福建师范大学网络与继续教育学院学前心理学试题答案

福师学前心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前心理学主要研究的是以下哪个年龄段儿童的心理发展？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 以下哪个理论是由弗洛伊德提出的？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 精神分析理论D. 社会学习理论答案：C3. 皮亚杰的认知发展理论中，2-7岁儿童处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B4. 以下哪个选项是埃里克森的心理社会发展理论中的“信任与不信任”阶段？A. 出生至1岁半B. 1岁半至3岁C. 3岁至6岁D. 6岁至12岁答案：A5. 以下哪个是学前儿童自我意识发展的特点？A. 完全依赖成人B. 开始形成自我意识C. 自我意识逐渐成熟D. 完全独立答案：B二、填空题（每题2分，共10分）6. 学前儿童的_________是其心理发展的重要标志。

答案：语言能力7. 学前儿童社会性发展的一个重要方面是_________。

答案：同伴关系8. 学前儿童的_________是其认知发展的基础。

答案：感知能力9. 学前儿童的情绪发展包括情绪的_________和情绪的_________。

答案：识别、表达10. 学前儿童的_________是其个性发展的重要组成部分。

答案：性格特征三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述学前儿童心理发展的一般特点。

答案：学前儿童心理发展的一般特点包括好奇心强、模仿能力强、情感丰富、自我意识逐渐形成、认知能力不断发展等。

12. 描述学前儿童语言能力发展的过程。

答案：学前儿童语言能力的发展通常从简单的音节和词汇开始，逐步发展到能够使用完整的句子进行表达。

儿童会从模仿成人的语言开始，逐渐学会使用语言进行交流和思考。

四、论述题（每题25分，共50分）13. 论述学前儿童情绪发展的重要性及其对儿童未来的影响。

答案：学前儿童情绪发展对其未来具有深远的影响。

福建师范大学智慧树知到“学前教育”《学前心理学》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.婴儿在辨别形状的基础上，较多喜欢哪些形状?()A、条纹B、环形C、非同心圆D、人脸2.幼儿主要活动方式是()。

A.游戏B.模仿C.逻辑推理D.阅读识字3.()的集中，是注意发生的标志。

A.视觉B.听觉C.嗅觉D.味觉4.感觉是由于分析器工作的结果而产生的感受性，会因刺激的持续时间的长短而降低或提高，这种现象叫做()。

A.适应现象B.对比现象C.适合现象D.对应现象5.回避失败的倾向(TF)是回避失败的动机(MF)、失败的可能性(PF)和失败诱因值(IF)的函数。

()A.正确B.错误6.5岁左右的儿童已能够借助一些小木棍进行简单的算术了，到了小学一年级，就可以摆脱小木棍进行口头算术，这说明儿童心理发展的趋势是()。

A、从简单到复杂B、从零乱到成体系C、从被动到主动D、从具体到抽象7.儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征。

()A、错误B、正确8.在感知运动阶段，儿童适应外界环境只能依靠感知和()。

A、记忆B、注意C、动作D、口头言语9.空间知觉包括()。

A、形状知觉B、大小知觉C、方位知觉D、距离知觉10.学业不良生与学业成就中等生的研究内容有()、()、()、()。

A.学业不良生的界定与成因B.学业不良的心理特征C.学业不良的诊断与辅导D.学业成就中等生的辅导11.启发式策略是指：把规则指明的所有可能达到目标的步骤全部列出，逐个地尝试所有可能步骤，以求得到解决的一种解题策略。

()A、错误B、正确12.注意的()是指在某一时刻人的心理活动选择了某个对象而离开了另外一些对象。

A、指向性B、集中性C、特质性D、顺序性13.幼儿自言自语的表现有()两种形式。

A、情境言语B、游戏言语C、问题言语D、交际言语14.简述幼儿自我评价的特点15.复述策略是为了在工作记忆中保持信息而对信息进行反复组织的策略。

福建师范大学网络与继续教育学院《学前心理学》期末考试A 卷 开卷姓名：专业：学号：学习中心：缺考标记，考生禁填！ □ 答案务必写在答题纸上，否则不得分！一、单项选择题（答案务必写在答题纸上，每小题2分，共20分）1、儿童对世界的最初认识突出地表现在（ ）A 、感知觉的发生和视听的集中上B 、记忆和思维的发生C 、与成人的交往D 、语言的出现2、认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种理论是（ ）A 、遗传决定论B 、环境决定论C 、二因素论D 、相互作用论3、幼儿园教师常常把刚入园的哭着找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来，这主要是因为（ ）A 、老师不喜欢哭闹的孩子B 、该幼儿不适合上幼儿园C 、幼儿的情绪容易受感染D 、幼儿常常处于激动的情绪状态4、将“2705”记为“两栖动物”可记得更牢，这说明（ ）A 、机械记忆与意义记忆是相互独立的B 、机械记忆可以渗透到意义记忆中C 、意义记忆可渗透到机械记忆中贴条形码区 答题前，考生先将自己的学号、姓名及所在学习中心写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内D、机械记忆的效果好于意义记忆的效果5、儿童从5岁开始特别喜欢提问，对回答结果十分关心，并由此相应产生愉快、满足或失望、不满等情绪，这表明此时期幼儿已明显出现了（）A、道德感B、美感C、理智感D、自我效能感6、吴承恩在《西游记》中描写的孙悟空、猪八戒、沙和尚的形象是属于（）A、无意想象B、幻想C、再造想象D、创造想象7、儿童离开了玩具就不会游戏，说明其思维的方式是（）A、直观行动思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、不存在8、下列论述中错误的是（）A、皮亚杰认为智慧起源于主客体相互作用的活动，其本质就是适应B、同化是主体将客体纳入已有的图式中，使之丰富和加强以适应环境C、皮亚杰认为真正对思维发展起作用的是数理逻辑经验，其来源于物体本身D、皮亚杰认为平衡是决定儿童智慧发展的内部动力9、儿童的气质类型对父母亲有较大影响的是（）A、父母的生活方式B、父母的活动方式C、父母对其的教养方式D、父母的思想态度10、关于“个性”的理解，下面不正确的观点是（）A、人与人之间没有完全相同的，人的个性千差万别B、在现实生活中，我们无法找到两个完全一样的人C、人的所有的行为表现都是个性的表现D、同一年龄的人身上存在明显的共同特征二、简答题（答案务必写在答题纸上，每小题10分，共30分）1. 简述学前儿童记忆的一般发展趋势2. 简述学前儿童理解发展的趋势。

福建师范大学21春《学前心理学》在线作业二满分答案1. 符号表征的出现使婴儿的词语记忆能力成为可能。

( )A.正确B.错误参考答案：A2. 根据加涅的学习分类，在对刺激进行分类时，对事物抽象特征的反应属于( )。

A.多重辨别学习B.概念学习C.原理学习D.解决问题的学习参考答案：B3. 幼儿期的道德感是深刻的，因此他们可以自己进行道德判断。

( )A.正确B.错误参考答案：B4. ( )的集中，是注意发生的标志。

A.视觉B.听觉C.嗅觉D.味觉参考答案：AB5. 从心身疾病的致病因素及发病机理研究发现，其中心理因素主要是生活条件及心理应激，个性心理特征等因素为重要的致病因素。

( )A.错误B.正确参考答案：B6. 奥苏伯尔依据学习内容的复杂程度，将有意义学习的过程分为( )。

A.符号表征学习B.概念学习C.辨别学习D.命题学习参考答案：ABD7. 师幼交往的心理环境应是教师主观强制的单向灌输的心理影响。

( )A.错误B.正确参考答案：A8. 研究发现，婴儿期男孩脑的发展要比女孩快，而3岁后女孩脑的发展则明显加快。

( )A.正确B.错误参考答案：B9. 幼儿掌握概念的水平包括本质抽象概括水平。

( )A.正确B.错误参考答案：A10. 在多数情况下，( )是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。

A.权威型B.人际关系型C.民主型D.放任型参考答案：C11. 婴儿期主要存在( )自我中心化现象。

A.感知运动水平的自我中心化现象B.注意水平的自我中心化现象C.前运算水平的自我中心化现象D.运算水平的自我中心化现象参考答案：AC12. 学习策略是指学生在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式，它既可是内隐的规则系统，也可是外显的操作程序和步骤。

( )A.正确B.错误参考答案：A13. ( )是指人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的个别属性的反映。

A.知觉B.感觉C.感受性D.绝对感受性参考答案：B14. 学习心理学主要探讨( )、( )、( )等问题，从而为有效教学提供依据。

福师学前心理学考试答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 学前心理学研究的主要对象是：A. 幼儿的生理发展B. 幼儿的心理发展C. 幼儿的社会行为D. 幼儿的教育环境答案：B2. 下列哪项不是幼儿心理发展的特点？A. 快速发展B. 可塑性强C. 个体差异大D. 心理发展缓慢答案：D3. 幼儿自我意识形成的重要标志是：A. 能够识别自己的名字B. 能够使用代词“我”C. 能够理解他人的观点D. 能够控制自己的情绪答案：B4. 幼儿道德发展的关键阶段是：A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C5. 幼儿语言发展的重要里程碑是：A. 说出第一个词B. 形成完整的句子C. 理解复杂语法结构D. 掌握多种语言答案：B6. 幼儿社会性发展的核心是：A. 亲子关系B. 同伴关系C. 师生关系D. 社会环境答案：B7. 幼儿认知发展的阶段理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 埃里克森D. 维果茨基答案：B8. 幼儿情绪调节能力的发展主要体现在：A. 情绪表达的强度B. 情绪表达的频率C. 情绪调节的策略D. 情绪表达的多样性答案：C9. 幼儿创造力发展的关键因素是：A. 家庭环境B. 教育方式C. 社会文化D. 个体差异答案：B10. 幼儿自我评价的发展趋势是：A. 从具体到抽象B. 从抽象到具体C. 从主观到客观D. 从客观到主观答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 幼儿心理发展的影响因素包括：A. 遗传因素B. 环境因素C. 教育因素D. 社会文化因素答案：ABCD2. 幼儿认知发展的阶段包括：A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：ABC3. 幼儿社会性发展的主要内容包括：A. 亲子关系的发展B. 同伴关系的发展C. 道德认知的发展D. 社会技能的发展答案：ABCD4. 幼儿情绪发展的特点包括：A. 情绪表达的直接性B. 情绪调节的困难C. 情绪理解的逐渐成熟D. 情绪表达的多样性答案：ABC5. 幼儿创造力发展的影响因素包括：A. 认知发展水平B. 家庭支持C. 教育环境D. 社会文化背景答案：ABCD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述幼儿自我意识发展的过程。

福师1208考试批次《学前⼼理学》复习题及参考参考答案福师1203考试批次《学前⼼理学》复习题及参考答案如学员使⽤其他版本教材，请参考相关知识点福师1203考试批次《学前⼼理学》复习题及参考答案⼀⼀、选择题（每⼩题2分，共30分）1．⾃然实验法的特点是（B）。

A、所有实验条件是严格控制的B、实验的整体情境是⾃然的，但某些条件是受控制的C、在⼉童的正常⽣活条件中观察其⾏为D2AC3AC4ABCD5AC6A7满等情绪，这表明此时期幼⼉已明显出现了（C ）A、道德感B、美感C、理智感D、⾃我效能感8、吴承恩在《西游记》中描写的孙悟空、猪⼋戒、沙和尚的形象是属于（D ）A、⽆意想象B、幻想C、再造想象D、创造想象9.（ A ）⼜称强直性颈部反射。

?A . 击剑反射?B . 抓握反射?C . 惊跳反射?D . 游泳反射?10.注意的（ A ）是指在某⼀时刻⼈的⼼理活动选择了某个对象⽽离开了另外⼀些对象。

?A . 指向性?B . 集中性?C . 特质性?D . 顺序性?11.（ B）指区别颜⾊细致差异的能⼒，亦称为辨⾊⼒。

A . 视敏度?B . 颜⾊视觉?C . 空间视觉?D . 形状视觉?12.⼉童最初出现的记忆全都是（C）性质的记忆。

A．识记?B．保持?C．再认?D．回忆(再现)?13.幼⼉园教师常常把刚⼊园的哭着找妈妈的孩⼦与班内其他孩⼦暂时隔离开来，这主要是因为(C)。

A、⽼师不喜欢哭闹的孩⼦?B、该幼⼉不适合上幼⼉园?C、幼⼉的情绪容易受感染?D、幼⼉常常处于激动的情绪状态14. 幼⼉看到故事书当中的“坏⼈”，常常会把它抠掉，即⽤动作把“坏⼈”去掉，造成这种⾏为的主要原因是（D ）A．幼⼉的情绪是完全表露于外的B．幼⼉不会调节⾃⼰的情绪表现CD15.A．11234.5.依恋1．的动作。

任何⼀个⼉童的动作总是沿着抬头⼀翻⾝⼀坐⼀爬⼀站⼀⾏⾛的顺序发展的。

由近及远⼉童动作发展从⾝体中部开始，越接近躯⼲的部位动作发展越早，⽽远离⾝体中⼼的肢端动作发展较迟。

福建师范大学智慧树知到“学前教育”《学前心理学》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.学习心理学主要探讨()、()、()等问题，从而为有效教学提供依据。

A、学习的规律B、学习发生的条件C、学习的结果D、影响学习的因素2.学前儿童想象发展的一般趋势可概括为()。

A、从想象的无意性，发展到开始出现有意性B、从想象的单纯的再造性，发展到出现创造性C、从想象的极大夸张性，发展到合乎现实的逻辑性D、从简单的自由联想向创造性想象发展3.距离知觉是深度知觉的一种。

()A.正确B.错误4.新生儿和幼小婴儿的视力低于成人的主要原因是()。

A.他们的角膜发育不全B.他们的晶状体不能变形C.他们的瞳孔不能变化D.他们的眼球小5.()是常用的积极归因训练方法之一。

A、消除法B、代币制法C、积极思维法D、强化矫正法6.近1岁的婴儿如对他做笑脸，他会笑。

如果接着立即对他拉长脸，作出严厉的表情，他会马上哭起来，这是因为()。

A、他已经产生了社会性需要B、他的哭和笑已带有社会意义C、他已能模仿成人的表情D、他已经能够笼统地辨别成人的表情7.科学家的创造发明、作家创作小说、建筑工人按设计图纸建造大楼等，都是()。

A、无意想象B、幻想C、再造想象D、创造想象8.儿童逐渐出现比较完整的句子是在()。

A、1岁半左右B、2岁以后C、2岁半左右D、3岁以后9.儿童心理发展年龄特征的可变性是指()。

A、不同的生理原因使儿童心理特征有所变化B、不同的个性特征使儿童心理特征有所变化C、不同的社会和教育条件使儿童心理发展的特征有所变化D、儿童从掌握知识到心理机能都会发生变化10.同伴间的交往可以抵消亲子关系中对儿童的某些不利方面。

()A、错误B、正确11.()个月的婴儿能够敏感地识别母亲的声音。

A、3个月B、4个月C、5个月D、6个月12.参与性观察的优点是()。

A.使儿童意识到自己在被观察，所以会最大程度地表现自己B.可以得出详细、精确的资料C.能严格控制条件D.能使儿童表现自然13.()是有目的有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏中的表现，包括言语、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征。

部分答案全国2024年4月高等教化自学考试学前心理学试题参考答案课程代码：00384一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1.A2.C3.B4.A5.D6.B7.A8.B9.C 10.A11.D 12.C 13.C 14.C 15.D二、说明概念(术语)(本大题共5小题，每小题4分，共20分)16.攻击性行为也称侵扰行为，是指损害他人或东西的行为，如打人、骂人、有意损坏东西、向他人挑衅引起事端等。

17.无意留意是指没有预定目的、也不须要意志努力、自然而然产生的留意。

18.创建想像，是依据自己的创见，独立地构建新形象的过程。

19.实力是指人们胜利地完成某种活动所必需具备的特性心理特征。

20.敏感期(也称最佳期)，是指儿童学习某种学问和形成某种实力或行为比较简洁、儿童心理某个方面发展最为快速的时期。

三、简答题(本大题共4小题，任选3小题回答，全答的只按前3小题计分。

每小题8分，共24分)21.(1)原始的感知发展阶段。

(2)从知觉的概括向思维的概括过渡阶段。

(3)驾驭知觉标准和视察力发展阶段。

22.(1)缺乏明确的目的。

(2)外来目的起重要作用(幼儿初期)。

(3)自觉的行动目的渐渐形成(幼儿中期)。

(4)有了比较明确的行动目的(幼儿晚期)。

23.(1)从简洁到困难。

(2)从具体到抽象。

(3)从被动到主动。

(4)从零乱到成体系。

24.(1)反复背诵或自我复述。

(2)使记忆材料系统化。

(3)间接的意义识记。

四、论述题(本大题共2小题，任选1小题回答，全答的只按前1小题计分。

每小题12分，共12分)25.(1)①思维的发生标记着儿童的各种相识过程已经齐全。

②思维的发生发展使儿童其它的相识过程发生质变。

③思维的发生发展使儿童的心情、意志和社会性行为得到发展。

④思维的发生标记着学前儿童自我意识和意识的出现。

(2)具体说明26.(1)①从依从性的评价发展到自己独立评价。

②从对个别方面的评价发展到对多方面的评价。

福建师范大学智慧树知到“学前教育”《学前心理学》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.()是指对同一教学内容，在不同时间、不同情境下，为不同的教学目的，用不同的方式呈现，从而使学生获得对同一事物或同一问题的多方面的认知和理解。

A、随机通达教学B、认知学艺模式C、锚式教学D、支架式教学2.科学家的创造发明、作家创作小说、建筑工人按设计图纸建造大楼等，都是()。

A.无意想象B.幻想C.再造想象D.创造想象3.根据想像活动是否具有目的性，想像可以划分为无意想像和有意想象。

()A.正确B.错误4.幼儿能发现别人说话中的语法错误，他的根据是()。

A、语法规则B、成人的提示C、自己的言语习惯D、不存在的5.婴幼儿出生时就能判断上下、前后、左右方位。

()A.正确B.错误6.注意的()，不仅指在同一时间内各种有关心理活动聚集在其所选择的对象上，而且也指这些心理活动“深入于”该对象的程度。

A、指向性B、集中性C、特质性D、顺序性7.儿童心理发展的年龄特征是指()。

A、同一年龄阶段的人表现出来的典型的特征B、和儿童生理成熟有关的年龄特征C、儿童在每个年龄阶段中形成并表现出的一般的、典型的、本质的心理特征D、每个具体儿童的个别差异8.消极词汇是指()。

A、不能理解也不能运用的词汇B、不能理解但能运用的词汇C、能理解但不能运用的词汇D、能理解也能运用的词汇9.启发式策略是指：把规则指明的所有可能达到目标的步骤全部列出，逐个地尝试所有可能步骤，以求得到解决的一种解题策略。

()A、错误B、正确10.()的集中，是注意发生的标志。

A.视觉B.听觉C.嗅觉D.味觉第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：A2.参考答案：D3.参考答案：A4.参考答案：C5.参考答案：B6.参考答案：B7.参考答案：C8.参考答案：C9.参考答案：A10.参考答案：AB。