2017辽宁教师招聘面试指导之说课稿写作及注意要求

万能说课稿各位老师好：今天我说课的课题是?XXX?。

下面我对本课题进行分析：一、说教材〔地位与作用〕?XXX?是人教版必修教材第XX单元第XX个课题。

在此之前，学生们已经学习了XX，这为过渡到本课题的学习起到了铺垫的作用。

因此，本课题的理论、知识是学好以后课题的根底，它在整个教材中起着承上启下的作用。

二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合XX年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1. 知识与技能目标2. 过程与方法目标3. 情感与价值观目标三、说教学的重难点本着XXX新课程标准，在吃透教材根底上，我确定了以下教学重点和难点。

教学重点：重点的依据是只有掌握了，才能理解和掌握。

教学难点：难点的依据是较抽象，学生没有这方面的根底知识。

为了讲清教材的重难点，使学生能够到达本课题设定的教学目标，我再从教法我学法上谈谈。

四、说教法。

我们都知道XX是一门培养人的XXX能力的更要学科。

因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然〞，还要使学生“知其所以然〞。

我们在以师生既为主体又为客体的原那么下，展现获取理论知识、解决实际问题的思维过程。

1. 直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活泼课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2. 活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。

3. 集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组语境讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。

由于本课题内容与社会现实生活的关系比拟密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，例举社会上存在的一些有关的经济现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。

这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。

五、说学法我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人〞，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。

让知识带有温度。

教师招聘面试说课技巧整理老师聘请面试说课技巧引导语：老师面试最终一关一般都是说课，而有关老师聘请面试说课技巧有哪些呢？接下来是我为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！一、忌撰写时间过长、内容过细我们需要仔细撰写备课稿，但这并不意味着我们肯定要把全部的预备时间都用在“写”上，我们要预留出肯定的时间，去梳理所写内容，否则，在说的过程中会因不熟识内容而造成表述不流畅的问题。

其次，在撰写时内容不要过于具体，过于具体的说课稿会在说的过程中产生依靠性，最终将脱稿“说课”变为照稿“读课”。

二、忌口头禅过多人在紧急的状况下表现在语言上就是过多的'口头禅，例如“嗯”、“啊”等一些语气词，“对吧”、“是吧”、“所以”等一些固定词语多次消失在说的过程中，这些口头禅都会将整体的说课效果拉低，防止这种弊病的最好方式就是减慢自己的语言速度，将精力集中在自己的说课流程中，而不是考官的反应中，同时在上考场前深呼吸，调整好自己的状态。

三、忌无肢体语言说课的自然不仅体现在口头语言上，自然的肢体语言同样不行或缺，在说的过程中最忌双手捧着备课稿、一动不动的站在某处，所以说课时最好一手拿稿，结合着所说内容适时的加上一些肢体语言，当然，过犹不及，不能没有肢体语言也不能有过于繁琐的肢体语言，比如多次的做一个动作，或者频繁的在讲台来回走动。

第1页/共3页千里之行，始于足下。

四、忌无缘由阐释说课的又一大特点是，不仅要说出自己的设计思路，同时还要说出自己的设计理由，因此从教学目标这一环节开头就要留意对每一个环节设计依据进行说明，说课与试讲不同，它的受众群体是同行，所以缘由的阐释，是要让考官看到你的教学理念、设计依据以及所能达成的教学效果。

附加阅读：老师聘请面试技巧之语言训练语言力量并不是与生俱来的，而是人们通过后天学习获得的技能。

虽然有遗传基因或脑部构造特别而存在着语能优势或语能残缺。

在现实生活中，由于每个人的主客观条件、花费时间和学习需求的不同，我们获得语商力量的快慢和凹凸也是不同的。

《分数的大小》说课稿尊敬的各位评委上（下）午好。

我是应聘初中生物教师的03号考生，我今天抽到的课题是《分数的大小》，下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序与板书设计这六个方面展开。

接下来开始我的说课。

一、说教材（一）、教材的地位与作用《分数的大小》处于北师大版小学数学五年级上册第三单元第四课时，属于数与代数领域的知识，本节课主要包括同分母分数比较大小与分子是1的两个分数比较大小两个方面的内容。

是在学生学习了分数的意义与读写方法的基础上进行的，本节内容既是对前面所学分数的延续与拓展，也能为后面将要学习公倍数、分数加减法等知识奠定基础，因此本节内容具有承上启下的作用。

（二）、教学目标根据数学新课标的教学理念，培养学生的数学素养与终身学习的能力，我制定了如下的三维教学目标：1、知识与技能：掌握比较分数大小的方法，会比较分母相同或分子相同的两个分数的大小。

2、过程与方法：在观察比较中，培养自身的逻辑思维能力以及提高推理判断能力。

3、情感态度与价值观：在学习过程中，感知数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。

（三）、教学重、难点在吃透教材基础上，结合新课标对本节课的要求，我确定的本节课的教学重、难点是：分母、分子相同的分数大小比较的方法。

二、说学情：在学情上，学生通过前面的学习，已经初步理解了分数的意义，并具有了一定的观察、推理、演算能力，这为本节课的学习有着良好的铺垫作用，但学生的观察、分析、计算能力还需进一步的提高。

此外五年年级学生活泼好动、好奇心强烈，求知欲旺盛，形象思维占主导，抽象概括能力不强，需要大量感性经验的支持，在教学中应注重加强教学的直观性与形象性，以便学生理解与掌握。

三、说教法为营造学生在教学活动中独立自主的学习空间，让学生成为课堂的主体，本节课我主要采用直观演示法，实际操作法，启发式教学方法，通过直观、推理让学生充分感知，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极发言与敢于质疑，引导学生自己动脑、动手、动口、动眼，然后经过比较归纳，最后概括分数大小比较的方法，进而达到感知新知、概括新知、应用新知、巩固与深化新知的目的。

教师招聘说课技巧有哪些？有哪些需要注意的事项？教师招聘面试一般采用说课的形式进行。

说课稿是为说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎么教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”，以下是说课的一些基本情况介绍。

1.自我介绍：姓名、年龄、考试号、说课课题2.说课内容3.说课的基本要求讲课是艺术，说课同样是艺术，但在“说”的要求上比“讲”更难。

它要求教师在10分钟左右将一节课的教学设计、教学过程、教学内容和设计的理论依据用简要准确的语言表达出来，呈现给听众（考官）。

那么，如何做好说课？它应该注意哪些问题呢？说课的关键点是“时间”，要根据时间要求展开说课，根据时间准备说课稿。

比如15分钟的时间，说课稿再好但是15分钟说不完，就会导致扣分甚至没有分。

说课是深层次的教研活动，它要求说课者具有创新的意识和勇气，大胆假设，小心求证，探索出新的教学思路和方法，才能取得说课的成功。

它要求：说课重在理性和思维，说课的重点应放在实施教学过程、完成教学任务、反馈教学信提高教学效率上。

所以，在非常有限的时间内完成说课，必须详略得当，繁简适宜，准确把握说“度”，说的太详太繁，时间不允许，听众觉得没必要，说得太过略过简，说不出基本内容，听众无法接受，这要求教师认真钻研“说”的教材，说出该课的特点特色，把课说得有条有理，有理有法、有法有效，说得生动有趣。

总之，好的说课给人的感受应该是说者有新的教育观念，能很好的理解教材，了解学生，准确地把握重难点，并有效的进行处理，能合理地灵活运用教育学、心理学的一般原理，采用的教学策略手段符合学生的认知规律和学科教学特点。

说课应该逻辑性强，条理清晰，层次分明，语言准确、形象、生动、富有启发性和感染力，还能够体现说者较强的取舍处理和组织能力，以及对所述问题有独特的见解。

教师招聘面试指导说课稿教师招聘面试指导说课稿作为一位优秀的人民教师，就有可能用到说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。

说课稿要怎么写呢？以下是小编精心整理的教师招聘面试指导说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教师招聘面试指导说课稿1尊敬的评委老师：大家上午好。

我是XX号考生，今天，我说课的题目是《牧童》，接下来我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计这几个方面，简单阐述我的教学思路。

一、说教材首先，谈谈我对教材的理解，作为一名老师，我认为对于教材的了解是必不可少的。

《牧童》是人教版小学音乐四年级上册第四单元的一节唱歌课作品为C大调，2/4拍，情绪活跃地，旋律轻快活泼，描绘了牧童放牧的故事与场景，表达了热爱生活的情感。

通过本节课的学习，学生可以学会切分节奏地以及二声部合唱知识，感受作品表达对生活地热爱之情，从而获得良好地音乐体验，提升二声部演唱技能。

二、说学情要想成为一名优秀的教师，不但要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。

四年级的学生随着生活范围和认知领域进一步扩展，学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。

教师在教学的过程中要注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加合唱、乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。

三、说教学目标通过对教材的分析以及学情的了解，我设计的教学目标如下：1通过学习作品《牧童》，感受歌曲中所表达的对美好生活以及童年时光的热爱之情，养成良好的唱歌习惯。

2通过对歌曲《牧童》的演唱，并配以讨论、分析、探究等方法，学生能够了解合唱的艺术魅力，提高音乐审美能力。

3认识切分节奏以及变化音，了解合唱的形式，掌握合唱的方法，并能够用亲切、真挚的情绪完整有感情演唱歌曲，能够用自己的方式表现作品热爱生活的情感。

教师招聘面试指导之说课稿写作及注意要求（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师招聘考试之面试应该注意的点总结在面试时有时还会碰到这样的时候，面试开始了，面试官给你一句话：说说你自己吧！这问题看似简单，实则不好回答，怎么说？说什么？该注意什么？去年大学毕业的燕子，前俩次面试，就在这个问题上栽了跟头，那么，这里面有什么要注意的吗？一、尽量少用“我”这个字眼燕子当时是这样做自我介绍的：“我叫某某，毕业于某校某系我的特长是---我的爱好是---我---”一连串的“我”！说着说着，她发现面试官的脸色越来越难看。

分析：人们一般讨厌把“我”字放在嘴边，在自我介绍的开端如果连续三句都用“我”做开端面试官一般认为你是一个极端自私自利，自以为是的自我中心者。

出招：最好的办法是，把“我”字开头的话题，转为你字开头，“你想了解我的个人爱好，还是与工作有关的问题？”您说呢？你认为怎么样？等等。

二、把好事留后头面试一开始，许多面试者就迫不及待的将自己的“光辉历史”一一历数，扬扬万里。

分析：这不是明智的做法，容易给面试官一种自吹自擂，夸夸其谈的感觉。

出招：好事应该留在后面说。

尽量给人一种诚实谦虚的印象，使面试管对你刮目相看。

或者将之换作一个话题，引起面试管兴趣，来主动问你。

三、给自己留条后路为了证明自己“对这个企业的价值”，作为一个刚从高校毕业的学生，燕子夸下海口：“一年内，我能实现500万的利润！”分析：殊不知，该企业业务比较分散，经验丰富的市场人员，一年的业绩能逾500万者也寥寥无几。

面试管非常反感，问她“是否了解公司最近的动向”。

“具体方案是什么”，燕子张口结实。

出招：有些没办法确定的话题，先不要做出夸口。

就是对自己能力有充分信心，也要有所保留，话不能说得太满。

四、语言简洁，语气明快燕子是这样介绍自己的：“我出生在海边，那儿风景优美---”分析：应试者经常以为，这样的开头，形象生动，会给面试官留下深刻印象。

殊不知，透过罗嗦的语言，面试官会发现应试者缺乏概括能力，并且，连他提问的用意都理解不了。

教师面试说课稿模板尊敬的评委老师，各位同事，大家好。

今天，我有幸在这里进行我的说课展示。

我将从以下几个方面进行阐述：课程介绍、教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学反思以及教学评价。

课程介绍：本课程是面向XX年级学生的XX课程，旨在培养学生的XX能力，同时加深对XX学科的理解和兴趣。

教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握XX概念、原理和方法。

2. 过程与方法：通过XX活动，培养学生的XX思维和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对XX学科的兴趣，培养团队合作精神和科学探究精神。

教学内容：本次课程的主要内容包括XX理论的介绍、XX技能的练习以及XX案例的分析。

教学方法：1. 讲授法：对基础概念和原理进行系统讲解。

2. 讨论法：组织学生就某一问题进行小组讨论，促进思维碰撞。

3. 案例教学法：通过分析具体案例，帮助学生理解抽象概念。

教学过程：1. 导入新课：通过提问或展示相关图片、视频等方式，激发学生兴趣，引入新课主题。

2. 讲解新知：系统讲解新课内容，确保学生对基本概念有清晰的认识。

3. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的见解。

4. 案例分析：选取典型案例，引导学生分析问题，提出解决方案。

5. 课堂小结：总结本节课的重点和难点，帮助学生巩固知识。

6. 布置作业：根据课堂内容，布置相应的练习题，加深学生对知识点的理解和运用。

教学反思：在教学过程中，我将关注学生的反应和理解程度，及时调整教学策略。

同时，我也将反思自己的教学方法和内容安排，以期达到更好的教学效果。

教学评价：评价方式将包括课堂表现、作业完成情况和期中、期末考试。

通过多元化的评价体系，全面了解学生的学习情况，及时给予反馈和指导。

最后，我相信通过本课程的学习，学生们不仅能够掌握必要的知识和技能，更能培养出独立思考和解决问题的能力。

谢谢大家的聆听，期待与各位评委老师和同事们的进一步交流。

教师个人面试说课稿作为一名教师，面试环节中的说课稿可谓是关键之一。

在此文档中，我将以个人经验为基础，分享我对于教师个人面试说课稿的看法和建议。

首先，我认为说课稿要具备逻辑性和条理性。

面试官希望听到一份清晰明确、有章可循的说课稿，具有先后顺序和层次感。

因此，我在写说课稿时，会遵循一个基本的框架：开头、中间和结尾。

开头部分主要介绍所讲授的内容，并简要阐述教学目的和重点难点。

中间部分则是对于教学内容的具体梳理，并给出课堂设计和教学方法。

结尾部分通常是对于课堂预期效果的概述和展望。

其次，言之有物也是说课稿的一个重要特征。

在写作过程中，我会尽量避免空泛和概念抽象的叙述。

相反，我会从学生的实际需求出发，以学科知识为核心，以学情分析为基础，结合教学实际情况，精准地引导学生进行学习。

除此之外，在说课稿的撰写中，我认为还需注意以下几点：一、注重语言表达的规范性。

在写作过程中，切忌使用过于生僻或极具个性色彩的词汇和短语，以免让面试官产生难以理解的感觉。

另外，注意语法语调的正确性，要严格遵循句法结构的基本规则。

二、突出教学思路的独特性。

在面试中，面试官会听到多名教师对于同一教学内容的说课稿，因此，如何在众多的申请人中脱颖而出，就需要通过独特的教学思路和方法，彰显个人的教育特色。

三、依托相关学科知识，注重多元化的教学设计。

说课稿的重点往往是针对教学目标和难点进行深入剖析，因此，在其具体实施时，需要适当调整课程内容，合理运用一系列的教学方法和技巧，以促进教学效果的体现。

总之，说课稿的撰写是教师个人面试中的一个重要环节，不仅牵涉到个人教学思路和教学水平的体现，也是展现个人形象和素质的关键之一。

因此，我们应从语言表达的规范性、教学思路的独特性、多元化的教学设计等方面入手，全方位展示自己的才华和实力。

教师招聘万能说课稿模板超经典版一、前言教师招聘是一个非常重要的过程，而一份完美的说课稿能够很好地将你的教学理念、教学方法、教学技巧体现出来。

当然，如何写好一份说课稿是需要一定的技巧的。

本文将为您提供一份万能的说课稿模板，希望能够帮助到您。

二、说课稿概述1. 教学内容首先，我们需要明确要说的教学内容。

一份完美的说课稿需要有一个清晰的、明确的教学内容。

在这个部分中，我们需要简要地介绍教学内容的主要内容、教学目标以及重点难点。

2. 教学设计在教学设计部分中，我们需要从教学目标出发，对于整堂课的结构、步骤、教学方法、教学活动进行设计，以及课堂教学的次序、保障等方面进行概括总结。

在教学设计中，你需要关注以下几个方面：•教学目标的分析和设计；•教学方法的选择与设计；•活动的设计以及选择；•学习过程的组织和评价。

3. 重点难点重点难点是教学内容中最重要的部分之一，也是评判一份说课稿是否优秀的关键之一。

在这部分中，我们需要详细地描述教学内容中的重点和难点，在此基础上进行教学方法的设计和教学活动的安排，以提高教学效果。

4. 教学环节教学环节是说课稿中一个重要的部分。

在这里，我们需要详细地介绍整节课程的结构，并用流程图或事例进行阐述，以便听众更好地理解。

三、万能说课稿模板1. 教学内容•教学内容：识字教学；•教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握10个常用的汉字，提高他们的识字能力；•重点难点：汉字的基本笔画认识、汉字笔顺的掌握、汉字的词义分析。

2. 教学设计•教学方法：情境教学法；•活动设计：合作学习法、游戏形式的识字活动；•学习过程的组织和评价：构造性评价法、结果性评价法。

3. 重点难点•在本节课中，我们将重点突出汉字的笔画方法和笔顺，让学生充分掌握汉字的基本写法和规律。

同时，我们将注重词义的分析和讲解，以增强学生的识字能力和语言表达能力。

4. 教学环节本节课的教学环节分为四个部分：教学环节时间（分钟）内容教学方法手写字母5 以“玩转汉字”为主题，介绍汉字的常用笔画及笔画名称发现法手写汉字30 从简单到复杂，让学生依据基本笔画创意编写新字，逐步掌握笔顺和规律情境教学法、合作学习法词义分析10 分析常用汉字的基本含义及常见词组兴趣导向教学法、示范讲解法识字游戏15 制作识字游戏，对学生进行小组活动，加强识字能力游戏形式四、总结写一份完美的说课稿，需要我们对教材有足够的了解，还需要思考教学理念、教学理念和教学过程。