武汉市高中物理相互作用3.3.2静摩擦力导学案(无答案)新人教版

学科物理年级高一时间2023.10 课题 3.2静摩擦力课型新授课学习目标1.静摩擦力的有无及其方向判断和大小的分析。

2.能应用静摩擦力的规律分析、解决实际问题。

知识链接[旧知回顾]滑动摩擦力1.定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍运动的力，这种力叫作滑动摩擦力。

2.方向：沿着接触面，跟物体的方向相反。

3.大小：F f＝，其中F N表示接触面上正压力的大小，μ为动摩擦因数。

4.产生条件：（1）（2）（3）[基础知识]静摩擦力1.定义：两个相互接触的物体之间，只存在时,在它们的接触面上会产生阻碍的力。

2.产生条件: （1）接触面（2）接触面间存在（3）具有3.方向：沿接触面，总是与物体相反。

其可以与物体运动方向，也可以与运动方向。

4.大小：由二力平衡可知，静摩擦力与外力（迫使它发生相对运动）大小。

5.最大静摩擦力：两个相互接触的物体发生相对运动时所产生的静摩擦力叫最大静摩擦力,用表示。

（1）两物体间的静摩擦力的范围是。

（2）最大静摩擦力随物体间的增大而增大。

（3）通常认为最大静摩擦力近似等于滑动摩擦力。

[基础达标]例重量为200 N的木箱放在水平地板上，至少要用45 N的水平推力，才能使它从原地开始运动。

木箱从原地移动以后，用40 N的水平推力，就可以使木箱继续做匀速运动。

求：(1)木箱与地板间的最大静摩擦力F max大小；(2)木箱所受的滑动摩擦力F f大小；(3)木箱与地板间的动摩擦因数μ；(4)如果用15 N的水平推力推静止的木箱，木箱所受的摩擦力大小。

[知识延伸]静摩擦力有无的判断：状态法例 (多选)如图所示为皮带运输机的示意图，A为传送带上的货物，则( )A．如果货物A随传送带一起向上匀速运动，A受到沿斜面向上的摩擦力B．如果货物A随传送带一起向下匀速运动，A受到沿斜面向下的摩擦力C．如果货物A和传送带都静止，A不受摩擦力D．如果货物A和传送带都静止，A对传送带有沿斜面向下的摩擦力[课堂拓展]例如图所示为皮带传动示意图，O1是主动轮，O2是从动轮，两轮水平放置。

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第三章相互作用第三节摩擦力【学习目标】1．掌握静摩擦力、滑动摩檫力的产生条件，会判断静摩擦力、滑动摩檫力的方向；知道静摩擦力大小的变化范围及其最大值;能运用滑动摩擦力公式来计算滑动摩擦力．2．通过实验观察，归纳总结判断静摩擦力方向的方法。

【重点、难点】1．静摩擦力大小计算和静摩擦力方向的判断．2．复杂条件下正压力的计算.预习案【自主学习】一、静摩擦力（看教材57页第二、三段）1、说一说:静摩擦力的定义.2、总结出静摩擦力产生的条件?（小组可以讨论完成)举例说明物体受到静摩擦力作用。

3、静摩擦力大小、方向是怎样确定的呢？（小组可以讨论完成）二、最大静摩擦力1、什么是最大静摩擦力？最大静摩擦力大小与什么因素有关?2、静摩擦力的范围是什么？3、静摩擦力在我们生活中的应用，请举几个例子.三、滑动摩擦力（看教材57页相关内容，完成下列问题)1、滑动摩擦力的定义：2、总结出滑动摩擦力产生的条件？（小组可以讨论完成)3、如何判断滑动摩擦力的方向？（小组可以讨论完成）4、滑动摩擦力大小于哪些因素有关？滑动摩擦力大小计算公式？（要能说出公式中各物理量的含义）【学始于疑】（请将预习中不能解决的问题记录下来,供课堂解决.）探究案【合作探究一】问题1如图所示，用了5N的力拉地面上物体，但没有推动,试分析物体受到地面的静摩擦力的大小和方向。

3.3.1滑动摩擦力班级: 姓名: 小组: 评价: 【学习目标】1、阅读课本，能准确说出滑动摩擦力产生的条件，会正确判断滑动摩擦力的方向2、通过简单的实验，能准确说出摩擦因素与那些因素有关。

3、能准确说出动摩擦力的计算公式，并能运用F ＝uF N 计算有关题目。

【重点难点】重点：判断滑动摩擦力的方向，能运用滑动摩擦力的公式计算滑动摩擦力的大小。

难点：滑动摩擦力方向的判断 一、基础感知 摩擦力课堂小实验：将手放在桌子上，往前用力推手，请说说自己的感受？加大手推的力，推动起来是否更加吃力？由此可知：摩擦力的定义： ； 思考：1、两个物体不相互接触，当他们发生相对运动时，是否会产生摩擦力？2、放在桌面上静止的物体是否受到摩擦力？摩擦力产生的条件：分析上述两种向右匀速运动的情况，思考：相对运动或者相对运动趋势是相对谁而言？二、深入学习、动摩擦力定义：当两个物体彼此 且存在 ，并发生______ 时，在接触面上产生的一种阻碍 的力,这种力叫做滑动摩擦力。

问题记录AA F物体沿着斜面匀速下滑在压力的作用下沿着竖直面匀速下滑画出上图物体所受的摩擦力，得到摩擦力的方向：。

影响滑动摩擦力大小的因素：、结论：当接触面相同情况下，随着压力N的增大，摩擦力f的大小。

这说明滑动摩擦力的大小与压N大小。

压力相同情况下，接触面越粗糙摩擦力。

即在接触面情况一定的情况下，摩擦力的_________跟___________成正比;滑动摩擦力计算公式_________________;u是动摩擦因数，由___________________________决定；是没有单位的，u是______________的比值；它与_____________无关。

思考：1、与物体的接触面积是否有关？在实验器材不变的情况下，如何用上述器材验证？2、动摩擦因数u与那些因素有关？例1、一质量为50kg的物体，放置在桌面上，物体与桌面间的动摩擦因素为0.1，求当物体向右运动时，物体受到的摩擦力。

高中物理3.3摩擦力导学案新人教版必修3、摩擦力【学习目标】1、通过实验认识静摩擦力的规律，知道最大静摩擦力。

2、知道滑动摩擦力的概念及产生条件，会判断滑动摩擦力的方向、3、会用公式计算滑动摩擦力大小，用二力平衡条件判断静摩擦力的大小和方向。

4、知道生产和生活中增大摩擦和减小摩擦的实例，有将物理知识应用于生产和生活的意识。

【学习重点难点】摩擦力大小的计算以及方向的判断、【导学设计】任务一、学生预习完成基础知识梳理1、静摩擦力a、定义：两个相互接触的物体，物体间产生的摩擦叫做静摩擦，这时产生的摩擦力叫做静摩擦力。

b、产生条件：、、。

c、方向：d、静摩擦力的大小范围是________________e、大小计算方法：2、滑动摩擦力a、定义：两个相互接触的物体，物体间产生的摩擦叫做滑动摩擦，这时产生的摩擦力叫做滑动摩擦力。

b、产生条件：、、。

c、方向：d、滑动摩擦力的大小计算公式为_______________。

动摩擦因数与____________和______________有关。

e、大小计算方法：学生实验探究：最大静摩擦力与滑动摩擦力大小的关系滑动摩擦力与哪些因素有关实验器材：木块长木板弹簧秤毛巾钩码实验步骤：实验现象：实验结论：任务二、摩擦力产生的条件例⒈ 如图的两个图中的物体A和B，表面都粗糙，请对它们接触面间摩擦力的有无作出判断。

⑴如图⑴所示，A和B有共同速度ν沿水平方向匀速运动。

⑵ 如图⑵所示，物体A沿固定不动的物体B的竖直面下滑。

做一做：1、如图所示，质量分别为m和M的物体，在F作用下处于静止状态，试分析m和M所受摩擦力的情况。

任务三、摩擦力的方向例⒉如图所示，木板A沿光滑水平面向右运动，速度为ν1，物体B以速度ν2（对地）沿A物体上表面滑动，已知ν1、ν2方向相同，且ν1＜ν2，A、B接触面粗糙，木板A足够长。

则下列说法正确的是……………………………………( )A 物体B始终受到A对它的摩擦力作用，方向水平向右。

高中物理《第三章第三节静摩擦力》导学案新人教版必修1第三节静摩擦力》导学案（无答案）新人教版必修14、会根据物体的平衡条件简单地计算静摩擦力的大小、【学习重点】1、静摩擦力方向的判断、2、静摩擦力产生的条件和静摩擦力大小的简单计算、3、正确理解最大静摩擦力的概念。

【学习难点】1、静摩擦力有无的判断和静摩擦力方向的判断、2、静摩擦力大小的简单计算、【预习自测】1、定义：当一个物体在另一个物体表面上有的趋势，但两者又保持相对状态时，物体受到的另一个物体对它的阻碍这种的力，叫做静摩擦力、2、产生的条件(1)接触面是的、(2)两物体有的趋势、(3)两物体在接触面上有 (弹力)、静摩擦力产生的原因是相互接触的物体间有趋势、静摩擦力的作用效果是阻碍物体间的趋势，但不一定阻碍运动、3、方向总跟物体方向相反、(1)"相对运动趋势"指的是静摩擦力的受力者相对于施力者的运动趋势、(2)静摩擦力的方向与相对运动趋势方向相反，但与运动方向的关系可能（相同、相反）(3)静摩擦力的方向跟接触面相切，可做，也可做、（动力，阻力）4、大小静摩擦力的大小比较复杂，一般会随着外力的变化而变化，其具体数值必须结合运动状态，由实际情况来决定、静摩擦力的大小一般可以用以下方法来求：(1)根据物体处于平衡状态时求解，F静＝F外、(2)根据作用力和反作用力的关系求解、(3)根据牛顿第二定律求解、5、最大静摩擦力最大静摩擦力(Fm)是指物体接触面间静摩擦力的最大值，所以静摩擦力的取值范围是(1)静摩擦力大小与正压力无关，但最大静摩擦力大小与正压力成正比，它取决于接触面的材料和接触面的粗糙程度、(2)最大静摩擦力一般比滑动摩擦力大些，但有时认为二者是相等的。

【合作探究】任务一、摩擦力初步认识（体验一下：用力推地面上的课桌）1、没有推动和推动后感觉有点费劲是什么原因？（请同学们回顾初中对摩擦力的认识，再阅读课本第57页第一段，用自己的语言总结出摩擦力的概念）2、摩擦力：（小组讨论）3、相对运动趋势的含义：任务二、静摩擦力（看教材57页第二、三段，小组互查一下问题）1、说一说：静摩擦力的定义：2、总结出静摩擦力产生的条件？（小组可以讨论完成）你能举例说明物体受到静摩擦力作用吗？3、静摩擦力大小、方向是怎样确定的呢？（小组可以讨论完成）4、静摩擦力能不能发生在运动的物体之间? 静摩擦力一定是阻力吗？（小组可以讨论完成，可举例说明）做一做：1、如图所示，用了5N的力拉地面上物体，但没有推动，试分析物体受到地面的静摩擦力和方向2、如图所示，一质量为m的物块放在倾角为α，物块处于静止状态，判断物体受到摩擦力的方向任务三、静摩擦力（仔细阅读教材58页的演示实验，熟悉实验过程，课堂请同学到教室前演示）（同学们边观察实验边思考）什么是最大静摩擦力？最大静摩擦力大小与什么因素有关？2、静摩擦力的范围是什么？3、静摩擦力在我们生活中的意义？（小组可以讨论完成）【基础达标】1、置于水平地面上的物体在沿水平方向的拉力作用下，仍处于静止，则物体所受静摩擦力的大小（）A、与压力成正比B、等于水平拉力C、小于滑动摩擦力D、在物体上叠放另一物体，该物体受到的静摩擦力不变2、用手握瓶子，瓶子静止在手中，下面说法正确的是：A手对瓶子的压力恰好等于瓶子的重力 B手对瓶子的摩擦力恰好等于瓶子的重力C手握得越紧，手对瓶子的摩擦力越大 D手对瓶子的摩擦力必须大于瓶子的重力3、关于静摩擦力的下列说法中正确的是（）A、静摩擦力的方向总是与物体运动方向相反B、受静摩擦力作用的物体一定是静止的C、静摩擦力大小与压力成正比D、静摩擦力不一定是阻力4、关于静摩擦力，下列说法正确的是（）A、两个相对静止的物体间一定存在静摩擦力B、静摩擦力一定作用在静止的物体上C、静摩擦力一定是阻力D、在物体间压力一定时，静摩擦力的大小是可以变化的，但有一个最大值【能力提升】1、如图所示，用力F把铁块压在竖直墙上不动，那么, FA当F增大时，关于铁块对墙的压力N，铁块受墙的摩擦力Ff，下列判断正确的是()A、N增大，Ff不变B、N增大，Ff增大C、N变小，Ff不变D、N不变，Ff不变2、如图所示,两个相同的立方体A和B，叠放在水平桌面上,今以水平力F拉B，而两立方体均保持静止，则下列结论不正确的是()FABA、A和B之间不存在摩擦力作用B、A和B之间存在静摩擦力作用C、B与桌面间存在静摩擦力作用D、、若撤去外力F，则A和B之间，B与水平面之间都不存在摩擦力。

高一物理摩擦力导学案第一课时静摩擦力编写者：时间：2017-12-2【学习目标】（1）知道静摩擦力的产生条件，会判断它们的有无以及大小和方向；（2）理解最大静摩擦力，根据二力平衡条件确定静摩擦力的大小；（3）通过具体实例，感知静摩擦力的作用特点。

【学习重点】静摩擦力产生的条件、方向的判定，正确理解最大静摩擦力的概念【学习难点】静摩擦力的有无及大小的确定。

第一部分：课前热身一、摩擦力两个相互接触的物体，当它们发生或具有时，在接触面上产生阻碍或的力．三、静摩擦力1．定义：两个相互接触的物体，当物体间具有时，物体间产生的摩擦力叫静摩擦力2．方向：跟物体的方向相反．3．大小：由二力平衡计算4. 最大静摩擦力：指物体间静摩擦力的第二部分：问题探究聚焦目标一：静摩擦力产生的条件问题一：伸出你的右手，使劲按在课桌上，施加一个向前的力，感受一下有什么感觉？如果把手放在空中，刚刚与桌面接触，但没有发生挤压，还有刚才的感觉吗？问题二：小孩推箱子时，如果地面是光滑的，小孩能推动箱子吗? 总结：摩擦力的产生条件(1)两物体且，即存在弹力；(2)接触面；(3)两物体间存在．聚焦目标二：静摩擦力的方向小孩推箱子时，小孩施加的力有什么效果？静摩擦力的作用效果又是什么？聚焦目标三：静摩擦力的大小上图中，小孩没推动箱子，箱子在水平方向上受什么力？增大推力时，仍未推动，力的关系改变了吗？聚焦目标四：最大静摩擦力问题一：静摩擦力的大小是确定的吗？小孩推箱子时推力增加到一定程度，箱子便会运动起来，这说明了什么？问题二：采用什么方法能够让小孩用较小的力推动箱子？猜想最大静摩擦力的大小与什么因素有关？问题三：用手握住一个空可乐瓶在水管下接水，瓶始终处于竖直方向。

随着水的注入，为了防止瓶滑落，你的手会越来越紧，试解释其原因？聚焦目标五：静摩擦力“静”的含义问题一：相对静止和静止的含义相同吗？问题二：是否只有静止的物体才受静摩擦力？聚焦目标六：摩擦力一定是阻力？问题一：用手握着一个啤酒瓶向上匀速上升，啤酒瓶收到静摩擦力是动力还是阻力？手受到静摩擦力如何？问题二：传送带上的物体是否存在静摩擦力？方向如何？是动力还是阻力？第三部分：小试牛刀1.下列图中的物体都处于静止状态，有静摩擦力的是( )DB方向如何？2.下列关于摩擦力的说法中正确的是( )A.两个相对静止物体间一定有静摩擦力作用B.受静摩擦力作用的物体一定是静止的C.静摩擦力对物体总是阻力D.有摩擦力一定有弹力3.用手握住一个油瓶(瓶始终处于竖直方向且静止不动)，下列说法中正确的是( )A．瓶中油越多，手必须握得越紧B．手握得越紧，油瓶受到的摩擦力越大C．不管手握得多紧，油瓶受到的摩擦力总是一定的D．摩擦力等于油瓶与油的总重力4. 如图所示，物块A和B叠放在水平地面上．用水平力F=7N向右拉物块A，结果A和B都没有动．那么，物块B给A 的摩擦力大小为______N ，方向______．地面给B 的摩擦力大小为______N ，方向______5.如图，木块放在水平桌面上，在水平方向其受到三个力即1F 、2F 和摩擦力作用，木块处于静止状态，其中N F 101=，N F 22=,此时水平桌面对木块的静摩擦力为多少？方向如何？若撤去力1F ，木块将怎样运动，桌面对木块的摩擦力将如何变化？第四部分：归纳总结请你根据自己对本部分内容的学习和体会，通过“知识结构图”“思维导图”“表格”等方式，将学习成果及时记录下来。

第3．3《摩擦力》学案【学习目标】1、通过实例认识静摩擦力的变化规律，知道最大静摩擦力2、会用二力平衡条件判断静摩擦力的大小和方向3、知道滑动摩擦力的概念及产生条件，会判断滑动摩擦力的方向、4、会应用公式f＝μF N计算滑动摩擦力的大小【学法指导】1、结合初中的学习联系实际物理情景概括摩擦力的产生条件、2、结合实例分析摩擦力的大小及方向的判断方法【知识链接】相对运动趋势、静摩擦力、相对运动、滑动摩擦力、动摩擦因数摩擦力的定义：一、静摩擦力情景：1、用力推课桌而未动2、用手握着的玻璃杯3、斜坡上停着的汽车4、正在加速的货车地板上放置的木箱”问题1：情境中“课桌”、“玻璃杯”、“汽车”、“木箱”的共同特点是什么？如何理解“相对运动趋势”？相对于什么的运动趋势？“静止”与“相对于接触面静止”的区别在哪？具体问题中，如何判断是否存在相对运动的趋势问题2：这些现象中接触面间是否有挤压，是否有摩擦力产生？试总结产生静摩擦力的原因及所需条件。

问题3：试分析各情境中物体所受的静摩擦力方向，总结判断静摩擦力方向的方法？问题4：情景1、2中的物体共受几个力的作用？这几个力之间的关系如何？如何判断静摩擦力的大小问题5：如果对课桌的推力逐渐增大，课桌所受的静摩擦力将如何变化？当推力增大到一定值时，课桌的状态将如何变化？谈谈你对最大静摩擦力的理解问题6：如何才能使推动课桌变得更容易些？影响最大静摩擦力的因素有哪些？【针对训练】1、下列关于摩擦力的叙述中，正确的是（）A、受静摩擦力作用的物体一定是静止的B、两物体间有静摩擦力作用时，它们之间就一定有弹力作用C、静摩擦力大小与物体和接触面间的压力成正比D、运动的物体可能受到与运动方向垂直的静摩擦力的作用2、用手捏住瓶子，使它不掉下去，生活经验告诉我们，手捏瓶子越紧，瓶子就越不容易掉下去，这是因为（）Ａ、手捏瓶子越紧,压力越大,瓶子受的静摩擦力也越大，所以更不易掉下去Ｂ、手捏瓶子越紧,压力越大,瓶子受的静摩擦力保持不变Ｃ、手捏瓶子越紧,压力越大,瓶子受的最大静摩擦力增大，造成瓶子由静到动需要克服的阻力变大,所以更不易掉下去Ｄ、手捏瓶子越紧,瓶子与手之间的粗糙程度增大,所以更不易掉下去3、粗糙的水平面上叠放着A 和B 两个物体，A 和B 间的接触面也是粗糙的，如果用水平力F 拉B ，而B 仍保持静止，则此时( )A ．B 和地面间的静摩擦力等于F ，B 和A 间的静摩擦力也等于F B ．B 和地面间的静摩擦力等于F ，B 和A 间的静摩擦力等于零C ．B 和地面间的静摩擦力等于零，B 和A 间的静摩擦力也等于零D ．B 和地面间的静摩擦力等于零，B 和A 间的静摩擦力等于F 4、水平面上有一木块，在水平方向上共受到两个拉力的作用，分别向左和向右，拉力大小如图所示，物体处于静止状态，此时物体受到的摩擦力为 N ，方向向 ，若只撤去10N 的拉力，则物体受到的摩擦力为 N ， 方向向 。

3.3.2 静摩擦力班级: 姓名: 小组: 评价:【学习目标】1、能准确说出静摩擦力与滑动摩擦力的区别2、结合实例分析，能准确的判断静摩擦力的大小，并能区分静摩擦力与动摩擦力大小的影响因素3、结合实例，掌握判断静摩擦力的方向方法，并能准确分析物体所受静摩擦力的方向【重点难点】重点：会根据物体的平衡条件简单地计算静摩擦力的大小．难点：认识静摩擦的规律，能准确判断静摩擦力的方向．【导学流程】一、基础感知任务一、静摩擦力思考：静摩擦力与动摩擦力的区别是？方向：______________________________________。

大小：静摩擦力大小一般采用__________________知识进行求解。

例1、水平地面上放有重为100N的木块，已知木块与地面的动摩擦因数为0.5，当推力分别用下列各种力推木块，试判断下列各种情况下木块所受的摩擦力：（1）水平推力为30N，摩擦力大小为__________N，属于__________摩擦；（2）水平推力为40N，摩擦力大小为__________N，属于__________摩擦；（3）水平推力为50N，摩擦力大小为__________N，属于__________摩擦；（4）水平推力为100N，摩擦力大小为_________N，属于__________摩擦；思考：静摩擦力的大小是否是一个定值？二、深入学习问题记录要练说，得练听。

听是任务二、静摩擦力大小的影响因素思考：由例1中（1）（2）（3）可以得知，静摩擦力的大小随着______的增大而______，这个变化趋势在什么范围内是成立的？2、静摩擦力的大小与压力是否有关？最大静摩擦力与那些因素有关？任务三、静摩擦力的判断相对”的含义：“相对”指的是研究对象相对于____________而言，即以_____________为参考系，而不一定是物体相对地面的运动．（如：斜面传送带将物体运到高处）静摩擦力方向的判断：一般可采用假设法判定相对运动趋势的方向，即假设接触面是光滑的，判断物体将向哪个方向运动，此方向即相对运动趋势的方向，进而判定静摩擦力的方向例2、试分析下列物体所受静摩擦力的方向例3、结合静摩擦力的定义判断下列摩擦力是静摩擦力还是动摩擦力1、随着传送带一起匀速上升的物块，此时物块受到的摩擦力的类型及方向2、人在走路或者（跑步）时，分析脚所受到的摩擦力是动摩擦力还是静摩擦力3、物块随着传送带一起匀速下滑时，物块受到的摩擦力的类型及方向思考：（1）阻力和动力是相对于物体的运动而言，若力的方向与运动方向一致，则该力是动力，说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。

高中物理 3.3摩擦力学案新人教版必修3、3 摩擦力课前自主预习1、摩擦力：（1）定义：两个相互接触的物体，当他们发生相对运动或具有时，在接触面上产生的阻碍或相对运动趋势的力。

（2）分类① ②2、静摩擦力：（1）定义：两个只有，而没有相对运动的物体之间产生的摩擦力。

（2）方向：沿着，并且跟物体的的方向相反。

（3）大小：范围 ,Ffmax为最大静摩擦力，由物体的运动状态及外界对它的施力情况确定。

（4）作用效果：总是阻碍物体间的。

3、滑动摩擦力：(1)定义：当以一个物体在另一个物体表面上时，受到另一个物体阻碍它的力。

(2)方向：沿着，并且跟物体的方向相反。

(3)大小：Ff=μFN, FN为，μ为。

(4)作用效果：总是阻碍物体间的。

重难点点拨(一)摩擦力产生的条件及方向判定例1、如图，一辆汽车在平直公路上，车上有一木箱。

试判断下列情况中，木箱所受摩擦力的方向？(1)汽车由静止加速运动时（木箱和车面无相对滑动）；（2)汽车刹车时（二者无相对滑动）；(3)汽车匀速运动时（二者无相对滑动）；(4)汽车刹车，木箱在车上向前滑动时；(5)汽车在匀速运动过程中突然加速，木箱在车上滑动时、变式训练1-1(多选)如图所示，物体随传送带一起匀速斜向上运动，则物体与传送带之间所受的摩擦力为（）A、与物体运动方向相同B、与物体运动方向相反C、阻碍物体运动D、推动物体运动（二）摩擦力大小的计算例2、如图所示，一质量为1kg的长木板放在水平桌面上，木板与桌面间的最大静摩擦因力为3、0N，动摩擦因数为0、28。

如果分别用2、8N和3、2N的水平力推木板，木板受到的摩擦力分别为多大？在木板被水平力推动的过程中，当木板伸出桌边三分之一时，木板所受摩擦力又为多大？（g=10m/s2）变式训练2-1质量为3、0kg的空木箱，放置在水平地面上，沿水平方向施加拉力，当拉力F1=8、0N时，木箱静止；当拉力F2=10、3N时，木箱做匀速运动，求：（1）木箱与地面间的动摩擦因数；（2）木箱在8、0N的拉力作用下受到的摩擦力的大小（3）木箱在12、0N水平拉力作用下，受到的摩擦力的大小、课堂知识演练1、(多选)关于静摩擦力,下列说法正确的()A、只有静止的物体才可能受静摩擦力B、有相对运动趋势的相互接触的物体间有可能产生静摩擦力C、产生静摩擦力的两个物体间一定相对静止D、两个相对静止的物体间一定有静摩擦力产生2、(多选)关于滑动摩擦力的产生，下列说法正确的是()A、只有相互接触且发生相对运动的物体间才可能产生滑动摩擦力B、只有运动的物体才可能受到滑动摩擦力C、受弹力作用的物体一定会受到滑动摩擦力D、受滑动摩擦力作用的物体一定会受到弹力作用3、下列关于动摩擦因数的说法中，正确的是()A、物体越重，物体与水平支持面之间的动摩擦因数越大B、物体在一支持面上滑动，当支持面倾斜放置时，动摩擦因数比水平放置时小一些C、两个物体间的动摩擦因数是由两物体的材料和接触面的粗糙程度决定的，与滑动摩擦力和正压力大小无关D、两个物体间的动摩擦因数与滑动摩擦力成正比，与两物体间的正压力成反比4、 (多选)用手握住一个油瓶(瓶始终处于竖直方向),下列说法正确的是( )A、瓶中油越多, 手必须握的越紧B、手握的越紧,油瓶受到的摩擦力越大C不管手握的多紧、油瓶受到的摩擦力总是一定的D、摩擦力的大小等于油瓶与油的重力的大小5、如右图所示，两个完全相同的木块，在水平外力的作用下分别以5 m/s、7 m/s的速度向右滑动，以下说法正确的是( )A、F甲＞F乙，因为甲与地面的接触面积大B、F甲＜F乙，因为乙与地面的接触面积大C、F甲＜F乙，因为乙的速度大D、F甲=F乙，因为摩擦力大小与相对运动速度及接触面积无关6、如图所示，重力G＝20N的物体，在动摩擦因数为0、1的水平面上向右运动，同时受到大小为10N，方向向左的水平力F的作用，则物体所受摩擦力大小和方向7、当重为400N的木箱放在地面上，最大静摩擦为120N，动摩擦因数是0、25，分别用70N,150N的水平力推木箱，求木箱受到的摩擦力分别是？课后巩固提高8、下列关于摩擦力的说法正确的是 ( )A、摩擦力的方向总是和物体运动方向或运动趋势方向相反B、相互接触的物体间正压力增大时，它所受的摩擦力一定增大C、静止的物体受到的摩擦力的大小和接触材料的粗糙程度无关D、运动的物体可能受到静摩擦力9、武警战士进行体能训练，双手握住竖立竹竿攀登，以下说法正确的是( )A、他沿竹竿匀速下滑时，所受到的摩擦力方向竖直向上B、他沿竹竿匀速下滑时，所受到的摩擦力方向竖直向下C、他沿竹竿匀速上攀时，所受到的摩擦力方向竖直向下D、他停在空中时增大握杆力，所受到的摩擦力随之增大10、如图所示，质量为m的木块在质量为M的木板上滑行，木板与地面间动摩擦因数为μ1，木块与木板间的动摩擦因数为μ2，木板一直静止，那么木板受地面的摩擦力大小为（）A、μ2MgB、μ2mgC、μ1(M+m)gD、μ1mg+μ2Mg11、木块A、B分别重50N和60N，它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0、25。