大班歌唱活动《小黄鸭》教案
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大班音乐《小黄鸭》教案小黄鸭小班活动教案篇一设计意图小班的孩子年龄小,他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,来到陌生的环境——幼儿园,不免有焦虑、不安的情绪,家长也反映孩子回家常说小朋友不跟他玩。
要稳定幼儿的情绪,最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友。
因此,我设计“小鸭找朋友”的活动,期望通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的,体验到有朋友的喜悦心情。
活动目标:1.通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。
2.初步发展幼儿口语表达能力。
3.初步知道朋友之间要和睦相处。
活动准备:《小鸭找朋友》课件活动过程:一、谈话:1.画面(一):有一只在哭泣的小黄鸭。
老师:小鸭为什么哭了?2.画面(二):小黄鸭一路在找朋友,一直找不到朋友。
老师:小鸭为什么找不到朋友?3.画面(三):有一群小鸭在河边、河里嬉戏、玩耍,小黄鸭看见了,高兴得跳起来,它走向小鸭们,和小鸭一起游戏,小黄鸭的脸上露出了欢快的笑脸。
老师:小鸭高兴的笑了,小鸭为什么笑了?4.自由交流:老师:你和谁是好朋友?老师:家里的朋友多还是幼儿园的朋友多?小结:1.老师:幼儿园的朋友多,幼儿园有许多小朋友,还有老师这个大朋友,只有到幼儿园,才有许多朋友玩,玩起来可快乐了。
2.请小朋友找自己喜欢的朋友拉拉手,相互拥抱,体验有朋友的快乐。
老师:与好朋友抱一抱,心里怎么样?老师:让我们天天上幼儿园,天天跟好朋友玩,好吗。
小黄鸭小班活动教案篇二活动目标:1、感受歌曲两段歌词所表达的不同情感,并用不同的情感、声音表现歌曲的情绪。
2、在教师的提示下,探索理解图谱,记忆歌词。
3、感受助人为乐的乐趣。
活动准备:钢琴,图谱及操作材料:小黄鸭、娃娃表情图片等。
活动过程:一、师幼问好引导幼儿感受高低、大小、速度快慢等的不同。
师:刚才老师的问好与平常问好有什么不同?二、学唱歌曲1、初步感受歌曲,欣赏老师范唱。
师:听了这首歌曲,感觉怎样?师:歌曲里讲了几件事情?2、引导幼儿掌握歌曲。
大班音乐《小黄鸭》教案小黄鸭小班活动教案篇一一、活动目标1、初步了解常见动物的基本特征和生活习性。
2、了解故事内容,学说礼貌用语“请”“对不起”。
二、活动准备:课件、各种动物图片及毛绒玩具三、活动流程1、听音乐《我爱我的小动物》。
谈话:宝宝们,你们喜欢小动物吗?喜欢什么小动物呀?(幼儿自由回答)针对几个幼儿熟悉的动物进行提问:它长什么样子?走路什么样子?喜欢吃什么?他的家在哪里?2、了解故事内容,学习礼貌用语咱们小朋友认识这么多的小动物呀!今天老师也给小朋友带来了一只小动物,你来猜猜它是谁?谜语引出:“嘴像小铲子,脚像小扇子,走路左右摆,水上划船子。
”出示图片:小鸭,咱们一起跟小鸭打个招呼吧!“小鸭你好呀!”“小朋友们好,我是小鸭子,很高兴见到大家!”(1)出示第一幅:小鸭自己在河里游泳小鸭今天想到小河里去游泳,可是它现在一个朋友也没有,心情会怎么样啊?(不开心、不高兴、很孤独)小鸭子应该怎样做呢?(找朋友)咱们一起告诉小鸭吧:“小鸭小鸭,你去找好朋友和你一起游泳吧!”小鸭说:“谢谢!谢谢!”我们怎样说啊?“不用客气”(2)出示第二幅:小鸭遇到小白兔小鸭游呀游呀,会遇到谁呢?师:草地里来了一只蹦蹦跳跳的小兔子,小鸭会怎样跟小兔说呀?小兔会跟小鸭一起游泳吗?为什么?(因为小兔不会游泳)小兔会怎样说呢?(3)出示第三幅:小鸭遇到小花狗小鸭又继续游呀游呀,看到谁啦?师:小鸭又遇到了小狗,他会怎样邀请小狗呢?小狗会怎样说呢?师:小兔、小狗都不能跟小鸭一起玩,这可怎么办呢这到底为什么呢?(因为它们的家都在陆地上,不能到水里去)那还有哪些动物不能跟小鸭一起到河里游泳呢?(小猫、小鸡、小狐狸、小羊…)这些小动物都不能跟小鸭一起游泳,那小鸭可以去找谁啊?(请幼儿自由回答)(4)出示第四幅:小鸭和小青蛙在河里快乐的游泳3、欣赏故事:老师非常喜欢这几只有礼貌的小动物,现在老师把这几只小动物编在了一首好听的故事里,咱们一起来听一下吧!提问:小鸭遇到了几只小动物?小鸭邀请它们的时候是怎样说的?(加动作来说一说)它们又是怎样回答的?4、自然结束:有朋友的感觉真好啊!如果有更多的朋友会更好的!现在咱们一起帮小鸭找更多的朋友吧!(找图片)你来帮小鸭邀请一下它们吧!(练习说“请”“对不起”)5、宝宝也有自己的好朋友吧!你的好朋友是谁?现在你也来邀请你的朋友,我们一起去外面做游戏吧!小黄鸭小班活动教案篇二活动目标1.仔细观察画面,理解故事中“小黄鸭找妈妈的情节。
幼儿园大班音乐公开课教案《小黄鸭》含反思教学目标本课程旨在帮助幼儿:•理解音乐的概念及其作用;•认识各种音乐元素并理解其含义;•学习并肢体配合演唱儿童歌曲《小黄鸭》;•通过歌曲,感知不同的节奏和旋律,学习如何合作演唱;•增强自己的语言表达和表演能力;•体验音乐带来的快乐和情感体验。
教学准备•板书、粉笔、教案•活动室,扩音器,播放器,歌曲伴奏•小黄鸭相关的图片和道具教学过程导入•通过问答游戏,学生和教师互动提出两种不同的声音,并讨论它们会带来什么感觉和意义。
学习音乐元素•给学生展示图片,问“这是什么声音?”•讨论声音,时长,高低等的概念。
•让学生在打拍子的节拍下,尝试发出不同的声音。
学习歌曲•教师向学生展示《小黄鸭》歌曲的视频和歌曲本身,然后演示唱歌。
•教师和学生一起唱歌,做出肢体配合和表演行动。
•小组活动:让学生分成几个小组,每个小组由一组成员当作“小黄鸭”,其他成员则做出相应的表演和肢体配合动作。
反思•通过问答和活动的方式,教师促进学生思考学习歌曲和肢体动作过程中的感受和体验。
•对课堂教学进行总结和评估,然后让学生讨论课程中遇到的问题和解决方案。
教学总结儿童歌曲《小黄鸭》不仅能够培养幼儿对音乐的兴趣,还能加强幼儿对音乐元素的理解。
此项公开课的教学目标是通过音乐的演唱和舞蹈动作,让学生体验到音乐带来的快乐和情感体验。
通过这个教学过程,学生可以学习到如何协作,表达和表演能力的提高等重要技能。
为了更好的提高幼儿对“小黄鸭”歌曲的理解,老师以小组活动的形式进行了巩固练习,保证每个孩子都能参与到这个体验中,逐渐提高他们的音乐表达能力。
反思在这个教学过程中,老师需要注意以下几个方面:•让幼儿知道音乐的概念,帮助他们探索声音和其他音乐元素对情感、体验的影响。
•在教学处理中加入一些真实的场景,比如在幼儿园外和别人合唱歌曲,提高他们的参与和交流能力。
•加强对每个孩子的个性化关注,设立个体差异化的进度安排,使孩子平衡信息的掌握程度。
幼儿园大班音乐公开课《小黄鸭》教案一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识和了解小黄鸭的形象特点和生活习性。
2. 技能目标:通过音乐活动,培养幼儿的节奏感和合作意识。
3. 情感目标:通过学习《小黄鸭》歌曲,培养幼儿对生活的热爱和对大自然的敬畏之情。
二、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿学会《小黄鸭》歌曲,并能用动作表现小黄鸭的形象。
2. 教学难点:节奏感的培养,以及对歌词的理解和表现。
三、教学准备:1. 教具准备:小黄鸭图片、音乐播放设备、动作道具(如小黄鸭玩具、雨伞等)。
2. 环境准备:宽敞的教室,有利于幼儿活动。
四、教学过程:1. 导入部分:教师向幼儿展示小黄鸭图片,引导幼儿观察小黄鸭的外形特点,激发幼儿学习兴趣。
2. 新课教授:教师教授《小黄鸭》歌曲,讲解歌词的含义,引导幼儿学会歌曲。
3. 实践环节:幼儿分组,每组选择一个动作道具,根据歌曲节奏表演小黄鸭的形象。
五、教学反思:1. 教师要关注幼儿在学习过程中的表现,及时调整教学方法,提高教学效果。
2. 在实践环节,要注意培养幼儿的团队协作精神,让每个幼儿都能参与到活动中。
3. 通过本节课的学习,让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力,激发他们对生活的热爱。
六、教学评价:1. 课堂表现评价:观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及合作意识。
2. 歌曲掌握评价:评估幼儿对《小黄鸭》歌曲的熟练程度,包括歌词记忆、节奏感等。
3. 动作表现评价:评价幼儿在表演环节中对小黄鸭形象的动作表现和创新能力。
七、教学延伸:1. 家园共育:鼓励家长参与幼儿的学习过程,共同制作小黄鸭的手工制品,增进亲子关系。
2. 环境创设:利用课堂学习的小黄鸭形象,布置幼儿园的环境,让幼儿在实际生活中感受和学习。
八、教学注意事项:1. 确保教学环境安全,避免使用有潜在危险的道具。
2. 在活动中注意观察每个幼儿的行为,确保他们都能在安全的范围内进行活动。
3. 对于有特殊需要的幼儿,要给予个别关注和适当的支持,确保他们能参与到活动中。
大班音乐:小黄鸭(歌唱活动)设计思考:《纲要》中指出艺术活动时一种情感和创造性活动,幼儿在艺术活动过程应由愉悦感和个性化的表现,教室要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式。
《小黄鸭》这是首参与性歌唱活动,它既能有效地集中孩子们聆听歌曲的注意力,还能培养孩子们节奏感。
我利用音乐游戏导入活动情节,让幼儿在玩中学,学中玩,并鼓励他们大胆运用肢体语言表达自己。
活动目标:1.理解歌词内容,会唱歌曲《小黄鸭》。
2.初步尝试分小组接唱的形式进行歌唱活动。
3.体验和同伴共同进行歌唱活动的快乐。
活动准备:分组标志、小黄鸭图片活动过程:师:今天王老师请小朋友去我家作客(玩音乐游戏《欢迎来我家》)哇!王老师的家到啦,这是我家的浴室,看!这是我家的浴室,我家的浴室里还有一位非常喜欢玩水的小动物,你们猜猜他是谁?(引导孩子说出小黄鸭)师:你们喜欢王老师家的小黄鸭嘛?幼儿:喜欢师:王老师也非常喜欢这只小黄鸭,因为它的叫声很好听,我们一起来听一听。
1.倾听歌曲A段师:小黄鸭的叫声是什么样的啊?我们一起来学一学。
(幼儿学唱2、3遍)师:小朋友学得可真像,我们一起来完整地唱一遍。
2.倾听B段音乐师:我家的小黄鸭不止叫声很好听,它还有很多本领呢,我们一起来听听看,它有哪些本领?(听音乐)师:你听到小黄鸭有哪些本领啦?(幼儿说出一个本领,贴上一个图片)师:小朋友们耳朵可真灵,小黄鸭的本领很多,它会游,哗哗;它会叫,嘎嘎;它会吹许多泡泡,波波。
(贴出节奏普)。
师:小朋友说得很全面,现在呀,我们来试一试把小黄鸭的本领唱出来。
(学唱几遍)3.分析歌曲的结构,完整学唱歌曲(1)师:小朋友们来听一听,这首歌,第一段唱的是什么呀?还有那一段跟第一段的一样啊?哦!原来第一段唱了小黄鸭嘎嘎嘎嘎叫的声音,接下来唱了小黄鸭的本领,最后又是唱了小黄鸭嘎嘎嘎嘎叫的声音,那小朋友们看一看,这首歌曲一共有几段啊?幼儿:3段师:那哪两段是一样的啊?幼儿:第一段和第三段师:非常好!小朋友们把小黄鸭的叫声已经唱的非常好听了,但是小黄鸭的本领还是有些不熟悉,王老师想让小朋友们来分组练习小黄鸭的本领,橘子组来当游泳队,唱它会游……. 苹果组来当唱歌队,唱我会叫……草莓组来当泡泡队,唱我会吹许多泡泡……(交换分组练习)师:小朋友们非常棒!现在啊,我们大二班的演唱会要开始啦!第一段和第三段我们一起唱!第二段唱小黄鸭的本领时,我们分组唱!(完整练习几遍)。
大班音乐公开课教案《小黄鸭》一、教学目标:1. 通过学唱《小黄鸭》这首歌曲,培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的音乐感受力和表现力。
3. 通过观察、模仿、表演等方式,培养幼儿的动感觉和节奏感。
二、教学准备:1. 教具:音乐录音带、小黄鸭玩具、音乐鉴赏卡片。
2. 素材准备:小黄鸭的图片、黄色纸、剪刀、胶水。
三、教学步骤:Step 1:导入新知1. 展示小黄鸭的图片和玩具,引起幼儿的兴趣。
2. 以问题的形式导入:“你们看,这是一只小黄鸭,它长什么样子?它有什么特点?”Step 2:声乐教学1. 让幼儿跟着录音带一起听《小黄鸭》这首歌曲。
2. 播放录音带时,通过动作、表情等方式让幼儿模仿歌曲中的声音和节奏。
3. 教师示范唱歌,让幼儿跟着唱。
4. 教师帮助幼儿理解歌曲中的意思,并进行简单的歌曲解读。
Step 3:声音鉴赏1. 使用音乐鉴赏卡片,让幼儿听一些与鸭子相关的声音。
2. 让幼儿猜测这些声音是哪些动物发出的。
3. 让幼儿用声音模仿这些动物的叫声。
Step 4:表演舞蹈1. 让幼儿围成一个圈,手拉手跟着音乐一起转圈。
2. 教师演示一段舞蹈动作,让幼儿模仿跳舞。
Step 5:手工制作1. 给幼儿发放黄色纸和剪刀,让他们自由发挥,剪下小黄鸭的形状。
2. 幼儿用胶水将小黄鸭固定在纸上,制作成小黄鸭的立体画。
四、教学延伸:1. 让幼儿自由创造小黄鸭的声音和表演。
2. 给幼儿分发小黄鸭的图片,让幼儿用自己的语言描绘小黄鸭。
五、教学反思:通过这堂课的教学,幼儿在听音乐的过程中,能够积极参与,表现出较强的音乐感受力和表现力。
幼儿对小黄鸭这个主题有了较深入的了解,也能够发挥自己的创造力。
在教学过程中,可以增加幼儿的互动和表演时间,使幼儿更加活跃和投入。
同时,对于不同的幼儿可以提供适宜的教学辅助材料,满足不同幼儿的学习需求。
大班音乐《小黄鸭》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班音乐教材《小黄鸭》。
教材内容主要包括歌曲《小黄鸭》的歌词及其简单的音乐旋律,以及与歌曲相关的动作和表演。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小黄鸭》的歌词和旋律,能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和协调能力。
3. 通过歌曲学习,培养学生热爱生活、乐观向上的情感。
三、教学难点与重点重点:歌曲《小黄鸭》的歌词和旋律的掌握。
难点:音乐节奏感和协调能力的培养。
四、教具与学具准备教具:钢琴、录音机、音响、挂图、小黄鸭玩具。
学具:音乐教材、小黄鸭头饰、小黄鸭手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入:教师出示小黄鸭玩具,引导学生观察小黄鸭的外形特征,激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学唱:教师播放歌曲《小黄鸭》,引导学生跟唱,注意歌词和旋律的准确性。
3. 动作表演:教师带领学生学习与歌曲相关的动作,如模仿小黄鸭游泳、嘎嘎叫等,培养学生的协调能力。
4. 小组合作:学生分组,每组选择一个角色(如小黄鸭、水、草地等),进行角色扮演,完整表演歌曲。
六、板书设计板书歌词《小黄鸭》:嘎嘎嘎,小黄鸭,水中游,快乐多。
嘎嘎嘎,小黄鸭,草地旁,欢歌笑语。
七、作业设计1. 作业题目:请学生回家后,向家长展示所学歌曲《小黄鸭》的歌词和旋律。
2. 答案:学生能够熟练地唱出歌曲《小黄鸭》,并向家长介绍歌曲的背景和意义。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:教师在本节课中,学生对歌曲《小黄鸭》的歌词和旋律掌握较好,但在音乐节奏感和协调能力的培养上,部分学生仍有待提高。
在今后的教学中,应加强音乐实践环节,提高学生的音乐素养。
拓展延伸:教师可以组织学生参加幼儿园的音乐比赛,或其他与音乐相关的活动,让学生在实践中提高音乐能力,培养音乐兴趣。
同时,可以结合其他学科,如绘画、舞蹈等,进行跨学科教学,丰富学生的艺术素养。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 歌曲《小黄鸭》的歌词:包括歌词的内容、节奏、押韵等。
大班音乐公开课教案《小黄鸭》教学目标1.了解小黄鸭这首歌曲的基本信息和背景知识。
2.能够通过唱歌、舞蹈等形式表达感情和情感。
3.提升幼儿的集体合作意识和团队合作精神。
4.培养幼儿的音乐素养和审美能力。
教学内容歌曲介绍小黄鸭是一首流行的、经典的儿童歌曲,歌曲以小鸭子的形象作为主线,具有欢乐、美好的氛围。
歌词简单易记,旋律动听,是幼儿园教育常用的音乐资源之一。
教学重点•歌曲的旋律、节奏•歌词含义的传达•舞蹈动作的配合教学难点•如何让幼儿进行有效的合作•如何让幼儿深刻理解歌曲中所传达的情感。
教学过程导入环节在幼儿熟悉的基础之上,教师可简单介绍歌曲的背景知识,如小鸭子的形象、小黄鸭的普及历程等,并通过提问的形式激发幼儿学习兴趣以及对歌曲的好奇心。
歌曲展示播放歌曲,引导幼儿聆听,边听边呈现歌曲中的形象、情节等,让幼儿能够深入的理解歌曲中所传达的情感。
同时,教师需与幼儿一同唱歌、跟随节奏进行打拍,加深幼儿对歌曲旋律、节奏的理解。
舞蹈配合通过分组的形式进行舞蹈教学,使幼儿在舞蹈过程中进行合作和形成团队意识。
教师应该根据不同幼儿的表现情况进行针对性的引导,使得每个幼儿都能够参与其中。
探究乐器加选相应的乐器,如小手铃、小鼓等进行探究,加深幼儿对音乐的理解和认识。
总结结束在教学结束之前,教师可以通过贴近实际、富有启示性的故事、动画等形式对幼儿所学知识进行巩固和加深印象。
教学评价对于幼儿的教学评价不宜过于量化,可以关注幼儿在学习过程中的言语和行为,力求从多个角度进行评价,从而增强幼儿的自信心和动机。
同时,可以通过教师和家长充分沟通,获取幼儿的表现情况以及课堂中存在的问题,在后续的教学中进行针对性的调整和改进。
以上就是本次大班音乐公开课教案《小黄鸭》的全部内容,希望能对正在准备幼儿园音乐教学的老师提供一些参考,帮助教师更好地开展音乐教育工作,同时也让幼儿在欢乐的歌声、甜美的旋律、愉悦的舞蹈和合作的氛围中得到全面的成长。
幼儿园大班音乐公开课教案《小黄鸭》含反思一、教案背景幼儿园大班音乐公开课教案《小黄鸭》针对3—5岁的幼儿,接受了游戏、唱歌、舞蹈的形式,通过赏识和仿照经典儿歌《小黄鸭》,让幼儿们体验音乐的欢快和感受动作与音乐的协调,同时提高幼儿的情感和语言表达本领,促进幼儿的个性进展,达到综合性和系统性的音乐教学目标。
二、教案目标1.学习和赏识经典儿歌《小黄鸭》。
2.学习并把握《小黄鸭》的歌曲内容,通过歌曲内容培育幼儿的语言表达本领。
3.通过游戏和舞蹈的形式,提高幼儿的动作协调本领。
4.通过游戏和唱歌的形式,提高幼儿的音乐感知和表达本领。
5.通过游戏和舞蹈的形式,促进幼儿个性的进展,提高幼儿的自信念和集体合作本领。
三、教案过程1.热身活动(5分钟)老师与幼儿进行互动游戏,如“找伙伴”,“找我脚跟”,“找同音字”等。
2.儿歌赏识(5分钟)老师放小黄鸭的音乐,让全班一起赏识并跟唱儿歌,引导幼儿学习在不同节奏下的音乐语言表达。
3.动作编排(10分钟)老师供应简单的舞蹈,如鸭子摇摆脖子、扇动翅膀,用户仿照并完成。
可以让幼儿隔行踏步,左右摆臀,呈现动作。
4.游戏活动(10分钟)老师为幼儿分组,每组一个“小黄鸭”,其他人分别是“小伙伴”,然后构成队伍,进行游戏。
例如橡皮筋绕脚,唱《小黄鸭》时,掉下来的那个人需要被队友抱起来象小鸭,其他的队员一起走或跳,在路程的途中,与小黄鸭打招呼或唱小黄鸭歌。
5.唱歌表演(10分钟)在活动的最后,进行全班表演。
每个班级派出一名代表唱歌表演,其他幼儿跟唱并且察看,学习其他班的表演技巧。
6.沟通交流(5分钟)老师会与幼儿一起坐下来,讨论音乐活动的感受与反思,让幼儿自动介绍本身对活动的感受与收获,让孩子们相互交流,加强孩子们集体合作精神。
四、教案反思本次公开课的主题是《小黄鸭》,活动氛围活跃,幼儿们热诚高涨。
但是由于时间过于紧张,老师在实施过程中,难免显现了一些不足。
反思一下,有以下几点:1.活动布置不够充分,时间紧张本次公开课布置的5项活动,时间过于紧张,各项活动的时间不够充分,导致有些活动并没有进行完整。
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大班音乐活动:小黄鸭(歌唱)
活动目标
1.感知小黄鸭歌曲小黄鸭的活泼可爱,体验和朋友共同游戏的快乐。
2.在欢快的情景中学唱歌曲《小黄鸭》,并能大胆的进行演唱。
3.大胆创编B段歌曲的歌词、动作,尝试用接唱的形式进行演唱。
活动准备
小黄鸭娃娃一个;课件PPT;录制的吉他音乐。
活动过程
1.游戏“小鸭子学唱歌”进行练声。
提问:小鸭子是怎样叫的?你能用(洪亮、高兴、甜美、低沉或伤心)的叫声跟客人打打招呼吗?
2.欣赏歌曲,掌握歌词内容,学唱歌曲。
(1)猜测交流自己的已有经验,初步感知歌词。
提问:猜猜这是谁的小鸭子?它会什么本领呢?
(2)欣赏教师示范唱,感知乐曲的旋律、理解歌词。
提问:听完以后,感觉怎么样?你听到了什么?
(3)观看ppt再次欣赏歌曲,掌握歌词内容。
视情追问:嘎嘎嘎嘎叫几次?后半部分唱几遍?两遍一样吗?哪里不一样?
(4)尝试随音乐学唱歌曲1-2遍。
(根据现场情况调整学习进度)。
3.尝试用不同的形式进行演唱歌曲。
(1)集体演唱歌曲。
提问:这首歌还可以怎么演唱好听?
(2)游戏竞赛尝试分组进行演唱。
要求:四个人一组,两首音乐商讨的时间,然后分组进行竞赛演唱(男女、师生)
4.分组竞赛创编歌曲进行演唱。
(1)要求:4人一组,创编B段歌词,并随音乐进行演唱。
(2)分组竞赛演唱,并评价,结束活动。