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人美版美术九年级上册第2课《线条的艺术表现力》课件
人美版美术九年级上册第2课《线条的艺术表现力》课件
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人工和自
然完美结合的
富有韵律之美
的曲线。
生活中的线
硬朗、冰冷——直线
恬静、优美的弧线,让人感受到典 雅浪漫的艺术气息。
直线、曲线有机结合,富有变化。
线条是细而长的形态,作为美术最 基本的语言,就在我们身边。
二、概括提炼线条
我们可以 用曲、直,粗、 细,流畅、顿 挫等不同的线 来表现不同的 感受。
人民美术出版社 义务教育教科书·美术 九年级上册
第 2课
教学目标:
感知自然,生活中不同物象 线条的特征和美感,欣赏美术作品中线条的特点,感受 线条的艺术表现力。 通过对线条的欣赏与分析,体 会线条的美感和表现力;学习观察线条,学习提炼线条 的表现方法。
1.知识与技能 2.过程与方法
通过感受自然、生活 中美术作品中的线条,提高自己美术的鉴赏能力。
三、艺术家笔下的线条
艺术家笔下独特的线条表 现形式,也是艺术家个性和风 格的显现。
自叙帖
唐代
怀素
上下呼应如急风骤雨,气势豪迈,
一以贯之。
衣袖飘带
优美流畅 墨线交错
疏密有秩
八十七神仙卷 唐代 吴道子
吴带当风:一种行走的动感
说一说,这四幅作品你喜欢哪一幅的线条?
同一个物象可以有几种表现方法?
3.情感· 态度· 价值观
教学重点与难点:
重点:
感受自然与美术作品中的线条特 征,能够运用线条进行简单的造型。 难点:
感受物象的线条呈现出的多种美感, 并尝试画出物象的线条特征。
一、观察感受
自然界和 生活中的线具 有哪些不同的 形态?给你什 么样的感受?
自然中的线
笔直、挺拔——直线
遒劲、顿挫——折线ຫໍສະໝຸດ Baidu
体会三幅作品的不同韵味。
说说这三幅 作品的线条有什 么不同?
练一练:
以下物品可以用什么样的线条来表现?
五、作业步骤
1.选取形象。 2.选择适合的用具,用肯定的线条 画出,注意构图饱满。 3.注意用线的深浅来区分所画物体 的远近、虚实。
六、课堂小结
线条是美术的基本语言,希
望同学们能够运用具有表现力的
线条去交流、表达……
练一练:
以下物品可以用什么样的线条来表现?
线条进行绘画练习。
七、课后拓展
体会不同 美术形式中线 条的表现力。
画家笔下的树
独 木 成 林 的 榕 树
榕树(中国画)
吴冠中
粗细 变化
流畅 律动 节奏 之美
用线条 表现身边的 物象。
教师示范
(炭铅)
岿然 屹立 凌然 正气
苍劲 泼辣 单纯 生动
松树
学生作品
线 条
是一种语言,让我们用
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