四年级语文专题性训练练习 阅读(一)

部编版语文四年级上册期末专题训练——非连续性文本阅读一、阅读材料，完成练习。

杭州亚运会的名片中文名：杭州2022年第19届亚运会外文名：The 19th Asian Games Hangzhou 2022办会理念：绿色、智能、节俭、文明办赛原则：杭州为主，全省共享杭州亚运会的会徽杭州2022年第19届亚运会会徽“潮涌”的主体图形由扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚洲奥林匹克理事会的太阳图形六个元素组成，下方是主办城市名称与举办年份的印鉴，两者共同构成了完整的杭州亚运会会徽。

1. 杭州亚运会会徽的主体图形由六个元素组成，其中_________象征了亚洲奥林匹克理事会，______代表了体育竞技。

(填序号)2. 判断题，对的打“√”，错的打“×”。

(1) 2022年杭州亚运会的比赛项目都在浙江举行。

( )(2) 杭州亚运会会徽是由主体图形和主办城市的名称构成的。

( )(3) 亚运会将迎来很多国外的参赛队伍，所以我们的住宿、餐饮应当安排得阔气些。

( )3. 如果你是杭州的小主人，在亚运会来临之际，你可以做些什么？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________二、阅读表格，完成练习。

食物消化时间表1. 下列说法错误的一项是( )A.妈妈最近肠胃不舒服，时常胃疼胃胀，医生建议她多吃蔬菜，早餐吃粥为好。

B.比赛前要多吃肉、面包这类食物，比赛时才有力气。

C.壮壮晚饭只吃了一碗稀饭，半夜他的肚子就饿得咕咕叫了。

2. 乔乔偏食，十分爱吃肉制品，你能为他的饮食习惯提些建议吗？请写在下面的横线上。

小学四年级课外阅读训练专题(一)那家杂货店①小学时，学校附近有一家小杂货店，店主是个五六十岁的老奶奶。

我们很喜爱那间小店，因为那家小店里有五花八门的玩具卖。

学校里流行的玩意儿几乎都来自那家小店。

②我们每天放学都要去看看有什么新货到了。

所以每天下午的最后一堂课大家就开始不太安心了，急切地等待着那下课铃声。

铃一响，同学们便一窝蜂拥了出去。

任课老师嘴里嘟哝着:“一群小疯子，学习不带劲儿，回家比谁都积极!”其实，我们并不是急着回家，那间小店才是“蜜蜂窝”。

③大家要抢着跑去看看有什么新鲜玩意儿。

如果慢了，好东西往往会被别人捷足先登、抢购一空的。

没买到的人看着别人在玩儿，眼馋死了，整个晚上和第二天都会没有心思，苦熬着等待放学。

④玩着这些有趣的玩具，我们很开心，也长了不少知识。

有时我们还交换着玩，更增添了很多乐趣。

当然，我们有时也会玩着玩着把学习丢在一边，难免会遭到老师的批评责罚，有时还被老师没收玩具，我们就会感到很伤心。

老奶奶知道这些事后，就叮嘱我们玩归玩，千万不要耽误了学习，还说谁成绩好，就奖励给谁最好的玩具。

我就曾荣幸地得过一次这样的“奖”。

⑤小店就这样陪伴我们度过了快乐的童年，不觉我已上了初中，离开了小镇。

国庆放假回老家时，发现那间小店已经转手了。

听镇上的人说，老奶奶身体不太好，回乡下养病去了。

⑥我的心不禁难受起来，默默祈愿老人家能早日恢复健康，过一个幸福的晚年。

1.请从文中找出下列词语的近义词写下来。

惩罚-( ) 增加-( )2.读一读，填一填。

(1)读第②自然段“铃一响，同学们便一窝蜂拥了出去”这个句子，从“拥”字可以体会到同学们。

(2)作者在文中深情地回忆了童年时和的情景。

一直到今天，让作者最难忘的是那家杂货店的店主--老奶奶。

读了文章，我们体会到了作者对和的无限怀念。

3.结合文章内容说说那家杂货店里的老奶奶是个怎样的人。

4.文章的结尾写道“我的心不禁难受起来”，这是因为( )(多选)A.小店已经不是原来的小店了，作者的心中有些失落。

语文四年级上册期末考试课外阅读专题卷（一）骄傲的徒弟有一个摔跤能手，精通三百六十个摔跤绝技，没有人能斗过他。

他有一个最得意的徒弟，学完了他的三百六十个绝技，摔败过很多人。

于是，这个徒弟自鸣得意地夸起口来：“老师比我年长，在摔跤技术方面，我完全和他相等，因此我能够胜过我师父。

”有人听了他的话，似信非信，就找了个机会让他们师徒俩进行一场比赛。

比赛那天，观看的人很多。

开始时，徒弟满有把握地向师父扑来，迫不及待想一下子获胜。

看那个架势，好像连一座大山也能拔起。

不料师父轻轻一闪，趁势用双手撑腰把他举起，摔在地上。

观众欢声雷动。

徒弟面红耳赤地分辩道：“师父没有把他的绝技全部教给我，所以我败在他手里。

”这时，师父笑着开口说：“我的三百六十个绝技，你已经全部学完了。

可惜你还没有学会怎样灵活运用它。

知道，并不等于掌握。

”1.在短文中找出下列词语的近义词或反义词。

近义词：辩解 ( ) 反义词：呆板 ( )2.根据意思从短文中找出相应的词语写在括号里。

(1)自己表示很得意（多含贬义）。

( )(2)急迫得不能再等待。

( )3.徒弟认为他没有取胜的原因是什么？那你知道他没有取胜的真正原因吗？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 4.读了这篇短文，你得到了什么启示？___________________________________________________________ ___________________________________________________________（二）颤抖的羽毛金波①记得是在小学三四年级的时候,学校里流行踢毽子的游戏。

我踢毽子的技巧在班上属于中等，所以我决心要在制作毽子上超过别人。

【部编语文】部编语文阅读理解专题练习(及答案)含解析一、四年级语文阅读理解练习1．美德在民间孙道荣①为了36元钱，一个人苦苦找寻了另一个人，整整三年。

②找人的叫老张，是个鞋匠，专门帮人修鞋、擦鞋，在街上开了个修鞋的小店，已经摆了八九年，一直没挪窝，加上手艺又很好，所以生意不错，积累了很多熟客。

老张要找的人叫石慧，石慧是附近的住户，也是老张的一个客户。

③如果客户预存一笔钱，可以打八折，老张的这个主意，吸引了好多客户。

老张有三个厚厚的大本子，清清楚楚登记着每一个客户的存款和每一笔消费记录，从无差错。

其中有个客户，预付款还剩余36元，但她已经三年没有来过了，鞋匠老张要找的人就是她，他想把钱退还给她，或者请她把剩余的钱消费掉。

④可是，除了知道她名叫石慧，住在附近的某个小区之外，老张对她一无所知，也没有她的任何联系方式。

老张就只能用最原始的方式，一个个地问。

每一个前来擦鞋或者修鞋的客户，他都要问人家一句，你认识石慧这个人吗？久而久之，竟然成了老张的一个习惯。

⑤有人被反复地问，就好奇地反问他，为什么要找这个人？老张就把事情的原委告诉人家。

有人劝慰老张，可能是她搬家了，或者有其他原因，不来了，反正就这么点钱，不用找了吧。

老张一本正经地说，那可不成，再少，也是人家预存在我这儿的，她若不来消费了，我就要把钱退给人家。

⑥慢慢地，到老张的店铺来修鞋或擦鞋的人，都知道老张在找一个人，那个人叫石慧。

⑦有个客户认识石慧，但客人沉重地告诉老张，两年前，她就已经因病去世了。

他也不知道她具体住哪个小区，也没有她的联系方式。

③老张很难过。

但他不想就此放弃，他想，石慧不在了，那就找到石慧的家人，把剩下来的36元退给人家。

因此，他依然固执地向每一个到店的客人询问，你认识石慧吗？日子就在老张的这一声声询问中，慢慢流逝。

①终于，有个新客户告诉老张，他认识石慧的丈夫。

①第二天，石慧的丈夫，来到了鞋匠老张的小店内。

老张拿出一本厚厚的旧账本，翻到其中的一页，对石慧的丈夫说，她的预存款还剩36元，把钱退给你，或者你来修鞋、擦鞋，都可以。

人教四年级语文阅读训练30篇专项专题训练带答案解析一、部编版四年级下册语文课外阅读理解1．阅读理解。

不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。

一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。

有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。

我交给他一角钱。

他握着钱，走近了柜台，忽又胆怯起来。

我说：“你交上钱，我帮你说好了。

”“不要，不要，我自己说。

”他说。

到了柜台跟前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话噢！”营业员终于过来了，他脸色有点紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……”他忘了他要买什么东西了。

我终于忍不住了：“买一包山楂片。

”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。

我有点后悔起来。

后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。

他是一定要自己去的。

假如有人不放心，跟在他后面，他便停下脚步不去了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。

他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。

为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便飞快而努力地喝橘子水。

一个炎热的下午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。

他站在冰箱前头，露出半个脑袋。

营业员只顾和几个成人做生意，看都不看他一眼。

他满头大汗地、耐心地等待着。

我极想走过去帮他叫一声：“同志”，可最后还是忍住了。

（1）“他”对买橘子水达到狂热的地步，是因为（）A.他特别爱喝橘子水。

B.炎热的夏天，喝橘子水有利于解渴防暑。

C.“他”从中享受到独立、自由。

D.“他”认为买橘子水特别好玩。

（2）从文中摘抄“他”要求独立的表现。

（3）吃山楂片为什么“潦草地吃着”，而且“神情有些沮丧”？分析较为合理的是（）A.山楂片不好吃。

B.为自己忘记而后悔。

C.因为我说了该他说的话。

D.为自己不能独立而自责。

（4）“我”为什么忍住没走过去帮助他？理解较合理的是（）A.有了上次的经验，不愿自讨没趣。

B.“我”不愿伤害“他”对独立的强烈要求。

C.想让“他”经受生活的磨练，增长才干。

四年级语文上第七单元课外阅读专题卷（一）志向李大钊还很小的时候，就听爷爷讲过帝国主义侵略中国的事情。

当时八国联军的一部分队伍，曾经从乐亭县沿海登陆，到处杀人劫财，老百姓纷纷起来反抗。

在那时，李大钊胸中就埋下了仇恨帝国主义，仇恨腐败的清政府的种子。

随着他渐渐长大，当地人民反抗帝国主义的斗争，在他的心灵上打下了不可磨灭的烙印，一种救国救民的志向，一天天在他的心田里萌发．．。

在他读小学的时候，他的老师黄玉堂老先生给他讲太平天国的故事，他听得非常（入神凝神）。

黄老先生曾把他叫到自己的屋里，问他：“你听了太平天国的故事，有什么感想啊？”李大钊抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般，说：“我要学习洪秀全，推翻腐败的政府！中国要富强，不受外国欺！”后来，李大钊在天津法政学校读书，他的爱国思想进一步得到（增加增长）。

当时的学生，有各种各样的思想，也有各种各样的志向。

有的想做个名士，游山玩水，乐活一生；有的想着花天酒地，醉生梦死；有的只想糊里糊涂混日子。

李大钊却每天都把时间用在读书和研究政治理论方面。

他胸怀大志，(寻求寻找）中国独立富强的道路。

他和同学们在一起交谈，用自己的思想帮助和启发了一些同学。

在当时那样的花花世界里，李大钊一尘不染．．．．，有好多人不理解，问他：“你这样用心读书，将来要干点什么呢？”他微微一笑，认真地说：“我将来，只希望做一个对老百姓有用的人！活着，以自己的本领为民众做事；我死后，一不要棺材，二不要埋在地下，只希望把我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾，供民众食用，也使人民得到我的一点好处。

这就是我平生最大的志向！”1.用“\”划去文中括号里不准确的词语。

2.联系上下文，理解词语的意思。

（1）“萌发”在文中指_______________________________。

（2）“一尘不染”一般指_____________，在文中指______________。

3.画线句子是对李大钊______的______和的描写，从中可以看出他____________________________________的思想感情。

2020部编人教版四年级语文上册课内阅读专项专题训练（含答案）1. 阅读下文，回答问题精卫填海传说很久很久以前，大海经常泛滥，淹没了许多田地与村庄。

有一次，炎帝的小女儿到海上游玩，不幸被淹死了。

后来，她变成了一只美丽的小鸟，名叫精卫。

精卫每天从西山衔来小石子和小树枝，投进大海里。

大海说：“小鸟，你就是干上一百年，也别想填平我。

”精卫说：“哪怕干上一万年，我也要把你填平！”大海愤怒地问：“你为什么要这样做？”精卫坚定地回答：“为了不让你再夺去别人的生命。

”说完，精卫张开翅膀，又向西山飞去。

后来，精卫的子子孙孙都非常勇敢，不管风浪多大，仍日日夜夜地填海。

（1）照样子，写词语。

例：子子孙孙：______、______、______（2）读了短文，你知道精卫为什么要填平大海吗？______（3）精卫明明知道大海不容易填平，还要坚持去做，这让你想到了哪些词语？写出几个。

2. 课文内容精彩回放。

瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙----膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。

北京人把瓢虫叫作“花大姐”,好名字!瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有小圆点,特别漂亮。

圆点是有定数的,不能瞎点小圆点,叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫…星点不同。

有的瓢虫吃蚜虫,是益虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是害虫。

我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?（1）根据意思,在文中找出相应的词语。

①指通畅顺当,没有阻拦。

______①指缝隙严密闭合______（2）用横线画出文中的一个拟人句。

（3）读了这段文字我知道了,瓢虫有两种,一种吃蚜虫,是______;一种吃马铃薯嫩叶,是______。

（4）文中划线的句子是______,请将它改为陈述句:______。

3. 阅读短文，回答问题。

（一）董存瑞舍身炸暗堡＜节选＞就在这时候，嚓亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。

在这万分紧急的关头,董存瑞昂首挺胸,站在桥底中央，左手托起炸药包,顶住桥底,右手猛地一拉导火索。

四年级语文上第一单元课外阅读专题卷（一）十渡游趣仲夏，朋友相邀游十渡。

在城里住久了，一旦进入山水之间，竟有一种生命复苏之感。

下车后，我们舍弃．．( )了一条半隐半现在．．( )了大路，挑选庄稼地里的小径，弯弯绕绕地来到了十渡渡口。

夕阳下的拒马河慷慨地撒出一片散金碎玉，对我们表示欢迎。

岸边山崖上刀斧痕犹存的崎岖小道，高低凸凹，虽没有“难于上青天”的险恶，却也有踏空了滚到拒马河洗澡的风险．．( )。

狭窄处只能手扶岩石贴壁而行。

当“东坡草堂”几个红漆大字赫然出现在前方岩壁时，一座镶嵌在岩崖间的石砌茅草屋同时跃进眼底。

草屋被几级石梯托得高高的，俯瞰(kàn)着一弯河水，屋前顺山势辟出了一片空地，算是院落吧！右侧有一小小的蘑菇形的凉亭，内设石桌石凳，①亭顶褐黄色的茅草像流苏般向下垂着，把现实和童话串成了一体。

草屋的构思者最精彩的一笔，是设在院落边沿的柴门和篱笆，走近这儿，便有了“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”的意思。

当我们重登凉亭时，远处的蝙蝠山已在夜色下化为剪影，好像就要展翅扑来。

②拒马河趁人们看不清自己的容貌时豁开了嗓门韵味十足地唱呢！偶有不安分的小鱼儿和青蛙蹦跳成声，像是为了强化这夜曲的节奏。

此时，只觉世间唯有水声和我，就连偶尔从远处赶来歇脚的晚风，也悄无声息。

当我渐渐被夜的凝重与深邃(suì)所融化，一缕新的思绪涌动时，对岸沙滩上燃起篝(ɡōu)火，那鲜亮的火光，使夜色有了躁动感。

篝火四周，人影绰绰，如歌似舞。

朋友说，那是北京的大学生们，结伴来这儿度周末的。

遥望那明灭无定的火光，想象着篝火映照的青春年华，也是一种意想不到的乐趣。

1.找出文中表示“看”的词语：_________。

2.在文中的括号里写出加点词语的近义词。

3.文中画“____”句子采用的修辞手法是：①_____；②_____ 。

4.文中引用了诗句“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”，这句诗中主要描写的事物有( )A.络绎不绝的客人B.院落边沿的柴门和篱笆C.铺满花的小路和柴门5.这篇文章的体裁是_______。

课外阅读专项训练（一）漓江桂林的漓江是一条美丽的江。

春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。

江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美丽。

岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。

冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。

漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。

1.写出下列词语的反义词。

沉睡—（）安静—（）丰收—（）2.读短文，补充词语。

色彩（）颜色（）热闹（）生机（）美不（）丰硕（）3.在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。

比喻句：_______________________________________________________________________拟人句：_______________________________________________________________________4.短文的第1自然段与下文的关系是_____________。

5.短文按_______________顺序描写了漓江的景色。

6.漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。

春天：___________ 夏天：___________ 秋天：___________ 冬天：___________7.读了这篇短文，你学到了什么？（或想到了什么？）_______________________________________________________________________（二）鸟巢是鸟儿的家吗？许多人认为鸟巢就是鸟儿的家，每当风雨袭来，它们会躲进这个“避风港”，每当夜幕降临，它们会在这个“安乐窝”里睡觉。

人教四年级语文下册阅读训练20篇专项专题训练带答案解析人教四年级语文下册阅读训练20篇专项专题训练带答案解析一、部编版四年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。

丹顶鹤丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。

它的嘴很长。

XXX的头小得可怜。

几乎和长脖子一般粗了。

①最有趣的是那双眼睛，像两个小豆豆，边上还有一圈黑。

它的尾巴也是黑的，这使XXX变得很美丽。

它走起路来的姿态很漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄(miáo)瞄，西瞧瞧。

样子十分警觉，②有时还伴着一阵舞蹈。

它休息时更是好看，它用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷起，亭亭玉立。

不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。

丹顶鹤真有意思！（1）用波浪线画出短文的中心句。

（2）本文的结构是(。

)。

A.总—分B.分—总C.总—分—总（3）理解短文内容，说说短文是从哪几方面描写丹顶鹤的，用简洁的语言概括。

①________②________③________（4）句子赏析。

①句①运用了________的修辞方法，写出了丹顶鹤________的特点。

②句②运用了________的修辞方法，写出了丹顶鹤________的特点。

（5）说说本文表达了作者怎样的思想感情。

解析：（1）丹顶鹤真有意思！（2）B（3）丹顶鹤外形美丽；丹顶鹤走路姿态优雅；XXX休息时更好看。

（4）比喻；眼睛有趣；拟人；姿态优美（5）本文表达了作者对丹顶鹤的喜爱之情。

【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。

这段话的中心句在结尾。

（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容可知，选段说先总的概括然后再详细逐点描写最后再总的概括，即“总—分—总”结构。