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诚实和信任比金钱更重要语文教案第一章：导入教学目标：1. 引导学生理解诚实和信任的含义。
2. 培养学生树立正确的价值观。
教学内容：1. 讲解诚实和信任的定义。
2. 通过故事或案例让学生感受诚实和信任的重要性。
教学方法：1. 讲授法：讲解诚实和信任的含义。
2. 案例分析法：分析故事或案例，引导学生感受诚实和信任的重要性。
教学准备：1. 准备相关的故事或案例。
2. 准备与课程相关的问题。
教学步骤：1. 引入话题，讲解诚实和信任的定义。
2. 分析故事或案例，引导学生感受诚实和信任的重要性。
3. 引导学生思考如何在生活中践行诚实和信任。
练习与作业：1. 让学生思考自己在生活中是否有过不诚实的行为，并解释原因。
2. 让学生写一篇关于诚实和信任的短文，分享自己的体会和感悟。
第二章：诚实和信任的重要性教学目标：1. 引导学生理解诚实和信任对于个人和社会的重要性。
2. 培养学生树立正确的价值观。
教学内容：1. 讲解诚实和信任对于个人和社会的重要性。
2. 通过故事或案例让学生感受诚实和信任的价值。
教学方法：1. 讲授法：讲解诚实和信任对于个人和社会的重要性。
2. 案例分析法：分析故事或案例，引导学生感受诚实和信任的价值。
教学准备：1. 准备相关的故事或案例。
2. 准备与课程相关的问题。
教学步骤：1. 引入话题，讲解诚实和信任对于个人和社会的重要性。
2. 分析故事或案例，引导学生感受诚实和信任的价值。
3. 引导学生思考如何在生活中践行诚实和信任。
练习与作业：1. 让学生思考诚实和信任在日常生活中的具体表现。
2. 让学生写一篇关于诚实和信任重要性的短文，分享自己的体会和感悟。
第三章：诚实和信任在不同场合的体现教学目标：1. 引导学生理解在不同场合中诚实和信任的体现。
教学内容：1. 讲解在不同场合中诚实和信任的体现。
2. 通过故事或案例让学生感受在不同场合中诚实和信任的重要性。
教学方法：1. 讲授法：讲解在不同场合中诚实和信任的体现。
诚实和信任比金钱更重要语文教案第一章：导入教学目标：1. 让学生理解诚实和信任的含义。
2. 引导学生认识到诚实和信任比金钱更重要。
教学内容：1. 讲解诚实和信任的概念。
2. 通过故事或事例让学生体会诚实和信任的重要性。
教学活动：1. 引导学生思考诚实和信任的定义。
2. 分享故事或事例，让学生发表对诚实和信任的看法。
作业：1. 学生分组讨论，收集身边关于诚实和信任的事例。
2. 准备在下一节课上分享。
第二章：诚实的重要性教学目标：1. 让学生认识到诚实是一种美德。
2. 引导学生明白诚实对个人和社会的影响。
教学内容：1. 讲解诚实的美德。
2. 通过故事或事例让学生体会诚实的重要性。
教学活动：1. 引导学生思考诚实对个人和社会的意义。
2. 分享故事或事例，让学生发表对诚实的看法。
作业：1. 学生分组讨论，收集身边关于诚实的事例。
2. 准备在下一节课上分享。
第三章：信任的重要性教学目标：1. 让学生理解信任的含义。
2. 引导学生认识到信任对个人和社会的影响。
教学内容：1. 讲解信任的概念。
2. 通过故事或事例让学生体会信任的重要性。
教学活动：1. 引导学生思考信任对个人和社会的意义。
2. 分享故事或事例，让学生发表对信任的看法。
作业：1. 学生分组讨论，收集身边关于信任的事例。
2. 准备在下一节课上分享。
第四章：诚实和信任的实践教学目标：1. 让学生学会如何在日常生活中实践诚实和信任。
2. 引导学生通过实践体会到诚实和信任的价值。
教学内容：1. 讲解如何在日常生活中实践诚实和信任。
2. 通过小组活动让学生实践诚实和信任。
教学活动：1. 引导学生思考如何在日常生活中实践诚实和信任。
2. 分组进行实践活动，如诚实角、信任游戏等。
作业：1. 学生分组讨论，设计一个诚实和信任的实践活动。
2. 准备在下一节课上分享。
第五章：诚实和信任的奖励教学目标：1. 让学生明白诚实和信任会带来奖励。
2. 引导学生通过诚实和信任获得奖励。
《诚实和信任比金钱更重要》说课稿一、说教材：当今社会处于商品经济大潮中,金钱、利益被人们看得很重，与此同时，诚信被悄然淡化，这一负面现象已引起人们的重视。
国家十分重视精神文明建设，倡导青少年的诚实美德。
社会各行各业也都打出诚信的口号，可见，诚信是人心所向。
教科版小学语文三年级下册第八单元第16课《诚实和信任比金钱更重要》这篇课文，记叙了“我”深夜驱车回家，不小心把别人停在路边的车撞坏了，因找不到车主，主动留下字条，许诺为车主赔偿。
事隔三天却接到了车主的电话，并没有向“我”索要修车的费用，而是对我说：诚实和信任比金钱更重要。
本文选取的是生活中极其平常的小事，按照事情的发展顺序叙述，描写手法极为朴实，鲜有辞藻堆砌，但人物形象鲜明，人物言行感人至深。
尤其是课文的对话部分，平淡中蕴含着震撼人心的情感力量，吸引读者去品读感悟，经受一次心灵的洗礼。
本课按计划需要两课时完成，我说的是第一课时，阅读部分。
教学目标是：1、认知目标：正确、流利，有感情地朗读课文。
理解课文内容。
2、技能目标：分角色朗读人物对话，品悟其中的语气和所包含的人物感情。
3、情感目标：体会“诚实与信任比金钱更重要”的意义。
教学重点：读中感悟“打电话”这部分内容，体味其中的蕴含。
教学难点：从平凡的语言中读出不平凡的思想。
二、说教法：《语文课程标准》指出阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。
阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。
“我”与小红车主人“打电话”这部分内容，我给学生充分的时间与“文本”对话，朗读、感受、理解、欣赏课文，从而感悟出诚实与信任的可贵。
再进一步地开展师生、生生间的对话。
以读为本，以读生情，以情促读。
在操作过程中打算采用“读、划、写、演、品、议”等教学手段突出重点，突破难点。
本课设计总的指导思想是重视语文人文性的同时，绝不忽视工具性。
三、说学法：为了遵循学生身心发展和语文学习规律，虽然倡导学生个性阅读与独特感悟，但向学生传授学法，让学生学会读书，还是教学的本分。
2019年新教科版三年级语文下册16诚实和信任比金钱更重要教案及作业题答案16 诚实和信任比金钱更重要教学要求1.会认“驱、检、查、厘、责、歉、购”7个生字，会写“驱、尔、检、查、镜、左、厘、责、顾、周、隔、歉、据、姓、址”15个生字。
理解本课词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
特别引导学生体会人物对话的语气和所包含的思想感情，感受人与人之间的真诚友好。
3.体会课文主题“诚实和信任比金钱更重要”的含义和教育意义。
4.进行个性化阅读理解，对课文内容谈出自己的看法，并结合生活实际谈谈自己的认识。
重点难点1.学习生字词语，正确、流利、有感情地朗读课文，通过人物对话使学生体会其中的语气和所包含的思想感情。
2.进行个性化阅读理解，让学生结合生活实际谈谈自己读了这篇文章后的看法或感想。
教学课时两课时第一课时教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．认读两条绿线内的5个生字，会写本课15个生字。
理解词语的意思。
3．理清课文脉络，了解课文主要内容。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入，揭示课题。
1.课件出示“钱”的图片。
引导学生讨论：钱有什么作用？（学生说话交流）2.师导言：在学习、生活上，钱的作用的确很大，但是什么东西比金钱更重要呢？今天，我们就一起来探讨“比金钱更重要”的东西。
等我们学习课文以后，大家就明白了。
（板书课题，学生齐读。
）二、看图质疑，学习字词。
1.课件出示插图，问：看到这幅图，你想知道些什么？2.学生自由表述。
3.学生带着问题自由读课文，到课文中去寻找答案。
注意读准生字新词，读通课文。
4.检查自学生字情况。
（1）课件出示生字，学生自由读。
驱检查厘责歉购尔检查镜左顾周隔据姓址（2）根据学生读的情况正音。
（3）读词语，说说词语的意思。
驱车咔嚓检查责任陌生歉意后悔姓名地址购货单据环顾四周驱车：拼音qū chē 解释：乘车或驾车。
歉意：拼音qiàn yì 解释：抱歉的心意。
诚实和信任比金钱更重要语文教案第一章：导入1.1 教学目标让学生理解诚实和信任的概念。
让学生认识到诚实和信任比金钱更重要。
1.2 教学内容引导学生思考诚实和信任的含义。
通过故事或实例讲解诚实和信任的重要性。
1.3 教学方法采用讨论法，让学生积极参与，分享对诚实和信任的理解。
使用案例分析法，让学生通过分析实例来理解诚实和信任的重要性。
第二章：诚实的意义2.1 教学目标让学生理解诚实的含义和价值。
2.2 教学内容讲解诚实的定义和特点。
通过故事或实例展示诚实的重要性。
2.3 教学方法使用讲解法，明确诚实的含义和价值。
采用案例分析法，让学生通过分析实例来理解诚实的意义。
第三章：信任的价值3.1 教学目标让学生理解信任的含义和价值。
3.2 教学内容讲解信任的定义和特点。
通过故事或实例展示信任的重要性。
3.3 教学方法使用讲解法，明确信任的含义和价值。
采用案例分析法，让学生通过分析实例来理解信任的价值。
第四章：诚实和信任与金钱的关系4.1 教学目标让学生理解诚实和信任与金钱的关系。
4.2 教学内容讲解诚实和信任与金钱的关系。
通过故事或实例展示诚实和信任比金钱更重要。
4.3 教学方法使用讲解法，明确诚实和信任与金钱的关系。
采用案例分析法，让学生通过分析实例来理解诚实和信任比金钱更重要。
第五章：培养诚实和信任的品质5.1 教学目标让学生了解如何培养诚实和信任的品质。
5.2 教学内容讲解如何培养诚实和信任的品质。
通过讨论或实例展示培养诚实和信任的方法。
5.3 教学方法使用讨论法，让学生分享如何培养诚实和信任的品质。
采用案例分析法，让学生通过分析实例来了解培养诚实和信任的方法。
第六章：生活中的诚实与信任6.1 教学目标让学生认识到诚实和信任在日常生活中的重要性。
引导学生在生活中实践诚实和信任。
6.2 教学内容讨论日常生活情境中的诚实和信任问题。
通过案例分析，让学生理解诚实和信任在解决冲突、建立良好人际关系中的作用。
诚实和信任比金钱更重要语文教案第一章：导入1.1 教学目标：让学生理解诚实和信任的概念。
引导学生认识到诚实和信任比金钱更重要。
1.2 教学内容：引入诚实和信任的概念，解释它们的意义。
通过故事或案例，展示诚实和信任的重要性。
1.3 教学方法：讲解和讨论：教师讲解诚实和信任的概念，并与学生进行讨论。
故事分享：教师分享一个有关诚实和信任的故事或案例，引导学生思考和讨论。
第二章：诚实的意义2.1 教学目标：让学生理解诚实的意义。
引导学生认识到诚实对个人和社会的重要性。
2.2 教学内容：解释诚实的定义和意义。
通过故事或案例，展示诚实的重要性。
2.3 教学方法：讲解和讨论：教师讲解诚实的定义和意义，并与学生进行讨论。
故事分享：教师分享一个有关诚实的故事或案例，引导学生思考和讨论。
第三章：信任的意义3.1 教学目标：让学生理解信任的意义。
引导学生认识到信任对个人和社会的重要性。
3.2 教学内容：解释信任的定义和意义。
通过故事或案例，展示信任的重要性。
3.3 教学方法：讲解和讨论：教师讲解信任的定义和意义，并与学生进行讨论。
故事分享：教师分享一个有关信任的故事或案例，引导学生思考和讨论。
第四章：诚实和信任的重要性4.1 教学目标：让学生理解诚实和信任的重要性。
引导学生认识到诚实和信任比金钱更重要。
4.2 教学内容：讨论诚实和信任对个人和社会的重要性。
通过故事或案例，展示诚实和信任比金钱更重要。
4.3 教学方法：讲解和讨论：教师讲解诚实和信任的重要性，并与学生进行讨论。
故事分享：教师分享一个有关诚实和信任比金钱更重要的故事或案例，引导学生思考和讨论。
第五章：培养诚实和信任的品质5.1 教学目标：让学生了解如何培养诚实和信任的品质。
引导学生通过行动来展现诚实和信任。
5.2 教学内容：讨论如何培养诚实和信任的品质。
分享一些培养诚实和信任的方法和技巧。
5.3 教学方法：讲解和讨论：教师讲解如何培养诚实和信任的品质，并与学生进行讨论。
诚实和信任比金钱更重要教案一、教学目标：1. 让学生理解诚实和信任的含义及其重要性。
2. 培养学生在生活中保持诚实和建立信任的习惯。
3. 引导学生认识到金钱并非一切，诚实和信任比金钱更重要。
二、教学内容：1. 诚实的定义及其在日常生活中的表现。
2. 信任的概念及其在人际关系中的作用。
3. 金钱与诚实、信任的关系。
4. 培养诚实和信任的方法与技巧。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解诚实、信任和金钱的关系，阐述诚实和信任的重要性。
2. 案例分析法：分析现实生活中的人物事迹，让学生从中体会诚实和信任的价值。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中保持诚实和建立信任，分享彼此的经验和感悟。
4. 角色扮演法：让学生模拟现实生活中scenarios，体会诚实和信任在解决问题中的作用。
四、教学步骤：1. 导入：讲述一个关于诚实和信任的寓言故事，引发学生对主题的兴趣。
2. 讲解：讲解诚实、信任和金钱的关系，阐述诚实和信任的重要性。
3. 案例分析：分析现实生活中的人物事迹，让学生体会诚实和信任的价值。
4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中保持诚实和建立信任，分享彼此的经验和感悟。
5. 角色扮演：让学生模拟现实生活中scenarios，体会诚实和信任在解决问题中的作用。
6. 总结：强调诚实和信任的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、角色扮演等环节的积极参与情况。
3. 学生互评：组织学生相互评价，看看谁在日常生活中更好地践行了诚实和信任。
4. 教师评价：根据学生在课堂表现、课后作业等方面的表现，给予评价和反馈。
六、教学活动：1. 情景剧表演：学生分组，每组创作一个关于诚实和信任的情景剧，并在课堂上表演，通过生动的角色扮演，让学生更深刻地理解诚实和信任的重要性。
2. 诚信游戏：设计一个诚信游戏，如“诚信接力”，让学生在游戏中体验诚信的乐趣和挑战，培养他们的诚信意识。
七、教学资源：1. 视频材料：收集一些关于诚实和信任的短片或纪录片，用于课堂演示，让学生更直观地了解诚实和信任在现实生活中的体现。
诚实和信任比金钱更重要语文教案第一章：导入1.1 教学目标让学生理解诚实和信任的概念，认识到它们比金钱更重要。
1.2 教学内容讲解诚实和信任的含义，通过实例让学生体会到诚实和信任的重要性。
1.3 教学方法采用讲解、举例、讨论等方式进行教学。
1.4 教学步骤1.4.1 导入话题：讨论金钱在生活中的重要性。
1.4.2 讲解诚实和信任的概念：解释诚实是指说真话，做事实；信任是指相信别人的能力和品质。
1.4.3 举例说明：分享一些关于诚实和信任的故事或实例，让学生体会到诚实和信任的重要性。
1.4.4 小组讨论：让学生分成小组，讨论诚实和信任在生活中的具体应用，以及它们比金钱更重要的原因。
第二章：诚实的重要性2.1 教学目标让学生认识到诚实是一种美德，它能带来长远的利益。
2.2 教学内容讲解诚实的好处，通过实例让学生体会到诚实的重要性。
2.3 教学方法采用讲解、举例、讨论等方式进行教学。
2.4 教学步骤2.4.1 回顾上一章的内容，强调诚实和信任的重要性。
2.4.3 举例说明：分享一些关于诚实的故事或实例，让学生体会到诚实的好处。
2.4.4 小组讨论：让学生分成小组，讨论诚实在生活中的具体应用，以及它带来的长远利益。
第三章：信任的重要性3.1 教学目标让学生认识到信任是一种宝贵的财富，它能带来稳定的关系。
3.2 教学内容讲解信任的好处，通过实例让学生体会到信任的重要性。
3.3 教学方法采用讲解、举例、讨论等方式进行教学。
3.4 教学步骤3.4.1 回顾前两章的内容，强调诚实和信任的重要性。
3.4.2 讲解信任的好处：信任能减少人与人之间的矛盾，有利于建立稳定的关系，也能提高个人的信誉。
3.4.3 举例说明：分享一些关于信任的故事或实例，让学生体会到信任的好处。
3.4.4 小组讨论：让学生分成小组，讨论信任在生活中的具体应用，以及它带来的稳定关系。
第四章：诚实和信任在生活中的应用4.1 教学目标让学生学会在生活中的各种场景中运用诚实和信任。
诚实和信任比金钱更重要语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文内容；（2）学会生字词，并能运用到实际情景中；（3）理解课文中所传达的诚实和信任比金钱更重要的道理。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作与交流能力；（2）通过案例分析，提高学生的思考与解决问题的能力；（3）运用角色扮演，提升学生的表达与创造能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生诚实守信的品质；（2）培养学生尊重他人、热爱生活的态度；（3）培养学生正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确理解课文内容，把握人物形象和故事情节；（2）学会生字词，并能运用到实际情景中；（3）通过课文学习，认识到诚实和信任比金钱更重要。
2. 教学难点：（1）理解课文中所传达的诚实和信任比金钱更重要的道理；（2）运用角色扮演，让学生体会到诚实和信任的重要性。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文内容，激发学生兴趣；（2）学生齐读课题，明确本节课的学习目标。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解故事情节；（2）教师提问，检查学生对课文内容的理解；（3）小组讨论，交流对诚实和信任的认识。
3. 生字词学习：（1）学生自学生字词，组内交流；（2）教师选取重点生字词进行讲解；（3）学生运用生字词编小故事，巩固学习效果。
四、课堂小结：1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结诚实和信任的重要性；2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟；3. 布置课后作业，巩固所学知识。
五、课后作业：1. 抄写生字词；2. 结合课文内容，写一篇关于诚实和信任的作文；3. 家长参与评价，了解学生在家庭中的诚实和信任表现。
六、教学拓展：1. 教师分享有关诚实和信任的实际案例，让学生进一步体会诚实和信任的重要性；2. 学生分角色扮演案例中的角色，模拟情景，增强体验；3. 小组讨论：如何在生活中践行诚实和信任，以及践行诚实和信任带来的好处。
2019新教科版三语下册16诚实和信任比金钱更重要教案及作业题答案16 诚实和信任比金钱更重要教学要求1.会认“驱、检、查、厘、责、歉、购”7个生字，会写“驱、尔、检、查、镜、左、厘、责、顾、周、隔、歉、据、姓、址”15个生字。
理解本课词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
特别引导学生体会人物对话的语气和所包含的思想感情，感受人与人之间的真诚友好。
3.体会课文主题“诚实和信任比金钱更重要”的含义和教育意义。
4.进行个性化阅读理解，对课文内容谈出自己的看法，并结合生活实际谈谈自己的认识。
重点难点1.学习生字词语，正确、流利、有感情地朗读课文，通过人物对话使学生体会其中的语气和所包含的思想感情。
2.进行个性化阅读理解，让学生结合生活实际谈谈自己读了这篇文章后的看法或感想。
教学课时两课时第一课时教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．认读两条绿线内的5个生字，会写本课15个生字。
理解词语的意思。
3．理清课文脉络，了解课文主要内容。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入，揭示课题。
1.课件出示“钱”的图片。
引导学生讨论：钱有什么作用？（学生说话交流）2.师导言：在学习、生活上，钱的作用的确很大，但是什么东西比金钱更重要呢？今天，我们就一起来探讨“比金钱更重要”的东西。
等我们学习课文以后，大家就明白了。
（板书课题，学生齐读。
）二、看图质疑，学习字词。
1.课件出示插图，问：看到这幅图，你想知道些什么？2.学生自由表述。
3.学生带着问题自由读课文，到课文中去寻找答案。
注意读准生字新词，读通课文。
4.检查自学生字情况。
（1）课件出示生字，学生自由读。
驱检查厘责歉购尔检查镜左顾周隔据姓址（2）根据学生读的情况正音。
（3）读词语，说说词语的意思。
驱车咔嚓检查责任陌生歉意后悔姓名地址购货单据环顾四周驱车：拼音qūchē解释：乘车或驾车。
歉意：拼音qiàn yì解释：抱歉的心意。
后悔：拼音hòu huǐ解释：为了过去的作为或为了没有做到的事而感到懊悔。
环顾四周：是观察周围的地方。
全面观察。
朝四处看。
顾是看，望的意思。
（4）指导书写生字。
三、再读课文，理清脉络。
1.学生再读课文，想想课文写了一件什么事？本文记叙了一个“我”的故事：“我”不小心把别人停在路边的车碰坏了，因找不到车主留下了字条，许诺为车主赔偿。
事隔三天却接到了车主的电话，并没有向“我”索要修车的费用，而是对“我”说：诚实和信任比金钱更重要。
2.理清条理。
按照故事情节的发展，课文可分为两部分。
第一部分（第一自然段——第三自然段），写“我”不小心把别人停在路边的车碰坏了，因为找不到车主，留下了字条，希望车主与“我”联系。
第一层（第一自然段），交代时间（一天深夜），地点（布鲁塞尔）和人物（我），及天气条件（天黑、有雾，能见度差）。
第二层（第二自然段），“我”不小心把别人停在路边的车碰坏了。
第三层（第三自然段），因找不到车主，“我”留下了字条，希望车主与“我”联系。
第二部分（第四自然段——第十二自然段），写车主在给“我”的电话里说：诚实与信任比金钱更重要。
第一层（第四自然段——第十一自然段），写车主与“我”的通话，没有向“我”索要修车费用，而是对“我”说：诚实和信任比金钱更重要。
第二层（第十二自然段），写车主的话深深印在“我”的脑海中。
四、教学反思：常言道：良好的开端是成功的一半，我用悬念式的导入激发了学生学习的兴趣，鼓励性的语言让学生尝到了成功的喜悦，为后面的学习做好了铺垫。
巧妙地利用课文插图，注意到学生的个体差异和不同的学习需求。
让学生带着问题读课文，而不是教师一味地灌输，这样学生不但在自读自悟、主动探究中认识了生字新词，还读懂了故事，培养了良好的阅读习惯。
课时作业新设计1.给带点字选择正确读音。
kāchā cházélíqiàn huǐjiǎn níqāhiuǐqiàng咔（）嚓（）检（）查责（）任厘（）米歉（）意后悔（）附答案：kāchājiǎn zé líqiàn huǐ2.写出句中划线词语的近义词。
天有点儿黑，又有雾，尽管有路灯，能见度仍然很低。
（）我以为汽车出了故障，赶快停了车。
（）（）（）我打电话是向您表示感谢的。
（）附答案：依然认为毛病赶快感激3.根据意思写词语。
乘车或驾车。
（）抱歉的心意。
（）为了过去的作为或为了没有做到的事而感到懊悔。
（）观察周围的地方。
全面观察。
朝四处看。
（）附答案：驱车歉意后悔环顾四周第二课时教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
特别引导学生体会人物对话的语气和所包含的思想感情，感受人与人之间的真诚友好。
2．体会课文主题“诚实和信任比金钱更重要”的含义和教育意义。
3．进行个性化阅读理解，对课文内容谈出自己的看法，并结合生活实际谈谈自己的认识。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入，揭示课题。
师导言：通过学习，我们已经了解了故事的主要内容，这节课，我们继续学习课文吧！二、对话文本，感悟课文。
1.学生自由读课文。
2.导入：读到这里，你有什么新问题产生了吗？（学生回答，进行取舍）3.问题一：为什么会发生交通事故？重点推敲：句1：天很黑，又有雾，尽管有路灯，还是看不清。
（天气原因）句2：这辆车的车头超出停车线二三十厘米……（车主违章停车的原因）句3：快到家时，汽车刚从快车道进入慢车道……我往回走了五六十米……（归心似箭，车速过快的原因）4.问题二：为什么要留纸条？重点推敲：句1：虽然这辆……但它毕竟是停着的，事故的责任应该在我。
句2：我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张纸条，压在这辆车的雨刷下。
5.问题三：纸条上会写些什么？（1）讨论，各抒已见，这张留言条该怎么写。
（2）悟出作者为什么不写事故原因。
（表现了“我”不怨天，不尤人，敢于承担责任的可贵精神。
）6.情境再现，学生再次与文本对话。
导入：我给他留了纸条，他会给我来电话吗？红色小汽车的主人是否会让我承担这一笔损失呢？再次自由读课文，他们是怎么对话的？应该怎么读？（1）自由读他们的对话，想想你认为该怎么读？你读懂了什么？（2）分角色朗读——学生点评7.情境再现——模拟通话。
（可以自由发挥）如果你是红色小汽车的主人你会给他打电话吗？两个学生模拟通话，情境再现。
演后评议。
三、读重点句，体会情感。
1.天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍然很差。
这是“我”开车回家时的天气状况，因为能见度差，开车容易出事故，这为故事的发展做了铺垫。
2.我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张纸条，压在小红车的雨刷下。
纸条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。
“环顾四周，不见一人”说明并没有任何人发现“我”碰了别人的车，上文又写明了“责任应该在我”，所以为了躲避赔偿，“我”完全可以借着黑暗和无人察觉逃之夭夭，把自己的车镜修好了事，这种事在现实生活中太常见了。
但是“我”没有这样做，“我”给车主留下了字条，希望车主与“我”联系修车的事。
这说明“我”是一个非常诚实、负责任的人。
3.事隔三天，一位陌生的男子打来电话，他就是小红车的主人。
读者一定会想：车的主人来找“我”算账了！说不定会狮子大张口，狠狠地“宰”“我”一笔钱，还要骂“我”一顿呢！4.“噢，是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。
”“我”很有礼貌，首先表示出自己的歉意和诚意，丝毫没有推卸自己的责任，这再次说明“我”是一个很诚实的人。
5.“没有关系，已经换上了。
我打电话是向你表示感谢的。
”车主说明了打电话的目的———是向“我”表示感谢，而不是找“我”兴师问罪要赔偿来了。
车主自己已经把车镜换好了。
他非但不责备“我”的不小心，还要感谢“我”，这是为什么呢？6.“不，是我要向你表示歉意。
请你把购货单据寄来，我把钱寄给你。
”“我”再一次表示了诚意，主动赔礼道歉并要求对车主进行赔偿。
7.“不用了，没几个钱。
你在无人知晓的情况下主动给我留了纸条，这已使我很感动。
”车主说明了打电话感谢“我”的由：在没有人知道的情况下，“我”没有逃避责任，“我”的诚实深深打动了小红车车主。
这样诚实、敢于承担责任的人在生活中也许并不常见，这也许更是车主为之感动的原因。
车主的话暗示了他的观念：钱与人品相比，不是最重要的。
8.“这是应该的，这笔费用该由我支付。
”这是我第三次表示诚意，要求支付费用为车主修车。
9.“不，人和人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，它比金钱更重要。
我再一次谢谢你！”“说完他挂断了电话。
”这是车主和“我”通电话说的最后一句话，也是全文最为重要的一句话。
车主说“我”给他留下了诚实和信任。
诚实，是因为“我”在无人知晓的情况下坚持承担责任，这令车主感动；信任，是因为“我”留下了姓名和电话，相信车主会原谅我，双方能互相协商把问题解决好，这更令车主感动。
从这句话中可以看出，车主对“我”的诚实十分赞许，对“我”给予他的信任十分感动。
他是一个同“我”一样，诚实、有责任感、给予别人信任和尊重、有人格尊严和道德原则的人。
车主说完挂断电话是因为他打电话的目的已经达到了，他想说的话已经说完，他不会接受“我”的赔偿，所以将电话挂断了。
10. “我很后悔，居然没有问他的姓名、地址，也不知道他的年龄、职业。
”两个人在电话里聊了半天，“我”的注意力在道歉和赔付问题上，车主表明了自己的态度，说明了打电话的理由，“我”还没来得及问车主的姓名、地址，他就把电话挂断了。
车主的话让“我”对他的敬仰之情油然而生，“我”真想知道他是谁，甚至想见到他。
11.但他说的“诚实和信任比金钱更重要”这句话，却深深地印在了我的脑海之中。
车主的话语和行为让“我”坚信，诚实与信任有超越金钱的巨大力量，来塑造人的精神和灵魂。
五、再读再悟，想像练笔。
1.导入：作者为什么后悔，如果是你，你会有这样的感受吗？2.如果一个偶然的机会，他们相遇了，他们又将会怎样说，怎样做？展开想像，把它写下来，相互交流。
六、内外链接，拓展提升。
1.交流：你对“诚实和信任比金钱更重要”有什么新的认识？除了诚实和信任，你认为还有什么也比金钱更重要？2.找一找，在我们身边，哪些小朋友在诚实、信任等方面做得比较好的，或者做得不够好的，请你举例说说，并且谈谈自己的看法。
七、板书设计：诚实和信任比金钱更重要我开车出事故写字条希望车主与我联系支付修车费小红车的主人打来电话表示感谢挂断电话八、教学反思：语文的综合性学习其中一点是：结合语文学习，观察社会，观察生活，发现学习与生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
这是一篇思想性很强的文章。
诚实和信任是我们生活中的一种美，类似这种美还有很多，如宽容、友爱、互助等等。
也许，学生已经做了，只是觉得这很平常，其实这就是美，只是他们没有发现罢了。
