时间的认知知识点

止　同疋　性时间副词的认知解释　口宋晓娟　摘要：关于时间副词的研究目前已有较多成果，但多为个案研究，各成一家，或者角度单一。本文以教学　中和语料库的语料为基础，从肯定与否定角度研究时间副词时，发现时间副词中存在肯定与否定不对称的现象。　运用认知语言学和功能语法的理论，对肯定性时间副词的内部机制进行认知解释，以期通过‘‘时间副词”的肯　定、否定的研究，对这些副词进行考察、描述与解释，给汉语本体研究与汉语教学提供参考和帮助。　关键词：时间副词肯定与否定肯定性时间副词　认知解释　一、研究现状与研究缘起　２０世纪以来，副词研究逐渐成为学者关注的热点之　一，无论在本体研究还是在外汉语教学中，都取得了很大　的发展。研究视角也不再拘泥于句法平面，而是从句法、　语义、语用三个平面进行全面的研究。理论基础也进一步　向功能、认知等方面纵深发展。　陆俭明、马真谈到，在现代汉语中时间副词约ｌ３Ｏ个　左右，几乎占整个副词的３０％。不仅数量庞大，在实际表达　中也起着十分重要的作用。龚千炎认为：“汉语的这个时　间表达系统，从跟动词的紧密程度和虚化程度看，以时态　助词为最；从表示时态的丰富性看，以时态副词（即时间　副词）为最；从覆盖面之大看，则以时态语气词‘了　、来　着’为最。”＿Ｉ］在对外汉语教学中，副词一直也是重点与难　点。因此，对副词特别是时间副词的研究，无论对于语言　本体还是教学都很有帮助。　综观目前关于时间副词的研究，取得了较丰厚的成　果，但是也存在一些问题。如：　（一）对时间副词的分类标准或研究角度较为单一、　僵化：一些教科书或文章按动作发生在说话之前、同时、　之后划分时间副词，把其限定在现在、过去、将来，这种　三分法明显受到印欧语法分析的影响，有时并不适合汉语　研究与学习的需要；　（二）多为个案研究，各成一家，缺乏系统的整体　研究；　（三）研究范围较窄，研究角度单一。以往研究主要　集中于“就、才、已经、曾经、刚刚”等，而其他时间副　词的“空位”制约了时间副词向更深层次的研究，研究角　度的单一，则限制了对时间副词研究的全面深入；　（四）肯定与否定不对称的研究越来越多，但是对　虚词的肯定与否定不对称现象的研究较少，且不成体系。　就目前笔者所了解的，主要的研究文章只有两篇，即陈群　（１９９３）《试谈副词修饰否定结构》和郑剑平（１９９６）　《副词修饰含“不／没有”的否定性结构情况考察》。　２０１０．０７　因此，本文确立新的视角或标准，以陆俭明、马真　《现代汉语虚词散论》中的八大标准中的“肯定与否定”　研究为视角①，进行全面深入的分析，将时间副词进行归类　和描写，并对肯定性时间副词进行全面深入的解释。　二、肯定性时间副词的界定　一般来说，时间副词的肯定和否定是对称出现的。如：　我仍然去北京　一我仍然没有去北京　我一直喜欢吃肉。一我一直不喜欢吃肉。　但是语言事实没有这么理想，当遇到不对称情况的时　候，就要另当别论。例如：　我曾经去过北京。　我曾经没有去过北京。⑦　我根本喜欢吃肉。　我根本不喜欢吃肉。　他渐渐不来了。　＋他不渐渐来了。　由此看来，时间副词内部也存在着肯定与否定的对称　与不对称现象。因此，本文根据教学的实际情况来划定时　间副词的研究范围，从肯定与否定的角度对其进行考察与　分类。　本文采用“广义时间副词”观，并以“表示行为动作　或事物发生、变化的时间或频率重复的副词”为标准，同　时也考虑到为对外汉语教学提供一些参考，因此收录《汉　语水平词汇大纲》中的１７６个时间副词，以北京大学语料　库、　《现代汉语八百词》等为参考资料，跳出传统角度，　丽从一个新的角度——肯定和否定角度对时间副词进行重　新分类描述。　通过语料的调查比较，我们发现，在现代汉语中，有　一些时间副词对被修饰成分的构成形式是没有要求的，即　所修饰的成分既可以是肯定结构，也可以是否定结构，而　有一些时间副词对此却是有要求的，它们有的不能或很少　用于否定结构前，有的不能或很少用于肯定结构前。据此，　

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时间概念空间化的认知参照物

作者：吴会娟

来源：《成都理工大学学报·社会科学版》2015年第05期

摘要：空间概念是人类最初形成的概念之一，与人类息息相关。很多抽象的概念都是在空间概念的基础上形成，时间概念的形成也是在空间概念的基础上通过隐喻而被赋予了空间化的特征。时间概念空间化主要表现为：绝对参照物的时空隐喻化、以自我及及物体朝向为参照物的空间隐喻化、以它物为参照物的空间隐喻化。

关键词：空间；时间；参照物；隐喻

中图分类号： H0文献标志码： A 文章编号：16720539（2015）05010705

空间概念是人类最基本的概念之一，人类无时无刻都生活在空间之中，如果没有空间概念人类的生活将会是一片混乱。由于空间概念与人类的关系非常紧密并影响着人类的生存，因此人类很自然地用具体空间概念来描述一些抽象的概念，于是很多概念便在空间概念的基础上形成了。当人们把空间概念和空间关系投射到其它的非空间概念时，便形成了空间隐喻。空间隐喻的能产性极高，因为很多抽象的概念的理解必须在空间概念的基础上通过隐喻而得以实现，而使得对抽象概念的表达具体化、形象化、直观化。

除了空间概念外，时间概念也是一个与人类时刻相伴的概念之一。我们用时间来描述事件、记录历史、标记时刻。但是与空间概念不同的是，时间概念比较抽象，我们无法看到、无法触摸到。时间概念的抽象性注定了必须通过具体的概念为中介对其描述，才能更好地理解、使用时间概念。于是人们便通过空间隐喻，把具体的空间域中的空间概念、空间关系、空间特点投射到时间域中来描述表达抽象的时间概念、时间关系及时间特点。认知语言学家早已形成共识，在几乎所有已知的人类语言中，时间概念几乎都是程度不等地以空间概念为基础而建立的[1]159。汉语中，这种现象主要表现在“前/后”、“上/下” “长/短”、“内/外”等表达空间概念的词通过隐喻可被用于表达时间概念，如“前天”、“后人”、“上午”、“下半年”、“长年累月”等。

《时间的脚印》知识点总结

一、作者简介

陶世龙（1929— ），生于四川省安岳县。1949年开始创作科普文章，主要从事自然科学与中国文化融合的研究。参与主编了《科普创作》《科技写作》《科普创作概论》和《黄河文化》。部分作品结集为《揭开大地的秘密》《地球的画像》和《时间的脚印》出版。被中国科普作家协会评为“有突出成就的科普作家”。

二、理解词语

1.踪迹：行动所留的痕迹。

2.海枯石烂：直到海水枯干，石头粉粹，形容经历极长的时间。

3.腐蚀：①通过化学作用，使物体逐渐消损破坏；②使人在坏的思想、行为、环境等因素影响下逐渐变质堕落。（本文用①义项）

4.山麓：山坡与周围平地相接的部分。

5.粗糙：（质料）不精细，不光滑。

6.龟裂：裂开许多缝子。

7.刨刮：刮平。

三、课文结构

第一部分（1—4）：引出话题，岩石是大自然记录时间的重要方式之一。

第二部分（5—29）：具体说明岩石是怎样记录时间的。

第三部分（30、31）：读懂岩石记录的意义。

四、问题归纳

1.文章以“时间的脚印”为标题，有何作用？

本题运用说明文标题作用分析法。说时间有脚印是拟人，把时间比成脚印是比喻，本文标题运用了拟人、比喻的修辞手法，使抽象的时间，具体化、形象化，更能吸引读者，使读者产生阅读的兴趣。

2.文章引用高士其的话有什么作用？

文章开头引用高士其的话开头，一方面把时间拟人化，与主题照应，另一方面，通过引用，由生活时间引入地质时间，更切合读者生活实际，吸引读者。

3.第4段介绍北京故宫“铜壶滴漏”的内容，是否偏离主旨？为什么？

不偏离主旨，因为写“铜壶滴漏”的计时方法说明时间是可以被记录的，为下文说明岩石可记录时间提供了有力的辅证。

4.第⑭段运用举例子说明方法，有什么作用？

运用了举例子的说明方法，列举人类因建设铁路而炸毁山头的事例有力地说明了人类对岩石的破坏速度之快。

5.“根据计算，大约3000到10000年的时间，可以形成一米厚的岩石。”句中的“大约”一词能否删去？为什么？ 本题运用限制性词语能否删除答题法。不能。如果去掉“大约”，就表示形成一米厚的岩石就需要3000到10000年的时间，具有确定性。事实上，人类读懂岩石的年龄，不论方法有多科学，数据有多精确，都是推测出来的。所以，“大约”一词，恰恰体现了作者严谨的科学态度，体现了说明文语言的准确和严密。

1 三年级时间单位知识点

1、常用的时间单位有：年、月、日、时、分、秒。

2、时间单位进率：1世纪=100年，1年=12个月，1日=24小时，1小时=60分钟，1分钟=60秒钟。

3、一年有十二个月，1、3、5、7、8、10、12 这七个大月是31天， 4、6、9、11这四个小月是30天。大月，是指31天的月份。小月，是指有30天的月份。2月即不算大月，也不算小月。而2月，一般为28天，最多为29天，较为特殊。一般被称为“2月平”。平年2月是28天，闰年2月是29天，平年全年有365天，闰年全年有366天。平年上半年有31+28+31+30+31+30=181（天），下半年有184（天）；闰年上半年有182（天）， 下半年有184（天）。

4、公历年份是4的倍数一般都是闰年，但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。如1900年不是闰年而是平年，而2000年是闰年。（公历称为“阳历”阳历是以地球环绕太阳一周的时间算作一年。农历也叫“阴历”，我们通常所说的农历也叫阴历，或者夏历，是中国的一种历法，是阴阳历的一种，一般叫作阴历。）

5、一年分四季，每3个月为一季; 一、二、三月是第一季度，四、五、六月是第二季度，七、八、九月是第三季度，十、十一、十二是第四季度。

6、24时表示法：超过下午1时的时刻用24时计时法表示就是把原来的时刻加上12。反过来要把24时计时法表示的时刻表示成普通计时法的时刻，超过13时的时刻就减12，并加上下午、晚上等字在时刻前面。比如下午3时→3+12=15时， 16时：16-12=下午4时。

7、计算经过时间，就是用结束时刻减开始时刻。比如10:00开始营业，22:00结束营业，营业时间为：22:00—10:00=12(小时) 结束时刻—开始时刻=时间段 2

8、推算星期几的方法 （已知今天星期三，再过50天星期几?（因为一个星期是七天，那么由50÷7=7(星期)……1(天)，知道50天里有7个星期多一天，所以第50天是星期四）