中考物理复习之我见

中考物理复习之我见中考物理复习，是初中学习阶段最重要的一环。

如何提高复习效益，是学校和教师们时刻都在研究的问题。

下面就把多年来几经对比和选择积累起来的几点做法、想法写出来，供大家参考。

一、信心百倍迎复习对复习，多数学生都有“从头再来”的想法，企盼着在复习中走出低谷，因而对复习充满期待。

因此，教师要抓住学生的心理，给予充分的鼓励和肯定，让学生知道：“每个平淡的生命中都蕴含着一座丰富的金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……”要相信自己有很大的上升空间，有未曾开发的潜能。

教师也要坚信学生中“学习好的是主要的，80%以上都能掌握”（布卢姆），无论遇到什么困难都不言弃，要信心百倍、激情四溢地投入到教学中。

对后进生要用“罗森塔尔效应”：其一，多给他们一些关怀，一个期待的目光、一个关爱的动作都有助于激励其转化；其二，教师要有双善于发现的眼睛，及时捕捉学生的“闪光点”。

二、注重实效不追风多年来的教学实践告诉我，作为一线教师要积极参与教学改革，从改革中吸收先进的教育理念和教学方法不断地提升自己的教学水平。

但对传统有效的教学方法，决不能丢弃，更不能为了赶时髦而迷失自己，要做一个有思想的教师。

要相信，只要适合学生的学习和发展，就是最好的教学方法。

1.从学生的知识基点抓起。

复习要有实效，首先摸清学生的知识基点，从学生的基础抓起，从学生的“最近发展区”抓起，否则就会做些无用功。

这就要求教师采用多种形式和方法进行排查，掌握每一个学生的实际情况，以布卢姆的目标分类理论为依据，对学生进行分类指导和个别辅导，发挥这一理论“在‘双基’教学上的特效优势”（张志勇）。

2.实施重基础、小步子、勤反馈、多激励的教学策略。

学生的作业要有层次性、针对性和选择性，避免出现偏题、怪题、难题和题海战术，减少无效劳动。

要让学生在各自的“最近发展区”得到最好最快的发展，实现整体上的全面推进。

3.抓好教材的复习。

复习时要抓住课本不放，对教材上比较典型的、有代表性的例题和习题，不仅要求学生做，而且要组织学生进行评议，最后再进行“一题多变”、“多题归一”的训练和习题拓展训练，力求做到举一反三，将问题尽量依附在题目中，让学生看得见、摸得着、有抓手，把问题彻底搞清、搞透，将问题进行到底，把知识和能力落实到位。

中考物理复习备考之我见一、关注学生考前心理，通过复习树立信心要告知学生树立自己能够复习好本门课程的信心，坚信有几分付出，就有几分收获，同时更要有一种不达目的决不罢休的顽强精神。

此外，还要调整好心态，愉快地、积极地复习，提高复习效率，切忌出现烦燥不安、无心复习等现象。

二、制定计划、安排进度、稳步复习1、要求学生制定完整详细的复习计划，以便对两年来的物理基础知识、基本规律和基本方法有系统全面的概括，做到有的放矢。

2、在第一轮复习时要侧重基础知识的巩固和拓展，以课本为主，用好下发的《物理中考复习指南》。

对于复习指南题目，要独立地完成，并将好的解题方法及例题、听不太懂的地方记下来，以便总结经验、积累知识、请教老师、同学来充实自己，在订正答案时要求用两种颜色的笔，分别标注做对和做错的题，以便找出自己的不足。

在第二轮应侧重知识的综合应用，加强重点题型的训练，要抓出声、光、电、力、热学中的典型综合题目的训练，使分析和解决实际问题的能力得到提升。

再针对每一种题型进行专项训练，尤其是作图，实验，计算体型，让学生明确相对性的做题方法、解题思路。

第三轮以综合摸拟为主，进行适应性强化训练，侧重处理各种模拟考试题。

在最后的中考冲刺阶段，考生要重视每一次摸拟考试，通过考试强化训练，回归课本，查漏补缺。

使考试成为考前最重要的练兵活动，避免中考走弯路。

3、中考改革降低了应用物理知识进行计算的难度和深度，加强了解决实际问题的能力。

因此同学们在复习中要注重理论联系实际，更多的加强物理知识与实际生活中的联系。

注意学习解决问题的方法和思路;注重把物理概念公式模型用实际实例来充实。

在紧张的复习之余，考生应通过各种渠道获取有用的中考信息，开拓视野，提高学习兴趣。

三、重视概念规律、科学探究、注重应用、学会复习1、基本概念、规律是中考的重点，复习中要求学生应重新回顾这些知识的形成过程、使用条件和使用范围。

可有教师或学生独立整理初中物理基本概念、规律汇总。

中考物理备考总结与反思物理作为中考科目之一，在学生备考中扮演着重要的角色。

以下是我在备考物理过程中的总结与反思。

首先，在备考物理的过程中，我发现了自己的不足之处。

首先是知识的薄弱。

物理作为一门较为抽象的学科，需要掌握一定的基础知识才能更好地理解和应用。

然而，我在备考中发现自己对一些基本概念的理解不够深入，知识点记忆不够牢固。

因此，在备考过程中我花了较多的时间和精力来系统地学习和复习物理知识，希望能够填补自己的知识漏洞。

其次是应用解题的不熟练。

物理作为一门实践性很强的学科，理论与实践相结合，实际问题与数学模型紧密结合。

在备考中，我发现自己在应用解题方面的能力不足，经常出现在解题过程中不知如何下手、不知道应该应用哪个公式的情况。

因此，在备考过程中，我着重强化了应用解题的能力，通过大量的题目练习和解析，尝试将理论知识与实际问题相结合，提高自己的解题能力。

其次，在备考中我也意识到了自己的优势。

首先是数学基础较好。

物理与数学紧密结合，很多物理问题需要运用数学知识进行分析和求解。

而我在备考过程中发现，自己的数学基础较好，能够较好地应用数学知识解决物理问题。

其次是自学能力较强。

在备考过程中，由于时间有限，我常常需要利用课余时间自学物理知识。

而自学物理需要较强的动手能力和搜寻资料的能力，需要能够对电子书籍、网站资料等进行利用和整理。

在自学过程中，我尽可能将自己学到的知识记录下来，形成自己的学习笔记，方便以后查阅和复习。

在备考过程中，我采取了一些措施来提高备考效果。

首先是查缺补漏，强化基础。

在备考过程中，我花了较多的时间来填补自己的知识漏洞。

对于自己不理解或不熟悉的知识点，我会主动相关资料进行学习，并整理成自己的笔记，方便以后的查阅和复习。

其次是大量的习题练习。

物理作为一门实践性很强的学科，习题练习是很重要的。

在备考过程中，我会找一些习题集或者试卷进行练习，在解题过程中找出自己存在的问题，并及时进行反思和总结。

此外，我还会尝试找一些一些物理学奥赛的题目进行挑战，以提高自己的解题能力和应用能力。

中考物理总复习之我见三台九年制郭光斌九年级学生即将面对中考，今后一段时间几乎都是复习课。

复习课目的一方面为巩固物理知识、复习物理概念，同时，也是为进一步培养学生掌握基本技能，理解和深化物理概念。

课堂教学模式如下：经过近两年的物理学习，知识、技能、方法已具备了一定基础，但对于每一个学生来说，由于基础和能力的差别，面对考试总是存在着态度、信心、和知识掌握的差异。

而这些问题又恰恰是身为老师在总复习里面要克服的种种难关。

由于复习的时间短，任务重，采取有效的复习方法对提高复习的整体效果就显得尤为重要。

复习是教学的重要环节，通过复习能使学生系统整理、巩固深化物理基础知识，熟练掌握物理基本技能，同时进一步培养学生的思维能力、动手能力和分析解决实际问题的能力等。

从一定意义上讲，中考复习的主人翁应当是学生，作为教师，实际上是特殊的“服务员”，在一定意义上是引导性、指导性、辅导性的高层次服务。

中考，最终是学生上考场，这就要求在复习过程中要充分发挥学生的主体作用时，教师要千方百计地启动学生的非智力因素，使学生意识到自己才是中考复习的主人，不要作浩瀚题海的“盲游者”，更不要作稀里糊涂的演题“奴隶”。

安排部署教学内容时，要从学生所需、所求为出发点，以便有效的调动学生的积极性。

以前的教学中，我大都是找几个典型例题讲一讲，把老师认为重要的题硬塞给学生，学生只是机械的接受，导致上课时学生走神的特别多。

现在我试着让学生去阐述自己的观点和看法，由于给予了学生展示的空间，调动了学会的主观能动性，学生能主动参与，绝大部分学生听的很认真，大家都关心他讲得好坏与对错，同时，对于有不同观点的同学可以主动发表自己的看法，全班同学积极讨论，气氛热烈，参与度高，效果优良。

当然，教师要精心选题，题目设计要有一定的基础性和发散性，只有这样才能使学生在相互交流中加深对重点知识的理解，从而更有利于学生分析问题和解决问题能力的提高。

复习时要做好三练即：多练，指练的数量而言；精练，指练的质量而言，练的题目要精选，要有成效，做过的题要真正弄懂，练的内容逐步扩展和深化，在层次上逐步提高；巧练，就是要练习从不同角度解题，学会知识迁移，举一反三。

中考物理复习心得体会物理是中考科目中相对较难的一科，需要掌握一定的基础知识和解题技巧。

在复习物理的过程中，我积累了一些经验和心得体会，希望能够对其他学生有所帮助。

首先，复习物理需要明确重点和难点。

中考物理的知识点众多，但在真题中出现频率较高的只有几个重点领域，如力学、光学和电学等。

在复习的过程中，我将重点放在这些领域上，深入理解相关概念和公式，做到心中有数，才能在考试中有针对性地解答问题。

同时，我也在重点领域中找到了自己的薄弱环节，例如在电学中，电阻和电流的关系让我感到困惑。

我通过网络和请教老师，找到了一些学习资源和解决方法，在针对性的练习中逐渐弥补了这方面的不足。

其次，理论与实践相结合。

物理学科的一大特点是实践性，理论知识需要通过实验和实际问题的解决来加以验证和应用。

所以在复习过程中，我更加注重实践训练。

我找到了一些与理论知识相结合的实验视频和实例，通过模拟实验来加深对知识的理解。

同时，我也积极参与学校组织的物理实验课，亲自动手操作，让理论知识更加生动形象，加深记忆。

在解题训练中，我也尽量选择实际问题来解答，提高应用能力。

通过实践和实际问题的解决，我发现自己对物理的理解更加深入，对问题的解答也更有信心。

再次，复习物理需要注重综合运用能力。

中考物理试题往往是综合性的，需要同时运用多个知识点和技巧才能解答。

因此，我在复习的过程中注重知识的灵活运用和解题方法的拓展。

在做题练习时，我尽量选择难度较大的综合性题目，并通过多种角度和方法来解答，提高自己的解题能力。

同时，我也积极尝试一些跨学科的联想和应用，如数学与物理的结合，通过数学方法来解决物理问题。

这样的综合运用能力的培养，对于提高物理成绩和解题能力非常有帮助。

最后，复习物理需要坚持和反复。

物理知识量大，题目类型多，需要我们坚持不懈地学习和练习。

我将每天的物理学习时间规划得很充实，每天都进行一定量的练习和巩固。

同时，我在布置的计划中也加入了一些复习和检测的时间，及时发现自己的问题并加以解决。

中考物理复习之我见卞桥镇一中杨爱华高绍锋王洪九年级复习教学时间紧，任务重，要求高。

如何提高物理复习的质量和效益，是每位毕业班物理教师必须面对的问题。

结合临沂市中考物理试题的变化趋势、课程标准对初中物理教与学的要求，以及我们学校的实际情况，来谈谈中考复习中总结的经验教训。

一、采取三轮复习的教学模式第一轮复习（2月24日--4月20日）共八周24课时1、第一轮复习的目的是要“过四关”：（1）记忆关。

要求记住所有的计算公式。

没有准确的记忆，就不可能有良好的结果，尤其在我校学生整体基础偏差的情况下。

（2）基本方法关。

如控制变量法的理解等。

（3）基本的解题技巧关。

要求熟练掌握解基础题的思路。

（4）实验操作关，做好实验技能的训练。

备考技能考试。

2、扎扎实实地夯实基础。

每年中考试题按难度比例，基础分占比例大，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

3、中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不脱离课本。

4、不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。

“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。

而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

5、定期检查学生完成的作业，及时反馈。

教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈、矫正和强化。

6、注重对尖子的培养。

在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美、以提高中考优秀率。

对于接受能力好的同学，培养解题技巧，提高灵活度，使其冒“尖”。

第二轮复习（4月21日--5月18日）共四周12课时（1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。

注意物理思想的形成和物理方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。

（2）专题的选择要准、安排时间要合理。

专题要有代表性，分五大板块“电学综合版块”、“热学综合复习”、“力学综合版块”、“作图专题版块”、“实验专题版块”。

2012中考物理复习之我见（新蔡中招物理复习研讨会发言稿）摘要：(一)对教师的建议1.制定好总复习计划,明确指导思想；2.上好复习课；3、正确处理课本与资料的关系；4.正确分析近几年河南中考物理命题走向；5.教给应考策略,考出最佳成绩；(二)对学生的建议1. 充分重视课本的作用，学好基础知识是根本；2.重做实验复习；3.注意对知识的深刻理解；4.注意知识的应用；5.养成良好的解题习惯；6.学会解传统题,熟悉基本的习题模型；（三）具体复习方案 1.基础知识的复习阶段；2.重点复习和专题讲座阶段；3.模拟冲刺阶段.关键词：中考物理复习方案中考前的复习是师生最紧张最辛苦的时候,复习的思路、策略直接关系到复习的成效，根据我校近几年来我校物理复习的情况及效果，在此我代表我校就近二年复习成功的地方及今年复习的打算，谈一点自己的拙见，与同行们共同探讨、学习。

一、对教师的建议1、制定好总复习计划,明确指导思想总复习可分为三个阶段。

第一阶段是全面复习,要求教师站得高、看得远,便于统观全局,覆盖全部知识内容；难度控制在低中档题上,知识点要再现一次,巩固对原有知识的理解和应用；要以课本为基本的复习材料,课文的重要叙述、例题的分析、各种图的内容说明、练习题的解法等等切不可马虎草率,要逐字、逐图、逐题让学生明明白白,这才是抓住了根本,复习的效益才能高,否则必是舍本求末,掾木求鱼。

第二阶段是重点复习和专题讲座阶段,要求教师根据几个大块内容编写教学案。

教学案的编写抓住关键,突出重点，如力学中运动和力、密度、压强、浮力、二力平衡、简单机械、功和能；光学中的反射定律、平面镜成像、折射定律、凸透镜成像规律；热学中的三态变化、内能；电学中的欧姆定律、电功、电功率、焦耳定律是必考的内容,且有综合题出现,怎样复习,教师要很好谋划,这是深化知识,应用知识的阶段,这一阶段切不要搞题海,只是在学案中把各类型的习题都得以突出,学生反复熟悉,举一反三。

如何提高中考物理复习的效率之我见物理学科的基本特点是：知识量大、涉及面宽。

体现有四多：概念多、规律多、公式多、实验多。

也是中考各门科目中较难的一门学科。

因此，搞好总复习，提高物理复习质量十分重要。

物理复习是教学的重要环节之一，复习具有巩固、深化、拓宽、综合、应用的作用。

通过物理复习能使学生系统整理、巩固深化物理基础知识，熟练掌握物理基本技能，同时进一步培养学生的思维能力、动手能力和分析解决实际问题的能力（主要包括有实验操作能力、设计制作能力、解释现象能力、解题计量能力）。

进行全面的、针对性的、有效的复习，对提高单科及格率,能达到事半功倍的效果。

明确指导思想，改变教学理念，制定总复习计划。

物理复习的策略：源于过去，高于平时：这是中考物理复习的教学要求。

源于平时的知识积累，高在知识掌握的量变到质变的飞跃。

复习的目的是使学生巩固与掌握所学的知识技能，进一步使之系统化、规律化和简明化。

复习中对知识基础的巩固与综合提高，两者不可忽视。

忽视前者，复习是空中楼阁。

忽视后者是浅显的重复。

一、复习要点：1、抓住基础知识。

中考试卷中易、中、难的试题比例为8∶1∶1，对基础知识、基本概念的考查应是中考的重点。

近年来对基础知识的考查形式发生了变化，最主要的变化是摒弃了考查死知识的做法，而要求能在具体事件中辨认出该知识或规律。

为此要学生做到复习细致，在广度上力争不留漏洞。

2、复习要联系实际，贴近生活。

这是中考命题的指导思想，那些最常见的生活现象最可能成为命题的素材。

例如：“指甲刀上的杠杆，自行车上的力学，家里的照明电路等”。

复习时应在近年的相关题目中了解此类题的出处、分类和答题技巧，更主要的是发现不懂的问题，要学生多亲自去做、去看、去想，快速提高自己的观察、分析能力。

3、复习要重视开放型物理题的训练。

近年中考卷中都会设置适量的开放性和综合性题目，考查学生的发散思维和创新意识。

对于此类问题，因缘于初中知识程度有限，只能是浅层次地开放，首先要放下畏惧心理。

在我备考九年级物理的过程中，我尝试了各种不同的学习方法和策略。

通过这段时间的努力，在考试前夕，我总结出了一些有效的备考总结与反思。

首先，我发现了自己在学习物理时的一些问题。

首先就是对基础知识的欠缺。

在过去的学习中，我主要注重于记忆和理解概念，而忽视了基本公式和定理的掌握。

这导致在解决具体问题时会遇到困难。

因此，在备考的过程中，我必须花时间巩固基本知识，弥补自己的不足。

其次，我意识到自己在解题过程中严重依赖计算器。

在过去的学习中，我几乎只靠计算器完成所有的计算，而忽视了手工计算的重要性。

这在遇到没有计算器的情况时极大地影响了我的解题能力。

因此，我决定在备考过程中多进行手工计算的训练，提高自己的口算能力。

此外，我还发现自己在解题时经常出现粗心和马虎的情况。

在复杂的计算过程中，我常常会忽略一些细节，导致最后的答案出错。

为了解决这个问题，我在备考过程中增加了一些注意力训练的练习，提高自己的耐心和细致观察的能力。

在备考过程中，我还注重了实践和实验的学习。

我尝试了做一些小实验，亲自动手进行物理实验，从实践中感受物理原理的具体应用。

这不仅让我对物理的学习更加生动形象，还提高了我解决实际问题的能力。

最后，在备考过程中，我还注重了与他人的合作学习。

通过和同学们共同讨论问题和交流答案，我不仅加深了对物理知识的理解，还发现了自己的不足之处。

在与他人合作学习的同时，我也注意借鉴他人的学习方法和经验，不断改进自己的学习方式。

综上所述，我在备考九年级物理的过程中，发现了自己的一些问题，并针对这些问题制定了相应的学习策略。

通过不断的努力和实践，我相信这些策略能够帮我在考试中取得好的成绩。

同时，我也意识到备考只是学习的一部分，重要的是培养学习的兴趣和习惯，并将物理知识应用到实际生活中。