国学经典诵读对学生的作用及影响

诵读国学经典对小学生的影响作者：江西省莲花县坊楼镇中心小学陈向荣邮编：337103国学经典是五千年中华文明的结晶，历史悠久，是中国古代文化的精华，内容广泛，博大精深，。

无论是古代，还是现代，乃至将来，对于提高人们的人文素养，有着深远的影响。

少年儿童从小通过诵读、熟记经典文化，不但能培养人文素养。

有利于增强忆力，还能有效的提高作文水平。

尤其能使小学生从优秀传统文化中吸取养分，拓宽知识视野，提高思辨能力，丰富人身经验，为树立正确的人生观、世界观和价值观等奠定良好的基础具有深远的影响。

一、诵读国学经典，能培养小学生的人文素养。

诵读国学经典，对小学生有着潜移默化的影响力。

文人墨客熟知的《诗经》是儒家学者的经典，它内容丰富涉及政治、经济、伦理、天文、地理、外交、风俗文艺各个方面，被誉为古代社会的人生百科全书，对后世产生深远的影响。

小学生通过诵读、背诵、理解，在获得艺术享受、陶冶情操的同时，了解古代生活状况；文坛老秀《诸子百家》能使小学生们接触古代各家学派的思想提高思辨能力，丰富人身经验，为树立正确的人生观、世界观；儒家经典精华的《论语》，古有，“半部《论语》平天下”之说。

孔子的：道德、伦理、治学，海内外影响深远，古今中外，闻名遐迩经久不衰。

如：“己所不欲，勿施于人”的道德思想，“学而不思则罔，思而不学则殆。

三人之行，必有我师焉。

”的治学观。

等精华无不影响我们的小学生。

另外《弟子规》，这是一部规范青少年和学生的道德行为的书，具有十分重要的价值。

此外，经典诗文中优美的文句、韵味以及从经典中散发出的人与自然的和谐，也正是美育所必不可极的。

二、诵读国学经典，有利于增强小学生记的忆力长期实践表明，一个人在他儿童心灵最纯净、记忆力最好的时候接触最具智慧和价值的经典，可以奠定他一生高远的智慧和优秀的人格的基础，成为他一生去不断消化、理解、受益的文化根基。

而注意力也是儿童提高学习效率的关键因素之一。

有专家通过研究：人类有两大学习能力，即记忆力和理解力。

浅谈中小学开展国学经典诵读的作用及其影响中小学开展国学经典诵读是一项重要的教育活动，它有着深远的作用和影响。

本文将就这一话题进行探讨，并分别从开展国学经典诵读对学生的思想品质、文化传承和人文素养等方面进行分析。

首先，中小学开展国学经典诵读对学生的思想品质有着重要的影响。

作为传统文化的重要组成部分，国学经典蕴含着丰富的道德观念和人生哲理，通过诵读这些经典，可以增强学生的道德素养、修养和责任意识。

通过反复诵读国学经典，学生可以接触到经典中蕴含的伦理价值观，如仁、义、孝、忠等，从而在实践中逐渐形成自己的价值观，并将其内化为行为准则。

这些思想品质的塑造，对于学生全面素质的发展起到了积极的推动作用。

其次，开展国学经典诵读有助于传承和弘扬中华优秀传统文化。

国学经典是中华民族的瑰宝，是中国古代文化的重要组成部分，是中华文明的精神灵魂。

通过诵读国学经典，能够让学生深入了解并感受中国古代文化的博大精深，进一步加深对传统文化的认同和自豪感，并愿意去传承和弘扬这一文化遗产。

在这个快节奏的社会中，传统文化已经渐渐被人们所淡忘，开展国学经典诵读可以将传统文化融入到学生的日常生活中，让他们对传统文化保持敬畏之心，将其融入到自己的言行之中，从而推动中华优秀传统文化的传承和发展。

第三，开展国学经典诵读对学生的人文素养提升有着积极的促进作用。

国学经典不仅仅是经典的文字，更是一种思想的教育。

诵读国学经典可以培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和文学艺术欣赏能力。

通过深入学习国学经典，学生可以领略到其中的艺术之美，体验到其中的人文气息和审美价值，进而提升自己的人文素养。

此外，国学经典中所包含的古代智慧与思想，对学生的思维发展和逻辑思维能力的培养也有着积极的促进作用，有助于学生深入思考问题、锐意进取，培养创新精神和独立思考能力。

综上所述，中小学开展国学经典诵读的作用和影响是多方面的。

首先，对学生的思想品质有着深远的影响，有助于形成正确的价值观和行为准则。

小学生国学经典诵读的意义及策略探究引言：国学经典是同学精神的重要体现，也是人类文化的结晶，经典是经过时空锤炼、文化整合的存在。

经典具有博大、精深、高雅的文化特征与审美内涵。

经典作品有着不行描述的美，经典能升华人格、洗练灵魂。

国学经典是文化才智的集成，经典是一种力气，也是一种传承。

国学经典不仅能够使同学吸取文化精髓、丰富情感，促进其综合素养和人文素养的进展，而且能够使同学建构才智、启迪理性。

在学校语文教学中，老师应提倡经典诵读，使经典诵读散发出迷人的魅力。

一、能显著提高同学的记忆力量学校生的这一阶段是记忆力最佳的时期，因此，在这一阶段进行国学教育能提高同学的各方面综合力量。

所以我们要利用学校时期的记忆力，多接触一些经典诗文，不求甚解，但求熟背，这样才能提高学校生对国学教育的记忆力量。

长期实践表明，诵读经典可以让同学在记忆的广度和深度方面获得显著提高。

从这个层面讲，?典诵读开发的是同学一生的潜能。

同时，诵读国学经典，也是为同学一生打点文化底色[1]。

随着年龄的增长，他们对这些经典的理解会越来越深，而且会惠及其一生。

例如：学习《论语》孔子的“三人行，必有我师焉”这句话，受到后代学问分子的极力欣赏。

他虚心向别人学习的精神非常珍贵，但更珍贵的是，他不仅要以善者为师，而且以不善者为师，这其中包含有深刻的哲理。

他的这段话，对于指导我们处事待人、修身养性、增长学问，都是有益的。

“三人行，必有我师”，“择其善者而从之，其不善者而改之”的态度和精神，也体现了与人相处的一个重要原则。

因此在教学或者生活中，我们要虚心听取别人的意见，接受好的建议，在生活中遇到不能解决的问题要擅长提出问题，同时在课堂上遇到不懂的问题要主动向老师或者其他同学提出疑问，这样才能提高对学问的记忆。

二、能扩高校生的学问视野，拓展其认知结构国学经典能够让同学从中了解到诗歌的价值所在，还能丰富同学的情感，带给同学想象的意境。

例如：可以要求学校生查找“你最宠爱的诗人”，让同学了解诗人写作的目的，把握国学的经典背景，在同学熟读以及了解文章的大致含义后拓展学问结构，这样才能扩高校生的学问视野[2]。

国学经典诵读对孩子的作用及其影响摘要：国学经典诵读是我国的灿烂文化，是一个人构建灵魂的精神家园不可缺少的重要部分。

对于小学生来说，国学经典诵读能培养孩子的文化素养，促进孩子的成长。

关键词：国学经典诵读文化素养促进成长一个民族的文化是一个民族能屹立于世界的基石，也是一个国家屹立千年的基石……中华民族五千年的灿烂文化，特别是中华古诗文经典诵读工程，正在将文化的种子撒播在孩子的心里，撒播在小学教育这块希望的田野上。

不久的将来，它的作用可以凸现，为这项工程所做的任何努力，都会使我们灵魂的精神家园更加美好。

国学经典的传播对于孩子除学习知识之外的行为习惯的培养、性格的塑造、正确的人生观的树立都有前所未有的成效。

为此，我校从2011年秋开始对全校学生倡导国学经典诵读。

首先从《三字经》开始，每天给学生一小时国学经典诵读时间，尝试不到三周，高年级学生能把《三字经》全文背诵，中年级学生也能背诵《三字经》全文的一半，就是低年级和幼儿园的孩子也能在较短的时间内背诵出好多句三字经的内容。

这样经过这两年的国学经典诵读，同学们相继能背诵出《三字经》、《弟子规》、《千字文》等琅琅上口的经文内容。

现在中高年级学生对《论语》、《道德经》、《大学》的语句都能进行流利的朗读，还有的同学能背诵里面更经典的语句。

我们发现，孩子们在读经教育的过程中有明显的进步。

一、国学经典诵读可以明显、快速增加识字量我校从小学低年级就开始诵读拼音版《三字经》、《百家姓》、《弟子规》、《千字文》等经典，可以明显、快速地增加识字量，不经过教师教授就能认识好多字。

比如三年级布置一个学期可以学会《千字文》，即可以认识近1000个汉字。

诵读国学经典近两年，学生可以自然轻松地认识汉字3000多个，相当于达到小学六年级的认字水平。

二、国学经典诵读能显著提高各年级孩子的记忆能力小学阶段是孩子记忆的黄金时期，如果能抓住时机有效开发，就会发现这是一个极其丰富的财富。

反之，就会随孩子年龄的增大一天天退化。

浅谈小学生诵读国学经典的重要性摘要：小学生诵读国学经典已经越来越普及，人们越来越认识到经典诵读的必要性和重要性，也被更多的教育者所认同。

它是培养学生具有高尚人格、塑造良好行为习惯、提高学生的语文、人文素养等的一个重要的途径。

在小学生中开展《三字经》、《弟子规》、《论语》等经典诵读活动不但传承了千古民族精神和中华文明，而且有利于学生思想品德的健康成长。

经典的核心是以德育人，因此在小学阶段开展经典诵读活动，让圣贤伟大的思想光辉影响、照耀着孩子们高尚人格的形成是非常重要的。

关键词：小学生诵读国学经典重要性1.国学经典诵读，可以明显、快速地增加识字量在小学低年级诵读《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》等经典，可以明显、快速地增加识字量，许多语文课本中没有出现的汉字孩子们都能认识了。

使阅读兴趣和能力大为提高——读懂经典，孩子会形成博览群书的习惯。

许多诵读经典的孩子，能主动找书读，从而视野开阔，智慧流溢，比不诵读经典的孩子的智商高出许多倍。

1.经典诵读，明显提高了孩子们的记忆力小学时段是孩子记忆的黄金时期，如果有效地开发，就会发现这是一个极其丰富的矿藏。

随着年龄的增长，他们对这些经典的理解会越来越深，而且会惠及一生。

记忆力大大提升——经常背诵经典，孩子的记忆力将获得明显提高，50％的孩子能达到“过目不忘”的程度。

一旦获得了这种记忆能力，记忆任何科目的知识都会很轻松，并一生保持这种超越常人的记忆力。

通过几年的观察发现，小学生从入学就开始每天背诵经典国学，学生们的记忆能力、理解能力都得到了明显增强。

读书，强调“口诵心惟”。

“诵”不仅仅是“口”的发音活动，同时包含了丰富的思维活动和情感活动。

朗读也是一种艺术的再创造，它使无声的书面语言变成有声有色的口头语言的过程中，眼、口、耳、心、脑等多种感官得到了锻炼和开发，提高了学生们的记忆能力。

在我们学校，每天整个学校书声朗朗，生机勃勃。

每逢开家长会的时候，家长们听着孩子们兴趣盎然地诵读经典，特别是看到自己的孩子能当场快速背诵，都欣喜不已。

国学经典，滋养小学语文心灵国学经典是中华文化的重要组成部分，不仅蕴含着深厚的历史文化内涵，还能在小学语文教育中起到滋养心灵、陶冶情操的重要作用。

通过对国学经典的学习，学生能够在语言表达、思维方式以及价值观念等方面得到全面提升。

一、语言的魅力国学经典如《论语》、《道德经》和《古文观止》等，其优美的语言和深刻的思想不仅为学生提供了丰富的语言素材，还能激发他们对汉字和语言的热爱。

在课堂上，教师可以通过诵读经典、解读诗词等形式，引导学生感受语言的节奏与韵律，培养他们的语感和表达能力。

二、思维的启迪国学经典中的哲理和智慧，可以帮助学生拓宽思维，培养独立思考的能力。

例如，《论语》中的“有教无类”强调了教育应当公平的理念，能够促使学生思考如何对待他人、如何看待差异。

教师可以通过讨论与经典相结合的实际案例，引导学生进行深入思考，培养批判性思维和问题解决能力。

三、价值观的形成国学经典中承载着中华民族的传统美德，如仁爱、礼仪、诚信等，这些都是学生在成长过程中所需的重要价值观。

在语文课堂中，通过对经典的解读和分析，教师可以引导学生思考和讨论这些美德如何在现实生活中体现，从而帮助他们树立正确的人生观和价值观。

四、品德的培养学习国学经典不仅是知识的积累，更是品德的修养。

通过经典的学习，学生能够领悟到许多关于责任、勇气和坚韧的道理。

例如，学习《大学》中的“格物致知”，可以让学生明白追求真理的重要性，培养他们的求知欲和科学精神。

这种隐性教育，将成为他们日后人格发展的基础。

结语综上所述，国学经典在小学语文教育中，既是语言学习的宝库，又是思维启迪的源泉，更是价值观和品德培养的重要工具。

通过有意识的经典教育，可以帮助学生在语言能力和人格发展上实现双赢，真正做到“言之有物”，让国学经典滋养他们的心灵，助力他们的成长。

诵读国学经典，提升学生品质中国传统国学经典是中华民族五千年文明的精华，蕴含了丰富的道德智慧和文化内涵。

诵读国学经典是对传统文化的传承与弘扬，也是对学生品质的提升与塑造。

在当今社会，随着社会竞争的日益激烈和人才选拔的日益严苛，提高学生的综合素质已经成为教育工作者和家长们的共同愿望。

通过诵读国学经典，我们能够引导学生学习传统文化，弘扬中华民族优秀传统美德，提升学生的思想道德素质和文化修养，塑造学生积极向上的人生态度和优秀品质。

一、诵读国学经典的重要意义1.传承中华优秀传统文化中国传统国学经典是中华民族五千年文明的结晶，包含了丰富的哲学思想、道德伦理以及文学艺术。

通过诵读国学经典，学生能够深入了解中国传统文化的精髓，传承和发扬中华民族的优秀传统文化。

这不仅有助于学生形成正确的文化认同，增强文化自信，更能够让学生明白中华传统文化对于塑造个人品格的重要性，进而在日常生活中树立正确的行为准则和道德观念。

2.培养优秀品德与道德情操国学经典蕴含了丰富的道德智慧，诸如《弟子规》、《论语》等，都是孔子及其弟子们的言行记录，内涵着古代先贤们的高尚品德和道德情操。

通过诵读国学经典，学生能够感受先贤们的高尚品德，受到道德的熏陶和感化，使他们在道德品质上得到提升，形成正确的人生态度和价值观念。

3.提高学生的文化素养和修养国学经典是中国传统文化的瑰宝，涵盖了哲学、文学、历史等多个领域的知识。

通过诵读国学经典，学生能够拓展自己的文化视野，丰富自己的文化内涵，提高自身的文化素养和修养。

这不仅有助于学生在学业上取得更好的成绩，更能够为他们的终身发展打下坚实的文化基础。

二、如何开展诵读国学经典的活动1.创建国学经典诵读课程学校可以通过将国学经典融入到语文、文学等课程中，设置国学经典诵读课程。

在课上，引导学生朗读经典名篇，举办国学经典诵读比赛，激发学生对传统文化的兴趣，提高他们的学习积极性。

2.利用课外活动进行国学经典诵读学校可以组织国学经典诵读社团或兴趣小组，通过诵读国学经典、学习古诗词等方式，让学生在课外也能够接触到传统文化，感受其中的魅力。

小学语文教学中诵读国学经典的实践研究小学语文教学中，诵读国学经典是一种重要的教学方式。

国学经典是中国传统文化的精华，它蕴含着丰富的文化内涵和价值观念，对于培养学生的文化自信、语文修养和人生素养具有重要意义。

本文将围绕小学语文教学中诵读国学经典的实践研究展开讨论，分析其教学意义、实施方法以及实践效果。

一、诵读国学经典的教学意义诵读国学经典是小学语文教学的一种重要形式，它对学生的发展具有重要意义。

诵读国学经典可以培养学生的语文修养。

国学经典是我国古代文化的代表作品，其中蕴含着丰富的语言文学艺术，通过诵读国学经典，学生可以模仿古人的语言表达方式，提高自己的语文表达能力，提升语文素养。

诵读国学经典可以传承中华优秀传统文化。

国学经典包含了丰富的人文精神和价值观念，通过诵读国学经典，可以使学生了解传统文化的深刻内涵，树立正确的人生观和价值观。

诵读国学经典还可以提高学生的审美情趣。

国学经典中蕴含着丰富的人文情感和审美情趣，通过诵读国学经典，可以开拓学生的艺术眼光和审美情趣，提升其人文素养。

二、诵读国学经典的实施方法在小学语文教学中，诵读国学经典可以采用多种方式进行。

可以通过朗诵的方式进行诵读。

老师可以选择一些国学经典名篇，让学生进行朗诵，通过声音的抑扬顿挫和语气的变化，让学生将经典文学作品表现得栩栩如生，激发学生学习语文的兴趣。

可以通过默读的方式进行诵读。

老师可以将国学经典材料分发给学生，让学生在课余时间自行默读，并在课堂上对课文内容进行讨论，加深对经典文学作品的理解。

可以通过表演的方式进行诵读。

老师可以设计一些国学经典的话剧或短剧，让学生进行角色扮演，通过身体语言和表演形式，将经典文学作品进行再现，激发学生的表达欲望和创造力。

小学语文教学中诵读国学经典是一种重要的教学方式，具有重要的教学意义，可以通过朗诵、默读、表演等多种方式进行实施，可以提高学生的语文水平，培养学生的历史意识，激发学生的学习兴趣。

希望今后能够在实际教学中不断探索和总结，使诵读国学经典成为小学语文教学的一种常态化教学方式，为学生的全面发展做出更加积极的贡献。

诵读国学经典读后感（通用6篇）诵读国学经典读后感1国学经典是祖国优秀传统文化，是人类一份宝贵的精神财富，诵读经典不仅丰富了我们的知识还教会了我们做人的道理，它像丝雨一样滋润着我们的心灵，促进我们养成良好的行为习惯和优秀的道德品质，同时它也增强了我们的民族自信心和自豪感。

学生对经典的诵读，每一遍都是一个感知的过程。

在反复诵读过程中，诵读水平步步提高，学生的理解体会也会层层加深，也夯实了学生的朗读水平，使学生形成良好的语感，对语言的感知理解能力大大提高，其次知识面也在扩大。

我们看出孩子在一天天进步。

例如《弟子规》中的经典故事讲述了许多社会伦理、道德规范、人生哲理。

久读经典，学生会以古人为榜样，学习圣贤的品质，进而使他们形成良好得行为习惯。

中华经典博大精深，源远流长，我深信孩子们在诵读的同时，必将自觉承担起传承中华文明，弘扬民族精神的重任。

诵读国学经典读后感2最近，徐老师向我们推荐了一本书——《中华诵·国学经典》。

老师说，这本书很有阅读价值，特别是我们炎黄子孙都应当精读的。

书中主要收集编排了诸子百家、楚辞汉赋、唐诗宋词元曲等灿烂篇章。

它飞扬的文采绽放出中华文化独特的艺术魅力，在一定程度上成为中华民族的象征和标志。

老师的话深深的吸引了我，于是我读了起来。

这本书上面都有注音我们没有阅读障碍，书中有一小部分古诗我们曾经学习过，读起来很亲切也更激发了我的阅读兴趣，虽然很多没有读过的古今贤文和古诗我们也能结合注释和赏析较好的理解内容，更能让我们在阅读中体会什么是“经典”。

那真是一个蕴含着情感力量和感召力的字眼，这经典是我们民族的印记。

这本书中我最喜欢的一首诗是：“积金千两，不如明解经书。

有田不耕仓廪虚，有书不读子孙愚。

仓廪虚兮岁月乏，子孙愚兮礼义疏。

同君一席话，胜读十年书。

人不通古今，马牛而禁裙，茫茫四海人无数，哪个男儿是丈夫！酒酿成缘好客，黄金散尽为收书。

”诗的意思是：积蓄很多黄金不如多买些书留给后代使之明白事理。

诵读国学经典对小学生学习和生活的影响摘要：国学经典是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。

通过诵读活动，让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，加强小学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。

关键词：小学生国学经典影响中国传统经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，这些精华对于促进小学生全面发展具有很重要的作用和意义。

一、诵读国学经典对小学生的意义。

1、国学经典是一个民族博大智慧和美好情感的结晶，其价值历久弥新，是发展先进文化的客观要求。

任何一个国家，假如摒弃了优良的文化传统，那就谈不上发展先进文化。

先进文化不仅具备兼容并蓄、海纳万川的品格特质，还保持着别具一格，独有特色的优良传统。

我们今天建设社会主义先进文化，一定要根植于中华民族文化的丰富土壤，深入研究中国的历史文化，弘扬中华民族的优秀文化遗产，自觉地汲取历史传统遗留下来的精神养料。

2、要提高中小学生的语文水平，必须进行深度文化教育。

3、中华文化博大精深、源远流长，现在中华文化的传承已经出现了断层，我们必须及时补救。

诵读经典是人类攀登更高文明的阶梯，是个人开发和增长智慧的捷径。

4、一个人在他儿童心灵最纯净、记忆力最好的时候接触最具智慧和价值的经典，可以奠定他一生高远的智慧和优秀的人格的基础，成为他一生去不断消化、理解、受益的文化根基。

如美学大师朱光潜、文学大师鲁迅等名家就是小时候受到了很好的国学教育，从小时候就打下了很浓厚的文化根基。

二、诵读经典会对小学生的影响。

(1)有助于小学生形成健康向上的人格品质。

国学所蕴含的“仁义礼智信”是我们民族文化中不可放弃的精髓，能使我们以健康的心态适应纷繁复杂的社会变迁。

更重要的是国学能够使孩子们在接受优秀传统文化熏陶的同时，养成良好的思想品德。

儿童在诵读经典的同时，会自觉不自觉地用圣人的言行来规范自己的言行，接受传统文化和人文精神熏陶，学会做人的道理，潜移默化地提高自身修养。