并知道阳光的无私和珍贵。

重点 1. 通过各种方式识记生字，并初步了解什么是量词，积累词语。

2. 进一步熟记字母表中的大小写字母，并能一一对应。

难点 和大人一起朗读《阳光》这个小故事，明白文章主要写的是什么内容，并知道阳光的无私和珍贵。

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

谈话引入，激发兴趣

今天，老师要和小朋友们一起去语文园地二学习，老师给你们带来了好好多漂亮的图画，你们想看吗？但是老师有一个要求，要能用一句话说一说图片上画的是什么，你们有信心吗？

观察图片说说图上的内容。 上课伊始，教师从图画入手，激发学生积极参与体验的热情和学习的积极性，使学生迫不及待地想去看一看，使学生带着积极快乐的情感投入到课堂学习活动中来。

图文结合，1. 识字加油站 识记生字。 （1）指名学生结合图片说一句话，让孩子尽量将语言说完整。

（2）出示量词词组，学生认读。

(一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一架飞机。)

①根据拼音读准字音，重点指导读准“匹”“册”“支”。

②说一说怎样识记这些字。

今天，老师给你们带来了几位新伙伴。(出示音乐、美术、写字等课本的图片)你们认识他们吗？他们的本领可不小，他们不仅能教给你们本领，还能教你们识字呢！你们看：

①出示词语，借助拼音读一读。

②说一说这些词语你在哪本书上见过。

③自由读词，要求读准字音。

“算”“姿”“尊”这几个字是平舌音；“式”“势”“重”这几个字是翘舌音。

《语文园地一》教案

课题 语文园地一 单元 一 学科 语文 年级 一

学习

目标 1、趣味识字。了解自然现象，正确认读7个生字，以及相关的词语。

2、字词句运用。复习巩固汉语拼音，能区分前鼻韵母和后鼻韵母，能正确书写2个生字。能正确、通顺地朗读诗文，并了解大意。

3、了解先外后内再封口的笔顺规则。正确书写3个生字。积累有关描写自然景色的词语。

4、和大人一起读。能进行亲子阅读，把儿歌读正确，读通顺。了解儿歌的大概意思。

重点 1、趣味识字。了解自然现象，正确认读7个生字，以及相关的词语。

2、字词句运用。学习汉语拼音字母表。能区分前鼻韵母和后鼻韵母。能正确、通顺地朗读诗文，并了解大意。了解先外后内再封口的笔顺规则。能正确书写5个生字。能正确朗读并积累有关描写自然景色的词语。

难点 1、能区分前鼻韵母和后鼻韵母。

2、能正确、通顺地朗读词语和诗文，并了解大意。

3、学习汉语拼音字母表。

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 一、大自然真奇妙

1..导言：同学们，你们知道今天是什么天气吗？

生：雨天/晴天/阴天……

2.导入：这节课，我们就先来走进大自然，感受多变的天气。(板书：多变的天气) 激情导入，引出课题。

讲授新课 1. 导学：同学们，你们都知道哪些天气？先和你的同桌说一说。

2. 导言：同学们知道的可真不少，如果老师把你们刚才提到的描写天气的词语写出来，你们还能准确地读出它们的名字吗？

3.课件出示《识字加油站》中的字词(带拼音)。

4.导学：同学们可真了不起，天气的名字读得非常正确。瞧！调皮的字宝宝跑来了，你还能读出它们的名字，记住它们的样子吗？

5.汇报交流。教师相机指导学生运用多种方法识记生学生汇报自己知道的天气。

(1)学生自由认读。

(2)小组内比赛读。

（3）全班比赛读。

教师正音

字。

预设一：按结构进行归类识字。

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《语文园地一》

教学目标：

1.懂得在阅读时，要分清文章的主次，领会作者要表达的主要意思。

2.体会时用不同的词语表达同一个意思的好处。

3.学习关于习俗的相关知识，了解不同习俗的寓意。

4.观察书法作品，了解行楷字体的特点。

5.能够理解并背诵古诗《长歌行》。积累关于珍惜时间的诗句。

教学重难点：

1.懂得在阅读时，要分清文章的主次，领会作者要表达的主要意思。

2.能够理解并背诵古诗《长歌行》。积累关于珍惜时间的诗句。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、导入新课

1.如果你是一个摄影师，你是否要把自己看到的一切都拍摄下来？

2.如果你要写一篇日记，你是否要把当天发生的所有事情都记录下来？

3.引导学生要懂得取舍。

二、交流平台

1.小组交流。

我们读文章常常发现有些内容写得很详细，有些内容写得很简略。如《北京的春节》课文重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子一笔带过。即使重点写腊八、初一那几天，也是只写最具特色的一两个民俗活动，给人印象颇深。为什么这样写呢？我们一起谈一谈。

展示汇报。

预设：

引导学生明白写文章要注意详略得当。

2.《北京的春节》讲的是北京地区过春节的独特习俗。而能表现北京独特习俗的莫过于这几天了。这几天可以说是老北京人过春节的小高潮，所以要详写。其他的日子大体相似，就没有必要一一详细描述啦！

3.文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。 2 / 5

写文章注意详略得当有什么好处？

预设：

我们读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。我们习作的时候，先要想好要表达哪些主要内容，写得具体详细一点，次要的内容则简略一点。

4.总结老师的妙招：写文章先想好文章的主次，才能安排好详略，这样中心才会突出，表达才会清楚。

三、词句段运用

（一）汉语言词汇丰富，请大家朗读下面的片段，一起来发现并体会语言表达的精妙吧！