大班古诗《咏鹅》

幼儿园古诗大全1、《咏鹅》---骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。

2、《咏柳》 ---贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出二月春风似剪刀。

3、《登鹳雀楼》---王之涣白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

4、《春晓》 ---孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少5、《静夜思》---李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

6《望庐山瀑布》--李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

7、《绝句》---杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

8、《游子吟》---孟郊慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

9、《草》---白居易离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

10、《悯农》--- 李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

11、《山行》---杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

12、《泊船瓜洲》---王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

13、《小池》---杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

14、《所见》---袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

15、《春日》---朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

16、《相思》--王维红豆生南国，春来发几枝。

愿君多采撷，此物最相思。

17《村居》-- 高鼎草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。

儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。

18、《九月九日忆山东兄弟》---王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

19、《江雪》--- 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

20、《枫桥夜泊》---张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

幼儿园古诗鉴赏：《咏鹅》点评赏析一、引言在中国古代文学中，古诗是一种非常重要的文学形式，而在幼儿园阶段，通过学习古诗，不仅可以培养幼儿的语言表达能力，还可以让他们了解中国传统文化。

今天，我们将要探讨的是一首深受小朋友喜爱的古诗——《咏鹅》。

二、《咏鹅》概述《咏鹅》是唐代诗人骆宾王的代表作之一，通过对一只鹅的生动描写，展现了作者对可爱、纯洁的童心的赞美。

这首诗中没有复杂的修辞技巧，但却表达了作者对于自然和童趣的深切热爱。

三、诗词赏析我们来看这首诗的整体结构。

《咏鹅》一共有七句，每句四个字，全诗用词简洁、质朴，这种古诗的形式让孩子能够轻松地记诵和朗诵。

在赏析这首诗时，我们可以从几个方面来展开：1. 对鹅的描写：这首诗通过对鹅的饮食习性、身姿举止的生动描绘，让孩子们了解到鹅是一种怎样的动物，同时也能够锻炼孩子们的观察力和想象力。

2. 对童趣的赞美：在描写鹅的过程中，诗人表达了自己对童趣纯真的向往，这也是小朋友们容易产生共鸣的地方。

从这首诗中，孩子们能够感受到作者对童年的美好回忆，也能够引导他们珍惜自己的童年时光。

3. 对自然的热爱：诗人在《咏鹅》中抒发了对自然的热爱，这也可以引导孩子们积极向上的态度，关爱动物，热爱大自然。

四、个人观点和理解对于《咏鹅》这首诗，我个人认为，它不仅仅是一首歌颂鹅和童趣的诗歌，更是通过对自然的观察和对生活情趣的表现，引导着孩子们应该如何去看待和珍惜自己的生活。

在教导孩子时，家长和老师也可以通过这首诗，来启发孩子们对自然和生活的热爱。

五、总结与回顾通过对《咏鹅》这首古诗的赏析，我们可以看到，这首诗所展现的纯真美好深深地吸引着我们。

它不仅仅是一首反映自然风光的诗歌，更像是一面镜子，让我们能够看到美好的事物，引导孩子们懂得用一颗纯净的心去感受、感悟和表达。

在教育孩子时，我们也可以通过这首诗歌，引导他们热爱生活、热爱自然，并珍惜童年美好时光。

六、结尾在中国传统文化中，古诗是一种非常重要的文学形式，通过学习古诗，不仅可以丰富孩子们的语言表达能力，还可以让他们了解中国传统文化。

一、教案基本信息教案名称：古诗《咏鹅》教案课时：1课时年级：幼儿园大班教材：《古诗启蒙》二、教学目标1. 让学生熟读并背诵《咏鹅》这首古诗。

2. 使学生理解古诗的内容，了解鹅的外形特征和生活习性。

3. 培养学生对古诗的兴趣，提高学生的文学素养。

三、教学重点与难点重点：熟读并背诵《咏鹅》这首古诗。

难点：理解古诗的内容，了解鹅的外形特征和生活习性。

四、教学方法1. 直观演示法：通过图片、视频等直观方式展示鹅的外形特征和生活习性。

2. 情境教学法：创设情境，让学生身临其境，感受古诗所描绘的画面。

3. 互动教学法：引导学生参与讨论，分享自己对古诗的理解和感悟。

五、教学步骤1. 导入：通过展示鹅的图片或视频，引导学生关注鹅的外形特征和生活习性。

2. 新课导入：介绍《咏鹅》这首古诗，让学生初步了解诗文内容。

3. 诗文讲解：详细讲解古诗《咏鹅》，帮助学生理解诗句含义，了解鹅的生活习性。

4. 诗句解析：分析诗句中的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生感受古诗的美。

5. 朗读与背诵：指导学生正确朗读古诗，鼓励学生进行背诵。

6. 课堂练习：让学生用自己的话描述鹅的外形特征和生活习性。

7. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己对古诗的理解和感悟。

8. 总结：对本节课的内容进行总结，强调古诗的重要性。

9. 作业布置：要求学生回家后向家长分享所学内容，并进行古诗背诵。

10. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一步教学做好准备。

六、教学评价1. 评价学生对《咏鹅》这首古诗的熟练程度，包括朗读和背诵。

2. 评价学生对古诗内容的理解程度，能否用自己的话描述鹅的外形特征和生活习性。

3. 评价学生对古诗中所运用的修辞手法的认识，能否举例说明。

4. 评价学生在互动环节中的参与程度，以及分享自己对古诗的理解和感悟的质量。

七、教学拓展1. 邀请家长参与古诗教学活动，共同引导学生进行古诗学习和背诵。

2. 组织学生参观动物园，观察鹅等鸟类的生活习性，加深对古诗内容的理解。

大班必背古诗50首对于大班的小朋友来说，背诵古诗是一种很好的学习和成长方式。

古诗是中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的情感、美妙的意境和深刻的哲理。

下面为大家推荐 50 首适合大班小朋友背诵的古诗。

《咏鹅》——骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

这首诗生动形象地描绘了大白鹅在水中嬉戏的场景，语言简单易懂，朗朗上口。

《静夜思》——李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

以简洁的语言，表达了深深的思乡之情，能让小朋友感受到诗人在夜晚的思绪。

《春晓》——孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

描绘了春天早晨的美好景象，以及对落花的感慨。

《悯农二首》——李绅其一春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

其二锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

让小朋友懂得珍惜粮食，尊重劳动成果。

《江雪》——柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

展现了一幅孤寂寒冷的冬日江景。

《登鹳雀楼》——王之涣白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

富有哲理，鼓励小朋友不断进取。

《鹿柴》——王维空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

描绘了幽静的山林景色。

《寻隐者不遇》——贾岛松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

充满了神秘的氛围。

《相思》——王维红豆生南国，春来发几枝。

愿君多采撷，此物最相思。

表达了深深的相思之情。

《赋得古原草送别》——白居易离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

展示了野草顽强的生命力。

《池上》——白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

刻画了一个天真可爱的小孩形象。

《游子吟》——孟郊慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

歌颂了伟大的母爱。

《清明》——杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

描绘了清明时节的景象和人们的心情。

《咏柳》——贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

小学古诗咏鹅教案（热门15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班古诗《咏鹅》教案【篇一：大班语言教案】幼儿园中班语言学科教学计划阮诗兰一、班况分析：我班有四十个幼儿，男生二十五人，女生十五人，其个别是第一次跨进幼儿园的门槛儿，年龄差异较大，最小的那个与最大的那个有一岁多之差，五岁出头的幼儿居多。

总之，他们在语言各方面上有一定的基础，如能用简短的普通话与他人交谈；在与交谈中能注意倾听他人的意见；还有着爱看图书的好习惯。

根据本班幼儿的基本现状，依据新《纲要》的指导精神，既要符合幼儿的基本现况，又有一定的挑战性，我制定以下计划：二、教学目标：1、学会说普通话，且能用适当的语言与他人交谈。

2、能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。

3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。

4、会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。

5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。

三、重点与难点：重点：1、建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。

2、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈，且语句通顺、流畅。

3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。

难点：1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。

2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈。

3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。

四、措施：1、创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法。

2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动。

3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，且在一日生活中多用普通话与他人交谈。

4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。

五、时间安排：第二周：上幼儿园（儿歌）语言《捞宝贝》第三周：故事《让座》看图识字学组词（二）第四周：看图识字学儿歌《小青蛙》（一）第五周：找相反看图学儿歌《大和小》第六周：看谁说得对（学说量词）看图讲述第七周：《咏鹅》（儿歌）拾果果（儿歌）第八周：学用“你、我、他（她）” 谜语第九周：小妞妞（绕口令）学用“也”第十周：买口罩（观察训练）锄禾（古诗）第十一周：动物过河（看图说话）见面歌（儿歌）第十二周：玩球（看图排序）小猫钓鱼（故事）第十三周：比本领（故事）看图说话第十四周：拔萝卜（绕口令）学好样（儿歌）第十五周：小懒熊买西瓜（故事）第十六周：生字表第十七周：机动时间第一课《捞宝贝》(一)活动目标：1、幼儿能协调、灵活地跳圈。

幼儿古诗咏鹅的幼儿教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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古诗《咏鹅》教案古诗《咏鹅》教案1一、班况分析：我班有四十个幼儿，男生二十五人，女生十五人，其个别是第一次跨进幼儿园的门槛儿，年龄差异较大，最小的那个与最大的那个有一岁多之差，五岁出头的幼儿居多。

总之，他们在语言各方面上有一定的基础，如能用简短的普通话与他人交谈；在与交谈中能注意倾听他人的意见；还有着爱看图书的好习惯。

根据本班幼儿的基本现状，依据新《纲要》的指导精神，既要符合幼儿的基本现况，又有一定的挑战性，我制定以下计划：二、教学目标：1、学会说普通话，且能用适当的语言与他人交谈。

2、能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。

3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。

4、会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。

5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。

三、重点与难点：重点：1、建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。

2、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈，且语句通顺、流畅。

3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。

难点：1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。

2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈。

3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。

四、措施：1、创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的.想法。

2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动。

3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，且在一日生活中多用普通话与他人交谈。

4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。

五、时间安排：第二周：上幼儿园（儿歌）语言《捞宝贝》第三周：故事《让座》看图识字学组词（二）第四周：看图识字学儿歌《小青蛙》（一）第五周：找相反看图学儿歌《大和小》第六周：看谁说得对（学说量词）看图讲述第七周：《咏鹅》（儿歌）拾果果（儿歌）第八周：学用“你、我、他（她）” 谜语第九周：小妞妞（绕口令）学用“也”第十周：买口罩（观察训练）锄禾（古诗）第十一周：动物过河（看图说话）见面歌（儿歌）第十二周：玩球（看图排序）小猫钓鱼（故事）第十三周：比本领（故事）看图说话第十四周：拔萝卜（绕口令）学好样（儿歌）第十五周：小懒熊买西瓜（故事）第十六周：生字表第十七周：机动时间第一课《捞宝贝》(一)活动目标：1、幼儿能协调、灵活地跳圈。

最新古诗《咏鹅》教案大班(精选8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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