幼儿园小班科学《小手摸一摸》精选教案

摸一摸小手小班科学教案一、教案目标通过摸一摸小手的触觉体验，培养幼儿对不同材料的认识和触觉敏感度，培养幼儿观察和表达能力。

二、教学准备1. 教具：各种不同材料的小物品，如绒布、纸张、木块、塑料等。

2. 用具：摸一摸小手的卡片，大爱心形画板。

3. 其他：录音机，白纸。

三、教学过程步骤一：导入（5分钟）1. 教师带着幼儿观察一些不同材料的小物品，比如绒布、纸张、木块、塑料等，并引导幼儿说出物品的特点。

2. 老师拿出摸一摸小手的卡片，向幼儿展示，并说明这是一个触觉游戏。

3. 老师解释游戏规则，每个幼儿轮流摸卡片上的物品，并试图用触觉猜测物品是由什么材料制成的。

步骤二：实践活动（20分钟）1. 教师使用录音机录制每个物品的名称，例如“绒布”、“纸张”等，每个录音都要有一段间隔时间。

2. 老师按顺序播放录音，并让幼儿根据自己的触感猜测每个物品的材料。

3. 幼儿轮流摸卡片上的物品，并说出他们的猜测，老师可以记录下来。

4. 完成所有物品的猜测后，老师请幼儿比较自己的猜测和实际物品的材料，看看他们猜对了多少。

步骤三：总结归纳（10分钟）1. 老师引导幼儿回顾本节课的内容，让幼儿总结不同材料的特点。

2. 幼儿自由发言，说出他们在游戏中使用触觉猜测材料的心得体会。

3. 老师将幼儿的发言记录在大爱心形画板上，形成一个小结论。

步骤四：延伸活动（15分钟）1. 老师带领幼儿一起制作一个“材料收集盒”，盒中放入几种常见的材料，如纸张、木块、塑料等。

2. 幼儿轮流摸盒中的物品，用触觉来判断物品的材料，然后说出自己的猜测。

3. 幼儿可以将自己的猜测记录在盒子上，并与其他幼儿分享自己的发现和经验。

4. 老师引导幼儿对盒中的材料进行分类，比如软硬、粗糙光滑等。

5. 幼儿可以动手将材料分类放入不同的小袋子中，培养他们的观察和整理能力。

步骤五：结束（5分钟）1. 老师带领幼儿做放松活动，比如深呼吸，放松肌肉。

2. 老师鼓励幼儿表达自己的感受和体会。

幼儿园小班体育教案评价《小手摸一摸》一、教学目标1.培养幼儿对手臂和手指的协调能力。

2.培养幼儿对触觉的敏感度。

3.培养幼儿的观察力和想象力。

4.培养幼儿的团队协作精神。

二、教学内容1.游戏活动：小手摸一摸2.教学材料：各种物品（如：球、积木、玩具等）三、教学过程1.热身活动师：小朋友们，大家好！今天我们要来做一个有趣的游戏，名字叫《小手摸一摸》。

在开始游戏之前，我们先来活动一下身体吧！（教师带领幼儿做简单的热身运动，如：伸展运动、扭动身体等）2.游戏活动师：好了，现在我们的身体已经活动开了，我们开始游戏吧！这个游戏需要我们用小手去摸一摸各种各样的物品，然后告诉大家你摸到了什么。

（教师准备各种物品，如：球、积木、玩具等，放在一个袋子里。

幼儿轮流从袋子里摸出物品，然后描述物品的特征。

教师引导幼儿用形容词来描述物品，如：软的、硬的、光滑的、粗糙的等）3.观察与交流师：刚才我们摸了这么多物品，你们有没有发现，每个物品都有它的特点呢？现在我们来分享一下，你们都摸到了什么物品，它们有什么特点？（幼儿依次分享自己摸到的物品，教师引导幼儿用完整的句子来表达，如：“我摸到了一个球，它是圆形的，软软的。

”）4.想象力拓展师：刚才我们摸到了很多物品，现在我想请大家用想象力，想象一下，如果这些物品会说话，它们会说什么呢？（幼儿发挥想象力，用语言描述自己想象中的物品会说话的内容，教师给予肯定和鼓励）5.团队协作师：现在我们来玩一个团队协作的游戏。

请大家分成几个小组，每个小组要共同完成一个任务，那就是用你们的小手，把这些物品按照一定的规律排列起来。

（教师分发物品，每组幼儿共同讨论排列规律，然后进行排列。

教师观察幼儿的团队协作情况，给予指导和鼓励）师：通过今天的小手摸一摸游戏，我们锻炼了手臂和手指的协调能力，提高了对触觉的敏感度，培养了观察力和想象力，还学会了团队协作。

现在请大家分享一下，你们在游戏中学到了什么？（幼儿依次分享自己的收获，教师给予肯定和鼓励）四、教学评价1.观察幼儿在游戏中的参与程度，了解幼儿对游戏的兴趣。

小班科学活动教学设计-小手摸一摸教学目标：1. 帮助学生了解感官器官的功能和作用。

2. 培养学生的观察力和动手能力。

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 小班教室或实验室2. 小班科学活动教具：盲人用触摸图、各种材质的物品（如布料、纸张、木头等）3. 学生感官器官的简单介绍和功能解释的教材或PPT。

教学步骤：1. 导入（10分钟）教师首先用简单的语言向学生介绍感官器官的名称和功能，例如眼睛用来看、耳朵用来听等。

然后，教师可以播放一段视频或展示一些图片，让学生观察不同的感官器官在不同情境中的使用。

最后，教师可以提问学生，帮助他们理解感官器官的作用。

2. 实践活动（30分钟）教师将学生分成小组，并给每个小组分发一个盲人用触摸图和一些材质物品。

然后，教师会向学生解释如何进行活动：每个小组的一名学生闭上眼睛，其他小组成员轮流用不同的材质物品触摸闭上眼睛的学生的手。

闭上眼睛的学生需要通过触摸来猜测物品的材质，并在触摸结束后说出自己的猜测。

每个小组成员都需要有机会闭上眼睛触摸物品，并猜测材质。

3. 分享和总结（10分钟）每个小组的学生可以分享他们触摸过程中的感受和猜测结果。

教师可以引导学生讨论他们触摸过程中使用的感官器官，以及不同材质物品的特点和区别。

最后，教师可以总结本次活动的目标和学习成果，并与学生一起回顾感官器官的功能和作用。

4. 拓展活动（剩余时间）如果时间充裕，教师可以给学生提供更多不同材质的物品进行触摸，让学生进一步巩固和拓展他们对感官器官和材质的认识。

教师还可以引导学生思考一些问题，例如为什么触摸木头和触摸金属感觉不一样，以及为什么我们的手指能感受到不同材质的物品。

幼儿园小班科学活动《小手摸一摸》教案
教案名称：小班科学活动《小手摸一摸》
一、教学目标：
1. 让幼儿通过触摸和观察，认识生活中常见的物体，提高他们的感知能力和观察能力。

2. 培养幼儿的好奇心和探索精神，激发他们对科学的兴趣。

二、教学准备：
各种形状、质地、温度的物品（如冷热不同的水杯、光滑和粗糙的布料、软硬不同的玩具等）
三、教学过程：
1. 导入部分：
教师引导：“今天我们要做一个有趣的活动，叫做‘小手摸一摸’。

你们的小手会帮助我们发现很多有趣的东西。

”
2. 主体部分：
(1) 教师拿出准备好的物品，让孩子们轮流用小手触摸，并描述自己的感觉。

例如，“这个杯子是冷的”、“这块布很滑”等。

(2) 教师引导孩子比较不同物品的差异，例如“这两个杯子哪个更热？”、“这两块布哪个更粗糙？”等。

(3) 鼓励孩子们自己提出问题，并尝试寻找答案。

例如，“为什么这个杯子比那个杯子冷？”、“为什么这块布比那块布粗糙？”等。

3. 结束部分：
教师总结：“今天我们用手摸了很多东西，发现了它们的不同。

我们的小手真厉害！以后我们可以继续用小手去探索更多的东西。

”
四、教学反思：
在活动中，要关注每个孩子的反应，鼓励他们表达自己的感受。

同时，也要注意安全问题，避免孩子接触到危险的物品。

五、家庭作业：
请家长在家和孩子一起进行“小手摸一摸”的活动，让孩子在家里也能体验到探索的乐趣。

以上就是《小手摸一摸》的教案，希望对你有所帮助。

小班科学优秀教案及教学反思《小手摸一摸》教案：小手摸一摸教学目标：1. 了解身体各部位的名称。

2. 学习如何保护自己的身体。

3. 培养学生的观察和表达能力。

教学准备：1. 图书《小手摸一摸》。

2. PPT或图片展示相关身体部位的名称。

3. 学生的手镜。

教学过程：引入：1. 教师出示图片或PPT，让学生看到自己及其他人的身体各部位，并询问学生是否知道这些部位的名称。

2. 教师引入并出示图书《小手摸一摸》，告诉学生我们今天要学习如何保护身体。

探究活动：1. 学生跟着教师一起读图书，并注意图书中提到的各个身体部位。

2. 教师提问学生，让他们回忆书中提到的身体部位的名称，并用手指出自己身体的相应部位。

3. 学生使用手镜，观察自己的身体，然后找出图书中没有提到的其他身体部位，并尝试给它们找出一个合适的名称。

拓展活动：1. 学生在小组中分享他们找到的额外身体部位的名称，并互相交流、讨论。

2. 教师引导学生思考如何保护自己的身体，例如洗手、穿鞋、戴帽子等。

3. 学生通过绘画、手工等方式表达自己的保护身体的方法和意愿。

反思：这节课通过引入图书来引起学生的兴趣，并在学习身体部位的名称的同时，培养了学生的观察和表达能力。

通过使用手镜观察自己的身体，学生不仅可以更深入地了解身体的构造，还可以锻炼自己的细致观察能力。

拓展活动中学生的分享和讨论，帮助他们更好地理解和记忆身体部位的名称，并且证明了学生已经掌握了课堂所教的知识。

最后，通过让学生用绘画、手工等方式表达自己的保护身体的方法和意愿，不仅可以加深他们对于保护身体的认识，还可以培养他们的创造力和表达能力。

整节课的设计符合小班学生的特点，充分调动了学生的积极性，提高了学生的学习效果。

小班科学教案小手摸摸一、教学目标1. 通过观察、感知和操作，培养幼儿的科学兴趣和探索精神。

2. 锻炼幼儿的大小肌肉协调能力。

3. 开发幼儿的观察力、动手能力和思维能力。

二、教学准备1. 实验材料：几个球体物品（例如篮球、网球、乒乓球等）、一份图片资料或手绘画册（包含各种球体物品的图片）。

2. 实验工具：透明玻璃杯。

3. 教学环境：保持教室安静整洁，桌椅准备好。

三、教学步骤1. 热身活动老师可以播放一段与球有关的音乐，引起幼儿的兴趣，并让幼儿跟着音乐做一些简单的球类动作，如抛球、接球、滚球等，以锻炼幼儿的肌肉协调能力。

2. 引入话题老师拿出一份图片资料或手绘画册，展示给幼儿看，并询问幼儿有没有看到过这些物品。

然后，引导幼儿观察这些物品的形状、颜色和大小，并与他们进行简单的讨论，让幼儿了解到这些物品都是球体物品。

3. 实验探究（1）将透明玻璃杯放在桌面上，向幼儿展示一个篮球，并询问幼儿：“你认识这个物品吗？它是什么形状的？它是什么颜色的？你觉得篮球和玻璃杯有什么相同和不同之处？”引导幼儿观察和思考。

（2）接着，老师拿出一个乒乓球，再向幼儿进行同样的提问。

引导幼儿发现乒乓球和篮球的形状和颜色有所不同。

（3）最后，老师拿出一个网球，再次进行提问。

引导幼儿比较网球和篮球、乒乓球的形状、颜色和大小，让幼儿发现不同之处。

4. 操作实验（1）给每个幼儿一个篮球、乒乓球和网球，让他们亲自感受这些球并进行比较。

引导幼儿用手摸摸这些球的表面，观察他们的颜色和纹路。

（2）鼓励幼儿自由操作这些球，让他们试着用手抛球、接球、滚球等，锻炼他们的手眼协调能力和大大小小肌肉的协调能力。

5. 总结讨论老师和幼儿一起回顾和总结这次实验过程中的观察和操作，引导幼儿发表个人见解，让幼儿自由发言，分享他们的新发现，展示他们的理解和认识巩固。

6. 温故知新通过回顾之前的学习内容，再次展示一些与球体物品相关的图片资料或手绘画册，让幼儿回顾这次实验的主要内容和发现，进一步加深他们对球体物品的了解。

小班科学优秀教案及教学反思《小手摸一摸》一、教学目标1.培养幼儿对手的感知能力，让幼儿了解手的功能和重要性。

2.培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。

3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们探索世界的欲望。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿通过触摸感受不同物体的特征，学会表达自己的感受。

2.教学难点：引导幼儿发现手的功能，并学会珍惜和保护自己的手。

三、教学准备1.教具：各种不同材质的物品（如：布、塑料、木头、金属等）。

2.图片：手的结构图、手的功能图。

3.音乐：《小手歌》。

四、教学过程1.导入（1）教师播放《小手歌》，引导幼儿跟随音乐做手指操。

（2）教师与幼儿互动，询问幼儿喜欢自己的小手吗？为什么？2.探索（1）教师展示各种不同材质的物品，让幼儿触摸并说出自己的感受。

（2）教师引导幼儿观察手的结构，讲解手的功能。

（3）教师与幼儿讨论如何保护自己的手，避免受伤。

3.活动（1）分组游戏：教师将幼儿分成若干小组，每组发一个装有不同材质物品的袋子。

幼儿需用手触摸袋中的物品，并描述其特征。

（2）分享感受：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，引导幼儿用语言表达自己的观察和发现。

（2）教师强调保护手的重要性，教育幼儿珍惜自己的双手。

五、教学反思1.教学效果本节课通过触摸游戏，让幼儿直观地感受到了不同物体的特征，激发了他们对科学的兴趣。

同时，通过讨论和分享，幼儿学会了用语言表达自己的感受，提高了他们的观察力和表达力。

2.教学亮点（1）活动设计有趣，符合幼儿的年龄特点，充分调动了他们的积极性。

（2）教师与幼儿互动良好，营造了轻松、愉快的学习氛围。

（3）通过游戏，幼儿在愉悦的氛围中自然地学到了知识。

3.教学不足（1）部分幼儿在活动中过于兴奋，影响了其他幼儿的学习效果。

（2）教学过程中，教师对个别幼儿的关注不够，未能及时发现他们的需求。

4.改进措施（1）在活动中，教师应加强对幼儿的引导，确保他们能够专注于学习。

（2）教师应关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学策略，确保教学效果。

小班科学教案：活动小手摸一摸一、教学目标1.通过观察、摸索的方式，让小班幼儿认识常见的物品，培养他们的观察力和认知能力；2.通过活动，让小班幼儿认识大自然的奥秘，培养他们对自然的热爱和兴趣；3.通过参与活动，锻炼小班幼儿的动手能力和协作能力，让他们感受合作的乐趣。

二、教学准备1.准备一些常见的物品，如球、桶、木材、布料等；2.准备一些小道具，如放大镜、显微镜、塑料夹子等；3.准备一些有趣的实验器材，如纸封、瓶子、盆子等；4.准备充足的讨论时间和展示时间。

三、教学内容1. 导入（10分钟）老师带领小班幼儿观察班级内的各种物品，并让他们逐一认识、摸索，感受这些物品的不同特点和材质。

2. 活动一：观察、探索（40分钟）1.老师将一些物品放在桌子上，例如球、桶、木材、布料等，让幼儿摸一摸，并提问：“这个东西是什么，它有什么特点？”2.老师提供一些小道具，如放大镜、显微镜、塑料夹子等，让幼儿用这些道具来观察这些物品，并提问：“通过这些道具，你们看到了什么？”3.老师向幼儿展示一些有趣的实验器材，如纸封、瓶子、盆子等，让幼儿探索它们，并提问：“你们能想到什么有趣的玩法吗？”4.在探索过程中，老师可以引导幼儿思考，如：“这个物品是如何制成的？”、“这个物品适合用来做什么？”、“你们有没有看到类似的物品？”等。

3. 活动二：合作迎战（40分钟）1.设计一个小游戏，教师分成几个组，每组由两名幼儿组成，要求他们在手中拿出一把塑料夹子，迎战老师手中放置的物品，用夹子去捏住物品，将其放在指定的地方。

2.在游戏过程中，老师可以对幼儿进行引导和提示，如：“你们觉得这个物品放在哪个角落比较好？”、“你们想一想，用哪种方法可以更快地完成任务？”等。

3.通过游戏，可以锻炼小班幼儿的动手能力和协作能力，让他们感受合作的乐趣。

4. 结束（10分钟）整理班级内的物品，让幼儿认真回想今天的活动，总结今天学到的知识和感受。

四、教学评价1.观察幼儿的表现和反应情况；2.幼儿的参与度、合作度和思考能力；3.幼儿是否善于发现，是否有探索精神；4.教学效果和教学目标是否达到。

幼儿园小班主题教案《摸一摸》主题教案：《摸一摸》一、教案目标：1.培养幼儿对事物的触觉感知能力；2.通过触觉游戏，促使幼儿对事物的兴趣与好奇心，增强对世界的探索欲望；3.培养幼儿对“摸一摸”的技巧与表达能力。

二、教学重点：1.教导幼儿正确使用手指进行触摸和辨认；2.通过游戏和互动，让幼儿感受事物的不同质感。

三、教学内容：1.触觉游戏：“摸一摸”四、教学准备：1.一系列不同材质、质地的物品，如绒布、硬纸板、塑料袋、洗护手液等；2.盲人读物（可选）；3.手指涂层（可选）。

五、教学过程：第一节：组织活动1.老师向幼儿们介绍今天的主题：“摸一摸”。

2.观察物品：老师拿出不同的物品，如绒布、硬纸板、塑料袋等，让幼儿们仔细观察并用手指指向物品。

3.感知物品：老师让幼儿们用手指小心地触摸物品，并询问他们感受到了什么。

第二节：触觉游戏：“摸一摸”1.游戏介绍：老师告诉幼儿们，今天要进行一个“摸一摸”的游戏。

要求幼儿们用手指轻轻触摸物品，并告诉大家物品的质感是什么。

2.组织游戏：老师将一系列准备好的物品放在桌子上，让每位幼儿轮流选择一个物品摸一摸，并大声说出物品的质感。

其他幼儿也可以猜一猜。

3.游戏互动：为了增加游戏的趣味性，老师可以用盲人读物或手指涂层来增强触觉感受。

4.延伸活动：老师可引导幼儿们围绕触觉进行更多的讨论，并鼓励他们用手指触摸周围的事物，感受不同的质感。

第三节：总结与复习1.总结游戏：老师与幼儿们一起回顾游戏过程，让他们分享自己的触摸经验和感受。

2.复习物品质感：老师可以再次展示准备好的物品，并让幼儿们用手指触摸，并说出物品的质感。

3.延伸活动：老师可以鼓励幼儿们继续通过触摸探索其他事物，并以此为启发创作手工作品或绘画。

六、教学反思：通过《摸一摸》这个主题教案，幼儿可以通过触觉游戏，感受到事物的不同质感，培养触觉感知能力，增强对事物的探索欲望。

同时，通过游戏和互动，可以促进幼儿的语言表达能力和思维能力的发展。

幼儿园小班科学《小手摸一摸》教案活动目标：1.引导幼儿通过触觉感知冷和热、软和硬。

2.激发幼儿参与科学探索活动的兴趣。

活动准备：指偶娃娃五个,“魔袋”一个(里面装有软的、硬的、冷的、热的等物品若干),幼儿用书人手一本。

活动过程：1.导入活动：教师藏上指偶娃娃讲述故事，激发幼儿兴趣。

故事参考如下手妈妈有五个小宝宝，他们共同住在一个美丽的房子里，每到晚上的时候，手妈妈都会唱起好听的摇篮曲，然后大拇指哥哥睡着了，食指哥哥睡着了，中指哥哥睡着了，无名指哥哥睡着了，小拇指弟弟睡着了，美丽的小屋终于安静下来了。

教师：小朋友，这个故事好听吗?你们喜欢手指宝宝吗?2.集体活动：(1)了解小手的作用。

教师：刚才小手悄悄地告诉我，它是我们的好帮手!你们说小手能帮我们做什么呀?(请幼儿自由回答，如：小手能画画，能写字等。

）教师：我们的小手还有一个很重要的本领，就是摸东西，让我们知道这个东西什么。

现在我们一起试试，看看谁的小手最厉害。

(2)教师出示“魔袋”,让幼儿依次上台把手伸进去摸一摸，然后说说自己的触觉感受，如：冰冰的、热热的、软软的、硬硬的，并说说自己摸到的可能是什么。

3.课堂活动：教师指导幼儿翻开幼儿用书第26~27页并提问：(1)看一看，这两位小朋友在摸什么?是什么感觉呢?你们有过这样的感觉吗?(2)图中的物品，小朋友平时都摸过吗?摸起来是什么感觉?4.游戏活动：教师带领幼儿边念儿歌边做律动。

儿歌及动作建议：我有一双小小手，(伸出双手，掌心向下)一只左来，一只右，(分别将左手和右手的掌心向上) 小小手、小小手，(左右方向交叉拍手)一共十个手指头。

(掌心向前并左右摇晃)5.教师评价并总结。

活动延伸可请家长提供更丰富的物品让幼儿触摸，并告诉他们一些危险物品是不能随便摸的，如:插座、开水瓶等。