第二篇课后作业：复习题三

第二篇体格检查复习题及答案第三章头部名词解说：1．方颅（ Squared skull）2．夕阳现象（Setting sun phenomenon ）3． Kayser—Fleischer 环4．会合反射（Convergency reflex）5．酒渣鼻（Rosacea）6．鼻翼扇动（Nasal ale flap）7．麻疹粘膜斑（Koplik 斑）8．镜面舌（ Smooth tongue ）9．草莓舌（Strawberry tongue）10．眼球震颤（Nystagmus）填空题11．瞳孔的检查应注意瞳孔的，，，双侧能否、，及等。

12．腮腺肿大见于、、。

13．在体表能够检查到的鼻窦为、、。

14．重生儿头围约 ______，到 18 岁可达 ______或以上，矢状缝和其余颅缝大多在生后____个月内骨化。

15．小颅系由 ______________所致，该畸形同时伴有_____________。

16．双侧眼睑闭合阻碍可见于_________，单侧闭合阻碍见于____________。

17．双侧眼球凹陷见于 ______或 _______，单侧眼球下陷见于___________和。

18．影响瞳孔大小的要素好多，若有机磷中毒时瞳孔_______，氯丙嗪中毒时 ______，视神经萎缩时 ________，阿托品中毒时 _________。

19． ______患者可在耳廓上涉及痛性小结，系因为________所致。

20．乳突炎严重时可继发 ____________或______________。

21．中切牙切缘呈月牙形凹陷且牙空隙分别过宽，称______齿，是 ________的特色之一。

22．不一样疾病时舌质与舌苔有不一样的变化，如缺铁性贫血常有_______ ，猩红热经常有_______，糙皮病时出现________，长久使用广谱抗生素时出现_________。

23．伸舌有震颤见于__________ ，伸舌偏斜见于____________。

第2篇铸造复习题一、填空题：1、铸造方法从总体上可分为普通铸造和特种铸造两大类，普通铸造是指砂型铸造方法，不同于砂型铸造的其他铸造方法统称为特种铸造,常用的特种铸造方法有：（金属型铸造）、（离心铸造)、（压力铸造)、（熔模铸造)、等.2、凝固过程中所造成的体积缩减如得不到液态金属的补充，将产生（缩孔）或（缩松）.3、铸造应力按产生的原因不同，主要可分为（热应力）和( 机械应力）两种。

4、铸件应力过大会引起（变形)、裂纹等缺陷。

因此,进行铸件结构设计时应注意使铸件的（壁厚）尽量均匀一致。

5. 液态合金充满铸型，获得尺寸正确、轮廓清晰铸件的能力，称为液态合金的( 充型能力）.6、铸件上各部分壁厚相差较大，冷却到室温，厚壁部分的残余应力为（拉）应力,而薄壁部分的残余应力为( 压）应力。

7、任何一种液态金属注入铸型以后，从浇注温度冷却至室温都要经过三个联系的收缩阶段，即（液态收缩）、（凝固收缩)和（固态收缩).8、常用的手工造型的方法有（整模造型)、（分模造型）、（活块造型）、（挖砂造型）、( 刮板造型）9、浇注位置是指造型时( 铸件）在铸型中所处的位置，它影响铸件的质量。

10、铸件浇铸位置的选择必须正确，如重要加工面、大平面和薄壁部分在浇铸时应尽量（朝下)，而厚大部位应尽量( 朝上）,以便安放冒口进行（补缩）。

11、浇注系统包括浇口杯、直浇道、( 横浇道)和（内浇道）。

12、在压力铸造和离心铸造时，因人为加大了充型压力，故(充型能力)较强。

提高浇铸温度是改善合金（充型能力）的重要措施。

13、对砂型铸件进行结构设计时,必须考虑合金的（铸造性）和铸造( 工艺）对铸件结构提出的要求。

14．碳在铸铁中的存在形式有( 石墨）和（渗碳体）。

15．影响铸铁石墨化最主要的因素是(化学成分）和（冷却速度）。

16、根据石墨形态，铸铁可分为（灰铸铁）、（可锻铸铁）、（球墨铸铁)和（蠕墨铸铁）。

17．灰铸铁中碳主要以（石墨）的形式存在，呈（片）状，这种铸铁可以制造（机床床身) (机床床身，曲轴，管接头）18。

铁路车站与枢纽作业第一篇站场设计技术条件1．什么是线路有效长？货物列车到发线有效长的计算公式是什么？答：有效长是指在线路全长范围内可以停留机车车辆而不妨碍邻线行车的部分。

货物列车到发线有效长的计算公式为：L效=L机+Q-q守/w+L守+L附2. 常见的道岔配列形式有哪几种？相邻岔心的距离如何计算？答：常见的道岔配列形式有：（1）在基线异侧，同侧布置两个对向道岔L=a1+f+a2+Δ（2）在基线异侧布置两个顺向道岔或在基线的支分线路上又顺向布置一个道岔。

L=a2+f+b1+Δ（3）在基线同侧布置两个顺向道岔，这种布置的两相邻岔心间的最小距离L决定于相邻线路的最小容许间距S。

L=S/sinα（4）在基线异侧布置两个辙叉尾部相对的道岔，这种布置的两相邻岔心间的最小距离L也决定于相邻线路的最小容许间距SL=S/sinαmin3.车站线路有效长起止范围由哪几项因素来决定？答：（1）警冲标；（2）道岔的尖轨始端（无轨道电路时）或道岔基本轨接头处的钢轨绝缘（有轨道电路时）；（3）出站信号机（或调车信号机）；（4）车档（为尽头式线路时）；（5）车辆减速器。

4．为什么道岔辙叉号码大小，影响列车侧向通过速度？答：辙叉号码越大，辙叉角越小，导曲线半径越大，侧向过岔允许速度越高，5．道岔与曲线间插入直线段的作用是什么？答：（1）满足线间距离的要求（2）满足道岔前后曲线轨距加宽的要求。

6．为什么有轨道电路时，要考虑警冲标和信号机的相互位置？答：（1）信号机处的钢轨绝缘节位置，原则上应与信号机设在同一坐标处，。

为了避免在安装信号机时造成串轨，换轨和锯轨等，钢轨绝缘允许设置在出站信号机前方1m或后方6.5m 的范围内。

（2）警冲标与钢轨绝缘的距离，取为3~4m，这样可以保证车轮停在该钢轨绝缘节内方时，车钩不致越过警冲标。

7．什么是线路全长？计算线路全长的目的是什么？答：线路全长是指车站线路一端的道岔基本轨接头至另一端道岔基本轨接头的长度。

初中物理教学方法的细化技巧第一篇范文：初中物理教学方法的细化技巧在当今教育环境中，初中物理教学的质量和效果受到广泛关注。

作为一名初中物理教师，掌握并运用细化技巧是提高教学效果的关键。

本文从教学方法的角度，探讨初中物理教学的细化技巧，以期为广大初中物理教师提供参考。

一、导入环节的细化技巧1.生活实例导入：结合学生的生活实际，选取与物理知识相关的生活实例，激发学生的学习兴趣，引导学生思考。

2.实验导入：通过演示实验或学生分组实验，让学生直观地感受物理现象，引发学生的好奇心，激发学生的学习欲望。

3.问题导入：提出与本节课内容相关的问题，引导学生思考，激发学生的求知欲。

二、新课教学的细化技巧1.语言表达：使用简洁、准确、生动的语言，形象地描述物理现象，让学生易于理解。

2.概念讲解：明确物理概念的内涵和外延，注重概念的联系和区别，帮助学生建立正确的物理概念。

3.规律阐述：通过具体案例，阐述物理规律的应用，让学生深刻理解物理规律。

4.难点突破：针对学生的认知特点，采用形象比喻、类比等方法，化解物理难点。

三、课堂练习的细化技巧1.设计具有针对性的练习题：结合本节课的知识点，设计不同难度的练习题，巩固所学知识。

2.引导学生主动探究：鼓励学生运用所学知识，解决实际问题，提高学生的动手能力和创新能力。

3.及时反馈：对学生的练习情况进行评价，给予及时的反馈，指导学生纠正错误。

四、课堂小结的细化技巧1.梳理知识点：对本节课的主要知识点进行梳理，帮助学生形成知识体系。

2.强化重点：强调本节课的重点内容，加深学生的记忆。

3.拓展延伸：结合本节课的知识点，提出拓展问题，激发学生的学习兴趣。

五、课后作业的细化技巧1.布置适量作业：根据学生的实际情况，布置适量作业，巩固所学知识。

2.作业批改：认真批改学生作业，及时发现并纠正学生的错误。

3.作业反馈：对学生的作业情况进行评价，给予及时的反馈，指导学生提高。

总之，在初中物理教学中，运用细化技巧有助于提高教学效果。

全面质量管理复习题第一篇基本概念和原理第1章质量复习题一、填空题l.质量是指一组满足的程度。

2.ISO 9000标准把质量特性定义为：、或体系与要求有关的。

3.产品质量特性包括：性能、、可靠性、和经济性。

4.服务质量特性一般包括：、时间性、、经济性、和文明性等六个方面。

5.产品的寿命是指产品在规定的使用条件下完成的工作。

6．产品的可靠性是指产品在规定的，在规定的，完成规定功能的。

7．产品的经济性是指产品从、制造到整个产品使用寿命周期的和费用方面的特征。

8．过程是一组将转化为的相互关联或相互作用的。

9．质量职能是指为了使产品具有满足需要的质量而进行的的总和。

10．质量环是指对产品质量的、形成和过程进行的抽象描述和理论概括。

11．魅力特性是指如果充分的话会使人产生，但不充分也不会使人产生的那些特性。

二、判断题1．质量是指产品或服务满足顾客需求的程度。

( )2．产品的可靠性是指产品满足使用目的的所具备的技术特性。

( )3．美国质量管理专家朱兰博士从顾客的角度出发，提出了著名的“适用性”观点。

他指出，“适用性”就是产品符合规范或需求的程度。

( )4．从质量和企业关系方面看，提高质量是企业生存和发展的保证。

( )5．由于质量特性是人为变换的结果，因此我们所得到的或确定的质量特性实质上只是相对于顾客需要的一种代用特性。

这种变换的准确与否直接影响着顾客的需要能否得到满足。

( ) 6．顾客满意是指顾客对其要求已被满足的程度的感受。

( ) 7．顾客是指组织外接受服务和使用产品的个人或团体。

( ) 8．国际标准化组织把产品分成了四个大类：即硬件、软件、服务、流程型材料。

( )9．提高质量能带来全社会的效益，但是生产企业的成本会增加。

因为质量越高，成本也越高。

( )10．魅力特性是指那些如果充分就会使人产生满足，不充分就会使人产生不满的特性。

( )三、选择题1．产品从设计、制造到整个产品使用寿命周期的成本和费用方面的特征是。

行政管理学概论第2次作业第一篇：行政管理学概论第2次作业题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2.02 行政机关及行政人员能否有效地实现行政目标和行政决策，出色地完成行政任务等方面的衡量是指哪一类行政效率的技术测量（）•••• A、行政费用测量法B、行政功能测量法C、行政要素评分法D、标准比较法标准答案：b 说明：题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2.02 制度准备是指为明确行政执行的具体准则相依据，制定必要的管理法规制度。

这些法规制度不包括（）•••• A、目标责任制度B、检查监督制度C、奖惩制度D、责任连带制度标准答案：d 说明：题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2.02 人大及其常委会对政府的监督分为法律监督和工作监督，工作监督的范围不包括（）。

•••• A、听取和审议政府的工作报告和专题工作报告B、审查、批准国民经济和社会发展计划C、审查、批准国家的或地方的预算决策D、监督宪法和法律的实施标准答案：d 说明：题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2.02 特定的行政执法主体对违反法律、法规的相对人所给予的惩戒或制裁，这属于（）。

••• A、行政处分B、行政强制C、行政处罚•D、行政许可标准答案：c 说明：题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2.02 行政效率的技术性测量中的行政费用测量法包括单位费用法、人均费用法和（）。

•••• A、效益费用法B、成本费用法C、事平费用法D、事件费用法标准答案：c 说明：题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2.02 行政执行的（）是一种通过利益诱导进行间接管理的方法。

•••• A、行政手段B、经济手段C、法律手段D、思想教育手段标准答案：b 说明：题号:7 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2.02 在领导体制上，行政监督机关和审计机关都实行（）。

生存分析的基本函数及生存模型的课后作业答案本期作业是关于生存分析的第二篇，前两篇的题目中基本计算函数与生存模型都是以生存为目的的。

在这两篇文章中，两个大的问题分别是生存分析的基本函数及生存模型。

两个大的问题分别是什么？这两个问题都有答案吗？一、生存分析的基本函数生存分析的基本计算函数就是确定个体生存状况的函数，也就是我们所说的生存指标。

这个指标一般可以分为两类：一类是影响个体生存的影响因素，另一类是影响个体生存的条件。

根据这两种情况来看，生存分析一般都会用到这两种因素中的任何一种。

通过上面的例题我们就可以发现，如果我们要生存下去，首先就必须有一个能够反映个体生存状况的指标，然后才是能够满足生存条件的变量。

生存分析基本函数可以分为两类：一个是生存指标；一个是影响因素。

比如：我们上面讲到的五种因素包括年龄、性别、身体状况、疾病史、家庭经济状况等，在这五个因素中，我们有可能有三种选择：通过改变年龄选择为“不育期”；通过改变性别选择为“育龄期”；通过改变饮食选择为“育龄期”。

二、生存模型生命模型是一个完整的分析系统，通过一定的方法建立起来的模型。

在实际的分析中可以使用生存模型分析生命个体，可以用概率分析代替绝对因果分析。

下面是一种基于概率分析的生存模型。

假设一个社会中某个体（或群体）拥有四种不同的生存能力，其中一个生存能力最强（或最弱）的个体拥有繁殖能力（或繁殖潜能）最强（或最弱）的个体拥有繁殖能力（或繁殖潜能）最强（或最弱）。

三、生存分析结果的运用“生存模型”与“基本函数”为“生存模型”的基本假设，可以是线性的或者是非线性的。

需要注意的是两者的意义是不同的，线性模型是指用基本函数来求出一个线性的结果，非线性模型是用一些非参数来求出一个非概率值。

“生存模型”是以生存为目的，用非参数求出一个值来表达某种情况下不存在的概率值，而“生存模型”则是用非参数来表达某种情况下可能存在的概率值。

四、其他相关问题a、以生存为目的。

周三多管理学第五版(总19页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--管理学原理第五版复习题精选第一篇复习题一、名词解释:1、人际技能,概念技能，技术技能:人际技能指成功的与别人打交道并与别人沟通的能力；概念技能指把观点设想出来并加以处理以及将关系抽象化的能力，把组织视为一个整体，掌握各个部分之间的相互关系；技术技能指运用管理者所监督的专业领域中的过程、惯例、技术和工具的能力2、非正式组织: 在正式组织中由于特定的经常性交流而形成的一群人，一般以感情为纽带，以维护共同的利益为特征，在性格、业余爱好以及感情相投的基础上，遵循大家所接受的不成文的行为规则，甚至能左右组织中的每一个人3、社会人: 指在工作中将物质利益放在次要位置而将与周围人的友好相处、满足社会归属的需要放在首要位置的那种人4、需求层次论: 马斯洛。

马斯洛将需要分为五级，即生理的需要，安全的需要，感情的需要，尊重的需要，自我实现的需要。

他的需要层次理论有两个基本论点，⑴人的需要取决于他已经得到了什么，尚缺少什么，只有尚未满足的需要能够影响行为；⑵人的需要都有轻重层次，某一层的需要得到满足之后，另一个需要才出现5、双因素理论: 赫茨伯格的双因素理论将影响工作的因素分为两类，一类因素当其不具备时人们会抱怨，而具备后人们只是不再抱怨，而不能产生激励作用，这类因素一般与工作条件和环境有关，称为保健因素，如公司管理，监督措施，人际关系，工作条件，薪金，地位等；另一类因素当其不具备时不能产生激励作用但也不会导致很大不满，而当其具备时就能产生激励作用，这类因素一般与工作内容和工作本身相关，成为激励因素，如工作的性质，成就感，赞赏，提升，责任，在工作中的成长等6、X理论，Y理论，超Y理论，Z理论x理论:指⑴人的本性是坏的，一般人都有好逸恶劳、尽可能逃避工作的特性；⑵对于大多数人来说，仅用奖赏的方法不足以战胜其厌恶工作的倾向，必须进行强制、监督、指挥、并惩罚进行威胁，才能使他们付出足够的努力去完成给定的工作目标；⑶一般人都胸无大志，通常满足于平平稳稳地完成工作，而不喜欢具有“压迫感”的创造性的工作y理论:指人并不是懒惰的，他们对工作的喜欢和憎恶取决于这工作对他是一种满足还是一种惩罚；在正常情况下人愿意承担责任；人们都热衷于发挥自己的才能和创造性。

人教版小学三年级数学下册第九单元重叠问题练习题第一篇：人教版小学三年级数学下册第九单元重叠问题练习题三年级数学第九单元重叠问题练习题1、小朋友排队做操，小明从前数起排在第4个，从后数起排在第7个。

这队小朋友共有多少人？2、学校组织看文艺演出，冬冬的座位从左数起是第12个，从右数起是第21个。

这一行座位有多少个？3、同学们排队去参观展览，无论从前数还是从后起起，李华都排在第8个。

这一排共有多少个同学？4、同学们排队跳舞，每行、每列人数同样多。

小红的位置无论从前数从后数，从左数还是从右数起都是第4个。

跳舞的共有多少人？5、为庆祝“六一”，同学们排成每行人数相同的鲜花队，小华的位置从左数第2个，从右数第4个；从前数第3个，从后数第5个。

鲜花队共多少人？6、三（4）班排成每行人数相同的队伍入场参加校运动会，梅梅的位置从前数是第6个，从后数是第5个；从左数、从右数都是第3个。

三（4）班共有学生多少人？7、把两段一样长的纸条粘合在一起，形成一段更长的纸条。

这段更长的纸条长30厘米，中间重叠部分是6厘米，原来两段纸条各长多少厘米？8、把两块一样长的木板钉在一起，钉成一块长35厘米的木板。

中间重合部分长11厘米，这两块木板各长多少厘米？9、两根木棍放在一起（如图），从头到尾共长66厘米，其中一根木棍长48厘米，中间重叠部分长12厘米。

另一根木棍长多少厘米？10、三（1）班有学生55人，每人至少参加赛跑和跳绳比赛中的一种。

已知参加赛跑的有36人，参加跳绳的有38人。

两项比赛都参加的有几人？11、两块木板各长75厘米，像下图这样钉成一块长130厘米的木板，中间重合部分是多少厘米？12、三（5）班有42名同学，会下象棋的有21名同学，会下围棋的有17名，两种棋都不会的有10名。

两种棋都会下的有多少名？13、三（4）班做完语文作业的有37人，做完数学作业的有42人，两种作业都完成的有31人，每人至少完成一种作业。

三（4）班共有学生多少人？14、两块木板各长90厘米，像下图这样钉成一块木板，中间重合部分是15厘米，这块钉在一起的木板总长多少厘米？15、三年级有107个小朋友去春游，带矿泉水的有78人，带水果的有77人，每人至少带一种。

2018年全员安全培训复习题第一篇：2018年全员安全培训复习题2018年全员安全再培训复习题一、选择题：1、有限空间作业可靠的切断方式包括拆除一段管道和（C）。

A、关快切阀 B、关球阀 C、打盲板 D、使用水封2、在有毒有害气体管道、设备区域应加装（C）装置。

A、氧含量检测B、压力检测C、气体泄漏检测报警D、温度检测3、职工上岗前必须按规定穿戴好（C）。

A、安全防护用品B、生产防护用品C、劳动保护用品D、工具防护用品4、《安全生产法》规定，生产经营单位的从业人员有权了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及（D）。

A、劳动用工情况 B、安全技术措施 C、安全投入资金情况 D、事故应急措施5、公司《违章记分管理办法》规定，各单位应至少（C）发布一次各类违章范例。

A、每月 B、每季度 C、每半年 D、每年6、班组周安全日活动时，应由（D）主持。

A、班组长一人B、作业区主管C、副班长D、组员轮流7、煤气中具有有毒、易燃、易爆性质的主要气体成分为（B）。

A、CO2B、COC、O2 D H28、《安全生产法》规定，生产经营单位的从业人员有权了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及（D）。

A、劳动用工情况 B、安全技术措施 C、安全投入资金情况 D、事故应急措施9、公司当前安全管理的三种管控方式分别是：现场安全监察、（A）、曝光和过程问责。

A、专项安全督查B、专项安全检查C、专项隐患排查 D、专项绩效评价10、其他从业人员（含各生产单元和一线从业人员）自任职（参加工作）之日起（A）内，必须熟知本生产单元、本工作岗位安全生产责任制要求。

A.一周B.十个工作日C.一个月D.三个月11、CO检测报警仪正确使用方法是（D）。

A.别在腰间B.拿在手上C.放在工作袋中D.放在工作服上衣口袋中12、高空作业的“三宝”是指（A）、安全帽、安全网。

A、安全带 B、防护栏杆 C、警示标识 D、警戒线13、公司《违章记分管理办法》规定，对个人违章记分结果应用时，厂级待岗时间为（C）。