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大班唱歌活动《唱唱我的名字》尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家解析的是大班唱歌活动《唱唱我的名字》的设计与实施。
**一、说教材**《唱唱我的名字》是一首以幼儿自身名字为歌词的歌曲，融合了音乐与语言教育元素，旨在让孩子们在轻松愉快的歌唱中认识自我，增强自信心，同时培养他们对音乐节奏和旋律的感受能力。
此教材内容贴近幼儿生活实际，富有童趣，符合大班幼儿的认知发展特点和兴趣需求。
**二、说目标**1. 认知目标：通过学习歌曲，使幼儿能熟悉并唱出自己的名字，理解歌词含义。
2. 技能目标：培养幼儿对歌曲旋律、节奏的感知能力，锻炼他们的记忆力和表达力。
3. 情感态度目标：鼓励幼儿大胆展示自我，增强自尊自信，体验与同伴共享快乐的过程。
**三、说重难点**重点是让幼儿学会唱出含有自己名字的歌曲，感受音乐带来的乐趣；难点则是引导幼儿理解和把握歌曲的节奏，以及在集体活动中自如地演唱个人的名字。
**四、说教法与学法**教法上，我将采用情境教学、示范模仿、互动游戏等多元化的教学方式，如通过创设“名字音乐会”的情境，激发幼儿的学习兴趣。
学法则倡导自主探究和合作学习，让幼儿在模仿、倾听、实践的过程中掌握歌曲，同时在合作游戏中加深对同伴名字的认识。
**五、说活动准备**物质准备：多媒体设备播放歌曲伴奏，制作写有幼儿名字的小道具。
心理准备：提前了解幼儿的名字，并进行简单的音乐导入活动，让他们对活动产生期待。
**六、说活动过程**1. 导入环节：以故事或游戏的方式引出主题，激发幼儿兴趣。
2. 学唱环节：教师先示范演唱，然后带领幼儿一句句学唱，特别强调带有名字的部分。
3. 创编环节：鼓励幼儿尝试用歌曲旋律唱出同伴的名字，进行小组互动。
4. 表演环节：组织幼儿进行小型“名字演唱会”，展示学习成果。
**七、活动延伸**在日常生活中，可以继续引导幼儿运用这首歌去打招呼，或者创编更多包含自己和他人名字的歌词，以此进一步强化其自我认知和人际交往能力。
唱唱我的名字大班教案7篇教案中的时间分配通常会精确到分钟，这有助于确保课堂教学的高效性，教案需要根据学生的学习风格进行个性化调整，下面是网作者为您分享的唱唱我的名字大班教案7篇，感谢您的参阅。
唱唱我的名字大班教案篇1活动目标1.能用歌曲中重复的旋律仿编歌词，并能在集体面前大胆演唱。
2.在反复唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感。
3.能看懂图谱，唱准高音部分，并能自如接唱。
活动重点及难点1.“|1176|5432|，这一句的音准不易掌握。
、b段衔接较紧凑，要让幼儿自然、顺畅地接唱有点困难活动准备1.汤米和杰西卡的图片。
2.米字图谱和卡字图谱。
活动过程一、开始部分(感知音乐)师：今天毕老师和大家来玩游戏。
第一个游戏的名字叫“唱名字，请你仔细听一听歌曲中唱到了谁的名字?教师清唱，幼儿初步感知音乐。
二、基本部分(熟悉音乐)1.提问：歌曲中唱到了谁?(请幼儿回答)幼儿回答后出示汤米的图片。
(本环节由于孩子事先对音乐不熟悉，导致孩子听了两遍才有一名小朋友把名字说出来，其他小朋友还处于茫然状态。
没有积极举手的场面，说明孩子们还没有接受。
)2.教师再次哼唱歌曲，请幼儿回答出杰西卡的名字，同时出现杰西卡的图片。
3.汤米的名字是怎样唱出来的呢?(弹唱)4.听听汤米名字中哪个字唱得最多?5.出示图谱，引导幼儿观察“米字小气球”有什么不一样的地方?幼儿跟随图谱试试一次，然后随音乐唱歌曲中汤米部分。
6.杰西卡的名字是怎样唱的的?教师清唱后出示杰西卡部分的图谱，并根据图谱试唱杰西卡部分。
7.将汤米和杰西卡的名字放在一起唱。
（歌曲旋律流畅生动，歌词单一，初次哼唱觉得比较简单，不过由于此曲是一首外国歌曲，旋律不容易快速掌握。
由于孩子们对音乐的旋律掌握不是很理想，所以在歌唱的过程中一直依赖于图谱，孩子们处于被动的学的状态，积极主动性没有体现出来）小结：气球有高有低表示音高不同，提示孩子们要唱准高音部分。
三、创编部分。
1.我们可以把自己的名字唱到歌曲里，你们自己试试看。
幼儿园大班音乐教案《唱唱我的名字》教学目标1.学生能正确地唱出自己的名字；2.学生能了解简单的音乐节奏；3.学生能通过合唱提高集体合作能力。
教学过程导入（5分钟）老师向学生介绍本节课的内容：我们要学习一首歌曲《唱唱我的名字》，希望学生们能够记住自己的名字，并学会唱这首歌。
同时，老师也会教大家一些简单的音乐节奏，为以后更复杂的音乐学习打下基础。
歌曲教学（30分钟）1.分发歌词卡片，让每个学生先把自己的名字写在上面；2.老师唱一遍歌曲，让学生先跟着听，再唱；3.分组合唱：将学生分成小组，每个小组先练习自己的部分，再合唱整首歌曲；4.整体合唱：全班一起唱整首歌曲。
音乐节奏教学（20分钟）1.以拍手为基础，展示各种不同的节奏，并示范给孩子们看；2.分组尝试模仿老师示范的节奏，并与其他小组进行比拼，看哪个小组模仿得最好；3.整体练习：老师带领全班一起练习节奏，将节奏与歌曲结合起来。
延伸活动（10分钟）1.让学生自由发挥，用自己的名字编创一首小歌曲；2.对于一些表现出色的学生，可以让他们在班级表演中展示自己的创意。
教学效果通过这节课的学习，学生们学会了一首简单的歌曲，提高了对音乐的理解和感受。
孩子们也锻炼了自己的集体合作能力和表现欲望，同时也在自由发挥中展示了自己的想象力和创造力。
本节课的内容不仅仅适用于幼儿园大班，也适用于其他年龄段的儿童。
教学要点1.歌曲教学要重点讲解名字的部分，以便让学生更好地理解；2.为了提高教学质量，老师应事先准备好教材和教学器材，比如音乐播放器和节奏板等；3.需要耐心和关注力，以便更好地引导孩子们学习，同时也要关注他们的表现和反应。
教学反思这节课中，我们采用了分组合唱的方式来让学生进行活动，这样更有利于孩子们建立集体合作意识。
同时，在教学过程中，老师也要根据学生的反应和反馈来调整教学策略，以便更好地提高教学效果。
总体来说，这是一节生动有趣的音乐课，孩子们表现出色，教学效果也比较明显。
一、教学目标：1. 情感目标：让幼儿体验到音乐带来的快乐，培养幼儿的自信心和自我表达能力。
2. 认知目标：让幼儿学会用简单的歌词表达自己的名字，并能够参与集体演唱。
3. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱歌曲《唱唱我的名字》，并能够用动作表现歌曲。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准，让幼儿能够自信地演唱。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《唱唱我的名字》的歌谱，录音机，音乐CD。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：小礼物，动作卡片。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿问好，引导幼儿唱一首问候歌，营造愉快的课堂氛围。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《唱唱我的名字》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
3. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，教幼儿用动作表现歌曲中的情感。
4. 练习演唱：教师分组带领幼儿练习演唱，纠正幼儿在演唱过程中的音准和节奏问题。
5. 集体演唱：全体幼儿一起演唱歌曲，教师给予鼓励和表扬。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 教师通过观察幼儿的动作表现，评价幼儿对歌曲情感的理解和表达能力。
3. 鼓励幼儿在课后与家人分享所学歌曲，了解幼儿在家庭中的表现。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿唱歌曲，巩固幼儿在课堂上学到的知识。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置与歌曲相关的图片和海报，增加幼儿对歌曲的熟悉度。
七、教学反思：1. 教师在课后总结课堂教学，反思教学过程中的优点和不足，为下次教学活动做好准备。
2. 教师根据幼儿在课堂上的表现，调整教学方法和策略，以满足不同幼儿的学习需求。
八、教学内容拓展：1. 教师可选择其他与自我介绍相关的歌曲，让幼儿学习演唱，提高幼儿的自信心和表达能力。
2. 教师可组织幼儿进行小组合作，创作属于自己的歌曲，培养幼儿的创造力。
《我的名字》幼儿园大班教案《我的名字》幼儿园大班教案作为一位杰出的教职工，时常会需要预备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么应当如何写教案呢？下面是我收集整理的《我的名字》幼儿园大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《我的名字》幼儿园大班教案1活动目标：1、大胆地叙述自己的名字以及名字背后的小故事，学习用"我的名字在第几行、第几个，我叫xxx"的句式完整表述。
2、学习书写自己的名字，感受自己名字的独特。
3、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
活动预备：1、幼儿事先向爸爸妈妈了解自己名字的写法、含义以及取名字时的小故事。
2、幼儿没人一张纸、一支笔。
3、幼儿用书12~13页。
活动重难点：大胆地叙述自己的名字以及名字背后的小故事。
学习用"我的名字在第几行、第几个，我叫xxx"的句式完整表述。
活动过程：1、查找自己的名字。
（1）将幼儿的名字排成四排做成表格显示在荧屏上，并且用数字做好行和列的标记。
（2）请你们猜一猜这些写满字的表格上写得时这么？引导幼儿观看。
（3）你能找到自己的名字在那里吗？引导幼儿数数自己的名字在第几行？第几个？（4）幼儿查找，相互说说自己的名字在第几行、第几个、叫什么。
（5）集体沟通，一开火车的形式引导幼儿用"我的名字在第几行、第几个、我叫xxx得到句式来介绍自己的名字和位置。
2、说说我的小名。
（1）你还有其他名字吗？你有小名吗？谁会叫你的小名？引导幼儿相互说说关于自己小名的状况。
（2）大家教你小名的时候你有什么感觉？引导幼儿说说自己的感觉。
3、沟通："我的名字"的故事。
（1）有一个宏大的作家叫"钱钟书"，你知道他的名字是怎么来的吗？（2）结合幼儿用书，老师叙述故事，幼儿欣赏。
（3）为什么爸爸妈妈给钱钟书取名叫"钟书"呢？（4）你的名字有什么故事吗？引导幼儿相互说说自己名字的故事。
幼儿园大班教案《把我的名字唱出来》一、教学目标：1. 让幼儿能够正确地唱出自己的名字。
2. 培养幼儿的自我认知和自我表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够唱出自己的名字。
难点：帮助幼儿掌握唱名字的节奏和旋律。
三、教学准备：1. 音乐CD《把我的名字唱出来》2. 姓名贴纸3. 白板或黑板4. 彩笔四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍教案的主题，并引导幼儿思考：你们知道自己名字的由来吗？你们喜欢自己的名字吗？3. 教学实践（10分钟）：1. 教师播放音乐《把我的名字唱出来》，让幼儿边听边跟着音乐唱出自己的名字。
2. 教师将幼儿的名字写在白板或黑板上，并教幼儿如何用彩笔把自己的名字画出来。
3. 教师组织幼儿进行小组活动，让每个小组成员轮流唱出自己的名字，并互相画出对方的名字。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，以及对自己名字的认识和喜爱。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿在家中练习唱出自己的名字。
2. 家长鼓励幼儿用自己的名字画一幅画，并贴在客厅的墙上。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极参与唱歌和绘画活动。
2. 关注幼儿在小组活动中是否能够主动唱出自己的名字，并画出对方的名字。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中练习唱名字的情况。
七、教学拓展：1. 开展“名字的故事”主题活动，让幼儿分享自己名字的由来和含义。
2. 邀请家长参与“名字创意展”，让家长和幼儿一起创作以名字为主题的作品。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习进度，对于学习有困难的幼儿要给予个别指导。
2. 教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都有机会参与到活动中。
3. 在活动中，教师要积极鼓励幼儿，增强他们的自信心。
把我的名字唱出来——大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，认识到自己的名字可以被唱出来。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿的自我认知和自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱出自己的名字。
难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：名字卡片、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆身体。
2. 导入部分（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍教案的主题，引导幼儿思考自己的名字。
b. 教师出示名字卡片，让幼儿认识并读出自己的名字。
c. 教师示范唱出幼儿的名字，让幼儿感受名字被唱出的乐趣。
3. 教学部分（10分钟）：a. 教师教授歌词，让幼儿学会唱出自己的名字。
b. 教师带领幼儿练习唱歌，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 巩固部分（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行小组歌唱比赛，让幼儿互相唱出对方的名字。
b. 教师评选出最佳歌手，并给予奖励。
5. 结束部分（5分钟）：a. 教师总结本次活动的内容，强调幼儿学会唱出自己名字的重要性。
b. 教师带领幼儿一起唱一首欢快的歌曲，结束本次活动。
五、教学反思：教师在课后对本次活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，并提出改进措施，以提高教学效果。
关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿对知识点的掌握程度，为下一步教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极回答问题、参与唱歌活动。
2. 评估幼儿对歌词的掌握情况，能否熟练唱出自己的名字。
3. 关注幼儿在小组歌唱比赛中的表现，是否能与其他幼儿良好配合。
七、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，是否愿意唱出自己的名字。
2. 教师鼓励家长在家中与幼儿一起唱歌，增进亲子关系。
幼儿园大班音乐优秀教案《唱唱说说我的名字》及教学反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班优秀音乐教案《唱唱我的名字》含反思幼儿园大班优秀音乐教案《唱唱我的名字》含反思「篇一」活动目标：1、知道中国人的姓名由姓和名组成，对中国的姓氏文化及百家姓感兴趣。
2、了解名字的独特性和含义，大胆交流自己名字的意义。
3、体会父母对自己的爱和期望，增强自信心。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、写有幼儿姓名的卡片、《百家姓》课件。
2、提前请家长与孩子谈谈给孩子起名字的故事和含义，让孩子了解自己名字的与众不同以及名字里包含着长辈对自己的期望。
活动过程：一、谈话导入。
请幼儿向客人老师介绍自己的名字。
教师：今天咱们班里来了那多的客人老师，她们很喜欢大二班的小朋友，还想和你们成为好朋友呢；谁能用你喜欢的方式向大家打个招呼，并且介绍一下自己的名字呢！小结：刚才你们介绍了自己的名字，客人老师就认识你们了，所以说名字是我们交朋友必须了解的。
二、找找自己的名字，知道名字是自己特有的。
1、教师：如果把小朋友的名字都放在一起的话，你能找到吗？我们来试一试，瞧，这里有我们全班小朋友的名字，你的名字在哪里？2、提问：你的名字和别人的一样吗？小结：名字是每个人特有的，谁的名字就代表了谁。
3、说说自己的姓，知道名字的第一个字就是姓。
教师：那么小朋友想一想，为什么名字也叫姓名？小结：因为我们的名字里有姓、有名，通常姓在前，名在后，姓和名和在一起才是一个完整的名字。
4、说说自己知道的姓，简单了解中国人的复姓；欣赏课件《百家姓》，感受中国姓氏的丰富。
教师：小朋友都知道自己得姓吗？你姓啥？提问：除了自己的姓氏，你还知道其他人的姓氏吗？小结：我们中国可大了，有十多亿人口，所以姓氏也就特别多，刘老师统计了一下，光我们大二班小朋友就有27个不同的姓呢，下面请小朋友和老师一起来欣赏。
三、了解我们中国的百家姓。
1、教师：这是一个字的姓，叫做单姓；像这样两个字的姓，叫做复姓。
提问：你身边有没有复姓的人啊？2、知道自己的姓氏排在第几位，了解中国人“姓”的传承文化。
幼儿园大班音乐《唱唱我的名字》教案一、活动背景在幼儿园的音乐课上，通过音乐活动可以培养幼儿们的音乐兴趣，激发他们的创造力和表现力。
通过学习《唱唱我的名字》这首歌曲，幼儿可以认识更多的音乐元素，培养对音乐的感知和理解，同时也可以在歌曲中体会到自我表达的乐趣。
二、教学目标1.让幼儿通过歌曲学会唱《唱唱我的名字》。
2.培养幼儿对音乐的兴趣，感知音乐的旋律和节奏。
3.引导幼儿表达自己的名字，增强幼儿的自信心和表现力。
三、教学准备1.CD或者音乐播放设备2.《唱唱我的名字》歌曲录音3.幼儿园大班学生名字卡片四、教学活动安排第一课时1.引入歌曲《唱唱我的名字》(5分钟)–向幼儿介绍今天要学习的歌曲《唱唱我的名字》，并播放整首歌曲。
2.学唱歌曲(15分钟)–分段教唱歌曲的歌词，让幼儿跟着节奏跟唱，重点让幼儿掌握歌曲的曲调和节奏。
3.歌曲练习(10分钟)–让幼儿根据分组进行合唱练习，帮助他们更好地掌握歌曲。
4.表演(10分钟)–分组让幼儿进行表演，加强对歌曲的熟悉度，也培养幼儿的表现能力。
第二课时1.复习歌曲(10分钟)–复习前一节课学过的歌曲内容，让幼儿加深印象。
2.认识名字(10分钟)–让幼儿展示自己的名字卡片，介绍自己的名字。
引导幼儿理解名字的含义，并鼓励他们表达自己的个性特点。
3.创作歌词(15分钟)–让幼儿根据自己的名字和特点，创作一段简短的歌词，并搭配简单的音乐旋律进行表演。
4.结课(5分钟)–总结教学内容，鼓励幼儿继续练习歌曲，以及发挥自己的创造性和表现力。
五、教学反思通过这次音乐教学活动，幼儿能够学会唱一首新歌，认识更多的音乐元素，增强自信心和表现能力。
在教学过程中，可以根据幼儿的实际情况和反馈及时调整教学内容和方式，帮助幼儿更好地学习和成长。
希望每个幼儿都能在音乐的世界里感受到快乐和自信！。
《把我的名字唱出来》一、教学目标1.让学生掌握歌曲《把我的名字唱出来》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
3.通过歌曲教学，提高学生的自信心和表达能力。
二、教学重点1.歌曲的旋律和歌词。
2.歌曲中的节奏感。
三、教学难点1.歌曲中的节奏感。
2.歌曲中的情感表达。
四、教学准备1.教学课件。
2.歌曲伴奏。
3.小奖品。
五、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《把我的名字唱出来》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师提问：你们觉得这首歌怎么样？喜欢吗？为什么？（二）歌曲教学1.教师带领学生一起学唱歌曲《把我的名字唱出来》。
2.教师逐句教唱，注意纠正学生的发音和节奏。
3.学生分组练习，教师巡回指导。
4.全班集体演唱，教师点评。
（三）歌曲分析1.教师引导学生分析歌曲的结构和特点。
2.学生分享自己喜欢歌曲的原因。
（四）歌曲表演1.学生自由组合，分组进行歌曲表演。
2.每组表演结束后，其他学生给予掌声和评价。
3.教师点评每组的表现，给予鼓励和建议。
（五）拓展活动1.教师引导学生发挥创意，用歌曲的形式介绍自己的名字。
2.学生分组进行创作，教师巡回指导。
3.学生展示自己的创作成果，教师点评。
2.学生分享自己在歌曲学习中的感受。
3.教师给予鼓励，并提出改进意见。
六、作业布置1.学生回家后，向家长介绍自己学唱的歌曲《把我的名字唱出来》。
2.家长协助学生录制演唱视频，发送给教师。
七、教学反思重难点补充：（二）歌曲教学1.教师带领学生一起学唱歌曲《把我的名字唱出来》。
教师：“同学们，我们先一起来听一遍这首歌，注意听每句的旋律和节奏，准备好跟唱哦。
”学生跟随教师一起唱，教师注意观察学生的口型和节奏。
2.教师逐句教唱，注意纠正学生的发音和节奏。
教师：“刚才有的同学在唱的时候，节奏有点快了，我们一起来慢一点唱这一句，注意保持稳定的节奏。
”学生跟随教师慢慢唱，教师逐个纠正。
3.学生分组练习，教师巡回指导。
教师：“现在请大家分成小组，每个小组自己练习一下，注意听彼此的歌声，相互帮助。
大班音乐活动把我的名字唱出来教案与反思教案活动名称把我的名字唱出来活动对象大班幼儿活动目的通过音乐活动，帮助幼儿了解自己的名字，提高幼儿的音乐欣赏能力和语言表达能力。
活动准备1.准备一份幼儿的名字列表，每个名字一张卡片；2.准备音乐CD、音响设备；3.准备纸笔等绘画工具；活动过程1.先让幼儿坐在一起，介绍这个活动名称是“把我的名字唱出来”，告诉幼儿他们的名字都很特别，也很重要；2.给每个幼儿一张自己名字的卡片，鼓励幼儿看看卡片中的名字，感受它的外形和意义；3.播放音乐，让幼儿跟着音乐舞动。
音乐可以是轻快的儿歌或舞曲；4.教师喊出一个幼儿的名字，并通过扭曲音高、增减音量等方式去唱这个名字。
让花名册上对应的幼儿找到自己的名字，拿着自己的卡片走到教师前；5.让选中的幼儿展示卡片，描述一下自己的名字，可以是它的样子、意义或者与自己本身的联系等等；6.让所有幼儿尝试用音乐和声音的形式把自己的名字唱出来，教师可以鼓励他们自由发挥；7.最后，让每个幼儿用绘画工具把自己的名字画出来，可以是彩色卡片、画板或者自己的手写本。
告诉幼儿他们的名字画像将会出现在教室的墙上。
活动反思这次音乐活动很受幼儿的欢迎。
通过活动，幼儿们从不同的角度了解自己的名字，懂得了名字的含义和重要性。
在活动中，幼儿们也通过唱歌、跳舞、嬉笑等形式表达了自己。
这不仅培养了他们的音乐欣赏能力，也提高了他们的语言表达能力。
同时，这次活动也让我认识到一些问题。
首先，幼儿的名字可能有些复杂，很难用音乐和声音形容出来。
其次，有时幼儿不愿意展示自己的名字或者不敢在公众场合唱出自己的名字。
这些问题需要我在今后的教学中给予更多的关注和指导。
我会认真思考和之前的教学经验，尝试给幼儿提供更好的教学服务。
幼儿园大班音乐《唱唱我的名字》一、背景介绍《唱唱我的名字》是一首适合幼儿园大班的音乐，旨在通过歌曲的形式帮助幼儿园大班学生学习和记忆自己的名字，同时培养他们对音乐的兴趣，促进幼儿的综合发展。
二、歌曲内容《唱唱我的名字》的歌词简单易记，旋律欢快易唱，适合幼儿园大班的学生。
通过这首歌，孩子们可以轻松地学会自己和同学的名字，加深对名字的记忆。
这不仅有助于幼儿认识自己，也可以促进同学之间的交流和互动。
三、教学目标1.帮助幼儿园大班学生认识自己和同学的名字。
2.培养幼儿对音乐的兴趣，促进幼儿园大班学生的综合发展。
3.通过歌曲的形式，培养幼儿的社交能力，促进班级之间的交流和合作。
四、教学活动1.播放《唱唱我的名字》的音乐，让幼儿园大班的学生跟着音乐拼读和唱出自己的名字。
2.教师可以利用幼儿园大班学生的名字编排游戏，让孩子们在游戏中学习记忆名字。
3.制作卡片，上面写着幼儿园大班学生的名字，让孩子们认读卡片上的名字，加深记忆。
4.安排幼儿园大班学生之间互唱，让他们互相唱出对方的名字，增进彼此之间的了解和亲近感。
五、教学效果评估1.通过教学活动观察幼儿园大班学生对名字的认识和记忆情况。
2.老师可以在教学过程中观察学生的参与度和表现，及时对学生进行引导和帮助。
3.可以组织一次小型的演出，让幼儿园大班学生在家长和同学面前表演《唱唱我的名字》，展示所学成果。
六、结语《唱唱我的名字》是一首简单而有趣的歌曲，适合幼儿园大班学生。
通过这首歌曲的教学，能够帮助孩子们认识自己的名字，培养社交能力，促进班级之间的交流与合作。
希望《唱唱我的名字》这首歌可以成为幼儿园大班音乐课堂上的一次愉快的学习体验，让孩子们在音乐中快乐成长。
《把我的名字唱出来》教材来源：幼儿园大班音乐教案教学目标：1. 帮助幼儿认识自己的名字，增强自我意识。
2. 通过唱歌活动，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿之间的相互关心和团队合作精神。
教学重点：1. 教会幼儿唱出自己的名字。
2. 培养幼儿的节奏感和协调能力。
教学难点：1. 教会幼儿用正确的音调唱出自己的名字。
2. 培养幼儿在团队中协作一致。
教学准备：1. 名字卡片若干张，每张卡片上写有一个幼儿的名字。
2. 小乐器（如手鼓、沙锤等）若干个。
3. 音乐CD或音响设备。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以调动幼儿的积极性。
2. 邀请幼儿一起唱一首轻松愉快的歌曲，如《小星星》。
二、导入部分（10分钟）1. 教师向幼儿介绍今天的活动：把我们的名字唱出来。
2. 发给每个幼儿一张写有自己名字的卡片，让他们高高举起，大声说出自己的名字。
3. 教师带领幼儿一起唱歌，将名字融入歌曲中，如：“X，X，你是我的好朋友。
”三、主体部分（10分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组有一个小乐器。
2. 每组轮流唱歌，唱歌时要用乐器伴奏，将名字融入歌曲中。
3. 教师指导幼儿用正确的音调唱出自己的名字，并注意节奏感。
四、巩固部分（10分钟）1. 教师组织幼儿进行团队协作活动，如：全体幼儿一起唱一首包含所有人名字的歌曲。
2. 教师鼓励幼儿互相帮助，共同完成歌曲。
3. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的感受，以及学会唱出自己名字的喜悦。
2. 教师总结今天的活动，强调每个人都有自己独特的故事和名字，要学会珍惜和尊重。
3. 教师鼓励幼儿在今后的生活中，勇敢地表达自己，展示自己的才华。
六、教学扩展（10分钟）1. 教师引入歌曲《名字歌》，让幼儿跟随音乐一起唱出自己的名字。
2. 教师指导幼儿用不同的旋律和节奏唱出自己的名字，以培养幼儿的音乐创造力。
大班教案我的名字7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《把我的名字唱出来》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出歌曲《把我的名字唱出来》，了解歌曲的基本内容。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信和自我表达能力，让他们在歌唱中体验到快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《把我的名字唱出来》，能够流畅地唱出来。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，让他们在歌唱中表现出自信和快乐。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《把我的名字唱出来》的歌词，乐器（如钢琴、吉他等）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿听一首欢快的歌曲，带领他们一起跳舞，调动他们的热情。
2. 教学新歌（10分钟）：1）教师向幼儿展示歌词，让他们先读一遍。
2）教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着学唱。
3）教师弹奏乐器，带领幼儿一起唱歌曲，帮助他们掌握节奏和音准。
3. 实践环节（10分钟）：1）教师分组，让幼儿互相练习唱歌曲。
2）每组选出一名代表，上台展示他们的歌唱能力。
3）教师点评，给予鼓励和指导。
4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在歌唱过程中的感受，教师总结课堂教学，提醒他们在日常生活中多练习歌唱。
五、课后作业：1. 请家长协助，让幼儿在家多练习唱歌曲《把我的名字唱出来》。
2. 鼓励幼儿参加学校的歌唱比赛或其他音乐活动，提高他们的自信心和表现力。
3. 教师定期检查幼儿的歌唱进度，给予指导和鼓励。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，是否能够主动参与歌唱活动。
2. 歌唱能力：评估幼儿在歌唱过程中的音准、节奏感和表达能力，是否能够流畅地唱出歌曲。
3. 自我表达：观察幼儿在歌唱过程中是否能够自信地表达自己的情感，是否敢于上台展示自己。
七、教学拓展：1. 组织一次班级歌唱比赛，让幼儿展示自己的歌唱才华，增加他们的自信心。
2. 邀请家长参加歌唱活动，让他们共同见证幼儿的成长和进步。
幼儿园大班优秀音乐教案《唱唱我的名字》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够用正确的节奏和音调演唱歌曲《唱唱我的名字》。
2. 技能目标：培养幼儿的集体合作意识，提高他们的音乐表现力。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受到快乐，增强自信心。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《唱唱我的名字》，并能用正确的节奏和音调演唱。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音调的把握。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《唱唱我的名字》音频文件、歌词卡片、小乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师播放歌曲《唱唱我的名字》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
2. 教学部分：a. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，讲解歌词中的意义。
b. 教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。
c. 教师针对歌曲中的节奏和音调进行讲解和示范，帮助幼儿掌握正确的演唱方法。
d. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行歌曲演唱比赛，鼓励他们大胆表现自己。
4. 总结部分：教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
五、教学反思：1. 本次教学中，幼儿对歌曲《唱唱我的名字》的掌握情况良好，大部分幼儿能用正确的节奏和音调演唱。
2. 在教学过程中，注重了幼儿的个体差异，针对不同能力的幼儿给予适当的指导。
3. 活动中，充分调动了幼儿的积极性，让他们在愉快的氛围中学习音乐。
4. 反思：在今后的教学中，继续加强对歌曲节奏和音调的讲解，提高幼儿的音乐表现力。
注重培养幼儿的集体合作意识，提高他们的音乐素养。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂表现和课后作业，评估幼儿对歌曲《唱唱我的名字》的掌握程度，包括歌词记忆、节奏感和音准。
2. 技能评价：观察幼儿在集体演唱和分组练习中的表现，评估他们的音乐表现力和合作能力。
3. 情感评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度和表情反应，评估他们在音乐活动中的兴趣和快乐感。
