下载文档原格式
第1篇一、活动背景为了进一步深化教育教学改革，提高教师的专业素养和教学水平，加强校际之间的交流与合作，我校决定开展校级手拉手教研活动。
通过本次活动，旨在搭建一个相互学习、共同进步的平台，促进教师之间的教学经验交流，提升学校整体教育教学质量。
二、活动目标1. 促进教师之间的教育教学经验交流，提高教师的专业素养和教学水平。
2. 加强校际之间的合作与交流，实现资源共享，共同发展。
3. 激发教师的教学热情，营造良好的教研氛围。
4. 提升学校教育教学质量，为学生提供更加优质的教育资源。
三、活动时间2022年9月 - 2023年6月四、活动地点我校各年级教室、会议室、图书馆等五、活动内容1. 邀请专家讲座（1）邀请教育专家、学者来校进行专题讲座，分享教育教学改革的新理念、新方法。
（2）讲座主题：教育教学改革、课程建设、教学方法创新、学生心理健康教育等。
2. 校际教学观摩（1）组织教师参加其他学校的公开课、教研活动，学习借鉴先进的教学经验。
（2）组织我校教师到其他学校进行教学展示，分享自己的教学成果。
3. 教学研讨活动（1）以年级或学科为单位，定期开展教学研讨活动，针对教学中的热点、难点问题进行讨论。
（2）邀请校内外专家、优秀教师参与研讨，共同探讨解决教学难题的方法。
4. 教学案例分享（1）鼓励教师撰写教学案例，分享自己的教学经验。
（2）组织教学案例评选活动，对优秀案例进行表彰和推广。
5. 教学技能培训（1）邀请专家对教师进行教学技能培训，提升教师的教学能力。
（2）开展教学技能比赛，激发教师的学习热情。
6. 教研论文撰写与交流（1）鼓励教师撰写教研论文，总结教育教学经验。
（2）组织教研论文评选活动，对优秀论文进行表彰和推广。
六、活动组织1. 成立校级手拉手教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织实施和监督管理。
2. 各年级、各学科组成立教研小组，负责具体活动的组织和实施。
3. 邀请校内外专家、优秀教师参与活动，提供专业指导。
第1篇一、活动背景为了加强区域间教育资源的共享，提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我们计划开展一场“手拉手”区域教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的互动交流，共同探讨教育教学中的热点、难点问题，促进教师专业成长，提升教育教学质量。
二、活动目标1. 增进区域间教师之间的了解与友谊，促进教育资源共享。
2. 提高教师教育教学能力，优化教学方法，提升教学质量。
3. 深入探讨教育教学中的热点、难点问题，寻找解决问题的有效途径。
4. 培养教师团队合作精神，提升教师综合素质。
三、活动时间2022年10月15日至10月17日四、活动地点XX市XX区XX学校五、活动对象1. 参与区域教研活动的教师：来自XX市XX区各学校的教师代表。
2. 活动指导专家：教育领域的专家学者。
六、活动内容（一）开幕式1. 时间：10月15日上午8:30-9:302. 地点：XX学校多功能厅3. 内容：- 主持人介绍活动背景及目的- 领导致辞- 活动流程及注意事项介绍（二）教学观摩与研讨1. 时间：10月15日下午13:30-17:302. 地点：XX学校各教室3. 内容：- 教学观摩：各学科教师代表进行公开课展示，邀请其他教师参与听课、评课。
- 研讨环节：针对观摩课，各学科教师分组进行研讨，共同探讨教学方法、教学设计、教学评价等方面的问题。
（三）专题讲座1. 时间：10月16日上午8:30-12:002. 地点：XX学校多功能厅3. 内容：- 专家讲座：邀请教育领域的专家学者进行专题讲座，分享教育教学经验及研究成果。
- 互动环节：讲座结束后，教师们就讲座内容进行提问、交流，专家进行解答。
（四）区域教育资源共享1. 时间：10月16日下午13:30-17:302. 地点：XX学校多功能厅3. 内容：- 教育资源展示：各学校展示本地区教育资源，包括教学课件、教学案例、教学工具等。
- 资源交流：教师们就展示的教育资源进行交流、分享，共同探讨如何有效利用资源。
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，教育均衡发展成为教育工作者关注的焦点。
为了缩小城乡教育差距，提升农村学校的教育教学质量，促进城乡教师之间的交流与合作，我们特制定本手拉手帮扶教研活动方案。
二、活动目标1. 提升农村教师的教育教学水平，促进城乡教育资源共享。
2. 增强城乡教师之间的友谊，促进教师之间的相互学习与成长。
3. 推动农村学校教育教学改革，提高农村学校的教育教学质量。
4. 培养农村教师的教育科研能力，促进教师专业化发展。
三、活动时间2023年X月X日至2023年X月X日四、活动地点农村学校及城市支援学校五、参与对象1. 城市支援学校优秀教师2. 农村学校教师3. 教育行政部门领导4. 教育专家六、活动内容1. 教学观摩与研讨- 城市支援学校优秀教师展示优质课，农村学校教师观摩学习。
- 观摩课后，组织城乡教师进行教学研讨，交流教学心得，共同探讨提高教学效果的方法。
2. 经验分享与讲座- 邀请城市支援学校优秀教师分享教学经验，开展专题讲座。
- 邀请教育专家对农村学校教育教学中的热点问题进行解读和指导。
3. 共同备课与研讨- 城乡教师共同备课，针对农村学校学生的特点，设计适合的教学方案。
- 组织城乡教师对教学方案进行研讨，提出修改意见，形成最佳教学方案。
4. 教育科研合作- 鼓励城乡教师共同开展教育科研活动，共同撰写教育教学论文。
- 组织教育科研经验交流会，分享科研成果，促进教师科研能力的提升。
5. 文化交流与联谊- 组织城乡教师开展文化交流活动，增进相互了解，促进友谊。
- 举办文艺晚会，展示城乡教师的才艺，增进团队凝聚力。
七、活动安排1. 前期准备阶段（2023年X月X日-2023年X月X日）- 制定活动方案，确定活动时间、地点、参与对象等。
- 联系城市支援学校，确定优秀教师参与活动。
- 准备活动所需物资，如教学课件、教学设备等。
2. 实施阶段（2023年X月X日-2023年X月X日）- 开展教学观摩与研讨活动。
学校手拉手活动方案（范文5篇）本站小编为你整理了多篇相关的《学校手拉手活动方案(范文5篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《学校手拉手活动方案(范文5篇)》。
第一篇：手拉手活动方案一、活动主题：为孩子找一个成长伙伴，用爱搭建友谊的桥梁。
二、活动目的：1．让两校的学生结成“手拉手好朋友”，通过一系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。
2．通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
三、活动内容：1、组织两校五年级学生结对子，互通书信，相互帮助、相互学习，增进了解，增进友谊。
2、组织开展以生活体验为主要目的的相聚活动。
努力给“手拉手好朋友”创造见面机会，切实使孩子们在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。
3、开展联谊活动。
四、本期具体活动安排：1、“手拉手”交朋友：（3月上旬）我校德育处与少先队大队部和李庄中心校取得联系，确定五年级的孩子们“手拉手”，组织结对的小伙伴开展“书信活动”主要介绍自己的生活、学习及家庭、学校的情况，并表达对远方朋友的关心和祝福、写信寄信全要由队员本人独立完成，表达真情实感。
同时，我们提倡给小伙伴写交友信时一定要随信寄上邮票，信纸和一个未用过信封，这样做是为了不增加贫困地区小朋友的负担，保证交友活动顺利进行。
当孩子们接到远方朋友的回信时，要提醒他们保持联系，持之以恒，使友谊不断加深，成为真正的好朋友。
要提倡互相学习，教给孩子们怎样交友收获大。
让孩子们从一封封信件这个小窗口中去找大世界，去了解对方小伙伴们的生活，珍惜今天，更加奋发努力。
使孩子们通过信件从对比中找到自身的责任，找到助人的快乐。
2、手拉手看朋友：（4月上旬）（1）组织五年级分班进教室，和好朋友互赠礼物（一本好的书籍、一些文具或自制的贺卡等）。
（2）让结成对子的孩子们聚在一起，用诗歌朗诵、趣味活动、合唱歌曲等形式，促进友谊拉近距离。
手拉手活动方案：____月____日(周四)二、参加对象：全体学生三、活动过程：1、准备阶段(____月____日—____月____日)发动学生整理自己要捐送的钱，并带到学校统一管理。
2、活动阶段(____月____日)学生带自己捐送的钱，在老师的带领下捐给父母双亡的田小平同学。
3、总结评比阶段集中交流本次活动的感想。
评出本次活动的最佳“好伙伴”“知心友”三十名。
手拉手活动方案（二）活动目标：通过此次活动，让同学扩大知识面，激发学生关注环境，认识人与环境的关系。
培养学生环保意识以及爱校、爱班、爱家的思想感情。
活动过程：一、图片展示主持人：同学们，你们喜欢绿色的家园吗？今天我们就要来进行“爱我家园，绿色手拉手的活动”。
主持人宣布:：活动开始。
请同学们拿出老师昨天布置收集的绿色家园图画.生：交流图片生：全班汇报。
二、我们的校园哪里有绿化？主持人：我们的学校是一座绿色的学校，学校里哪里有绿化？生：学生畅谈。
主持人：校园的绿化又是谁做的呢？生：环卫工人、园丁叔叔等等。
主持人：那我们呢？生：我们也要参加绿化校园的活动。
主持人：我们愿意亲自用手，建设我们自己绿色的校园。
下面请听拍手歌。
生：你拍一、我拍一。
地球妈妈穿花衣。
你拍二、我拍二。
人与动物好伙伴。
你拍三、我拍三。
爱国爱校爱自然。
你拍四、我拍四。
争当绿色小卫士。
你拍五、我拍五。
减少污染靠你我。
你拍六、我拍六。
勤俭节约人长寿。
你拍七、我拍七。
生命之树要珍惜。
你拍八、我拍八。
滥杀生灵是自杀。
你拍九、我拍九。
山峰绿水长存有。
你拍十、我拍十。
保护环境千秋事。
三、爱我家园1、说说为校园绿化所做的好人好事主持人：你们知道有哪些人为学校的绿化做了哪些好事呢？请同学们把课前的小调查拿出来，先在四人小组里讨论交流，然后汇报。
生：四人小组汇报交流，全班汇报。
2、说说破坏校园绿化的人和事主持人：你还知道哪些破坏绿化的事呢？也请同学们把课前的小调查进行汇报。
生：学生四人小组交流，再全班汇报。
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，学校教育教学质量成为衡量一所学校综合实力的重要指标。
为了进一步提升我校教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校特举办“手拉手学校教研活动”。
本次活动旨在通过教师之间的互动交流，共同探讨教育教学中的热点问题，促进教师专业成长，推动学校教育教学质量的持续提升。
二、活动目标1. 促进教师之间的相互学习与交流，提高教师教育教学水平。
2. 增强教师团队凝聚力，营造积极向上的教研氛围。
3. 探讨教育教学中的热点问题，为学校教育教学改革提供有益借鉴。
4. 促进教师专业成长，提升学校整体教育教学质量。
三、活动时间及地点活动时间：2022年3月15日（星期二）下午2:00-5:00活动地点：学校多功能厅四、活动流程1. 开场致辞2. 教研活动主题分享3. 分组讨论4. 交流分享5. 总结发言6. 活动结束五、活动内容1. 开场致辞活动伊始，学校校长发表了热情洋溢的致辞。
他强调，本次教研活动是对我校教育教学工作的一次全面检阅，希望全体教师积极参与，共同探讨教育教学中的问题，为学校的发展贡献力量。
2. 教研活动主题分享本次教研活动的主题为“深化课程改革，提高教育教学质量”。
由我校资深教师进行主题分享，结合自身教学实践，探讨了课程改革的方向、方法及成果。
3. 分组讨论在主题分享结束后，教师们根据分组进行讨论。
各组围绕教研活动主题，结合自身教学实际，共同探讨教育教学中的问题，提出解决方案。
4. 交流分享各组讨论结束后，各组代表进行交流分享。
他们分享了在讨论过程中形成的共识、创新的观点以及有效的教学方法。
5. 总结发言活动最后，学校教导主任对本次教研活动进行了总结。
他肯定了教师们在活动中的积极参与和取得的成果，并对今后的教育教学工作提出了期望。
六、活动成果1. 教师们对教育教学中的问题有了更深入的认识，明确了今后的努力方向。
2. 教师之间的交流与合作得到加强，团队凝聚力得到提升。
2024年中学手拉手互助活动方案一、活动目标2024年中学手拉手互助活动旨在促进学生之间的互助与交流，培养团队合作精神和互帮互助的意识，提高学生的社交能力和自主学习能力。
具体目标如下：1. 激发学生参与活动的热情，增强学生对集体活动的认同感和归属感。
2. 培养学生之间合作与交流的技能，促进学生之间的相互理解和友谊的形成。
3. 提高学生的解决问题和处理矛盾的能力，培养学生的领导才能和团队合作意识。
二、活动方案1. 活动准备阶段：在活动开始前，组织者需要做好以下准备工作：（1）确定活动时间和地点：选择一个合适的时间和地点进行活动，确保学生能够全程参与。
（2）制定活动计划：明确活动的内容和流程，安排好每个环节的时间和人员分工。
（3）招募志愿者：鼓励学生积极报名成为志愿者，协助组织者完成活动的筹备工作。
2. 活动开展阶段：（1）活动开场：由组织者进行活动开场，介绍活动背景和目的，并对参与的学生进行简单的自我介绍。
（2）分组活动：根据参与人数的多少，将学生分成若干个小组进行活动。
每个小组由一名志愿者带领，确保学生的安全与秩序。
（3）互助环节一：每个小组内的学生进行自我表达和分享，介绍自己的特长和需要帮助的问题。
其他组员可以提供帮助或建议。
（4）互助环节二：让学生们在小组内互相配对，形成学习伙伴关系。
每对学生之间可以互相交流学习心得，共同解决学习中遇到的问题。
（5）互助环节三：通过小组合作完成一项任务，例如编写一份学习笔记、讨论解决一道数学题等。
鼓励学生们发挥自己的特长和才能，共同完成任务。
3. 活动总结阶段：（1）学生分享：邀请学生们分享自己在活动中的收获和体会，鼓励他们表达对参与活动的感谢和肯定。
（2）颁发奖项：根据学生在活动中的表现，为他们颁发个人或小组奖项，激励学生们认可和持续参与类似的互助活动。
（3）活动反思：组织者对活动进行总结和反思，收集学生的意见和建议，为下一次活动做好准备。
三、活动评估为了评估活动的效果和影响，可采取以下措施：1. 学生问卷调查：设计问卷，收集学生对活动的满意度、参与度和学习收获等方面的反馈。
学校手拉手活动方案学校手拉手活动是一项旨在增进学生之间的友谊、促进校园文化建设、提高学生团队协作能力的重要活动。
以下是学校手拉手活动方案的详细内容：活动目的：通过手拉手活动，加强学生之间的相互了解和信任，培养学生的团队精神和社会责任感，同时丰富学生的课余生活，提升学生的综合素质。
活动主题：“心连心，手拉手，共创美好校园”活动时间：2024年5月20日（星期六）上午9:00至下午4:00活动地点：学校操场及多功能教室参与对象：全校师生活动内容：1. 开幕式：由校长致开幕词，介绍活动的意义和目的，宣布活动正式开始。
2. 团队组建：学生通过抽签的方式随机分成若干小组，每组6-8人。
3. 团队展示：各小组在规定时间内完成团队名称、口号的创作，并进行展示。
4. 团队竞赛：设有多个团队合作竞赛项目，如拔河比赛、接力赛、智力问答等，旨在考验团队协作和策略运用。
5. 文化交流：各小组准备一个简短的节目，展示各自文化特色，增进文化交流。
6. 手拉手心愿墙：学生在心愿墙上写下自己的愿望或对他人的祝愿，增强学生之间的情感联系。
7. 闭幕式：对活动中表现突出的团队和个人进行表彰，总结活动收获，校长致闭幕词。
活动准备：- 提前一周通过校园网、公告栏等方式发布活动通知，确保全校师生知晓。
- 准备活动所需物资，如比赛器材、奖品、心愿墙等。
- 确定活动志愿者，负责现场秩序维护、安全保障等工作。
安全措施：- 确保活动场地安全，提前检查设施设备。
- 配备医疗急救箱，安排专人负责应急处理。
- 活动前进行安全教育，确保每位参与者了解安全须知。
预算安排：- 根据活动规模和内容，合理预算活动经费，包括物资采购、奖品设置等。
宣传推广：- 利用校园广播、海报、社交媒体等多种渠道进行宣传，提高活动的知名度和参与度。
后续跟进：- 活动结束后，收集反馈意见，总结经验教训，为下一次活动提供改进方向。
结束语：通过本次手拉手活动，我们期望每位学生都能在活动中找到快乐，收获友谊，同时也希望活动能够成为校园文化建设的一部分，为构建和谐校园贡献力量。
第1篇一、活动背景随着社会的发展，教育改革不断深入，综合实践活动课程成为我国基础教育课程体系的重要组成部分。
为了培养学生的综合素质，提高学生的实践能力，我校决定开展“手拉手”综合实践活动。
通过此次活动，让学生在实践中体验生活、感悟人生，培养他们的社会责任感、创新精神和实践能力。
二、活动目标1. 培养学生的团队协作能力，增强集体荣誉感。
2. 提高学生的社会实践能力，丰富学生的课余生活。
3. 增进学生与社会的联系，增强学生的社会责任感。
4. 培养学生的创新精神和实践能力，激发学生的学习兴趣。
5. 增强学生的身体素质，提高学生的心理素质。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 主题教育活动（1）爱国主义教育：组织学生参观爱国主义教育基地，观看爱国主义影片，开展主题班会，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（2）感恩教育：开展感恩母亲、感恩老师、感恩社会等主题教育活动，培养学生感恩之心。
（3）诚信教育：通过诚信故事分享、诚信签名等活动，培养学生的诚信品质。
2. 社会实践活动（1）志愿服务：组织学生参与社区志愿服务活动，如环保宣传、敬老院慰问等，培养学生的社会责任感。
（2）社会实践调查：引导学生关注社会热点问题，开展社会实践活动，如调查家乡发展、环保调查等。
（3）科技制作：开展科技制作比赛，激发学生的创新精神和实践能力。
3. 校内实践活动（1）文体活动：组织各类文体比赛，如篮球赛、足球赛、合唱比赛等，培养学生的团队精神和体育素养。
（2）学科竞赛：开展各类学科竞赛，如数学竞赛、英语竞赛等，提高学生的学科素养。
（3）课外阅读：开展课外阅读活动，引导学生养成良好的阅读习惯，提高阅读能力。
五、活动实施1. 制定详细的实施方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。
2. 组织教师进行培训，提高教师对综合实践活动课程的认识和实施能力。
3. 加强与家长的沟通，争取家长的支持和配合。
4. 确保活动安全，制定应急预案，防止意外事故的发生。
第1篇一、活动背景为了提高教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动学校教育教学质量的提升，我校决定开展“手拉手”教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的相互学习、共同探讨，提升教师的教育教学能力，营造良好的教研氛围。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 推动学校教育教学质量的提升。
三、活动主题“手拉手，共成长——小学教师教育教学能力提升”四、活动时间2022年9月至2023年6月五、活动内容1. 教师课堂教学观摩与研讨（1）观摩课：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验和方法。
（2）研讨课：教师结合观摩课，开展教学研讨，提出自己的见解和建议。
2. 教师教学技能比赛（1）说课比赛：教师根据指定的教学内容，进行说课比赛，展示自己的教学设计能力和教学风采。
（2）课堂教学比赛：教师根据指定的教学内容，进行课堂教学比赛，展示自己的教学技巧和课堂管理能力。
3. 教师教育教学经验分享（1）教学案例分享：教师结合自己的教学实践，分享教学案例，交流教学心得。
（2）教学反思：教师对自身的教学进行反思，总结经验教训。
4. 教师教学论文评选组织教师撰写教学论文，评选优秀论文，提升教师的理论水平和写作能力。
5. 教师专业发展培训邀请专家对教师进行专业发展培训，提高教师的专业素养。
六、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。
2. 设立活动办公室，负责活动的具体实施和日常管理工作。
3. 制定活动方案，明确活动内容、时间、地点、人员安排等。
4. 宣传动员，确保活动顺利进行。
七、活动评价1. 教师自评：教师根据活动要求，对自己在活动中的表现进行评价。
2. 同行互评：教师之间互相评价，提出意见和建议。
3. 领导评价：学校领导对活动进行评价，提出改进措施。
4. 学生评价：通过学生问卷调查，了解活动对教学质量的影响。
八、活动总结1. 活动结束后，对活动进行总结，分析活动取得的成果和存在的问题。
最新学校手拉手活动活动方案最新学校手拉手活动活动方案（精选篇1）一、活动主题共架连心桥，用爱心托起明天的太阳；城乡手拉手，为孩子找一个成长伙伴。
二、活动理念教育需要创新，需要触及学生的心灵。
新《课标》下的教育强调：教育内容要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。
“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验，同时，充分发挥两校之间的教育优势，互通有无，取长补短。
三、活动目的1、让城乡的两个班级学生结成手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。
2、通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
3、通过送教下乡活动，促进我校教师的专业成长，为对方学校教育注入新鲜血液。
四、活动内容1、两校教师手拉手。
积极开展结对学校之间的互动式教研活动。
立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量。
通过教师间的结对，形成“传帮带”的联系纽带，共同提高教师业务素质，进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价促进结对学校教师教育教学水平的提高。
2、两校学生手拉手。
（1）以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“三个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物（如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸或是制作一张卡片），通过城乡学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。
（2）时机成熟时组织开展“城乡小学生相聚”活动，努力给“手拉手”小伙伴创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境，增进友谊。
（3）以“我与小伙伴一起学”为主题，组织队员观摩或参加对方学校的学生活动或比赛。
（4）开展以生活体验为主要目的的“我把小伙伴带回家”活动。
五、近期具体活动安排：1、手拉手找朋友：了解双方教师与学生情况.2、手拉手交朋友：（第二实验小学师生到我校开展手拉手活动）（1）时间： 6月（2）地点：洪州小学（3）对教师的要求：送两节优质课，积极开展结对学校之间的互动式教研活动。
（4）对学生的要求：要做到“五个一”：交一个手拉手好朋友，写一封手拉手交友信，给小伙伴寄一本好书(或一份报纸、一件文具、一张贺卡)，为小伙伴做一件好事，向小伙伴学一种新知识(或新本领)，后两项可作为后续活动，目前，只开展“三个一”活动。
最新学校手拉手活动活动方案（精选篇2）教育需要创新，需要触及学生的心灵。
新《课标》下的教育强调：教育内容根据现实、依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长，我校的学生都来自经济条件相对优越的家庭，他们衣食无忧，习惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，他们噪偏僻的农村，对贫穷的生活和单调的生活方式缺少了解，对那些需要助的人也缺少一份必要的关爱。
“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。
一、活动目的1.让两个城市的两个班级学生结成“一对一”的手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习生活上互相助、互相促动、共同进步。
2.通过活动，让队员们真切地体会到一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
二、活动主题：手拉手，共同搭建爱的桥梁三、活动时间：12月19日四、活动地点：__县第_小学五、参与人员：__县第四小学四、五年级的学生六、活动内容1、两校学生手拉手，建立一对一的手拉手关系。
2.平时写信或网络交流生活和学习中的趣事，倾诉烦恼或寻求助。
3.在重节日、生日进行自制贺卡、互送礼物。
4.假期进行互，到对方的家庭体验生活，在学习上进行交流，互相助，共同提高，增进友谊。
七、活动程序1、建立两校手拉手学生信息库。
2、组织学生开展书信交流活动。
3、共筑爱的桥梁，分享友谊成果。
八、注意事项1.诚恳待人，尊重对方，杜绝一切不良现象；2.尊重各少数民族的风俗习惯。
最新学校手拉手活动活动方案（精选篇3）一、指导思想：以__发展观为指导，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导教师、幼儿及家长树立科学的语言观，发挥语言文字示范园的榜样和辐射作用。
二、活动时间：9月11日——17日三、活动主题：我的中国梦四、活动目的：通过本次推普周活动，进一步浓厚校园讲普通话、写规范字的氛围；养成“说好普通话、写好规范字”的校园用语用字良好习惯，为构建和谐校园、和谐社会，营造良好的语言环境作出贡献。
五、活动内容及安排：（一）组织领导，落实管理由幼儿园语言文字工作领导小组成员与各教研组长构成推普周工作领导小组。
负责推普周的组织、宣传发动、计划安排、监督实施。
（二）宣传动员，营造氛围1、在推普周期间，通过张贴宣传图片、出板报、悬挂宣传横幅等形式，营造良好的推普氛围。
2、发放给全体教师《推普倡议书》和给全体幼儿家长的《推普公开信》，向全园幼儿及家长广泛宣传推广普通话的重要意义。
3、推选一批教师推普员和文字规范员。
（三）教师活动安排1、组织教师进行《我的中国梦》经典诵读竞赛。
2、由各教研组组长组织开展教师备课、批改评语用字规范化自查活动。
3、继续做好我园教职员工参加普通话水平测试培训工作，鼓励教师取得更高的普通话等级证书。
4、加强校园使用普通话的力度，课堂教学、校园交际语言必须使用普通话。
对教师在课堂上使用普通话教学的情况，将纳入“教师课堂工作情况考核表”中。
（四）幼儿活动安排1、小班组：充分利用一日生活各环节，鼓励幼儿主动说普通话。
2、中班组：开展讲故事、宣传活动3、大班组：《我的中国梦》经典诵读最新学校手拉手活动活动方案（精选篇4）今年9月11日至9月17日为全国第__届推广普通话宣传周。
为更好落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，大力推广普通话，进一步提高我园师幼、家长运用国家通用语言文字的能力，弘扬中华优秀文化传统，提升幼儿园文化品位，营造良好的语言环境，特制定本活动方案，具体内容如下：一、指导思想：以“推广普通话，共筑中国梦”为主题，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导全园教职员工树立科学的语言观，扎实提高师幼说普通话，用规范字的意识与能力，提高道德水平和文化品位，共筑语言文字中国梦。
二、活动时间：9月11—9月17日三、活动主题：推广普通话，共筑中国梦四、活动目的：通过本次推普周活动，进一步浓厚幼儿园讲普通话、写规范字的氛围；养成“说好普通话、写好规范字”的幼儿园用语用字良好习惯，巩固“泰州市语言文字示范校”成果，为构建和谐校园、和谐社会，营造良好的语言环境作出贡献。
五、活动内容及安排：（一）加强领导，落实管理成立第__届推普周活动领导小组，对宣传、推广工作进行检查、督促。
组长：包红英副组长：骆秀芳陈珠许春玲成员：陈红梅胡红玲杨晓霞各年级组长（二）宣传动员，营造氛围1、利用集中学习时间，带领全体教职工认真学习“关于开展第__节全国推普周活动的通知”，对全园教职工进行一次总动员，形成共识，进一步促进我园“推普”工作的深入开展。
2、在推普周期间，通过幼儿园橱窗、网站等形式展示宣传标语横幅，营造良好的推普氛围。
3、利用班级博客向家长广泛宣传推广普通话的重要意义。
（三）活动安排1、加强幼儿园使用普通话的督查力度，教师组织活动、幼儿园交际语言必须使用普通话。
2、组织全体教师开展“我的教育梦”钢笔字比赛活动。
3、团支部开展青年教师讲故事比赛。
4、各年级组根据幼儿的年龄特点开展推普活动。
5、开展自愿纠错行动，对幼儿园内外橱窗、指示牌、广告牌等不规范字进行检查，发现不规范用字马上予以纠正。
最新学校手拉手活动活动方案（精选篇5）一、活动目的为推进“牵手传爱”活动的开展，进一步加强中队间的合作与交流，互帮互助，共同发展，取得进步，也为了帮助一年级学生更快地成长，充分培养高年级学生自主、自立能力，特别是传承学校少先大队的优良传统。
学校少先大队决定组织一年级和高年级中队在-学年度互结“友谊中队”，开展手拉手活动。
二、活动时间3月6日三、结对办法1、由一年级班级和高年级中队自由组合，自愿结对。
2、结对的班级班主任和班主任（中队辅导员）之间结对，手拉手互助合作。
3、结对班级的同学之间、班委之间互相结对子，建立“手拉手”伙伴关系。
学生“手拉手”伙伴关系也采取自愿结对的原则，根据结对班级人数实行“一对一”或“一对二”的办法，但每个学生都要有手拉手小伙伴。
四、活动安排1、活动启动A、结对班级利用3月7日晨会时间学习方案精神，安排“友谊中队”结对的准备工作。
B、3月7日下午，学校少先大队组织“友谊中队”手拉手结对子仪式。
2、活动开展A、高年级班级定期派出部分学生帮助低年级班级开展一系列丰富多彩的活动，如：帮助指导学习班队知识、召开班队会、打扫卫生、美化教室、出手抄报、指导课间操，利用课间操、午休等课余时间教唱歌、讲故事、做游戏、辅导作业等。
低年级班级积极配合高年级班级，认真参加每次活动，完成各项任务。
B、高年级班队干部带动低年级班队干部，培养他们的管理和组织能力。
双方能在学习、行为规范、思想等方面相互促进、相互学习。
C、高年级同学要严格自律、率先垂范，并对低年级结对同学能在学习、生活、思想等方面予以榜样示范和经常性地关心、帮助，促进低年级同学在学习、行为规范、思想等方面有所进步，为加入少先队，成为一名光荣的少先队员做好准备。
低年级学生要听取老师和大哥哥、大姐姐的教导，尽快适应学校生活，与老师和大哥哥、大姐姐经常交流，天天进步。
D、“友谊中队”之间要创造性的、经常性的开展一些活动，诸如元旦联欢等活动可以经学校少先队批准在一起组织。
3、评估表彰学校对“友谊中队”手拉手活动进行调研和评估，对活动中突出的集体和个人予以表彰奖励。
五、活动要求1、“友谊中队”手拉手活动重在过程，结对班主任要加强平时的沟通和交流，指导好各项活动的开展。
2、高年级班主任要充分发挥班队干部及学生的自主性，促进各项活动的顺利开展。
3、高年级班级在活动中要做好记录，记录内容包括活动时间、活动地点、活动人员、活动形式、活动内容、活动效果等。
4、结对班级要注意保存活动过程资料，并有活动总结材料。
