申报温州市现代化学校自查自评报告

2024年小学关于申报市初步现代化学校的自查报告自查报告：关于申报市初步现代化学校2024 年 X 小学一、综述为适应社会发展的需求，提高教育质量，以培养具有现代素养的学生为目标，我校决定申报市初步现代化学校。

本自查报告将详细介绍我校在硬件设施、教育教学、师资队伍、学生管理等方面所取得的成绩和进展，以证明我校具备申报初步现代化学校的条件。

二、硬件设施1. 校园环境：我校拥有高雅的校园环境，为学生提供了良好的学习、生活和发展空间。

校园内绿化率超过了市教育局要求的标准，并有齐全的校园设施和配套设备。

2. 教室及设备：我校的教室布局合理、面积适宜，配备有充足的桌椅、黑板等学习工具，并配备了先进的多媒体设备，方便教师利用现代化技术进行教学。

3. 图书馆：我校图书馆藏书丰富，其中包括大量与现代化学校课程相关的图书、期刊和电子资源。

图书馆提供多媒体学习区，可供学生进行个性化学习和研究。

4. 实验室：我校设有多个实验室，用于进行科学实验和实践活动。

实验室配备了先进的实验仪器和设备，能够满足学生的实验需求，并保障实验的安全性。

三、教育教学1. 教学方法：我校注重培养学生的创新意识和实践能力，采用多元化的教学方法，灵活运用合作学习、问题解决、探究式学习等教学模式，激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 教学质量：我校教师队伍素质高，多数教师具有硕士以上学历，定期参加教育培训和学术交流活动，不断提高自身的教学水平。

教师们积极探索现代教育理念，使用现代教学资源，提高课堂教学质量和效果。

3. 课程设置：我校的课程设置合理，注重培养学生的综合素质，并融入现代科技、艺术、体育等元素，使学生能够全面发展和适应社会需求。

四、师资队伍1. 教师队伍概况：我校拥有一支素质较高的教师队伍，学校加大招聘力度，引进了许多优秀的教育人才。

现有教师员工工作稳定，充满激情，并具备较高的教育教学水平。

2. 教师培训：为提高教师的专业能力和素质，我校定期组织教师参加各类培训和学术交流活动，积极推动教师的教育教学研究和创新。

2024小学创建现代化达纲学校自查自评报告随着教育现代化的深入推进，我校积极响应号召，以创建现代化达纲学校为目标，全面开展了自查自评工作。

现将自查自评报告如下：一、教学设施现代化我校高度重视教学设施的现代化建设，近年来投入大量资金用于改善硬件设施。

目前，学校已实现了多媒体教学的全覆盖，每个教室都配备了先进的多媒体设备，为教师提供了丰富多样的教学手段。

同时，学校还建设了计算机室、实验室、音乐室等各类专用教室，以满足不同学科的教学需求。

此外，校园网络设施完善，实现了无线网络全覆盖，方便师生随时随地获取学习资源。

二、师资队伍专业化我校注重教师的专业素养提升，通过引进优秀人才、加强在职培训、开展教学研究等多种途径，努力打造一支高水平的师资队伍。

目前，学校教师队伍中，本科学历以上占比达到90%，有多名教师获得省级以上荣誉称号。

学校还积极开展校本研修，鼓励教师参与课题研究，提升教学水平和研究能力。

三、课程设置科学化我校坚持以学生为本，以全面发展为目标，科学设置课程。

在保证国家课程开齐开足的基础上，学校还开设了丰富的校本课程和选修课程，如艺术、体育、科技等多个领域，以满足学生的个性化需求。

同时，学校注重课程评价体系的完善，实施综合素质评价，全面评价学生的德、智、体、美、劳等方面的发展。

四、管理体系完善化我校注重管理体系的完善，建立健全了各项规章制度，确保学校各项工作的顺利开展。

学校实行校长负责制，下设教务处、德育处、总务处等部门，各部门职责明确，协同合作。

学校还实行了教职工代表大会制度，充分发挥教职工的民主参与和监督作用。

同时，学校加强安全管理，定期开展安全隐患排查和应急演练，确保师生安全。

五、学生评价多元化我校注重学生评价的多元化，除了传统的考试评价方式外，还引入了综合评价、档案袋评价等多种评价方式。

学校注重过程性评价，关注学生的学习过程和学习方法，鼓励学生在各个方面展示自己的才能和特长。

同时，学校还注重对学生的心理健康和个性发展的关注，提供心理辅导和个性化教育服务，帮助学生全面成长。

学校自检自查情况汇报材料尊敬的领导：根据学校相关要求，我校于近期进行了自检自查工作，现将自检自查情况作如下汇报：一、学校基本情况。

我校是一所综合性学校，拥有完善的师资力量和教学设施，学校教学楼、实验室、图书馆等各项基础设施完备，为学生提供了良好的学习环境。

二、教学管理情况。

学校在教学管理方面一直以学生成绩为中心，注重学生综合素质的培养。

教师教学质量得到了领导和家长的一致好评。

但在自检自查中，我们也发现了一些问题，比如部分学科的教学资源不足，需要进一步加强。

三、学生管理情况。

学校高度重视学生管理工作，学生纪律良好，学习氛围浓厚。

但在自检自查中也发现了一些问题，比如学生课外活动较少，学生综合素质培养还有待加强。

四、安全管理情况。

学校安全管理工作一直是我们非常重视的工作，学校建立了健全的安全管理体系，每年都会组织安全演练活动。

在自检自查中，我们也发现了一些安全隐患，比如学生放学后校园安全值班不够到位，需要进一步加强。

五、教育教学改革情况。

学校一直致力于教育教学改革，积极探索符合学校特色的教育教学模式。

在自检自查中，我们也发现了一些问题，比如教育教学改革的推进力度还不够大，需要进一步加强。

六、其他情况。

在自检自查中，我们还发现了一些其他问题，比如学校后勤管理方面存在一些不规范的现象，需要进一步整改。

以上就是我校自检自查情况的汇报，希望领导能够给予指导和支持，我们将立即针对存在的问题进行整改，努力提升学校的教育教学质量和管理水平。

谨此汇报。

学校自检自查组。

日期，XXXX年XX月XX日。

现代化学校自评报告现代化学校自评报告现代化学校自评报告1年检助推发展，发展更需规范。

规范乃学校发展之根本。

20xx年度我校在政府及各级主管部门的领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向。

坚持学习促发展的教育理念，以全面提高教学质量为中心，严格规范学校管理，确保学校朝着健康有序的方向前行。

现将20xx年度学校各项工作情况向年检组领导作简要汇报：一、学校基本情况：我校是一所民办学校，实习场地开阔，室内窗明几净，教学设备齐全，是为理想的办学之地。

学校基本具备了办公室，多媒体电教室、阅览室、活动室、机械展厅等5个功能室。

为满足现代教学的需求，教室内安装了多媒体教学平台，从而为教与学搭建了良好的发展空间。

二、大力改善办学条件：一年来在改善办学条件的基础上，以提高办学水平和营造良好的学习环境为抓手。

学校共有硬化实习场地10000多平方米，教室20xx 多平方米。

其次是用于教学设施设备建设，置备了5台教练车以及各种模型教具6套，示教板及教学挂图7套，主要教学零部件4套，图书资料1500余册，以及其他教学设备700余件;教室内安装了多媒体教学平台，为学校长期发展奠定了坚实的基础。

三、夯实基础强化管理：一所学校的生存与发展，管理是关键，只有规范管理、精细管理，学校才能赢得发展机遇，才能有效提升社会影响和竞争力。

一方面：我们利用管理杠杆加强队伍建设，以人为本，聚心、聚智、聚力，完善管理文本、落实管理责任、增强服务意识、提高管理水平、创新工作思路、追求工作绩效，构建学习型、创新型管理平台。

另一方面：将日常管理、教育教学、家校联系和扩大社会影响作用为一体，学校有学员宿舍500多平方米，教学楼四楼还设有活动室，利用群体活动来丰富课余生活。

1、教学管理注重绩效：教学工作是学校的.中心工作，质量乃立校之本。

一是学校除按要求开齐开足课程外，教学处应以常规教学为抓手，在加强教学常规管理的同时，指导学科教研组要积极开展示范课、实验课、指导课的研究活动，不断优化以教为主导、学为主体，以课堂的高效促进教学高质。

龙湾区永兴第二小学创建温州市义务教育示范学校自查报告一、学校基本概况温州市龙湾区永兴第二小学，地处大罗山之麓，东海之滨，瓯江之畔的永兴街道，创办于1952年。

时光荏苒，岁月如梭，在近60年的办学过程中，学校注重挖掘深厚的地域文化，传承优良的办学传统，文化底蕴在此过程中得到不断提升，学校规模不断扩大，品牌不断提升，现拥有29个教学班，1324名学生，60多名教职员工。

近几年，我们率领全体教师弘扬“自强不息，追求卓越”的校园精神，以“德育为先、能力为重、艺术见长”的办学思想，以“依仁立人、游艺兴学”为校训，以“打造墨香校园，营造书香校园，建造绿色校园，促进和谐发展”为办学理念，以“弘扬书法艺术，陶冶文化内涵的墨香校园”为愿景，以“特色树品牌，以内涵谋发展”为办学策略。

不断深化课程改革，几年来已逐渐建立了现代化的学校教育管理运行机制，拥有了一支优秀的管理、教育、教学队伍（学校已经拥有中学高级教师1名，小学高级教师26名，市级“教坛宿将”1名，市级骨干教师1名，区级教坛新秀3人，区级“课改之星”4名，区级骨干教师3名，90%以上教师具有区级以上各类专业荣誉称号）。

在大家的共同努力下取得了丰硕的办学成果。

师生在全国、省、市、区级各类比赛中频频获奖，多次受到上级部门的表彰奖励。

近几年，学校先后被教育部评为“中华优秀文化艺术传承学校”、中国教育学会书法教育专业委员会授予“全国写字教学实验基地”、省教育厅评为“省艺术（书法）特色学校”称号，被市教育局评为为“温州市首批德育特色学校”、“温州市艺术特色学校”和“温州市素质教育示范学校”。

现在，我们正紧紧抓住教育发展的大好机遇，全力拼搏，开拓创新，正努力把永兴第二小学办成一所校风优良、校园优美、质量优秀、学校有特色、教师教学有特点、学生有特长的市级义务教育阶段示范性学校和浙江省艺术特色学校的窗口学校。

现根据《温州市教育督导办法》和《温州市义务教育示范学校评估标准》，对学校近三年来的创建工作进行全面认真的自查自评，并及时整改，认为28项评估指标中已有25项达标，3项基本达标，已符合温州市义务教育示范学校的评估验收要求。

2024小学关于申报市初步现代化学校的自查报告一、引言随着社会的快速发展和教育改革的不断深化，我校积极响应市教育部门的号召，致力于推进初步现代化学校建设。

本次自查旨在全面评估我校在现代化教育方面的进展，发现存在的问题，并提出相应的解决方案，以确保我校在教育现代化道路上稳步前进。

二、检查的内容及标准本次自查主要围绕以下内容进行：教学设施设备的现代化水平；教学方法和手段的创新程度；教师队伍的专业素质和教育教学能力；学生综合素质的发展情况；学校管理的科学性和规范性。

根据市教育部门的要求，我校对照相关标准，逐一进行了自查。

三、自查过程和方法自查过程中，我校成立了专门的自查小组，由校长担任组长，各部门负责人及相关教师为成员。

自查小组首先制定了详细的自查计划和方案，明确了各项检查内容的具体标准和要求。

然后，通过实地考察、问卷调查、师生座谈等方式，全面收集和分析相关数据和信息。

在自查过程中，我校注重数据的真实性和客观性，确保自查结果的准确性和可靠性。

四、发现问题及原因分析通过自查，我校发现存在以下问题：部分教学设施设备老化，无法满足现代化教学的需求；教学方法和手段相对传统，缺乏创新和个性化；教师队伍中部分教师的教育教学能力有待提高；学生综合素质发展不均衡，部分学生在某些方面存在短板；学校管理在某些方面仍需进一步规范化和科学化。

针对以上问题，我校进行了深入的原因分析：学校经费有限，无法及时更新和维护所有教学设施设备；教师队伍中存在年龄偏大、知识更新不足等问题；学生家庭背景、个人兴趣等因素导致综合素质发展不均衡；学校管理在某些方面存在制度不完善、执行不严格等问题。

五、解决方案和计划针对自查中发现的问题，我校提出了以下解决方案和计划：加强教学设施设备的更新和维护，积极争取政府和社会各界的支持，筹措资金用于设施设备的更新和升级；推动教学方法和手段的创新，鼓励教师尝试新的教学方法，如翻转课堂、在线教学等，同时加强教师培训，提高教师的教育教学能力；加强学生综合素质的培养，通过开展丰富多彩的课外活动、加强心理健康教育等方式，促进学生全面发展；完善学校管理制度，加强制度执行力度，确保学校管理的科学性和规范性。

义务教育现代化学校⾃评报告义务教育现代化学校⾃评报告对照义务教育现代化学校的各项指标，学校认真做好义务教育现代化⾃评⼯作，现根据评估细则逐⼀进⾏⾃评，⾃评情况如下：⼀、关于办学理念与办学⾏为我学办学理念鲜明，教育观念科学，办学计划周全，落实措施有⼒。

我校坚持就近免试⼊学，⽆择校⽣。

均衡分班。

⽆违规推销、征订教辅⽤书和其他违规⾏为。

学校⼊学率、巩固率均达100%。

家庭经济困难学⽣按省标准受补助⽐例达100%（2013年资助了60名学⽣，2014年资助了67名学⽣）。

学校对⾝⼼困难学⽣进⾏了调查了解，并要求班主任进⾏帮扶，并将帮扶情况及时记载在班务记载本上，受帮扶⽐例100%。

学校班级数24，学⽣数1097，平均班额45.7，班额超10%以内。

⼆、关于学校⼈才与队伍建设学校校长取得任职资格，具有现代化的管理理念和管理⽔平，领导班⼦年龄结构合理，配置精⼲，具有很强的专业能⼒和管理⽔平，群众满意度100%。

其中3⼈具有中⼩学⾼级教师职称，3⼈获得市优秀教育⼯作者荣誉，1⼈区学科带头⼈，2⼈区⾻⼲教师，2⼈教坛新秀，还有2⼈区教学能⼿，全体教职⼯对学校领导满意度100%。

全体教师本科以上学历52⼈，占专任教师总数的78.79%，区级以上⾻⼲教师12⼈，占⽐18.18%，其中市级以上2⼈，占⾻⼲教师总数的16.67%。

学校建有严格的师德考评制度，个⼈有师德考评档案，奖惩到位，实施有⼒。

教师师德形象良好，多年来师德失范⾏为零发⽣，学⽣评教师满意率接近100%。

教师教学理念先进，90%以上的教师能独⽴制作课件，所有教师能熟练地使⽤教育技术上课，学校定期开展电⼦⽩板、课件制作等⽅⾯的培训，能利⽤通州区教育⽹等⽹站教育资源，利⽤⾃⼰学校⽹站和服务器建⽴和共享教育资源，教学效果好。

学校每年制定校本培训计划，每位教师能按时制定三年专业规划，能全员参与培训，继续教育达国家标准，多位教师在继续教育中获优秀学员称号，学校2013、2014年度获市暑期培训优秀项⽬学校称号。

实现教育现代化市创建工作自查自评报告为全面贯彻落实《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020 年)》精神，根据《中共浙江省委办公厅浙江省人民政府办公厅关于在全省开展教育现代化县(市、区)评估工作的通知》(浙委办〔2011〕142号)的要求，我市自2012年11月启动浙江省基本实现教育现代化市创建工作以来，坚持以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，全面实施素质教育，扎实推进教育优质均衡发展，努力提高教育现代化水平。

近年来，先后被评为全国义务教育发展基本均衡市、全国家庭教育示范市、省教育强市、省教育科学和谐发展业绩考核优秀单位。

现将创建工作自查自评情况报告如下：一、基本概况全市现有普通高中5所(含民办2所)，中等职业学校2所，初级中学17所(含九年一贯制学校2所)，小学28所，幼儿园40所(含民办20所)，卫生进修学校、电大分校(教师进修学校、社区学院)、培智学校各1所。

目前在园幼儿12244人，小学生20739人，初中生10104人，普高学生8177人，职高学生1737人(不含中专、中技及在外地就读等)，培智学校学生31人;在职教职工5088人(含民办618人)，专任教师4115人(含民办352人)。

全市各学校外来务工子女入学人数2407名，留守儿童人数2054名。

二、自查自评情况对照《浙江省教育现代化县(市、区)评定条件》和《浙江省教育现代化县(市、区)评估操作标准》(2015年修订版)，经自查整改，13项评定条件全部符合标准，41项三级评估指标中37项达标，4项基本达标。

基本达标指标完成情况如下：一是“班额有效控制”指标，我市所有小学班额控制在45人及以下，初中班额控制在50人及以下;二是“普通高中教育多样化”指标，我市省级优质特色高中比例达60%;三是“提高人均受教育年限”指标，我市主要劳动年龄人口(16—59岁)平均受教育年限达到11.2年，新增劳动力平均受教育年限达到13.85年;四是“普通高中教学质量监测”指标，我市普通高中学业水平考试单科累计合格率达94.67%。

申报温州市现代化学校自查自评报告文成县珊溪镇中心小学2009年10月一、学校概况文成县珊溪镇中心小学始创于1913年，有近百年的办学历史。

学校占地面积8759平方米，建筑面积5370平方米。

现有班级24个，学生1039人，在职教职工65人。

近年来，在文成县教育局和珊溪镇政府的领导下，全体教职工同心协力，不断优化校园环境，改善办学设施，提高师资水平，更新育人理念，深化课程改革，形成了布局精美，设施先进，教学相长，质量跃进，特色鲜明的现代化学校。

近三年来，学校以科学发展观思想为指导，以实施素质教育为核心，以现代化建设为方向，围绕“质量立校，文化活校，努力打造农村精品学校”的办学目标，秉承：“让孩子享受关爱、体验成功，让教师工作并快乐着”的办学理念和“注重人文关怀，关注师生发展”管理理念，不断推进学校的各项改革，学校的硬件建设、管理、德育、智育、体育、文化艺术教育、师训、教科研等诸多方面取得显著成效，迅速成为有一定知名度和社会赞誉度的学校。

近三年来先后获得文成县绿色学校、文成县教育系统先进集体、文成县体育工作先进集体、温州市“红领巾”示范学校、文成县示范学校、文成县“三级联创”先进集体、文成县平安校园、文成县关心下一代工作先进集体、文成县体育艺术特色学校、温州市“减灾”示范学校、温州市德育工作先进集体、温州市校本教研示范学校、温州市示范小学、温州市教师教育工作先进集体等荣誉称号，温州市绿色学校、温州市素质教育示范学校。

二、主要工作和成绩：(一)提高认识，加强领导，组织动员全校师生投入创建工作首先，多次召开领导班子会议和教师会议，学习有关督导评估的文件，领会精神，统一认识，统一思想，并成立了以校长为组长，各处室负责人为组员的领导小组，研究部署各项工作，动员全校师生在思想上、行动上积极投入创建工作。

（二）规划在先，目标引路，不断提高学校的办学层次与水平在评为素质教育示范学校以后，我们又重新修订了新的五年发展规划，提出了更高层次的办学目标即学校要从规范化向特色化、品牌化发展；并向有关专家求取促进学校进一步发展的策略：一是要找准立足点，以打造农村精品学校为目标，挖掘百年名校的文化积淀；二要明确突破点，教学质量必须保持优良；办学特色进一步鲜明；三要抓住增长点，进一步强化队伍建设，包括课堂教学能力和业务素质；教科研进一步加强；现代技术水平和能力进一步提升；校园文化进一步升华。

现代化学校评估自查报告一、引言随着社会的发展和教育观念的变革，现代化学校评估自查变得越来越重要。

本报告旨在对我校进行全面的自查评估，找出存在的问题，并提出相关改进措施，以确保学校的现代化建设和质量提升。

二、学校信息我校为一所中等规模的城市中学，共有30个班级，学生总数约为1500人。

学校实行全日制教育，按照国家课程标准进行教学。

学校注重素质教育，并鼓励学生全面发展。

三、教学质量评估1.教师素质评估我校教师队伍整体素质较高，拥有一批优秀的专业教师。

校内进行过多次教师评估和培训，但还存在少数教师教学水平较低的情况。

为此，我们将加强教师培训，提高教师教育技能，增强他们的专业知识和教学方法。

2.学生学习评估学生学习成绩评估是了解教学成果的重要指标。

根据学生成绩情况统计，我校整体学习成绩处于中等水平。

为此，我们将建立更有效的学习评估体系，改进教学方法，提高学生学习兴趣和主动性。

四、师生关系评估师生关系对学校的发展起到至关重要的作用。

在我校，师生关系较为和谐，教师和学生之间存在较好的互动。

然而，也有个别教师对学生过于严厉，需要引导其改变教育方式。

同时，学校要加强与家长的沟通，更好地了解学生家庭情况，建立良好的师生家庭三方关系，促进学生全面发展。

五、校园环境评估1.教学设施评估学校拥有一流的教学设施，并进行了定期的维护和修缮。

然而，仍有部分教室设施老化，需要及时更换。

我们将积极争取相关资金，对教室设施进行改造和升级，为学生提供更好的学习环境。

2.校园文化评估学校积极培养良好的校园文化，注重学生的品德素养和社会责任感。

学校组织了丰富多彩的校园文化活动，如文艺晚会、运动会等。

然而，由于学生日益减少的自律性和参与度，部分活动效果不佳。

因此，学校将加强活动组织和宣传，增强学生对校园文化的认同感和参与度。

六、整体改进计划1.加强教师培训：定期组织教师培训和交流活动，提高教师的教育技能和专业知识。

2.改进学习评估体系：完善学生学习评估体系，鼓励学生积极参与，提高学习成绩。