(最新精选工作计划)青岛版小学数学第九册教学计划

2024年小学数学组秋季教学计划一、指导思想概述在当前教学与教育、科研与教研的整合进程中，本部门存在一定的不足。

为促进教育质量的全面提升，特提出以下指导原则：1. 强化教研组建设，提升教研组的学习意识和团队协作精神，致力于构建学习型教研组。

2. 严格执行课堂常规，确保教学活动的规范性和有效性。

三、工作思路与目标1. 深入学习《课程标准》，继续研究新教材，关注学生学习与生活的结合，通过高质量、务实且创新的课堂教学，推动教学质量的稳步提升。

2. 整合每位教师获取的有效资源，共享于教研组内部，增强团队凝聚力，促进教研组间的横向与纵向合作，构建可持续发展的教研团队。

四、本学期主要工作任务及内容（一）日常教学环节的落实与课堂教学效益的提升1. 认真备课（1）教师备课时需深入研究教材，精准把握新教材内容，同时基于编者意图，创造性地运用教材，注重数学事实、概念等显性知识的教学，并渗透数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等隐性数学课程内容，以促进学生的可持续发展。

（3）定期组织集体备课，针对经典和重点课程进行深入研究，共同设计贴近生活的学科教学活动。

2. 抓好教学常规，确保教学质量组织教师学习《教师职业生活指南》中关于教学常规的内容，将学生学习习惯的培养作为重点，加强组内教师的经验交流，优化课堂组织、作业布置、考试测评等常规工作。

3. 加强交流，构建学习型教研组充分利用前期研究成果，在相关年级进行推广，形成教研组分合灵活、教研活动可分可合的机制。

4. 加强对学习困难学生的辅导工作关注学习困难学生的需求，提供个性化辅导，帮助他们克服学习难题，提升学习效果。

2024年小学数学组秋季教学计划（二）一、核心任务1. 深入解读、试用及评估数学课程标准。

对数学课程标准进行细致解读，准确把握小学数学新课程的核心内容要点，明确数学学科教学改革的总体方向。

运用课程标准，深入理解并掌握小学数学新教材的教学指导原则，以指导新教材的教学实践。

小学数学工作计划小学数学工作计划范文（通用5篇）光阴如水，很快就要开展新的工作了，此时此刻我们需要开始做一个工作计划。

工作计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家收集的小学数学工作计划范文（通用5篇），希望能够帮助到大家。

小学数学工作计划1一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。

围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改善教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。

二、目标任务1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。

2、探讨建立阳光数学课堂教学模式，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平和学生的学习效果。

3、用心开展“双备双上”、课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

三、主要措施1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

2、各数学教师认真拟定好教学计划。

在教学中，要个性重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。

3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动。

4、进一步加强教研工作：（1）认真开展“双备双上”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

（2）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进行反思，并写出教学体会。

教研组要及时整理材料，结合本学期研究状况，整理出公开课的经验、成果。

（3）学习阳光课堂的相关教育教学理念，建构完善阳光数学课堂的教学模式，展示阳光教育的精品课堂。

5、培养学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本资料。

2024年小学数学教学工作计划范本教师发展是教师实现人生价值的重要过程，它要求教师在深刻理解教育意义的基础上，不断追求精神升华，强化职业道德，掌握教育规律，拓宽学科知识领域，提升专业技能及教育教学能力。

我坚信，视野决定高度，思维引领方向。

在深入研读校长开学初制定的工作规划后，我结合个人特点，制定了以下工作计划：一、深化学习，提升素养我将致力于通过阅读与学习，不断提升个人素质。

不慕名利，专注于提升理论水平与业务能力，力求为学生提供最优质的教育。

具体而言，我将坚持阅读教育类书籍，如《师生沟通的艺术》、《教学策略》、《教育新理念》及《课堂管理的策略》等，以教育理论武装自己，促进教育教学能力的快速提升。

同时，我也将广泛涉猎其他领域的书籍，以丰富思想，拓宽视野。

二、强化师德，追求卓越教师职业承载着育人的崇高使命，对其劳动质量的要求极高且永无止境。

因此，我将时刻提醒自己追求卓越，拒绝平庸，注重培养创新精神与实践能力，以及积极向上的情感态度与价值观。

我将以高度的使命感和历史责任感，全身心投入到教育事业中，将全部知识、才华与爱心奉献给学生。

同时，我将树立现代学生观，以发展的眼光看待每一位学生，相信并努力发掘学生的巨大潜能，促进他们的全面发展。

三、深化教研，提升教学教育教学与研究密不可分。

为了提高教学水平，我将积极向同行学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，积极参与每周的教研活动，把握各种学习机会。

在同伴互助的基础上，我将努力提升自己的教学质量。

我还将尝试课堂创新，改革传统的教学方式，运用多种灵活的教学方法激发学生的学习兴趣和探究能力。

同时，我将认真分析教材与学情，精心设计每一节课，并及时进行反思与总结，以不断提升教学效果。

四、严格自律，服务学生作为一名教师，我深知自己服务的对象是众多学生，因此我将时刻提醒自己不能以个人利益牺牲学生的利益。

本学期内，我将严格遵守劳动纪律和各项规章制度，做到不迟到、不早退、不随意串课要课。

小学数学教师教学计划标准样本1、读书学习注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造的教育。

用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.，如：《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》。

除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想。

2、师德-教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业，我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。

我要使自己具备更强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。

要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。

相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

3、教育教研-教育教学离不开教学研究，为了提高自己的教学，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，并积极完成每周的教研，把握组内开展的各种学习机会，向同组教师学习.在同伴互助的基础上提高自己的教学质量.尝试课堂创新，改革传统的教学方式-教师教，学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力.在本学期中，我将运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂中出现的问题，并及时进行反思记录.充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。

4、自我管理-作为一名教师，我要时刻提醒自己，我服务的对象是很多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。

数学教案青岛版六年制五年级数学学科第九册学校教师角峪镇五年级数学学科集体备课组2011年8月青岛版小学数学五年级上册备课（通过对图形某一点（或几点）来确定先向什么方向平移几格，再改换方向平移几格）6、学生独立画其它的平移，完成图案。

展示交流，体验成功。

（视学生汇报情况，只要合理即可）三、实践操作应用深化谈话：刚才我们学习了关于平移的方法，你都学会了吗？让我们一起检验一下吧！1、出示第23页第1题。

学生独立思考后全班交流。

2、出示第24页第2题。

让学生说说可以怎样平移能够重合？通过交流使学生明确折扇和手掌由于图形的方向发生了改变，不能通过平移重合。

3、完成第24页第3题。

学生在书上独立完成后，先小组交流，再全班交流。

小鹅先向哪边平移了几格?再向哪边平移了几格?汽车呢？你是怎么数的?（让学生选择一个点详细说）提问：这两幅图还可以怎样平移到现在的位置?同桌各选一题互相说说。

4、完成第24页第4题。

你明白题目的意思吗？要我们怎么做？学生独立画图后，先小组交流，再全班交流。

教师巡视，对学困生适时帮助。

四、题组检测五、全课总结谈话：我们今天学习了什么内容？你对什么印象最深？从中你明白了什么？题组设计：△ABC是△FDE平移得到（如图）。

点B的对应点是点；点C的对应点是点；线段AC的对应线段是线段；线段ＢＣ的对应线段是线段。

板书设计：图形的平移平移时要选取一个点或一条边，以此为基准数格平移。

教学反思：先找准一条边，画出旋转后的边，然后根据图形的特点选择合适的方法画出其他的边。

3、出示第25页第7题。

让学生读题后，先小组交流，再全班交流。

这两个小题都有多种方法，交流时要开阔学生思路，不拘泥一种方法，但要引导学生注意表述清楚。

五、题组检测六、全课总结谈话：今天这节课你有什么收获？教师总结：通过平移与旋转可以创设出很多美丽的图案，用来美化我们的生活，现在就让我们一起欣赏这些美丽的图案，结束这节课的学习。

题组设计：1、作出“三角旗”绕O 点按逆时针旋转90°后的图案．2、如图所示，下图可以看作是一个菱形通过几次旋转得到的，每次可能旋转（ ）。

2024小学数学教学计划一、教学目标1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心，激发学生的学习动力；2. 培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力；3. 培养学生的数学运算能力和逻辑推理能力；4. 培养学生的数学表达和交流能力。

二、教学内容根据《小学数学课程标准》和学生的年级特点，确定以下教学内容：1. 数的认识和初步操作；2. 两位数的认识和初步操作；3. 加法与减法的认识和计算；4. 分数的认识和初步应用；5. 乘法与除法的认识和计算；6. 数量与单位的认识和应用；7. 两个数的大小比较；8. 一步方程的认识和解答；9. 图形的认识和运用；10. 数据的收集和整理；11. 时间和日历的认识和应用。

三、教学方法1. 利用教科书、教具和多媒体等辅助教学工具，灵活运用多种教学方法，如讲述、实验、讨论、比较、解决问题等；2. 引导学生积极参与课堂讨论和合作学习，培养学生的合作与交流能力；3. 注重培养学生的思维能力，引导学生多角度思考问题，培养创新意识和解决问题的能力。

四、教学步骤1. 激发学生兴趣：通过引入有趣的数学问题或故事引起学生的兴趣，激发他们对数学的热情和好奇心；2. 导入新知识：提出引导性问题，让学生尝试回答，引导学生逐步认识新知识；3. 学习新知识：通过讲授、示范和练习等方式向学生介绍和讲解新知识；4. 锻炼和巩固：通过课堂练习、作业和小组活动等方式，加深学生对新知识的理解和应用；5. 提高拓展：根据学生的兴趣和能力，进行拓展教学，引导学生深入思考和解决更复杂的问题；6. 定期检测：通过小测验和期中、期末考试等方式，及时了解学生的学习情况，调整教学进度和方法。

五、教学评价1. 参与评价：通过观察、记录学生的学习表现，及时给予肯定和鼓励，并指导学生自我评价；2. 表现评价：通过课堂练习、作业、小组活动等方式，评价学生的学习情况和掌握程度；3. 笔试评价：通过小测验和期中、期末考试等方式，全面评价学生的数学知识与能力；4. 综合评价：将学生的学习表现、作业和考试成绩等评价结果综合考虑，形成全面的评价。

2024年青岛版小学数学第一册教学计划范本一、教学目标1. 通过本册数学教材的学习，引导学生建立起对数学的兴趣和对数学学习的自信心。

2. 帮助学生学会用直观的方法进行数学思维和推理，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 培养学生的数学表达和沟通能力，让学生学会用正确的语言和方式表达数学思想。

4. 培养学生的团队合作意识和合作能力，让学生在小组中互相讨论、合作解决问题。

二、教学内容1. 数字与数量1.1 自然数的认知与比较1.2 加法和减法的认知和运算1.3 数量的估计与判断2. 简单的正方形和长方形2.1 正方形和长方形的认知与比较2.2 边数、边长和面积的认知2.3 剪纸和积木的活动3. 数数的方法3.1 常用的计数方法3.2 数词的认读和使用3.3 数数的巧用4. 时间和日历4.1 昨天、今天和明天的认知与表示4.2 星期的认知和排列4.3 日历的认知和使用5. 直线与曲线5.1 直线和曲线的认知5.2 直线和曲线的绘制5.3 直线和曲线的应用三、教学方法1. 启发式教学法：通过引导学生发现问题、独立思考和探索解决问题的方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

2. 探究式教学法：通过设计实践性、探究性的数学任务，让学生通过实际操作和观察来探索数学规律和概念。

3. 小组合作学习法：鼓励学生在小组中互相学习、讨论解决问题，培养学生的团队合作能力和交流表达能力。

4. 游戏教学法：通过设计趣味性的数学游戏，增加学生对数学学习的积极性和主动性。

四、教学步骤1. 引入新知识通过观察和实际操作，引导学生主动发现数学问题，并提出相关的问题和猜想。

2. 探究和实践学生在小组内进行实践性、探究性的数学任务，通过实际操作和观察来探索数学规律和概念。

3. 梳理和总结小组内学生向全班汇报实践结果和总结出的数学规律和概念，教师对学生的表现进行点评和引导。

4. 练习和巩固学生进行相关的练习和巩固，加深对数学知识和技能的掌握。

小学数学个人教学计划范本一、指导思想：本学期，我校数学老师将继续发挥浓厚的教改氛围功能，以课程改革为动力，以提升教师教学能力为抓手，以提高教学质量为目标。

遵循《小学数学新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，认真学习教育教学理论，抓好课堂教学研究。

二、主要任务：1、强化课改意识，深化教学改革。

(1)深化数学课堂教学改革，大胆实践探索。

要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。

要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活。

上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。

对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

(2)以“课标”为指导，以教师教学理念的更新和教学行为的改进为重点，以提高小数课堂教学效益为根本，向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量，向内化学生健康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量，努力追求课堂教学的新境界：充满人文关怀的课堂，充满问题探究的课堂，充满教学智慧的课堂。

2、改变教研形式，激活教研热情(1)切实提高教研活动的实效性，引导教师不断反思自我，提高改进教学行为的能力，努力把教学研究体现在课堂教学之中，这样就会实现教师整体教学水平的有效提升。

(2)要积极推进高效教研活动的开展，提高、扩大教研活动质量和辐射面。

加强教师教学工作之间的交流与合作，相互学习，相互促进，使教师树立起共同提高的帮教意识。

不仅仅是指教师听课后的评价交流，也包括上课前的备课交流、教学思想交流等。

根据学校的教研整理规划，抓好本学期教研活动，认真对待每一次活动，力争在扎实的基础上有所创新。

3、强化专业发展，提升教学素养(1)抓教研文化建设。

着力在校内形成敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献的教师群体；注重校风、教风建设，塑造教师的团队精神，积极营造充满正气、团结合作、人人争先、健康向上的学校教研文化氛围。

202x小学数学第九册教学计划班级学生情况分析略。

二、教材分析1、数和运算的教学。

2、几何初步知识的教学。

A平行线和垂线 B三角形、平行四边形和梯形 C多边形面积的计算 D实际测量3、量和计量的教学4、教学思维专项训练的教学三、教学目标一、知识和技能1、掌握倍数和因数、素数和合数等概念。

2、认识分数的意义。

3、初步认识垂线和平行线，会用直尺和三角尺画垂线、平行线、长方形和正方形。

4、掌握三角形和平行四边形和梯形的特征。

5、认识土地面积单位二、教学思考1、能结合具体情境，对有关的数学信息作出合理的解释。

2、在探索物体的位置关系、图形的特征、图形的变换以及设计图形的过程中，进一步发展空间观念。

3、能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测。

4、在解决问题的过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性作出有说服力的说明。

三、解决问题1、能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。

2、能够探索出解决问题的有效方法并试图寻找其他方法。

3、在解决问题的活动中，初步学会与他人合作。

4、能够表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。

5、具有回顾和分析解决问题过程的意识。

四、情感与态度1、对周围环境中与数学有关的事物充满好奇，能主动参与教师组织的数学活动。

2、在他人的鼓励和引导下，能够积极地克服数学活动中遇到的困难。

有克服困难和运用知识解决问题的成功体验。

3、体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表达和交流。

4、通过观察、操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考过程的条理性和数学结论的正确性。

5、对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并愿意对数学问题进行讨论，发现错误能及时改正。

四、教学措施一、切实加强基础知识和基本技能的教学。

1、数学基础知识的理解。

2、处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。

二、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

小学数学教学工作计划5篇做任何工作都应该有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。

我们应该要有一个合理的工作计划、合理的时间计划。

以下是小编整理的小学数学教学工作计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

小学数学教学工作计划1新的学期开始了，回顾上学期的教学工作，发现还有许多不足之处。

为了更好的完成本学期的教学工作，特制定工作计划如下：一、教学目标1、加强素质教育理念和德育渗透，坚持“以学生终身发展为本”的原则，着重培养七年级学生健康的生活态度，及促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。

对于九年级学生侧重于增强他们的社会责任感、使命感，发展他们的创新精神和实践能力，以及对社会的了解及适应能力。

2、拓展学生的学习领域，增进学生对其生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解，促进学生全方面知识的积累和发展。

3、促进地方课程与其它课程的相互补充、协调关系，增强地方课的地方适应性，体现地方课的地方特点。

二、教材分析地方课程的内容主要包括：《校本课程》、《传统文化》和《安全教育》、《环境教育》四个方面。

1、《校本课程》：校本课程主要是杞柳，让学生了解工艺品的制作过程，体会劳动人民的智慧和勤劳。

培养学生的成功素质，塑造人格均衡的成熟个体，谋求由“体验式的学习”的各种活动，强调“做中有学”的学习模式，将成功学的原理转化成游戏或其他活动，落实素质教育，推动全面教育，让学生在特设的学习环境中体验、思考。

2、《安全教育》：其内容全面，形式新颖，体现了新课程所倡导的自主学习、研究性学习、合作学习和探究式学习等多种学习方式;体现知识性、综合性和实践性，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质;转变对未成年人的人文关怀方式，让学生在亲身体验中不断的提高处理成长中的有关问题的能力。

全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命。

中央领导对中学生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。

素质教育的重要内容之一“安全教育”，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全责任感，确保学生的安全3、《环境教育》：培养学生养成好的习惯，保护环境人人有责。