适用于新教材通史版2024版高考历史一轮总复习第四部分世界古代史第30讲中古时期的世界
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世界古代史:通史考点知识梳理中外历史纲要(世界史部分)从今天开始,学习世界历史的内容。
世界历史的总体特征就是:交流、融合、侵略、反侵略、战争。
先了解一下世界历史的分期及学习世界史的注意问题:1、世界古代史:自远古至公元1500年的地理大发现。
人类各地基本处在相互隔绝和孤立分散状态,但也通过战争、贸易等途径建立了初步的联系。
(第一单元古代文明的产生与发展;第二单元中古时期的世界)2、世界近代史:1500年的地理大发现至1900年帝国主义的形成。
这一时期,西方通过殖民征服,逐步把世界联结为一个整体,世界资本主义经济体系逐步形成,世界各地均被纳入该体系之中。
(第三单元走向整体的世界;第四单元资本主义制度的确立;第五单元工业革命与马克思主义的诞生;第六单元世界殖民体系与亚非拉民族独立运动)3、世界现代史:1900年至21世纪。
这一时期是千年之交的世纪,也是人类社会遭受前所未有的战争浩劫和取得空前发展的世纪。
世界日益联成密不可分的整体,构成世界各国相互依存、相互竞争、相互影响的复杂局面。
(第七单元世界大战、十月革命与国际秩序的演变;第八单元20世纪下半叶世界的新变化;第九单元当代世界发展的特点与主要趋势)农业和畜牧业是人类文明产生的前提。
农业和畜牧业产生后,人类逐渐迈向文明时代。
由于历史环境的不同,埃及、印度、希腊和中国等古代文明呈现出多元发展格局。
考点一文明的产生与早期发展(人类早期文明是在适应与改造自然环境中发展起来的,要初步形成人与自然和谐共存的理念)1、人类文明的产生:原始农业和畜牧业的发展为人类文明的产生准备了前提条件。
文明产生的主要标志是阶级的产生、国家和文字等的出现。
这一切产生的根本因素是生产力发展的结果。
由于历史环境的不同(自然地理、政治经济交通等方面的差异),古代各个文明基本各自独立发展,表现出明显的多元发展特征。
2、多样的文明成就:(1)巴比伦文明:(西亚地区)公元前3500年,两河流域的苏美尔地区产生了最初的文明。
第十一单元世界古代史:古代文明的产生与发展和中古时期的世界2025年新人教版高考历史一轮复习讲义第31讲中古时期的亚洲、非洲和美洲课程标准1.了解中古时期亚洲、非洲、美洲的不同国家、民族、宗教和社会变化,以及社会状况。
2.认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。
考情分析1.频率题型:该部分是高考低频考点,主要以选择题为主2.情境设计:多利用文字、图片等多种形式创设新学习情境,注重培养学生获取和解读历史信息的能力。
如(2023·湖南卷,12)日本土地制度;(2023·海南卷,10)非洲文化传统对法律的影响;(2023·6月浙江选考,11)阿兹特克文明;(2023·1月浙江选考,11)美洲印第安文化成就;(2021·福建卷,12)阿拉伯文化3.核心考向:阿拉伯帝国在东西方文化交流中的桥梁作用,奥斯曼帝国对东西方贸易的影响以及美洲印第安文明成就整体感知内容导航一 梳理必备知识二 突破关键能力三 链接高考热点四 课时精练落实梳理必备知识基础性中古时期的亚洲知识点一 1.阿拉伯帝国(1)建立与扩张(2)帝国统治政治最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权,下设各部大臣辅助经济①工商业:经济繁荣,手工业和商业得到很大发展②贸易:在东到东亚、西到西欧、南至非洲的广大地区从事着陆上和海上贸易③城市:帝国境内城市繁多,巴格达是当时世界上最大的城市之一(3)帝国文化①成就:吸收了被征服地区的文化,广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献,融合东西方文化,在诸多领域取得重要成就。
②地位:阿拉伯商人和旅行家东西方文化交流的桥梁。
③影响:中国的造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲,促进了西欧文化的发展。
2.奥斯曼帝国的兴起(1)兴起与扩张(2)帝国统治政治最高统治者是苏丹,宗教上层和封建主是统治阶级经济①15—16世纪,首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心②控制了连接亚欧的商路,对过往商品征收重税,影响东西方之间的贸易3.南亚与东亚的国家(1)南亚国家①笈多帝国:4世纪初,恒河中游兴起,几乎征服了北印度,帝国政局稳定,但政令不够统一;印度教发展为印度的主要宗教。
综合提升(四)世界古代史纵横关联一古代文明具有多样性与统一性的特点1.多样性的表现(1)古代的两河流域、尼罗河流域、印度河和恒河流域,以及中国的黄河和长江流域,凭借大河流域灌溉之利,发展农业生产,产生了国家,创造了文字,形成各具魅力的文化,构成了世界文明的源头。
(2)美洲大陆在相对孤立的条件下,形成玛雅、阿兹特克、印加三个印第安文化中心,丰富了人类文明。
(3)希腊城邦民主制、精彩纷呈的艺术文化成果以及罗马法制为欧洲文明,尤其是工业文明的孕育提供了丰富的精神遗产。
(4)随着日耳曼人入侵,西罗马帝国灭亡,欧洲中世纪形成以庄园经济、附庸采邑制和基督教信仰为基本特征的封建社会。
(5)古代世界基本上处于各地区独立发展为主的区域文明阶段,文明起源多元性、文明发展多样性是这一时期历史发展的总体特征。
2.统一性(1)这个统一性是指具有共同的本质。
如不同地区的人类,都有基本的物质(衣、食、住、行等)、精神生活(文字、文学、思想、艺术等)的需要,但是,满足这些基本需要的手段和方式在不同的时代和不同的民族中是有差异的,即统一性存在于多样性之中,是多样性的本质和依据。
(2)各国、各地区、各民族都创造了优秀的文化成果,形成自身的文明特点,逐渐成为世界人民共同的物质和精神财富。
针对训练1.(2022·惠州模考)苏美尔人利用两河流域丰富的芦苇秆和泥板进行书写,《吉尔伽美什》反映了两河流域居民对生活和生命的态度,古埃及人利用尼罗河的莎草制作纸张,阿拉伯人继承融合了周边文化遗产,创造了阿拉伯文化。
由此可以得出的结论是()A.世界各地文化是多样的且独立发展B.不同的生存条件会产生不同的文化类型C.世界各地共同推动人类文化的发展D.区域文化的发展是与其他区域交流的结果答案B解析“独立发展”不是阿拉伯文明的特点,排除A项;材料未体现“共同推动人类文化的发展”,排除C项;D项说法错误,区域文化的发展主要靠自身条件,排除。
2.(2023·淄博质量检测)古希腊人经常遇到人多地少的挑战,这迫使他们一方面不断向海外移民,一方面因地制宜,利用山区矿藏丰富的有利条件大力发展建筑、美术、日用陶器等工商业;而生活在美洲的阿兹特克人为解决人地矛盾则发明了“浮动园地”,至今还在使用。
世界古代多元文明诞生、发展并相互交流。
中古时期,世界各区域文明的面貌更加多彩。
1.早期文明(1)政治:伴随着阶级、国家和文字的出现,人类社会开始迈入文明时代。
最初的文明分散在各大河流域,呈现出起源多元、发展多样的格局。
自公元前6世纪起,一些地区性帝国先后崛起。
(2)经济:农业和畜牧业的产生,使人类从食物的采集者变成食物的生产者。
大河流域的古代人类以农耕生活为主,而古希腊和古罗马则海外贸易相对发达。
(3)文化:古代世界各区域文明在文字、文学、科技等方面取得了突出成就。
不同地区的文明随着历史的发展不断加强交流,并相互影响。
2.中古时期(1)政治:西欧从王权、教权和城市自治并行,到拜占庭和俄罗斯两大帝国得以发展。
在亚洲,西亚的阿拉伯帝国和奥斯曼帝国先后成为地跨亚非欧三洲的大帝国;南亚的笈多帝国和德里苏丹国先后兴起;东亚的日本和朝鲜学习唐制,建立了中央集权的国家。
在非洲,以加纳、马里和桑海为代表的古国先后兴起。
玛雅、阿兹特克和印加文明则是美洲印第安文明的代表。
(2)经济:西欧封建庄园盛行,城市工商业经济繁荣,天主教会是最大的封建主。
亚欧帝国的工商业经济发达,城市繁荣,商贸往来频繁。
古代非洲和美洲培育了一些重要的农作物,但经济总体落后。
(3)文化:西欧城市大学得以发展,但天主教会控制着人们的精神生活。
亚非欧帝国文化各有特色,都城往往成为文化交流中心。
东亚的日本和朝鲜逐渐成为“中华文化圈”的组成部分。
美洲的三大印第安文明均创造了辉煌的文化成就。
第26讲古代文明的产生与发展课标要求 1.知道早期人类文明的产生;了解各文明古国发展的不同特点,并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。
2.认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。
3.通过了解世界各主要区域文化,理解世界文化的多样性。
考点定位 1.古代文明的产生及特点。
2.古代文明的扩展与交流。
3.古代世界帝国的统治特点及影响。
4.古代区域文化的特点及形成不同地域文化的原因。
课时规范练18 中古时期的世界一、选择题1.在中世纪的西欧,封君很少能够真正收回土地,因为多层分封的关系,使得封臣封君之间彼此关系错综关联,而且土地零散,假如封君要收回土地则简单形成斗争关系。
这说明( )A.国王在法理上拥有高于一般封臣的权力B.王权受到封建领主的挑战必将走向衰落C.中世纪的西欧难以形成中心集权的国家D.王权必需依靠教权才能驾驭世俗统治权2.(2024山东济南历城二中检测)西欧庄园内的一切生产都是为了供应领主消费和依附农夫及其家庭的生活须要,只有庄园不能生产的如盐、铁等,才从行商手中购买。
这说明( )A.庄园是自给自足的经济生产单位B.庄园是中世纪西欧的典型组织形式C.庄园是西欧时期独立的政治单位D.庄园内部的农奴没有任何政治权利3.(2024全国习题汇总)下图坐标中,曲线所反映的是西欧( )A.王权演化B.教权演化C.资产阶级力气改变D.市民权力改变4.自治城市本身所获得的种种自由权和城市内部所建立起来的各种自治制度都构成了对封建制度的挑战。
这表明中世纪西欧城市自治运动( )A.使城市获得了完全的自由与特权B.为资本主义兴起打算了条件C.采纳了武力斗争的手段抗拒贵族D.迫使领主不得再向市民征税5.下图反映的“卡诺莎之辱”在西方世界是屈辱倒戈的代名词。
其来源于11世纪,德皇亨利四世冒着风雪寒冷,前往意大利北部的卡诺莎城堡向教皇“忏悔罪过”,三天三夜后,教皇才赐予亨利四世一个额头吻表示宽恕。
这一事务说明白( )A.教会压制个人欲望B.国王懦弱无能C.民族国家已建立D.教权高于王权6.(2024山东济南历城二中检测)俄罗斯发端于基辅罗斯,公元9世纪,在对希腊字母的继承和改造的基础上创立了斯拉夫字母,宗教则是拜占庭的东正教。
这说明基辅罗斯( )A.深受古希腊影响B.深受拜占庭帝国影响C.是拜占庭的殖民地D.没能实现国家的统一7.(2024山东德州联考)中古时期,阿拉伯帝国存在着一个特地的翻译机关——“才智宫”,该翻译机关搜集翻译了希腊、罗马、印度、中国的大量文献,介绍了亚里士多德、托勒密、欧几里德等人的科学成就。
第30讲中古时期的世界课时规范练一、选择题1.(2022辽宁大连一模)中古时期西欧的封臣效忠封君:“我……效忠我的主人,爱其所爱,仇其所仇。
主人凡践履协约,因我委身投附而善待于我,赐我以应得,则我的一言一行,一举一动,必将以他的意志为准则,绝无违背。
”维系他们之间关系的最关键因素是( ) A.农奴 B.武器C.封土D.爵位,西欧封建制中最关键的是封土,是封臣经济实力的关键,故选C项;农奴是封建制的剥削对象,不是封君封臣的纽带,排除A项;武器与封君封臣制度无关,排除B项;爵位代表着封臣的地位,与封土的多少直接相关,D项不是最关键因素。
2.(2022辽宁锦州一模)有学者认为,权力是跟着土地走的,一旦一块土地分封出去,无论它是大是小,权力就从封主那里转移出去,转到接受土地的人手里,这是西欧封建制度的最主要特点。
在这种制度下( )A.民族国家初步形成B.西欧陷于长期分裂C.基督教的权威丧失D.民主制度日益完善,实际指出了封君封臣制造成了西欧分裂割据的局面,B项正确。
封君封臣制不利于民族国家的形成,A项错误。
封君封臣制不涉及基督教的利益,C项错误。
西欧的民主制度是近代建立的,D项错误。
3.(2022山东临沂高三期末)9—13世纪,西欧庄园盛极一时。
下面是西欧封建庄园示意图。
该图表明庄园( )A.属于自然经济的范畴B.实物地租成为主体C.成为王权的经济基础D.逐渐发展形成城市,基本可以满足生活需要,西欧封建庄园能够做到自给自足,属于自然经济,故选A项;庄园采取的是劳役地租的剥削方式,不是实物地租,排除B项;庄园经济是西欧中古时期分裂割据的经济基础,是王权的对立面,排除C项;自给自足的庄园经济无法发展成城市,排除D项。
4.(2022山东泰安期末)在中古西欧,假如你问一个人的身份,他会首先告诉你他是基督徒,其次是某个地区的居民,比如布列塔尼人、勃艮第人或者伦敦人,最后才可能是英格兰人、法兰西人或者德意志人。
这反映了中古时期的欧洲( )A.天主教统治地位已丧失B.宗教信仰意识的淡薄C.人们的国家民族意识淡薄D.专制王权的不断加强,在中古时期西欧人的身份认知中,对国家或民族的身份认知排在最后一位,说明当时人们的国家民族意识淡薄,故选C项。
5.(2023山东德州高三期中)中古时期后期,市民们向君主提供财政上的支持,并充当国王的内侍、监工、账目保管人。
作为回报,君主向市民提供保护,反对封建领主和主教的频繁战争和不合理的要求。
这一现象( )A.使君主成为社会诸矛盾的焦点B.有利于促进西欧社会的转型C.激化了封建君权与教权的矛盾D.推动了封建庄园经济的发展,市民与君主相互支持,促使中古时期王权的扩大和城市的自治,从而促进工商业经济的发展,推动了西欧社会的转型,故选B项;中古时期后期,教会是社会诸矛盾的焦点,排除A项;激化了封建君权与教权矛盾的是宗教改革,排除C项;市民居住在城市,而庄园分布在乡村,排除D项。
6.(2022福建厦门期末)11世纪中后期,注释法学派兴起。
关于罗马法文献中“皇帝不受法律约束”的条文,他们的解读是——皇帝的权威有赖于法律的权威,因而皇帝应当承认他受到法律的约束。
对于国家而言,君权受到法律制约更有益处。
由此可见,该学派的主张( )A.冲击了专制王权的统治地位B.调和了法律文献与司法实践的冲突C.背离了罗马法学的精神实质D.兼顾了世俗王权与市民阶层的需求,因而皇帝应当承认他受到法律的约束”的解读中顾及了世俗王权的需求,同时,“对于国家而言,君权受到法律制约更有益处”这一解读又顾及了市民阶层的要求,据此可知该学派的主张兼顾了世俗王权与市民阶层的需求,故选D项。
7.(2023湖南三湘联考)7世纪,阿拉伯帝国开始兴起。
到8世纪,已征服从伊比利亚半岛到印度北部的广大地区。
阿拉伯人把古代埃及、西亚、希腊、罗马以及印度的文化典籍翻译成阿拉伯语,结合阿拉伯人的风俗、语言和传统,创造了阿拉伯文化。
据此可知,阿拉伯帝国的建立( )A.促进了多元文化的交汇B.为商业贸易繁荣创造了条件C.改变了西方文明的进程D.使其成为文化最发达的地区,阿拉伯帝国境内古代埃及、西亚、希腊、罗马以及印度的文化互相影响,逐渐融合渗透,说明阿拉伯帝国的建立促进了多元文化的交汇,A项正确。
8.(2022山东济宁一模)6世纪,东罗马帝国皇帝查士丁尼颁布法律,下图是其部分内容。
这些规定旨在( )A.防止地方势力的恶性膨胀B.加强对各行省的管理C.切实保护农民土地所有权D.维护人民的基本权利,该法令的目的在于废除地主和贵族们的非法庇护权,防止其势力扩大,以有效地维系帝国的统治,故选A项;防止地方势力的恶性膨胀是该法令的目的所在,“加强对各行省的管理”“保护农民土地所有权”都不是根本目的,排除B、C两项;“人民的基本权利”是近代西方法律规定的内容,排除D项。
9.(2023广东汕头期中)12世纪的一部外国史书中写道:“他们只能穿黑色和灰色的衣服,衣服上的折边很符合他们的生活,此外,还有一双牛皮做的鞋。
就只有这些。
亚麻布缝制的上衣有7尺长,裤子也是亚麻布的。
如果发现他身上带有一把剑,就会把他带走,绑在教堂的栅栏上……如果他要抵抗敌人,只能用手杖保护自己。
”以上材料描述的是( )A.西欧封建制下的农民B.中古西欧城市居民C.日本幕府时期的武士D.阿拉伯帝国的商人,“他们”生活贫困,不能拥有武器,根据12世纪的时间信息可知,“他们”应是西欧封建制下的农民,A项正确。
中古西欧城市的居民生活相对富有,且拥有保护自己的权利,B项错误。
日本幕府时期的武士拥有带剑的权利,C项错误。
阿拉伯商人生活富有,不符合材料中“他们”的生活,D项错误。
10.(2022山东烟台二模)日本孝德天皇于646年颁布改新诏书开始改革,设置“二官八省”(如右图);在地方上设国、郡、里,由中央派官管理。
这说明“大化改新”( )A.彻底解决了中央集权危机B.开启了日本学习唐文化的历史C.使官僚寡头掌握了国家实际权力D.建立了以天皇为中心的政治体制,直接对天皇负责,类似于中国唐朝时期的三省六部制度,有利于加强皇权,故选D项;日本在12世纪进入幕府时代,中央集权制度面临威胁,排除A项;日本学习唐文化在大化改新之前已经存在,排除B项;幕府时期确立幕府将军对国家实权的控制,排除C项。
11.(2022山东滨州一模)下表为班图人迁徙概况。
据此可知,班图人大迁徙( )A.破坏了南非地区的生产方式B.促使南非地区形成统一国家C.颠覆了桑海在西非霸主地位D.促进非洲文明朝多样性演进,班图人在大迁徙的过程中,逐渐形成了新的民族和文化中心,故选D项;班图人的文明属于铁器文明,比南非地区的生产方式更加先进,排除A项;班图人的南迁形成了不同的文化区域和民族,不利于南非地区的统一,排除B项;桑海衰落于16世纪,与班图人的迁徙时间不符,排除C 项。
12.(2022广西模拟)玛雅人的城市,如果它们可以这样称呼的话,是举行仪式的中心,而不是要塞、居住地或行政首都。
这是因为玛雅人从事的是刀耕火种的农业,在两三年内便耗尽了土壤的肥力,因此,他们需要不断地迁移驻地。
据此可以判断( )A.玛雅人尚未建立起最初的国家B.古代美洲没有出现战争和军队C.玛雅人的生产力水平比较低下D.古代美洲畜牧业占有较大比重,玛雅的“城市”仅仅是举行仪式的中心,规模较小,农业生产“刀耕火种”,技术落后,这些都反映了玛雅人的生产力水平较低,C项正确。
玛雅建立了众多城市国家,A项错误。
任何阶级社会都有战争和军队,B项错误。
材料没有古代美洲畜牧业的信息,D项错误。
二、非选择题13.(2023湖南三湘联考)阅读材料,回答问题。
材料一关于西欧中世纪城市兴起有着不同的认识:有些城市先是商人聚集在交通要道和教堂城堡周围,吸引消费者,形成集市;随后,一些手工业和服务性行业建立起来,形成一个经济功能很强的“工商业中心”;然后再购买一张承认“自治”的“特许状”,这样城市就建立起来了。
有些城市主要是通过封建主的法权力量“人为”建立起来的,即城市先人为地“设定”一个城市身份,再吸引工商业者和移民到来,成为城市核心,即先有城市之“名”,然后才有城市之“实”。
——摘编自谢丰斋《12—14世纪英国小城镇兴起初探》材料二在中世纪的西欧,称雄一方的封建领主掌握着城市的司法权和行政权,他们想方设法地加大对城市的榨取和勒索力度,如莱茵河上领主设置的关卡12世纪末为19座,13世纪末增加到35座,15世纪末多达60座。
西欧城市兴起后,很快便展开了反封建领主的斗争。
在英王亨利二世同封建领主的斗争中,英国市民坚定地站在了国王一边。
在那些国王无力实现统一的国家里,中世纪城市则采用城市同盟的形式与封建领主抗衡。
米兰市民发动了武装起义,取得了自治地位;热那亚、威尼斯甚至在取得完全自治的基础上成立了城市共和国。
尼德兰的圣奥梅尔以每年支付30镑的代价,从领主佛兰德尔伯爵处,为行会成员和市民换取了在两个港口的免税权。
——摘编自王斯德主编《世界通史》(1)根据材料一并结合所学知识,分析西欧中世纪城市兴起的特点与影响。
(2)根据材料二并结合所学知识,概括西欧城市兴起后反封建领主斗争的主要内容。
特点:存在两种不同的兴起模式;都以工商业为主导产业;工商业阶层成为主导力量;具有一定的独立性。
影响:有利于工商业发展,推动了城市繁荣;加强了西欧各地的联系;为工商业阶层的崛起积蓄了力量;成为西欧近代地方自治的基础。
(2)反对封建割据,支持集权统一;反对领主统治,争取城市自治;反对领主任意课税,要求减免赋税负担。
14.(2022北京昌平一模)阅读材料,回答问题。
材料奈良时代(710—794年)的日本绘画的主题都基于中国汉诗和风俗,模仿中国绘画技法,因此被称为“唐绘”。
唐朝末年,以日本停止遣唐使为分界线,日本本土绘画样式逐渐形成。
“大和绘”是相对于“唐绘”而言的绘画,采用日本画题,多反映贵族生活,运用日本的绘画技巧创作。
绘卷是其重要种类,类似现今的连环画,将日本著名的文学作品转化为视觉艺术,供皇室和贵族赏玩,如《源氏物语绘卷》等。
12世纪末,镰仓幕府建立,这一时期绘画开始注重“英雄”传记里的插图,《平治物语绘卷》描绘了武士在战场上厮杀的场面。
17世纪,德川幕府的统治确立。
此后,日本经济发展,市民阶层兴起,市民文化日渐繁荣并逐渐取代贵族与武家成为新生文化的创造者,艺术家通过各阶层形象描绘与人民息息相关的生活。
18世纪艺术家葛饰北斋借鉴了西方透视学和明暗技法,使画面的空间感加强,突破了传统浮世绘平面装饰效果,《神奈川冲浪里》是其代表作。
阅读材料,提取信息,结合所学知识,阐释8世纪以来日本绘画发展所反映的时代特征。
(要求:信息提取充分,史论结合,逻辑清晰。
)日本绘画发展反映出日本政治和社会经济发展的过程。