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新版苏教版一年级数学上册期末复习计划复计划：一年级数学学科期末复计划
复要求：
1.引导学生主动整理知识，回顾自己的研究过程和收获，逐步养成回顾和反思的惯。
2.通过总复使学生在本学期研究到的知识系统化。
巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
3.通过形式多样化的复充分调动学生的研究积极性，让学生在生动有趣的复活动中经历、体验、感受数学研究的乐趣。
4.有针对性的辅导，帮助学生树立数学研究信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
5.培养学生的良好审题、书写、检查作业的研究惯。
复目标：掌握数的顺序和大小，会读写20以内各数；熟练计算20以内计算；熟练运用加减法的知识解决简单实际问题；能确定物体前后、左右、上下的位置；识别长方体、正方
体、圆柱和球；应用分一分、排一排、数一数等方法收集和整理一些简单的数据，培养初步的空间观念和统计观念。
复安排：
一、P1021～5题20以内数的顺序和组成
二、P103、1046～10题10以内加减法
三、P104、～15题20以内进位加法
四、P～18题解决实际问题，综合练
五、P~20题思考题解决实际问题。
六、综合练（一）
七、综合练（二）
八、综合练（三）
九、综合练（四）
十、针对本班存在的问题清底。
时间安排：
1月15日一课时
1月16日一课时
1月19日一课时1月20日一课时1月21日一课时1月22日一课时1月23日一课时1月26日一课时1月27日一课时1月28日一课时。
2024年小学一年级数学上册复习计划范文第一周：数的认识本周的学习目标是让孩子对于数的认识有一个基础的了解。
可以通过数数图像，认识1-10的数字，以及简单的加法和减法概念。
每天孩子要进行数的认识练习，并在家长的帮助下完成作业。
第二周：加法和减法本周的学习目标是让孩子进一步掌握加法和减法的概念，并能够进行简单的加减运算。
家长可以设计一些生活中的实际问题，让孩子进行计算。
每天孩子要进行简单的加法和减法练习，并在家长的帮助下完成作业。
第三周：形状和图形本周的学习目标是让孩子认识一些基本的形状和图形，并能够进行简单的分类。
可以通过观察周围的事物，让孩子认识正方形、长方形、圆形、三角形等形状。
家长可以组织一些相关的游戏，让孩子进行形状和图形的辨认。
每天孩子要进行形状和图形的练习，并在家长的帮助下完成作业。
第四周：时间和顺序本周的学习目标是让孩子了解一些基本的时间和顺序概念。
可以通过日常生活中的活动，让孩子认识昨天、今天、明天等词汇，并能够按照顺序进行排序。
每天孩子要进行时间和顺序的练习，并在家长的帮助下完成作业。
第五周：数的排序和比较本周的学习目标是让孩子学会对一组数字进行排序和比较。
可以通过数数图像、数的颜色等方式，让孩子按照从小到大的顺序进行排序，并进行简单的大小比较。
每天孩子要进行数的排序和比较的练习，并在家长的帮助下完成作业。
第六周：计数和数的表达本周的学习目标是让孩子进一步掌握计数和数的表达的技巧。
可以通过日常生活中的实际问题，让孩子进行计数，并能够用数字表达出来。
每天孩子要进行计数和数的表达的练习，并在家长的帮助下完成作业。
第七周：形状的变化本周的学习目标是让孩子了解形状的变化和组合。
可以通过拼图、积木等活动，让孩子进行形状的组合和变化。
每天孩子要进行形状的变化和组合的练习，并在家长的帮助下完成作业。
第八周：找规律和推理本周的学习目标是让孩子学会找规律和进行简单的推理。
可以通过一些数列或图形，让孩子找出其中的规律，并进行推理。
2023年秋季学期苏教版一年级数学上复习计划前言一年级数学教学是基础教育的一部分，是培养学生算数思维，提高学科素养的重要环节，因此对学生的基础掌握至关重要。
本文将针对苏教版一年级数学上册，制定一个复习计划，帮助学生巩固已有知识，提高学习效率。
课程范围苏教版一年级数学上册包括以下几个模块：1.认识1~102.1-10的排序3.加法与减法4.认识图形5.简单的长和短6.时间、季节和方位7.有关数的谜语8.变化中的环境复习计划第一周•认识1~5：–口诀：1~5，画个弯弯，一个一个数过去，不会错。
–排列：从小到大和从大到小–智力游戏：填空•1-5的加减法：–脑筋急转弯–集体灵活变化练习（如：1+4=__；6-5=__）•巧学图形：–方形、圆形、三角形–形状变换•写字游戏：学习写数字和计算符号第二周•认识6~8：–口诀：6-8，挺起腰，比较大小，就会了。
–口算：加减法•容器、标尺、秤：–学会使用体积和重量的单位–工具使用和操作步骤•季节、天气和时间：–了解春夏秋冬的特点–知道日常生活中需要注意的时间•寻找图形：–视觉对比–空间判断第三周•认识9~10：–口诀：9、10，块加一，上学去上学堂。
–填空练习•时间、季节和方位：–了解一天的不同时间和作息规律–懂得方位的名称和判断方法•学习图形：–熟悉线段、直线和曲线–学会简单的方格绘图，懂得如何画出一个简单的图形•数与图索：–观察图片，学会解决问题的方法第四周•认识1~10：–口诀：1~10，会背了，胜利在握。
–数的组合、分解、比较、比例•智力急转弯：–逻辑性思考–数学运算思路•变化情况：–变化图像的规律–角度辨认和角度变化•成长必备：–安全出行–一些日常用语的学习通过以上的复习计划，学生将能够对苏教版一年级数学上册的知识点有更深入的理解和掌握。
同时，将能够在数学上快速提高，为今后更深入的学习打下坚实基础。
最后提醒：不仅要学习，还要思考，不要死记硬背，做到思考、理解和应用相结合。
一年级数学上册复习计划一年级数学上册复习计划15篇时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。
那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编为大家整理的一年级数学上册复习计划，欢迎大家分享。
一年级数学上册复习计划1转眼教学已经过了13个周了，如今我已经结束新课，从第14周开始正式进入复习。
为了能使教学更有效，为了能使孩子掌握知识更牢固，特制定该教学计划督促复习进度以及效率：一、复习的主要目标1、进一步认识20以内的数，理解加、减法的含义，进一步理解和掌握10以内的加、减法和20以内的进位加法，能正确、熟练地口算相关的式题，形成相应的计算技能。
2、在具体的活动中，进一步认识长方体、正方体、圆柱和球，认识上下、前后、左右等方位，能应用分一分、排一排、数一数等方法收集和整理一些简单的数据，培养初步的空间观念和统计观念。
3、在应用所学知识解决简单实际问题的过程中，进一步发展分析问题、解决问题的能力，体会数学在日常生活中的广泛应用，培养初步的数学应用意识。
4、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。
二、复习的内容本学期主要有如下几块教学内容：1、数的认识1）正确读、写20以内数（规范工整），能从任意一个数进行正确数数（正数、倒数、2个2 个数、5个5个数等）；2）明确基数和序数的含义（有几个 0 第几个）；3）直观体会“十进数”的特点，两位数的组成，知道十位、个位的名称和各自表示的含义（几个十几个一）；4）能比较数（式）的大小，并用＞、＜、＝连接数与算式（排列大小）。
2、数的运算与应用1）能理解和表达加减法的基本含义，能说出列式的运算依据或算式的实际意义；2）能看图意正确写式，（一图一式、二式、三式、四式含“}”和“？”、以及三个数的加减等）；3）能选择三个数写出四个加减算式；4）能解决简单的用图画呈现实际问题（求总数、求剩余、求相差、两步加减问题以及够与不够）；5）能将情境中的数学信息，转化成完整语句或文字信息并能开放性的.补充信息；6）能观察和填写简单的数或图形个数以及用表格整理加减法的排列规律。
苏教版一年级数学上复习计划引言数学是一门重要的学科，也是我们生活中不可缺少的一部分。
对于小学生来说，数学的学习非常重要，因为它是建立数学思维和逻辑思维的基础。
苏教版一年级数学上有很多知识点，这些知识点需要我们耐心的学习和复习才能够深刻理解和掌握。
本文将介绍苏教版一年级数学上的复习计划，帮助孩子系统地复习数学知识。
复习计划第一阶段：整体回顾首先，我们需要整体回顾数学上册的知识点，这一阶段主要是让孩子对整本书有一个整体的了解，知道数学上册学了哪些内容。
我们可以采用以下的方法进行复习：1. 阅读教材孩子可以通过阅读教材来复习数学上册的知识，尤其是重点和易错的部分。
在阅读时可以重点标记和记笔记。
这样可以帮助孩子更好地理解和记忆知识点。
2. 观看视频教程可以让孩子通过观看数学教学视频来复习数学知识。
视频讲解通俗易懂，可以更好地帮助孩子理解数学知识点。
3. 做一些简单题目可以给孩子出一些简单的题目，让孩子通过做题的方式复习数学知识。
做题可以帮助孩子重新温习知识点，并且发现自己的薄弱环节。
第二阶段：知识点详细回顾完成第一阶段的复习之后，我们需要开展知识点的详细回顾。
这一阶段的目的是让孩子更加深入理解和掌握各个知识点。
我们可以采用以下的方法进行复习：1. 逐一回顾各个知识点可以逐一回顾每个知识点的定义、公式、运算规则等。
重点让孩子理解和记忆各个知识点的适用范围和使用方法。
2. 做一些重点和难点题目可以让孩子做一些重点和难点题目，这可以帮助孩子更好地理解各个知识点。
同时，可以让孩子逐渐适应考试中的难题。
3. 反复巩固复习过的知识点需要反复巩固，不停地做题让孩子获得更多的实践经验，不断加深对知识点的理解。
第三阶段：综合复习和测试完成第二阶段的复习之后，我们需要进行综合复习和测试，以检验孩子的掌握情况。
我们可以采用以下的方法进行复习：1. 模拟考试可以给孩子模拟考试，让孩子在模拟考试中检验自己的掌握情况，并且发现自己的薄弱环节。
2023年苏教版一年级数学上册复习计划一、复习目标根据苏教版一年级数学上册的教学内容，制定以下复习目标：1. 熟练掌握数字0-10的认读、写法和大小比较。
2. 掌握数字0-10的加法和减法运算。
3. 熟练掌握数字1-10的数的分解和组合。
4. 理解和掌握数的先后顺序的概念。
5. 熟练掌握不同数量的物品之间的数量比较。
6. 能够解决一些简单的实际问题，如数物一致、分物一致等。
二、每周复习安排为了达到上述目标，我制定了一份2023年苏教版一年级数学上册复习计划。
第一周：复习数字0-5的认读和写法。
练习0-5的大小比较。
练习0-5的加法和减法。
第二周：复习数字0-10的认读和写法。
练习0-10的大小比较。
练习0-10的加法和减法。
第三周：复习数字0-10的数的分解和组合。
练习分解和组合的综合运用。
第四周：复习数的先后顺序的概念。
练习给出一组数并按从小到大的顺序排列。
第五周：复习不同数量的物品之间的数量比较。
练习比较物品的数量并写出相应的数字。
第六周：复习解决实际问题。
练习解决一些简单的实际问题。
三、每日复习安排为了更有效地达到每周的复习目标，我制定了一份每日复习安排。
周一：认读和写法复习。
在这一天，我们将重点复习数字的认读和写法。
可以通过卡片、图表等方式进行练习。
可以使用游戏或者活动来激发学生的兴趣，提高学习效果。
周二和周三：大小比较复习。
在这两天，我们将重点复习数字的大小比较。
可以使用图表和图片进行比较，并让学生进行答题。
也可以使用游戏和活动，如比赛等，来帮助学生理解大小关系。
周四和周五：加法和减法复习。
在这两天，我们将重点复习数字的加法和减法运算。
可以使用教具、游戏和实际问题进行练习。
可以通过让学生模拟购物、烹饪等实际场景，来帮助学生理解运算的过程。
周六：数的分解和组合复习。
在这一天，我们将重点复习数字的分解和组合。
可以使用教具、图表和实物进行练习。
可以通过拆分玩具、分配物品等活动，来帮助学生理解数的分解和组合的概念。
苏教版小学数学一年级上册复习计划一、指导思想：以《义务教育数学课程标准（2020年年版）》为指导，以苏教版一年级上册数学课本内容为依据，结合本年级实际，为全面提高学生的数学成绩而进行全面、系统、有针对性的总复习。
通过复习，帮助学生进一步理解和掌握本学期所学的基础知识，沟通知识间的内在联系，建立合理的知识结构，发展解决问题的策略，提高解决问题的能力。
二、学生学习现状分析:一（9）班和一（10）班两个班级的学生总体来说数学思维比较灵活，9班的学生相对来说有些调皮，课上做小动作的人比较多一些，10班的学生相对来说上课比较安静，课堂气氛很活跃，学生在课上喜欢抢着回答问题，当然两个班级也有部分学生学习很不主动，平时做作业总是丢三落四，老师布置的作业不能及时完成，简单的口算也常有学生计算错误，也有学生做题时总是和马虎，不愿意仔细看题，认真审题。
三、复习内容：（一）数与代数1、认识1-20各数，进一步体会数的意义。
2、能熟练计算10以内的加减法和20以内数的加法，解决相关的实际问题。
3、进一步巩固数的意义、性质，解决一些实际问题。
4、能根据观察发现规律。
（二）空间与图形1、根据特征进一步认识长方体、正方体、圆柱、球。
2、巩固认识左右、前后、上下方位。
（三）实践与综合运用1、能运用学过的知识解决实际问题。
2、能初步了解用数学研究问题的方法。
四、复习目标：1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化，巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行强化训练。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的发展。
5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。
五、复习重、难点：重点：10以内的加减法，20以内的进位加法以及根据加、减的含义和算法解决简单的实际问题。
2023年苏教版小学一年级数学上期末复习计划一、整体复习安排：1. 复习时间：预计为1周，每天2-3小时。
2. 复习内容：根据教材内容，重点复习以下知识点：- 数字的认识：0-50的认读、写数。
- 数字的比较：大小的比较，数字大小关系的认知。
- 简单的加法和减法：加减法口算题。
- 图形的认识：线段、直线、曲线、直角、圆、矩形、三角形等。
- 量的认识：长短、高低、重量轻重等。
3. 复习方法：多种方式结合，包括听、说、看、写、做等。
二、每天复习内容安排：第一天：- 数字的认识：认读0-10的数，写出0-10的数。
- 数字的比较：完成0-10的数字大小比较练习题。
第二天：- 数字的认识：认读11-20的数，写出11-20的数。
- 数字的比较：完成11-20的数字大小比较练习题。
第三天：- 简单的加法和减法：完成20以内的简单加法和减法练习题。
- 图形的认识：认识线段、直线、曲线，画线段、直线、曲线。
第四天：- 数字的认识：认读21-30的数，写出21-30的数。
- 数字的比较：完成21-30的数字大小比较练习题。
- 图形的认识：认识直角、圆，画直角、圆。
第五天：- 数字的认识：认读31-40的数，写出31-40的数。
- 数字的比较：完成31-40的数字大小比较练习题。
- 图形的认识：认识矩形、三角形，画矩形、三角形。
第六天：- 数字的认识：认读41-50的数，写出41-50的数。
- 数字的比较：完成41-50的数字大小比较练习题。
- 量的认识：认识长短、高低，进行长短、高低的比较。
第七天：- 量的认识：认识重量轻重，进行重量轻重的比较。
- 复习所有知识点，并进行综合练习。
三、复习材料准备：1. 数字卡片或教具：准备0-50的数字卡片或教具，便于进行数字的认识和比较。
2. 绘本和绘画纸：准备绘本，让孩子画出不同形状的图形，并进行命名。
3. 数学练习册：准备一本适合一年级的数学练习册，包含各类练习题。
4. 录音机或扩音设备：录制老师或家长朗读题目和答案，方便孩子在听力方面的锻炼。
2024年一年级数学上册复习计划一、指导原则：遵循《义务教育数学课程标准（____年版）》，以苏教版一年级上册数学教材为蓝本，结合本年级的实际情况，进行全面、系统且有目标的总复习，旨在提升学生的数学成绩。
复习过程将帮助学生巩固和深化对本学期基本数学概念的理解，建立知识间的内在联系，构建有效的知识结构，发展解决问题的策略，增强问题解决能力。
二、学情分析：一（9）班和一（10）班的学生整体数学思维活跃。
9班的学生略显活泼，课堂上偶尔出现小动作，而10班的学生课堂纪律较好，课堂氛围活跃，学生乐于主动参与问题解答。
两个班级均存在部分学生学习积极性不高，作业完成时易疏忽大意，不能按时完成作业，简单的口算也可能出错，部分学生在做题时缺乏细心，不善于审题。
三、复习内容：1. 数与代数：理解并掌握1-20的数感。
熟练进行10以内加减法及20以内加法的运算，解决相关实际问题。
巩固数的意义和性质，解决实际问题。
能够观察并发现规律。
2. 空间与图形：进一步认识长方体、正方体、圆柱、球的特征。
巩固对左右、前后、上下方位的认识。
3. 实践与综合运用：应用所学知识解决实际问题。
初步理解用数学方法研究问题。
四、复习目标：1. 培养学生主动整理知识的能力，养成回顾和反思的学习习惯。
2. 通过总复习，使学生对本学期所学知识进行系统化梳理，巩固知识，对遗漏点进行强化训练。
3. 采用多元化的复习方式，激发学生的学习积极性，让他们在趣味性的复习活动中体验数学学习的乐趣。
4. 有针对性的辅导，提升每个学生的数学自信心，促进其全面发展。
5. 培养良好的审题、书写和检查作业的习惯。
五、复习重点与难点：重点：10以内的加减法，20以内的进位加法，以及运用加减法解决实际问题。
难点：理解并解决加减混合的看图列式问题，以及数的组成。
六、复习进度及课时规划：1. 第一阶段：分块知识复习（第二十一、二十二周完成）：复习数字认知和图形知识。
（2课时）复习加减法：10以内的加减法，20以内的加法。
苏教版一年级数学上册复习计划一年级数学上册是孩子初次接触正式学习数学的阶段，为了帮助孩子巩固所学知识并为下一阶段的学习打下坚实的基础，制定一个复习计划是非常重要的。
本文将为您介绍一个针对苏教版一年级数学上册的复习计划，帮助孩子系统地、有序地进行复习。
第一阶段：复习数的认识和数的排序在第一阶段的复习中，主要目标是帮助孩子巩固对数的认识和数的排序的基本概念。
以下是具体的复习内容和方法：1. 数的认识：- 复习数的读法和书写，让孩子能够正确地读出和书写出一到十之间的数。
- 复习数的概念，通过实物、图片等进行具体的演示和操作，帮助孩子理解数的概念，如物品的个数、时间的表示等。
2. 数的排序：- 复习数的大小关系，让孩子能够辨认出一到十之间数的大小顺序。
- 制作数的排序卡片，让孩子根据卡片上的数进行排序，培养孩子的数的排序能力。
第二阶段：复习数的比较和数的加法在第二阶段的复习中，着重复习数的比较和数的加法。
以下是具体的复习内容和方法：1. 数的比较：- 复习数的大小比较，让孩子能够准确地判断一到十之间数的大小关系。
- 利用比较符号进行数的比较，如“大于”、“小于”、“等于”，让孩子掌握如何使用这些符号进行数的比较。
2. 数的加法：- 复习数的加法概念，通过实物、图片等进行具体的演示和操作，让孩子理解数的加法是对物品的数量进行合并。
- 制作数的加法练习题，让孩子进行数的加法运算，培养孩子对数的加法的掌握能力。
第三阶段：复习数的减法和数的顺序比较在第三阶段的复习中，重点复习数的减法和数的顺序比较。
以下是具体的复习内容和方法：1. 数的减法：- 复习数的减法概念，通过实物、图片等进行具体的演示和操作，让孩子理解数的减法是从物品的数量中减去一部分。
- 制作数的减法练习题，让孩子进行数的减法运算，培养孩子对数的减法的掌握能力。
2. 数的顺序比较：- 复习数的顺序比较，让孩子能够辨认出一到十之间数的大小顺序。
- 制作数的顺序比较卡片，让孩子根据卡片上的数进行顺序比较，培养孩子的数的顺序比较能力。
苏教版一年级数学上册复习计划（精选18篇）苏教版一年级数学上册复习计划篇1一、学习实际情况生对数学学习的兴趣比较高。
数学课的形象、生动、有趣，与生活的密切联系，非常接近学生的生活，使他们很喜欢上数学课。
学生的特点是比较喜欢游戏形式的学习活动。
在游戏中他们不仅玩得开心，而且真正学习到知识。
大部分学生对本学期的学习任务基本完成，只有个别学生因贪玩而使学习有较大的困难。
有较多的学生常出现抄错数字、看错符号，而且很讨厌单纯的练习。
二、复习的主要内容1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步了解钟表，会认识整时和半时。
8、认真作业、书写整洁的良好习惯。
9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、复习的主要目标1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。
巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
四、复习的具体设想1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。
可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，等等。
也可以引导学生设想自己的复习方法。
这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。
2、以游戏活动为主进行总复习。
游戏是一年级儿童最喜欢的活动。
游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。
如复习20以内数的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。
又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。
可以设计爬梯子、找朋友、等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。
3、与生活密切联系。
复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。
可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。
可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。
学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。
4、设计专题活动，渗透各项数学知识。
专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。
如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科，学生在调查中经历数据的收集和整理，根据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。
在这个专题活动中学生复习了20以内数、加减计算，用加减法解决一些简单的问题等知识，同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力，得到良好的情感体验。
又如我当家专题活动，让学生记录家中一天所发生的数学故事，然后与全班同学交流。
5、以实践操作为主进行总复习。
实践操作是本班学生最喜欢的数学学习活动形式。
苏教版一年级数学上册复习计划篇2一、教学对象分析一年级学生刚进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。
同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！然而“学会倾听”是新课标中对一年级小学生提出的一项重要目标。
现代心理学证明，注意力集中的学生，听课效率和学习水平远远高于注意力分散的学生。
针对这些特点，我得想方设法运用各种手段来激发学生专心听讲的兴趣，从而培养好习惯。
首先在课堂语言上要力求儿童化和趣味化。
其次，让学生有尽可能多的回答问题的机会，促使他们始终处于积极主动的学习状态。
对于学习有困难的学生及时个别辅导，对于优秀生尽量让他“吃得饱”。
二、本学期教学的指导思想1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。
重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉体情景，帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
三、教学内容这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11~20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。
这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。
因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。
虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。
四、本学期教学的主要目的要求（一）、知识和技能方面1、使学生正确地数出不同物体的个数。
逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。
2、使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。
掌握20以内的数的顺序，会比较20以内数的大小。
3、使学生初步认识=、>、<三种符号，会使用这些符号表示数的大小。
4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。
能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。
5、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。
知道题目中的条件和问题。
知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。
6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。
对这些图形有初步的了解。
7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生认真做题，正确计算，书写整洁的良好习惯，学会有条理，有根据地思考问题。
（二）、数学思考方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。
3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
（三）、解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
苏教版一年级数学上册复习计划篇3教师的教学工作是有计划性的，在正式上课之前，对要进行的教学任务及流程进行详细的计划，有助于工作的顺利进行和教学潜能的充分发挥。
一、基本情况分析1、基本情况分析：今年我任教一年级三四班数学，学生人数93人。
全班学生刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步形成期。
2、认知能力：学生的程度不一，有的孩子对于点数、数字的书写有了一定的基础，有一定的学习数学的经验；而有的学生，对于数字和数学语言是一个比较陌生的认识，学生的程度深浅不一。
3、学习态度及习惯：每个学生都抱着美好的愿望来上学，开始他们的真正意义上的学习，来接受正规的教育。
但是谈不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
4、培养目标：在数学活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，初步养成喜欢数学，能运用所学数学知识解决生活中的简单问题。
对身边与数学有关的事物产生好奇心和兴趣。
5、其他：本学期我要狠抓学生的良好的学习习惯和正确的读写姿势，培养学生通过多种途径学习数学的能力。
并且，注意学生各方面的安全，培养形象思维能力。
二、全册教材分析1、本册教材安排及特点本册教材根据儿童的年龄特点和生活经验，选取学生熟悉的、新颖的、感兴趣的内容为素材，目的是有计划的引导学生认识自己、认识家庭、认识学校、认识社会、了解自然。
使学生能观察、体验到数学与生活的密切联系，初步体会学习数学的现实意义。
密切主题素材之间的联系，构成情景串；提出一系列的问题，形成“问题串”。
根据每个单元的教学内容和教学目标，设计几个主题情境。
主题情境是包含有多个信息的“信息包”，其呈现形式是把学生感兴趣的现实活动，划分为几个情节，编排成“故事串”，从而引出一个个相对独立的问题；也可以把一个现实活动的各个环节完整地反映出来，从而引出一系列有逻辑联系的问题——形成“问题串”。
构建开放的、具有一定思维跨度的板块编排方式为教与学留有尽可能大的思维空间。
本教材多构建的“板块”编排方式，有两层含义：一是指在一个单元里，减少例题，强化基本数学思想方法的作用，扩大教与学的空间，如“20以内的数的进位加法和退位减法”单元；二是减少栏目设置，构建了简单明了的结构。
教材在综合情境图之后，安排了“你说我讲”板块。
这个板块分两个层次，标有红色圆点的一般是需要学生合作探索、非常规性问题，标有绿色圆点的是让学生独立常识解决的问题。
“自主练习”板块，是让学生根据自己的需要，选择合适的练习，巩固所学知识、技能，是让学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的解决问题能力和应用意识。
“回顾整理”板块，是让学生自主的对所学知识进行回顾、整理与深化。
“我学会了吗”和“丰收园”板块是在一个单元的学习结束后，让学生对自己的学习情况进行反思与评价。
本教材打破过去过于严格的知识体系的束缚，由解决现实中的问题引发学生对学习数学的兴趣，培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。
