第六课 多元应用——在线学习与交易
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【想一想】请你结合自己的经历和见闻,想一想,你知道哪些在线生活和学习行为?
【讲授】一、认真思考——比一比
以前,我们在超市购物时通常使用现金等线下支付方式;现在,我们还可以选择扫码支付、刷脸支付等在线方式来完成交易。
我们来比一比现金支付和在线支付的特点吧!
在线支付给我们的生活带来了很多便利!你还能对比分析其他场景中不同生活方式的特点吗?请和身边的小伙伴讨论一下,然后在班上说一说。
随着数字中国的建设,我国正在加快步入在线社会,人们的生产生活方式发生了巨大变化。
在线生活方式让我们的学习更有趣,工作更高效,生活
更从容。
【讲授】二、体验探索——试一试
【讲授】三、集思广益——说一说
我们刚刚体验了在线博物馆,感受了科技是如何让生活变得更加有趣和便利的。
现在,让我们一起张开想象的翅膀,畅想未来在线生活的无限可能吧!
【作业布置】
请你调查一下家人在线生活的经历以及他们对在线生活的看法,并记录下来。
长春版信息技术教案
目录
目录 (1)
教师任课表 (2)
学生名单 (3)
教学进度计划表 (4)
第一单元信息安全与道德 (5)
第一课计算机的安全使用 (5)
第二课知识产权 (7)
第三课网络信息道德规范 (9)
第一单元单元评价 (11)
第二单元计算机网络 (13)
第四课网络初识——计算机网络 (13)
第五课查询技巧——搜索引擎的使用 (16)
第六课多元应用——在线学习与交易 (18)
第七课轻松沟通——几种网络交流平台 (20)
第二单元单元评价 (22)
第三单元精打细算理财有道 (24)
第八课做理财表——Excel表格设计 (24)
第九课计算我的零花钱——Excel表格计算 (26)
第十课轻轻松松查账目——Excel数据处理 (28)
第十一课一目了然看图表——Excel图表制作 (30)
第三单元单元评价 (32)
教师任课表
学生名单
教学进度计划表
第一单元信息安全与道德第一课计算机的安全使用
第二课知识产权
第三课网络信息道德规范
第一单元单元评价
第二单元计算机网络第四课网络初识——计算机网络
第五课查询技巧——搜索引擎的使用
第六课多元应用——在线学习与交易
第七课轻松沟通——几种网络交流平台
第二单元单元评价
第三单元精打细算理财有道第八课做理财表——Excel表格设计
第九课计算我的零花钱——Excel表格计算
第十课轻轻松松查账目——Excel数据处理
第十一课一目了然看图表——Excel图表制作
第三单元单元评价。
“一主两翼,多元一体”浅谈信息技术在小学语文智慧课堂中的运用1. 引言1.1 背景介绍在当今数字化快速发展的社会背景下,信息技术已经深入到我们生活的方方面面。
在教育领域,信息技术的运用也逐渐成为教学改革的重要方向。
针对小学语文课堂,如何巧妙地融合信息技术,提升语文学习的效果,成为了一个备受关注的课题。
传统的语文教学方式往往缺乏趣味性和互动性,学生容易产生学习疲劳和厌倦情绪。
而信息技术的应用可以带来全新的教学模式,让学生在参与中学习,在互动中思考,在体验中感悟。
通过信息技术的引入,可以打破传统语文课堂的局限,让学生更加主动地参与到学习过程中,提高学习的效率和质量。
在小学语文智慧课堂的建设中,信息技术的应用显得尤为关键。
借助信息技术的力量,我们可以营造一个多元丰富的学习环境,帮助学生更好地掌握语文知识,培养综合素养和语言表达能力。
在信息化大背景下,小学语文教育正迎来新的发展机遇,开启了智慧课堂建设的崭新篇章。
1.2 问题意义在当今信息化时代,信息技术已经深入到了各个领域,对于教育领域也有着重要的意义。
在小学语文教育中,如何有效地运用信息技术,促进学生的语文学习和提高智慧课堂的教学效果,成为了一个亟待解决的问题。
信息技术在小学语文智慧课堂中的运用,不仅可以拓展教学手段和教学资源,提高教学质量,还可以激发学生的学习兴趣,促进学生的自主学习和思维能力培养。
探讨信息技术在小学语文智慧课堂中的应用以及其意义和作用,对于提高小学语文教育的水平,培养学生的综合素质具有重要的借鉴意义。
【问题意义】2. 正文2.1 信息技术在小学语文智慧课堂中的应用信息技术在小学语文智慧课堂中的应用,旨在通过现代科技手段提升语文教学的效果和趣味性,激发学生学习兴趣,拓展学习方式。
在传统的语文教学中,学生主要通过听讲、背诵、默写等方式来掌握知识,但随着信息技术的不断发展,语文教学也面临着新的挑战和机遇。
在小学语文智慧课堂中,教师可以利用电子白板、多媒体课件等工具进行教学。
新课标六年级上册数学教案【优秀8篇】(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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第一单元在线学习生活第2课在线学习与生活更从容-核心素养学段目标列举数字设备对社会发展和人们生活的影响。
在网络应用过程中,合理使用数字身份。
(信息意识)能根据需要选用合适的数字化设备解决问题。
(计算思维)利用在线平台和数字设备获取学习资源,开展合作学习,认识到在线平台对学习的影响。
(数字化学习与创新)用社会公认的行为规范进行网络交流,遵守相关的法律规范。
(信息社会责任)二、课程内容通过生活中的在线经济、新兴媒体、人工智能等实例,感受在线社会对学习与生活的影响。
三、教材分析本课是《在线社会已到来》的第二课时。
在学生感觉到在线社会已经到来的基础上,本课进一步明确在线社会对于学习与生活的深刻影响。
其核心'要义在于,在线社会中有丰富多元的资源、不断更新的信息、层出不穷的网络应用,学会合理利用它们,可以让人们的学习更有趣、工作更高效、生活更从容。
本课还将引导学生分析现象背后的本质问题。
相关的〃科〃与〃技〃对于改变人们生活的意义,以及具体的案例,都是本课的重点。
四、分析本课的教学对象是小学三年级学生,他们属于〃数字原住民〃,绝大多数对在线行为具有实际经验,甚至是丰富的经验。
一般的问题设计,不能够满足他们的学习需要,难以激发他们的思维。
但是,他们也缺乏系统理解、按需选择、科学使用的能力。
所以在授课过程中,教师要引导学生充分地交流与分享学习中有价值的资源,引导他们分析现象背后的本质,感受到信息科技为人们的学习与生活带来的便捷。
同时,让他们在实践中提升运用信息科技解决问题的能力。
五、学习目标1通过有针对性的学习活动,知道常见的学习资源,能够以小组为单位进行交流合作,提出合适的线上线下相结合的学习方式。
2.通过分析生活中的案例,知道相关技术是如何为人们的学习与生活带来便捷的。
3,领会到合理利用在线社会资源,会让人们的学习更有趣、工作更高效、生活更从容。
六.课时划网教学建议1~2课时。
教学重点:领会到合理利用在线社会资源,会让人们的学习更有趣、工作更高效、生活更从容。