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儿童感觉统合失调和家庭感统训练八十二种方法儿童感觉统合失调是一种神经发育障碍，表现为对感觉输入的处理和整合能力受到影响。
而家庭感统训练是一种综合性的治疗方法，旨在通过一系列的活动和训练，帮助儿童重新建立对身体感觉的适应和整合能力。
下面将介绍一些常见的家庭感统训练方法，共82种。
1.提供具有不同质地的物品，如毛巾、海绵、绒布等，让孩子触摸并区分。
2.给孩子提供一些颜色鲜艳的乐高积木，让他们用手指进行拼搭。
3.使用气球，让孩子通过吹气和放气的动作来提醒嘴部感觉。
4.让孩子用手指在沙子或米粒中绘画或取出具有不同形状和大小的物品。
5.鼓励孩子在操场上进行爬行和攀爬活动，以增强他们的身体平衡感和肌肉协调能力。
6.可以使用滚筒，让孩子通过滚动来刺激身体感觉。
7.制作各种不同质地和形状的贴纸，让孩子在身体各个部位贴上，增强触觉感受。
8.在室外进行跑步、跳跃和踢球等活动，提高儿童的动作敏捷性。
9.提供不同声音的乐器，让孩子尝试用手指敲击或拉弦，增强听觉感受。
10.利用各种水果和蔬菜，让孩子尝试触摸、闻味和尝试口感，促进嗅觉和味觉感受。
11.使用香蕉、玩具汽车等物品进行推挤或按压，刺激触觉感受。
12.利用气球、吹嘘口哨等活动，让孩子尝试不同的吹气动作，增强口腔感觉。
13.带孩子去海滩、湖泊或河边等水边地方，让他们踏水或泼水活动，增强平衡感和触摸感受。
14.在草地上进行翻滚和翻身活动，增加身体的深压感受。
15.提供不同温度的物品，如冰块、暖水袋等，让孩子感受温度变化。
16.使用各种不同形状的杯子和容器，让孩子尝试倒水、倒砂等活动，增加手部和身体的感觉统合。
17.利用大块拼图、乐高积木等让孩子进行精细动作训练，提高手-眼协调能力。
18.在操场上举行跑步比赛，让孩子参与，提高平衡和动作协调能力。
19.让孩子用海绵和水漂玩具擦拭家具、地板等，增加触感统合。
20.提供多种颜色和形状的画笔，让孩子进行描画和上色活动，提高手部控制能力。
感统训练方案一、训练目标：通过多感官融合训练来提高儿童的感知、认知、协调和注意力等基本生理功能，并且促进大脑发育。
二、训练方法：1.视觉感统训练：（1）球类视觉追踪：让儿童用眼睛追踪一个移动的球，球的运动可以是直线、曲线、圆周等形式，要求儿童跟随球的运动并保持准确的注视。
（2）视觉合作：通过玩益智游戏，让儿童通过双眼同时注视多个目标，提高双眼的配合能力。
（3）视觉定位：将一些物体放在不同的位置，要求儿童根据指令找到指定位置的物体，帮助儿童通过视觉定位来提高空间定向能力。
2.听觉感统训练：（1）音乐训练：通过听音乐，教会儿童区别音高、音调、节奏等不同音乐元素，提高儿童对声音的敏感度。
（2）听觉合作：通过听觉游戏，让儿童同时获取多个听觉信息，并进行处理，例如听故事时用耳朵辨别不同角色的声音等。
3.触觉感统训练：（1）贴纸游戏：给儿童提供一张图纸和一些不同形状的贴纸，要求儿童通过触摸来感知不同贴纸的形状和纹理，并将其粘贴在正确的位置上。
（2）触觉识别：将一些不同材质的物体放在袋子里，让儿童通过触摸来识别物体，并描述出触感的特点。
4.味觉感统训练：（1）食物品尝：给儿童准备一些不同味道的食物，让他们通过品尝来识别味道，并积极描述和区分不同的口味。
（2）盲品比赛：将一些不同味道的食物放在碗中，遮住眼睛后让儿童尝试识别出不同的味道。
5.嗅觉感统训练：（1）嗅味辨别：给儿童准备一些不同气味的物体，让他们闭上眼睛通过闻气味来识别物体，并描述和区分不同的气味。
（2）嗅味游戏：将一些不同气味的物体放在袋子中，让儿童通过嗅觉来识别物体，并猜测它是什么。
三、训练步骤：1.感官适应阶段：教育儿童认识不同感官，并通过简单的感官刺激来逐渐适应。
2.单感官训练阶段：依次进行视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉感统训练，每个感官训练时间控制在10-15分钟。
3.多感官融合训练阶段：组织多感官融合的活动，例如结合视觉和听觉训练，视觉和触觉训练等，提高多感官之间的配合能力和协调性。
儿童感统训练方法儿童感统训练是指通过一系列的感觉刺激和活动，帮助儿童发展和改善感觉系统，提高感知、认知和运动技能。
感统训练方法可以帮助儿童更好地适应学习和生活环境，提高学习效率，促进身心健康发展。
下面将介绍一些常见的儿童感统训练方法，希望能对家长和教育工作者有所帮助。
1. 振动刺激。
振动刺激是一种常见的感统训练方法，可以通过按摩、振动玩具等方式给予儿童身体的刺激，帮助他们感知自己的身体。
这种刺激可以促进儿童的身体意识和平衡感，改善姿势控制能力，提高运动协调性。
2. 压力刺激。
压力刺激是指通过压力感受器的刺激来帮助儿童感知自己的身体位置和运动状态。
这种刺激可以通过使用压缩垫、橡皮筋等工具来实现，可以帮助儿童改善姿势控制和运动技能，提高身体平衡和稳定性。
3. 运动刺激。
运动刺激是指通过一系列的运动活动来刺激儿童的感觉系统，包括跑步、跳跃、爬行、旋转等。
这些运动可以帮助儿童发展身体协调性、平衡感和空间意识，提高运动技能和运动能力。
4. 视觉刺激。
视觉刺激是指通过视觉刺激来帮助儿童感知和认知外界环境，包括观察、注视、追踪等活动。
这些刺激可以帮助儿童发展视知觉、空间认知和注意力，提高学习效率和注意力集中能力。
5. 听觉刺激。
听觉刺激是指通过听觉刺激来帮助儿童感知和理解声音、语言和音乐，包括听觉定位、声音辨别、音乐节奏等活动。
这些刺激可以帮助儿童发展听觉感知、语言理解和音乐能力，提高沟通能力和社交技能。
总之，儿童感统训练方法可以通过多种感觉刺激和活动来帮助儿童发展感知、认知和运动技能，提高学习效率和身心健康。
家长和教育工作者可以根据儿童的具体情况，结合不同的训练方法，制定个性化的感统训练计划，帮助儿童全面发展。
希望这些方法能够对您有所帮助，谢谢阅读！。
幼儿儿童感统游戏100个游戏内容及功能价值1.找物品游戏：在一个房间里隐藏一些小物品，让幼儿找出它们来。
这个游戏可以锻炼孩子的注意力和空间认知能力。
2.贴画游戏：给幼儿提供一些贴纸或贴画，让他们将其贴在特定位置上。
这个游戏可以提高孩子的手眼协调和精细动作能力。
3.叠塔游戏：让幼儿叠一些木块或积木，以提高他们的手眼协调和空间认知能力。
4.连接游戏：让幼儿将两个或更多的物品连接起来，如扣环或拼图，以提高他们的手眼协调和空间认知能力。
5.模仿游戏：让幼儿模仿一些简单的动作，如拍手或跳跃，以提高他们的动作协调能力。
6.拍球游戏：用一个小球和球拍，让幼儿尝试击球，以提高他们的手眼协调和运动技能。
7.扔球游戏：让幼儿试着将球扔到一个特定的目标点，以提高他们的手眼协调和空间认知能力。
8.看图游戏：给幼儿展示一些图片，然后让他们回答问题或描述图片内容，以提高他们的语言表达能力和观察力。
9.跳绳游戏：让幼儿尝试跳跃跳绳，以提高他们的协调能力和运动技能。
10.数字游戏：给幼儿展示一些数字或计数物品，让他们练习数数和计算，以提高他们的数学认知能力。
11.爬行游戏：在地上放置一些障碍物，让幼儿试着爬过去，以提高他们的平衡和运动技能。
12.画画游戏：提供一些彩色笔或画笔和纸张，让幼儿画画，以提高他们的创造力和精细动作能力。
13.跳舞游戏：播放一些音乐，让幼儿尝试跳舞，以提高他们的节奏感和协调能力。
14.音乐游戏：提供一些乐器或打击乐器，让幼儿尝试演奏，以提高他们的音乐感知能力。
15.拉琴游戏：让幼儿试着拉弦乐器，如小提琴或尤克里里，以提高他们的音乐感知和手指灵活性。
16.洗涤游戏：给幼儿一些塑料或玩具餐具，让他们模仿洗涤动作，以提高他们的精细动作能力和日常生活技能。
17.捏面团游戏：给幼儿提供一些面团或泥土，让他们尝试捏成不同的形状和图案，以提高他们的手指灵敏度和创造力。
18.夹珠子游戏：给幼儿一些夹珠子的工具，让他们尝试将珠子夹到一个特定的位置上，以提高他们的手眼协调和精细动作能力。
感统训练的方法1. 平衡走准备一个宽10公分，长2米左右的木板。
让小孩在上面走平衡木，锻炼小孩的胆量和平衡能力。
也可在室外，扶着孩子走马路沿、花池沿。
2. 蹦蹦跳给小孩买一个羊角球让他在家中蹦。
如果他蹦烦了，没有新鲜感，可以和他玩捉迷藏的游戏，让他蹦着去找你、去捉你。
3. 滚毯子让小孩平躺在垫子上，胳膊伸直，在垫子上滚，每天每次滚5分钟为宜。
这个方法可以提高小孩的注意力。
4. 掷球让小孩扒在地上，头抬起来，双手抱一个球，向墙上推球，再双手接球。
距离墙的距离自己掌握。
5．刷子脱敏训练目的：加强肌肤的接触刺激，减少触觉防御。
训练要求：家长用刷子先刷孩子的手背、手指等触觉防御性较少的部位，然后渐渐过渡到刷孩子的手心。
再刷脚的部位，先刷脚趾、脚跟、然后渐渐过渡到刷脚地中心部位。
如果孩子抗拒，可每次只擦一下，反复地尝试，直至孩子习惯这种触觉刺激。
6．转椅游戏训练目的：调节中心与平衡力。
训练要求：让孩子坐在转椅内，家长在一旁旋转椅子，速度逐渐加快。
难度设置：A开始时为避免孩子紧张，可让其双手抓住椅子的扶手；B孩子习惯后要求其两手自然放在腿上靠身体控制重心，并闭上眼睛。
如果孩子不配合，可用布带将其双眼蒙住。
7．照镜子游戏训练目的：训练空间方位知觉。
训练要求：家长和孩子并排站在大镜子前面，家长做一个动作，让孩子模仿。
动作以点头，双手在身体的上下、左右、前后拍手，左右前后移动身体以及转身等动作为主。
难度设置：A开始时家长的动作要做得慢些并多次重复动作；B如果孩子的表达能力强，可让孩子边模仿边说出动作的方位。
8．鞋子走路训练目的：促进身体两侧协调及计画动作的能力。
训练要求：让孩子将两手穿在鞋子里，沿着一定的路线或脚印前进或向侧边行走。
儿童感统训练方法
儿童感统训练方法是通过一系列的活动和游戏来刺激儿童的感觉系统，以帮助他们发展和提高身体感知、平衡、协调和运动技能。
以下是几种常见的儿童感统训练方法：
1. 运动感统训练：包括跳跃、跑步、爬行、投掷和接球等活动，可以帮助儿童发展肌肉力量、协调性和平衡感。
2. 手眼协调训练：通过使用球、飞盘、射箭等道具，让儿童练习控制手部运动与眼睛的协调，提高他们的运动技能和注意力。
3. 各种感觉刺激：如触觉、听觉、视觉、嗅觉和味觉等，通过提供不同的感觉刺激，帮助儿童发展感知能力和注意力。
4. 平衡感训练：通过走平衡木、站在一个脚上、进行瑜伽等活动，帮助儿童提高平衡感和身体控制能力。
5. 身体意识训练：通过模仿动物的动作、进行舞蹈和表演等活动，帮助儿童提高对自身身体的认识和控制能力。
6. 压力释放活动：如使用抗压球、推挤垫等道具，通过提供一定的压力刺激，帮助儿童释放紧张情绪，提高情绪调节能力。
以上这些方法可以根据儿童的年龄和发展阶段进行适当调整和组合，以促进儿童感统的综合发展。
此外，专业的感统训练师或儿童治疗师的指导也是很重要的。
五个感统训练的方法感统是指我们通过感官接收和处理信息的能力，包括视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉。
感统训练是一种通过刺激感官系统来促进感官发展和整合的方法。
下面将介绍五种常见的感统训练方法，帮助提升感官系统的发展。
一、视觉感统训练视觉感统训练是通过刺激和锻炼视觉系统来提高视觉敏感度和视觉整合能力。
常见的视觉感统训练方法包括：1. 视觉追踪练习：将一个移动的物体或者手指放置在孩子的视线范围内，引导孩子用眼睛跟随物体或手指的移动，训练孩子的注视和追踪能力。
2. 视觉空间定向：通过观察和模仿，帮助孩子学习正确的方向识别和空间定位，可以使用拼图游戏、地图导航等方式进行训练。
3. 视觉联想练习：通过观察和记忆，帮助孩子提高对事物形状、颜色和细节的观察和记忆能力，可以使用视觉记忆卡片游戏等方式进行训练。
二、听觉感统训练听觉感统训练是通过刺激和锻炼听觉系统来提高听觉敏感度和听觉整合能力。
常见的听觉感统训练方法包括：1. 听觉定位练习：让孩子闭上眼睛，通过声音的来源判断声音的方向，可以使用左右声音刺激、音乐游戏等方式进行训练。
2. 听觉辨别练习：通过听辨不同音调、音量、音色的声音，帮助孩子提高对声音的敏感度和辨别能力，可以使用声音卡片游戏、听音乐判断音乐风格等方式进行训练。
3. 听觉过滤练习：让孩子屏蔽其他杂音，专注于听取指定声音，帮助孩子提高集中注意力和听觉专注力，可以使用专注听指导、听故事并回答问题等方式进行训练。
三、触觉感统训练触觉感统训练是通过刺激和锻炼触觉系统来提高触觉敏感度和触觉整合能力。
常见的触觉感统训练方法包括：1. 触觉刺激物品练习：让孩子用手触摸不同材质、形状和温度的物品，帮助孩子提高触觉敏感度和触觉辨别能力，可以使用触摸盒游戏、触觉迷宫等方式进行训练。
2. 触觉整合动作练习：通过进行整合性的触觉刺激和动作，帮助孩子提高触觉和运动的协调性，可以使用按摩、滚动、擦拭等方式进行训练。
3. 触觉定向练习：通过触摸和模仿指导，帮助孩子学习正确的触摸方法和触摸顺序，可以使用触摸模型、触摸绘画等方式进行训练。
感统训练教案20篇感统训练教案（一）：能左右腿交替倒着钻过呼啦圈训练目的：双脚的协调本事及身体平衡本事。
训练要求：训练者拿着呼啦圈站在孩子的身后，鼓励孩子左右腿交替着向后移入呼啦圈内。
难度设置：A．由另外一成人扶持着孩子完成动作，并且呼啦圈的高度要调低一点；B．逐渐地呼啦圈的高度提高；C．由孩子自我尝试着完成动作，只在有必要时给予帮忙。
帮忙给予：1．足够的身体协助；2．必要的身体协助；3．偶尔的身体协助。
感统训练教案（二）：《猜钮扣》（计数练习）目的：训练孩子观察力，掌握数的组成。
材料：同样的10个钮扣(或用围棋子)。
要点：（1）猜猜手里有多少钮扣？家长手握2－6粒扣子，先摊开手掌让孩子注意看，很快将手握起问孩子你看见几粒扣子？如不能肯定，再让孩子看一次。
也能够让孩子握扣，家长来猜，进行比赛，提高孩子的兴趣，扣子数量根据孩子的本事能够逐渐增多。
（2）在桌子上分别放10粒以内的扣子（左右不能分别超过5个）分别用左右手盖住，抬起双手让孩子观察，在迅速盖上，然后让孩子说出两边分别是几粒扣子，合起来一共有几个。
（3）拿10以内任一数量的扣子给孩子看，然后把手放在背后分放在两只手中，并伸出一只手让孩子猜有几粒，或是让孩子先看一眼一眼再猜，猜到后伸出另一只手，让孩子猜有几粒扣子。
五、《寻宝贝》（分类练习）目的：学习按物品的种类进行分类2岁，根据成人的示范进行分类3岁，根据成人的指令性语言进行分类4岁，根据物品的种类自我分类，并说出名称。
材料：小塑料袋或小篮子。
要点：（1）家长带领孩子散步或户外活动时，预先带上小塑料袋，来到户外或公园里提示幼儿拣拾一些孩子感兴趣的东西，家长能够同孩子一齐拣，如不一样形状的树叶，花朵或花瓣，小石头等，很多孩子都会喜欢这些宝贝的。
（2）开始展示自我的宝贝，指导或提示孩子将物品进行分类，并说出名字。
（3）家长能够以此讲些故事给孩子听。
（4）回家注意洗手，告诉孩子讲卫生的原因。
（5）也能够用家里的物品进行练习。
前庭感统训练方法10种1.平衡板练习：使用平衡板进行前庭感统训练是一种常见而有效的方法。
平衡板可以用于锻炼平衡能力和稳定性，通过调整身体的重心来激活前庭系统。
2.跳跃和蹲下：这些简单的动作可以通过让孩子反复蹲下和跳起来来训练前庭系统。
这些动作可以改善身体的轻重觉和空间感知，并促进平衡和协调。
3.旋转：旋转动作可以有效地刺激前庭系统。
可以让孩子在游乐场的旋转器上玩耍，或者在家里打转。
适度的旋转可以激活前庭系统，提高空间感知和运动技能。
4.躺下滚动：让孩子躺在地上，轻轻滚动他们的身体，可以有效地刺激前庭系统。
这种运动可以激发平衡和协调，提高儿童的整体感知能力。
5.跳跃绳：跳跃绳是一种有趣的运动方式，可以帮助激活前庭系统。
通过跳跃绳，孩子们可以提高平衡能力和协调性，并增强运动技能。
6.爬行练习：爬行是一种全身性的运动，可以有效地刺激前庭系统。
可以让孩子爬上爬梯、爬行隧道或爬行器等设备，通过爬行的动作来训练前庭感知能力。
7.投球练习：投球是一种需要协调和空间感的运动。
通过投球练习，孩子可以提高手眼协调性，并增强前庭系统的刺激。
可以使用不同大小和重量的球进行投掷练习。
8.摇晃椅练习：摇晃椅是一种常用的前庭感知训练工具。
可以让孩子在摇晃椅上坐下来，进行前后或左右摇晃的练习。
这样的运动可以刺激前庭系统，提高平衡和空间感知能力。
9.倒立练习：让孩子进行倒立练习是一种有效的前庭感统训练方法。
可以让孩子靠在墙上或使用特殊设备来进行倒立，激活前庭系统，提高空间感知能力和平衡性。
10.运动游戏：让孩子参与各种运动游戏，如踢球、打篮球或打乒乓球等，可以帮助激活前庭系统并提高运动能力。
这些游戏不仅有助于锻炼身体，还可以提高空间感知和协调性。
以上是10种常见的前庭感统训练方法，每种方法都有其独特的优势和适用范围。
人们可以根据个体的需要和兴趣来选择适合自己的训练方式，以提高前庭感知能力和运动技能。
感统训练的方法一、触觉训练触觉训练是感统训练中至关重要的一环，它主要通过触摸不同材质的物体来提高孩子的触觉敏感度和辨别能力。
以下是一些具体的触觉训练方法：（一）基础触觉刺激使用不同材质的物品：让孩子触摸、感受不同材质的物品，如柔软的毛巾、粗糙的沙纸、凉爽的金属等。
这些物品的不同质感可以给孩子带来丰富的触觉刺激，帮助他们更好地感知外界环境。
全身抚触与按摩：在洗澡后，使用抚触油对孩子进行全身抚触和按摩，特别是手掌、脚掌等敏感部位。
这不仅可以促进孩子的触觉发展，还有助于放松身心。
（二）游戏与活动沙土游戏：带孩子到户外，让他们在沙地、泥浆、草地等自然环境中玩耍。
这些活动可以让孩子充分接触不同质地的物质，从而增强触觉感知能力。
触觉刷训练：使用触觉刷、毛巾、海绵等工具轻轻刷或擦孩子的皮肤，特别是手心、手臂、前胸、后背等敏感区域。
这种训练可以强化孩子的触觉感受，并帮助他们逐渐适应外界的刺激。
抓痒游戏：轻轻挠孩子的身体，特别是反应特别强烈的部位，可以逐渐加大力度，让孩子感受到刺激并强化这种感觉。
这种游戏既有趣又能有效地促进触觉发展。
（三）日常生活中的触觉训练多触摸不同物体：在日常生活中，鼓励孩子多触摸不同物体，如玩具、家具、书籍等。
这可以帮助他们更好地了解物体的形状、质地和温度等特性。
自己梳头发：利用梳子的尖端刺激孩子的头皮，既可以训练手指的灵活性，也可以增强触觉感知。
可以让孩子自己尝试梳头发，逐渐适应这种刺激。
（四）注意事项循序渐进：触觉训练应遵循循序渐进的原则，从轻微刺激开始，逐渐增加刺激的强度和频率。
观察反应：在训练过程中，要密切观察孩子的反应和情绪变化。
如果孩子表现出不适或抵触情绪，应及时调整训练方法和强度。
持之以恒：触觉训练需要长期坚持才能取得明显效果。
家长应鼓励孩子积极参与训练，并给予足够的支持和鼓励。
二、前庭觉训练前庭觉训练在感统训练中占有重要地位，它主要通过摇晃、旋转等动作来刺激前庭系统，帮助孩子更好地感知身体的平衡和空间位置。
儿童感统训练大全研究能力是身体器官、神经组织及大脑间的互动。
身体的视、听、嗅味、触觉和平衡感觉，透过中枢神经、分支及末端神经组织，将讯息传入大脑各功能区，成为感觉研究。
大脑将这些讯息整合，作出反应再透过神经组织，指挥身体感觉的动作，称为运动研究。
感觉研究和运动研究的不断互动便形成了感觉统合，感觉统合不足，便会形成脑功能的反应不全，会引发研究和生活中的困难。
意大利教育家___和瑞士儿童心理学家___认为：0-6岁的研究主要以感觉研究为主，由于感觉器官本身是在不断成长中，感觉统合不健全是正常的，在生命中最重要的研究阶段—12岁，所以感觉统合的游戏对成长中的孩子可以帮助他们打下良好的基础，对今后研究能力的发挥有重大的作用。
因此，感觉统合训练并不只是针对问题儿童的矫治，而是对所有儿童都有益的。
人类研究重要的并非知识，知识只是工具，掌握如何吸收、消化、运用知识的研究能力才是关键。
如果孩子研究困难，不要埋怨指责，而是要理解原因，让孩子认真地做自己。
只有最喜欢最自信的研究才能激发研究的热情，有了足够的热情，才有智慧和勇气克服困难。
感觉统合术语是由___于1960年提出的，并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。
根据对脑功能的研究，1972年首先系统地提出了感觉统合理论(___)。
她认为感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出反应。
只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体工作，使个体与环境顺利接触。
___提出“生理教育法”，主张对身体有残缺和智力落后的儿童进行感官训练，充分发挥他们的生理功能，促进其智力和个性的发展，他著有《痴呆的精神治疗、保健与教育》和《痴呆及其生理治疗方法》。
她的教育思想和方法地影响了___和___，她们认为这就是“科学的教育学”的先导。
___认为，感官教育应该给予儿童自由的活动空间，成人应尽量不干涉，让儿童按照自己的意愿和进度选择教材和教具，并自行操作。
只有这样，才能激发儿童的内在动机，同时使教具与儿童的敏感期相适应，达到最好的研究效果。
蒙台梭利所创制的教具能够控制错误，主要是通过这套教具让儿童进行自我教育。
例如，视觉教具可以让儿童进行自我纠正，如将一个圆柱体放进比它小的孔中，是放不进去的；如果放进比它大的孔中，则到最后，终将有至少一个圆柱体无法放进孔中。
整个过程只要有一个错误，就需要重新调整。
蒙台梭利教师需要经过96天的脱产培训和2个月的观察实，以及6个月的理论和教具操作培训。
在6个月的理论和教具操作培训过程中，还需要完成理论答辩和工作手册的制作。
最终，需要通过蒙台梭利机构统一组织的考试才能顺利获得该教师资格证。
一般人认为感觉包括视觉、听觉、味觉和嗅觉。
但实际上，人类生存所需的最基本和最重要的感觉是触觉、前庭觉和运动觉。
触觉是指全身皮肤上的神经细胞接受来自外界的温度、湿度、疼痛、压力和震动等感觉。
前庭平衡觉是利用内耳的三对半规管和耳石（碳酸钙结晶体）来探测地心引力并控制头部在活动中的方位，以及保持身体的平衡。
运动觉（又称深感觉）来自于身体内部的肌肉和关节，它可以了解肢体的位置和运动。
人类的各种感觉研究贯穿了整个人生，简单地说，这是一种大脑和身体相互协调的研究过程。
没有感觉统合，大脑和身体都不能得到充分的发展。
感觉统合研究的最关键期是7岁以前，因为在这个时期，人类的大脑发展特别快。
大脑的研究需要身体感觉的输入，研究后的大脑则发挥其指挥身体和感官的能力。
由于大脑、身体和感觉器官的神经体系非常复杂，所以需要统合。
如果这种能力不足，就会导致大脑、身体和感觉器官的研究混乱，产生感觉统合失常的现象。
这种研究在婴幼儿期几乎已经打下了80%的基础。
触觉防御障碍是一种常见的问题，近期许多研究表明它与儿童的不安和过度活动有关。
当进行触知觉检查时，这类儿童常常表现出过度防御、躯体和情绪反应过度的现象。
前庭感觉系统与大脑之间存在着密切的联系。
当前庭系统机能正常时，人的一生中对重力会有持续性的信息输入。
这些感觉信息会与其他感觉信息以不断重叠的方式输入大脑，因此这些重力感的讯息会成为眼睛及其他身体感觉在判断讯息时的重要参考资料。
头部转动或弯曲时，前庭感觉接受器的碳酸钙晶体会离开原来位置，改变前庭经系统的传达流程。
这种现象在跳跃、跑步、摇晃时更为严重，会使中耳半规管中的惯性液体流动，感觉接受器立刻受到很大的影响。
在走路、乘船或头部有轻微振动时，前庭感觉也会立即有反应。
在所有感觉器官中，前庭接受器最为敏感，其讯息能否对环境产生___也最为重要。
前庭随时在告诉我们头和身体的方向，这使得我们的视觉讯息也才有意义。
因此，前庭讯息处理不良的孩子，视觉便很难跟着移动的目标，也很难将双眼由一点移到另外的一点。
眼肌和颈肌上的讯息反应处理也会发生问题，促使眼球的移动不平稳，常会以跳动方式去抓住新目标，造成孩子在阅读、玩球和划线上的困难。
此外，前庭神经会将讯息由脊髓锥体神经体系传达到身体各部分，通知肌肉的收缩和运动。
同时，也会将这种肌肉和关节的信息传到前庭神经以及小脑。
如果这方面功能不佳，便无法达成感觉的统合，小孩子会常常跌倒或撞墙，动作上也显得笨拙，甚至害怕行动。
这也会影响身体的协调能力。
前庭体系中的网状组织作用在帮助大脑保持清醒和警觉状态。
因此，当身体快速转动时，前庭系统必须迅速调节，才能让我们保持适度的清醒。
如果前庭系统活动量低，调整的作用便会呈现不良，孩子出现多动及注意力散漫的现象。
前庭感觉不良会导致视觉空间判断困难，因为空间感来自身体和重力感的联系。
缺乏重力感的孩子难以判断距离和方向，常常写反数字、字体或偏旁部首，迷失方向，甚至造成人际关系不良。
此外，前庭感觉不良还会使儿童经常遭遇挫折，丧失信心，养成恐惧、伤心、生气、过度兴奋等感觉，影响人格和情绪的健全发展。
前庭网膜成熟失常是前庭感觉不良的主要原因之一，常表现为视觉不平顺、听觉识别不足、前庭平衡失常、本体感不足、触觉敏感过度等五种症状。
视觉不平顺是婴幼儿时期的自然现象，但随着年龄的增长和活动的增加，大部分儿童能够逐渐稳定视觉，但环境不良或爬行不足的幼儿视觉不易成熟，导致看书跳字、跳行，做算术困难，研究能力不足。
听觉识别不足是因为人类的听觉神经形成最早，但成就却最晚，所以婴幼儿期间，听觉对大脑成长影响最大。
幼儿听觉较弱，环境噪音太多或家庭教育方式不当，都会造成幼儿在听觉上形成一层自我保护膜，导致长大后听力不佳、记忆力差、不懂得和别人沟通、脾气古怪、研究障碍等问题。
前庭平衡失常是因为前庭网膜的协调和掌握功能不足，导致重力感、平衡感、方向感、距离感等失常，影响身体操作和周围环境的协调。
因此，前庭感觉不良需要引起重视，及时采取有效的干预措施，帮助儿童克服困难，促进身体和情绪的健康发展。
孩子出生时胎位不正、活动不足、长时间待在学步车内或缺乏爬行，都可能导致前庭平衡失常。
这会影响孩子的手眼协调、方向感、空间感和平衡感，表现为左右手不分、鞋子穿颠倒、撞到墙、碰倒桌椅、爬高、兜圈子、旋转不晕眩、怕爬楼梯等。
这些感觉失常会使孩子变得好动不安、注意力难以集中、作弄人、浮躁、坏脾气、笨手笨脚、缺乏自信和研究能力。
触觉对大脑的反应是研究的基础，而人类对触觉刺激的分辨能力最为多元化。
触觉的复杂性使大脑神经中感应触觉的部分最多，因此触觉神经和外界环境协调不足，会影响大脑对外界的认知和应变，导致触觉敏感或迟钝。
触觉敏感的孩子对新刺激的适应性较弱，表现为粘人、怕陌生人、不喜欢拥挤、缺乏自信、固执于熟悉的环境和动作中，排斥任何新的研究，不喜欢他人触摸，容易和别人争吵朋友少，常陷于孤独中。
他们也容易形成特殊的感觉惯，如偏食、吸吮手指和触摸生殖器，不喜欢被拥抱，却喜欢拥抱别人，行为令人难以理解。
触觉反应迟钝的孩子表现为动作不灵活、发音或小肌肉运动笨拙、缺乏自我意识和保护自己的能力，研究能力也受到影响。
触觉敏感的孩子增多与生产环境和家庭生活环境的改变有关。
剖腹产或产钳使胎儿触觉研究较少，家庭生活环境的改变使孩子接触的地方减少，户外游戏的机会也少了，这使孩子在触觉研究上出现严重不足。
触觉是我们日常生活中最常接受的感觉之一，从肌肉到皮肤，我们每天都会接收到无数的触觉信息。
这些信息经过脑干的过滤和整理，一些不重要的信息会被压抑下来，这样我们才不会对衣服、微风或轻微的碰撞做出反应，也不会让大脑过于紧张和忙碌。
这种过滤和整理的过程就是感觉统合的能力。
但如果感觉防御过强，这种能力就会明显不足，导致对任何信息都急于做出反应，大脑就会变得动荡不安，注意力也无法集中，甚至会对衣服或周围的接触做出不舒服的反应。
这样一来，重要的研究信息就很难传入大脑皮层了。
本体感觉是指全身肌肉关节的感觉输入，使我们能够保持正常的站姿、坐姿和灵活的运动。
本体感觉在英文中被称为Bodymap身体地图，也被称为身体形象。
这种感觉能力使我们不需要看阶梯就能轻松上下楼梯，不需要照镜子就能用手触摸到眉毛或鼻子，开车时也不需要低下头，踩油门的脚随时可以换踩刹车。
本体感觉是一种高度复杂的神经应变能力，需要前庭平衡和触觉的正常发展才能正常成熟。
无论是简单的日常活动还是高难度的体操动作，都需要本体感觉的功能。
如果本体感觉不成熟，儿童就会表现出站姿不稳、坐姿不正、缺乏自信、挫折感强、缺乏创造力等现象。
自闭症是一种儿童脑功能失常的疾病。
虽然导致自闭症的原因还不是很清楚，但自闭症的儿童表现出许多感觉处理不良的现象，这在某种程度上也是触觉研究不足所导致的。
与触觉不足的儿童类似，自闭症儿童的大脑对感觉的分辨能力不好，甚至非常差。
虽然他们的大脑可以接受感觉信息，但分辨信息的能力非常奇特，常常只接受其中的一部分，另一部分则完全拒绝。
这显示了脑干的前庭觉系统存在着很大的问题，过滤和选择的方式也非常奇特。
只要信息能够进入大脑皮层，自闭症儿童就可以比任何人都学得好，但如果信息进不去，似乎再怎么加强刺激也没有用。
平衡能力是由骨架和中枢神经的功能共同协调完成的，其中中耳的半规管组成了辨识神经体系，能够协调身体和地心引力的能力。
这种能力从母体的胎位变化开始发展，初生儿需要经历平躺、翻身、七坐八爬等阶段，才能站立起来并灵活操作大小肌肉，这些是一切行动的基础。
如果平衡感不佳，会出现站不稳、坐不稳、容易跌倒、拿东西不稳、走路撞墙、心烦气燥、好动不安、注意力不集中、人际关系不良、有攻击性等问题。
甚至由于中枢神经发育不健全，还会影响语言能力发展及左脑的组织判断，逻辑能力陷于混乱中。
触觉是神经体系的重要营养来源，人类在胚胎期有三层结构，最外层日后发展成皮肤及神经系，因此触感和神经组织是相关的。
触觉的敏锐度会影响大脑的辨识能力、身体的灵活度及情绪的好坏。
不良的幼儿常常会在家和在外表现不同，粘人、爱哭、怕陌生、胆小、孤僻、坏脾气、固执、挑食、咬人等，这些会影响幼儿情绪和人格的健全发展。
