作文开头和结尾(七年级下)一 ppt

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七下作文四开头与结尾ppt课件

《八只小猫》的开头：“我并不喜欢活的或者别的什么猫，但对家里八只景德镇的瓷器小猫有些例外。它们是在江西瓷品展览会上与我见面的，我一看精选那版课件p清pt 新可喜的样子就爱5
2
烘托气氛抒情法
在文章的开头，通过环境、景物描写，展现出一幅生动的画面，创造出一种艺术境界。
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6
我冒了严寒，回到了相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既是深冬，渐近故乡时，天色又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心不禁悲凉起来了。 ——《故乡》
结尾：耳畔又悄然响起“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情一杯酒。朋友不精选曾版课件ppt孤单过，一声朋友 18
2
言为心声，呼唤号召
如：让我们行动起来吧，把爱心带给身边
的每一个人。
《那件小事激励着我》：
生活就应当有一股韧劲，吃苦耐劳，脚踏
实地，失败了再站立起来，直到成功！
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晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一道余辉，秋霜送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那记忆之门上……
此刻，世界寂静，了无精选版声课件pp息t 。此刻，大地漆黑，7
3
设问置疑法
引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时可以增加文章的曲折性，显现出文章的结构美。
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8
镜子里出现了一个楚楚动人的女孩，最显眼的是那张充满喜悦、纯真的笑脸。为什么女孩现在会笑得那么灿烂、动人呢？
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3
巧妙发问
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4
引用佳句
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5

初中作文指导课件：开头与结尾(共26张PPT)

运用比喻、排比、拟人等修辞手法，能够增添文采，令人眼前一亮。
堂上练习 1、以“久违的美好”为题写一段开头。 2、以“最懂我的那个人”为题写一段开头。
Байду номын сангаас 久违的美好
示例一：雨后的清晨，窗外的麻雀叽叽喳喳地叫个不停，柏油马路早已被淋得浑身湿透，路边的灌木丛也被冲刷得绿油油的，而树梢上小瓢似的叶子也盛满了雨水，仿佛轻轻触碰便会破碎。有一种美好，甜甜的，在口腔中化开，荡漾着，荡漾着，填满我心中每一个角落。
在文章结尾进行总结点题，再次强调文章的中心，升华文章主旨，能起到画龙点睛的效果。
二、首尾呼应式
开在记忆里的花朵原来那并不是害怕，那是思念。那些思念，在记忆中开出最美的花朵，只要有风吹过，它们便会在风中，轻轻摇曳。开头：和爷爷一同度过的时光仿佛一个个生命中不可磨灭的路标，是记忆里最美的花朵。
写作中开头常见问题
• 一是入题太慢，远远说来，悠哉游哉，文章头重脚轻；
• 二是陈辞滥调，缺乏吸引力； • 三是起笔太陡，一步登天，刚开头已把意思
说完，以至下文难以为继，毫无进展余地。
一、开门见山
攀比风，可以休矣目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要刹一刹。
开篇点题，直入中心，显示明朗简捷的文风。
写作中结尾常见问题
• 一是结尾过于简短，使得文章头重脚轻； • 二是收束仓促、突兀，给人戛然而止之感； • 三是欠缺升华，不能起到突出文章主旨、引
起情感共鸣的作用。 • 四是过于平淡，令人过目即忘。
一、卒章显志式
多一点努力在成功的路上，我们需要付出比别人多一点的努力。多一点努力，成功一定属于你我！
在文章结尾发出呼吁或号召，能让文章更具感染力。
五、留白式给读者留下充分的想象空间，令人回味无穷。

初中作文教学(开头和结尾)ppt课件

针对文章讨论的问题或现象，提出具体的建议或解决方案。
展望未来
对文章所涉及的话题进行展望，提出可能的发展趋势或前景。
合理可行
建议或展望应具有合理性和可行性，能够引发读者的思考和行动
。
04
开头和结尾的关联与呼应
前后呼应的重要性
增强文章整体感
开头与结尾的呼应可以使文章结构更加紧凑，增强文章的整体感。
引导学生通过实例分析和练习，提高作文开头和结尾的写作能力。
教学内容与方法
内容作文开头和结尾的定义及作用。
作文开头和结尾的常见类型及示例分析。
教学内容与方法
• 作文开头和结尾的写作技巧及注意事项。
教学内容与方法
讲解
对作文开头和结尾的定义、作用、类型、写作技巧等进行详细讲解。
实例分析
通过分析优秀作文的开头和结尾，让学生感受其魅力和作用。
情感升华
在结尾处对开头的情感进行升华，使文章情感更加深沉、真挚。
优秀范文欣赏与解析
范文一
01
《岁月如歌》
• 开头
02
岁月如歌，总有一段旋律会在心中回响。
• 结尾
03
回首岁月，那如歌的旋律依然在心中荡漾，成为我们永恒的回
忆。
优秀范文欣赏与解析
• 解析：开头以“岁月如歌”引入，结尾再次提及“岁月如歌” ，形成首尾照应；同时，结尾对开头的情感进行了升华，表达了作者对岁月的感慨和对美好回忆的珍视。
引用名言警句
引用与主题相关的名言或警句
激发读者的兴趣，增加文章的说服力
例如：正如莎士比亚所说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”阅读对于我们的成长至关重要。

作文开头与结尾PPT课件ppt(共42张PPT)

3、时间老人在我耳畔悄声说道：“你已长大了！”我惊诧不已，是吗？我已长大了吗？是啊，我正由年少的无知幼稚逐渐走向成熟，走向未来。成长的道路上留下
了我一串串由小变大的脚印。（《成长的脚印》）
4、在与老师的那么多次合作中，我总
觉得这次合作最难忘，最成功，最真挚 ……它冲破了师生之间的隔膜，逾越了师生之间的代沟，达到了师生间相信相依，亲密无间的境界。（《合作》）
我们体验着亲情，感受着亲情，以“我理解了亲情”为话题写出开头．
作文开头口诀
开头方法有六条，一条一条都有效。开门见山点题式，题目主题见分晓。烘托气氛抒情式，写景开头定格调。设问置疑方法好，扣人心弦求根底。引用名言警句法，吸引读者突中心。
巧用修辞好方法，引人入胜添气氛。
二、结尾
大家要注意的。 ”张婶疑惑道：“你听错了吧，是100元，郝市长可真是个大好人！
从监狱里出来，他直奔渡口。但是我可以做一棵向日葵，在蓝天下，一步步向太阳看齐。因为没有诚信，他失却荣誉、金钱以及他的事业、爱情等一切，这时，他想起了那个渡口，想起了艄公的话。家在农村，真好！《把微笑带给生活》
6、家在农村，没有喧嚣的汽笛，也没有碍眼的高楼，更没有刺鼻的烟尘。这个结尾很巧妙。也许亦不能成为娇艳的玫瑰，受尽恩宠； 3、时间老人在我耳畔悄声说道：“你已长大了！好文章的结尾，作者无不在“严谨、自然、和谐、统一”的结构原则上，根据文章的内容和表达需要，选择恰当的结尾，给人以“余音不绝”之感。
5、当你用欣赏的目光去看待别人，用一颗宽容的心去谅解别人，你会发现，你的周围时刻充满着阳光。
2、结尾要突出主旨
在主体叙事的基础上，结尾进行由事
如何使结尾达到这种“余音不绝”的艺术效果呢？我认为要注意以下几种方法：

作文的开头和结尾技巧ppt课件

十．揭示矛盾法从选择的材料中，截取要表现事物的矛盾，文章一开头就把这个矛盾尖锐的揭示出来，已引起读者的注意和兴趣，造成悬念效果。如“有时候，我总觉得自己来到这个世上在扮演两个角色。在家中我是被家庭成员瞧不起的和得不到一丝温暖的小女孩；在学校里，我不希望把家中所受的委屈表露出来。同学们都以为我很快乐，很爽快，并且为我取了个”开心果“的绰号；却没有人知道我内心是那么的痛苦，希望有人来关心我，爱护我。”《一个不幸的女孩》

十四．交代写作目的法这样写可以让读者了解读者写作的动机，沟通与作者的感情，有利于进一步认识文章的主旨。如：“我早就想写一篇文章，赞扬我的班主任—王老师的可贵精神。”“我爱我的母亲，我的这篇文章就是为纪念母亲而写的。”

十五．欲扬先抑把肯定的、歌颂的人或事故意进行否定贬斥，已引起读者的阅读兴趣，增强表达效果。例如：“一看见他像一黑黝黝的放娃牛，好象是闰土的后代。真糟糕，他怎么成了我的同桌！我一直指望有一个学习成绩优良的同桌来帮助我学习，现在可能要我去帮助他，真是‘穷邻居，讨厌多’！可是经过一段时间以后，它的学习成绩却出乎意料的远在我之上……”一贬一褒，形成对比。《新来的同桌》
举起你的双手吧新中国是我们的。“（充满着作者的革命热情，具有巨大的鼓舞力量。）
《我成长中的一件事》内容是写参观莲花山鸦片战争陈列馆，其结尾写道：“走出莲花塔，我想，今天是一次很好的国情教育。斗争的事实，进一步激发了我对为国牺牲的将士们的崇敬之情。对此我感到自己有新的认识，我应该加倍努力，更好成长，以便将来更好的投入祖国建设。“

自然结尾

一、画龙点睛，发人深思例“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”《故乡》

作文开头和结尾(七年级语文)优秀课件

“初中生活如同一本丰富多彩的书，每一页都充满了回忆和成长。我期待着未来的日子，但我知道，这些珍贵的记忆将永远伴随着我。”总结全文，表达对初中生活的怀念和对未来的期待。
互评互改，共同进步
01
02
03
04
同学们相互交换作文，认真阅读对方的文章，找出优点和不
足。
针对不足之处提出修改建议，如开头可以更引人入胜、结尾
引入名言警句
在开头或结尾部分引入与主题相关的名言警句，提升文章的格调和内涵。
巧设悬念
通过设置悬念或提出问题的方式，激发读者的阅读兴趣和好奇心，增加开头结尾的吸引力。
优秀作文开头结尾
06
欣赏与借鉴
经典范文欣赏
《背影》开头
“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”简洁明了，直接点题，引起下文对父亲背影的回忆。
作文开头和结尾(七年级语文)优秀课件
目录
• 引言 • 作文开头技巧与示例 • 作文结尾技巧与示例 • 作文开头与结尾关系处理 • 七年级学生作文开头结尾常见问题及解决
方法 • 优秀作文开头结尾欣赏与借鉴
引言
01
目的和背景
01
帮助学生了解作文开头和结尾的重要性，提高写作水平。
02
引导学生掌握不同类型的作文开头和结尾的写作技巧，增强表达的感染力和吸引力。
示例二
白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！
示例三
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
示例四
我家邻村，有一个信客，年纪不小了，已经长途跋涉了二三
十年。
引用名言法
示例一
示例四
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”做任何事都要经过困难与阻挠才能够成功。自从经历了那件事后，我一下子懂得了这个道理。

《作文开头和结尾》ppt课件

结尾应对全文进行简要概括，突出文章的核心观点和主要论述，帮助读者更好地理解文章主旨。
回应文章开头
结尾应与开头相呼应，形成一种圆满的闭合，使文章结构更加严谨。
梳理文章脉络
结尾可对全文的论述脉络进行梳理，帮助读者清晰地把握文章的逻辑关系和内在联系。
强化文章中心思想
重申中心论点
结尾应再次强调文章的中心论点，加深读者对文章主题的印象和理解。
多读多写，积累素材和经验
多读优秀范文和名著，学习别人的写作技巧和表达方式
多写练习，不断尝试不同的开头和结尾方式，提高自己的写作水
平
积累素材和经验，不断丰富自己的写作内容和思路，让文章更加
有深度和广度
感谢您的观看
THANKS
培养学生写作兴趣
通过生动有趣的课件内容，激发学生对写作的兴趣，培养其良好的写作习惯。
适应语文教学改革
结合当前语文教学改革的要求，通过作文开头和结尾的训练，提高学生的语文核心素养。
课件内容概述
作文开头技巧
介绍作文开头的常用方法，如开门见山、引用名言、提出问题等，并分析其适用场景和
效果。
作文结尾技巧
独特创新
结尾可尝试独特的表达方式和创新的思考角度，展现作者的个性和才华，给读者留下独特的印象和启示。
05
作文结尾的常见类型及示例
自然收束式
结尾简洁明了，不拖泥带水，干净利落地收束全文。
示例：随着夜幕的降临，一天的喧嚣逐渐远去，整个城市进入了梦乡。
画龙点睛式
在结尾处用一两句题、描绘场景等，吸引读者注意力
结尾方式
总结全文、强调主题、留下思考等，给读者留下深刻印象
注重语言表达和修辞手法

作文开头和结尾的方法PPT课件

贴切的拟人手法，形式与内容达到完美的统一。体现了考生高超的语言技巧。
.
12
8：诗词开篇，凸显底蕴
• "剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头"，这是李后主的感悟;"莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦，"这是李清照的感受;"轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天的云彩"，这是徐志摩的不舍;"人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全"，这又是苏东坡的坦荡……
和升华！
• 用简洁或富有哲理的语句归纳总结，揭示中心，点明意义；或议论收束，突出主旨。这
些作文的结尾都用非常简洁或者是深含哲理意味的语言来点明题旨，突出文章的中心，
增强了论证力度，也增加了论证结构的完. 整性。
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2：升华式
• 如《文武之道，一张一弛》的作者这样结尾： • 综上所述，忙能让我们感受到生活的充实，但是我们的忙应有张
.
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6：事例开篇，简洁铺陈
• 选择是难的，更何况是心灵的选择。高渐离为了荆轲，他选择了
死;马本斋的母亲为了革命，她选择了牺牲;祝英台为了真挚的爱
情，她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择，他们是
这样做的。
• (《生死之间》)
• 文章开头以名人事迹简洁铺陈：高渐离为友情选择了死亡，用自
己的头颅捍卫了"士为知已者死"的至理名言，成为千古奇士;马本
征，注意借鉴，灵活地加以创新，则能打破描绘的刻板和叙述的平淡，让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意。
.
8
4：警句突现，启迪入题
• 生是偶然，死是必然。生与死，除了那几声欢呼，几阵痛哭外，便再没了别的。那么，生与死之间的——生命呢?

初中作文的开头与结尾PPT优秀课件6(42张)

写作探究
• 每个人的内心都是一个丰富的世界，有喜悦，有愤怒，有忧伤，有快乐…… 身体的变化，生活的酸甜苦辣，世界的纷繁复杂，有多少事，多少想法藏在人的心里，从个人解不开的疙瘩到浩茫连广宇的思索。请以“心事”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：⑴除诗歌、戏剧外，文体不限。⑵文章不少于600字。⑶文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
二、作文结尾注意事项
• 与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力。选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使记叙的事件完整清楚，使文章的结构首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到写作的目的。好的结尾的特点： • 简洁、明快、干净利落
• 3、卒章显志式
• 例：让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。（选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》） • 简析:在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。
五、修辞增色法
假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印；假如……无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的— —那就是回报。
这则开头运用拟人、排比的手法，表达了自己真诚的愿望，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新，这样的开头自然会受到阅卷老师的钟爱。
三、常见开头方法

作文开头和结尾(初一)课件

理想推开了成功的门
听，到处都是开门的声音…… 《门》
本文开篇，作者连续用了8个结构相同、含义隽永
的句子，从不同角度赋予了“门”独特的寓意，既揭示了
“门”的丰富意蕴，又形成了一种层层递进、不可遏止
的雄浑气势，自然引出了下文“推开人生之门”的主题。
创设情镜，引人入胜
01
02
开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛、设定情境，可为全文定下感情的基调，为全文创设出一种情境美。
02
她离开了那，消失在灿烂的阳光里。《面试》
03
2
1
我呆呆地望着万方，止不住流下了眼泪，我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事啊！
《羚羊木雕》
可是，这能全怪我吗？
3
有一篇中学生优秀作文《简单与不简单》，在列举了种种“简单与不简单”的现象、分析了“简单与不简单”的辩证关系之后，文章结尾时，作者写道：
设问置疑，制造悬念
设计题记，新人耳目
言彼意此，曲径通幽
托物起兴，暗渡陈仓
小结：
练习：在你的学习生涯中，经历了许多考试，总有一次让你特别难忘，请以《难忘那一次考试》为题，写一个记叙文的开头。
一个月前，发生了一件事，在人生的道路上，它成了我一个永远擦不掉的污点。(设疑法)
“某校一学生，考大学时作弊，被老师当场抓住……”看完报纸，往床上一躺，回忆起了小学毕业时那次考试。
01
《惜别》
02
教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓”、“嚓”地想。教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。
01
《心中筑起一堵墙》
02
设问置疑，制造悬念。
01
以直接提问或设置悬疑开启下文，激发读者心中的疑问，吸引读者急切地读下去。

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2、黎明时分，我突然醒来，推开窗户，天地一片漆黑，静悄悄的，一片死寂，似乎弥漫着深夜的恐惧。《第一缕曙光》
3、世上一切事物都有一个开端，但想寻找一个好的开端也不容易。《好的开端是成功的一半》
-
4
4、俗话说“万事开头难”，这意味着你要接触一个新的事物，迎接一个新的挑战。为了让自己立于不败之地，就要敢于放弃，敢于打破常规，敢于创新，让一切“从头开始”
《给自己一个零》
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6
开头常见的毛病
• 1．千篇一律，格式固定。开头写来写去就是这么几句话。
• 2．拐弯抹角，离题千里。落笔时，总爱兜圈子。有人把它比作大头娃娃。
• 3.追求花样，弄巧成拙。写得很
好，表达思想感情不明白，不清
楚，不真实。
-
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开篇的原则
扣文简洁
切题生动
优秀开头标准
• 1．向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。
《从“头”开始》
5、浓浓月色孕育着黎明之光，黎明之火刚刚点燃新一天的希望。
《让始之花在每一天绽放》
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5
6、开端的背后，是结局。人们往往纠缠于开端与结局这个十字路口上。当你灰心失败时，是开端还是结局呢？当你不知所向时，是开端还需要结局呢？当你功德圆满时，是开端还是结局呢？选择是困难的，但选择又是幸福的！选择吧，不要让你的事业半途而废，不要让自己没有目标，不要让自己活在过去。给自己一个零，一个崭新的开端。
发读者的阅读兴趣。开头如此不凡，
定会给阅卷老师一个良好的印象。
-
22
【精彩范例】
信任是架设在心灵上的桥梁，是心灵沟通的纽带，是震荡情感之波的琴弦。《架设心灵的桥梁》
一本好书，会将你引向艺术的殿堂。一本坏书，会将你引向黑暗的深渊。《书之魅力》
爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。
• 2．精简性。语言要精简，最好是开门见山。
• 3．给人以美感。或文采斐然，或意境深远，或情趣盎然。
Байду номын сангаас
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9
开头技巧点拔
-
10
一、开门见山法、直接点题
所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。给人简洁明了的感觉。
1、我对老师总是很敬佩，他们在自己的岗位上，用自己的心血培养着下一代。而在教过我的中学老师中，数学老师陈文忠是我尤其敬佩的一个，特别是他那双藏在黑边近视镜后面的严厉、敏锐，有时又显得温和的眼睛，更让人难以忘怀。
•
《诠释回- 报》
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• 盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的，萋萋芳华，我摘一束最灿烂的；对人以和，待人和善。
《待人和善》
-
20
点拔 • 第一例运用拟物、排比的手法，第
二例采用排比、叠词手法生动阐述了自己的观点，抒发了自己内心的真情实感，语言亮丽多采，读之令人耳目一新。
路上已留下了我一串串由小变大的脚
印。
《成长的脚印》
二、引用法，突出主题
开头引用警句、名言、诗句、歌词或俗语、谚语、对联、典故等，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。
• “月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。” 每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，眼前真的展现出一幅画来。
听，到处都是开门的声音……
本文开篇，作者连续用了8个结构相同、含义隽永的句子，从不同角度赋予了“门”独特的寓意，既揭示了 “门”的丰富意蕴，又形成了- 一种层层递进、不可遏止25
• 修辞是语言运用中不可缺少的部分，巧妙而又贴切的修辞手法的运用常常能使语言增添许多风采。
-
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• 常听老人说：“我走过的桥比你走
过的路还多！”那时，我就在想，
桥究竟是什么呢？难道只是村西头
的那两块老槐树叠加起来的、我们
上学必须经过的“桥”吗？《美丽
的桥》
• 采用设问方式，先设下疑问，再展
开故事，具有强烈的吸引力，易引
我们常说：“良好的开端是成功的一半！” 所以好东西我们应该将它放在开头。
凤头
• 什么样的开头才是好的开头？
• 要怎样才能写出好的开头呢？
-
3
1、太阳刚刚露出笑姸，深情凝视着这片再熟悉不过的土地，此刻，花儿在阳光温柔的抚摸下睁开朦胧的睡眼，伸了伸懒腰，开始尽情绽放。呵呵，又是一个美好的开始！《花儿正在绽放》
——《老师的眼睛》
2、我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。 ——《背影》
3、老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。《为自己竖起大拇指》
4、时间老人牵着我的手带着我走过了
十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的
• 议论文则常引用名人名言以增强论证效
果，突出主题
-
16
杨万里写过“映日荷花别样红”
的六月西湖，苏轼写过“湖光潋滟，
山色空蒙”的雨中西湖，可是他们
也许不知道雪中的西湖更有特殊的
魅力。
《雪中西湖》
“上有天堂，下有苏杭。”今年暑假，我终于来到了这座美丽的城市——杭州。《西湖览胜》
三、巧用修辞展示风采
• 引用诗歌，便于叙事抒情。
-
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• “请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就好像遇见多年不见的老朋
友一样，感觉格外亲切。《歌声与微笑》
• 著名科学家爱迪生说：“自信是成功的
第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努
力，就能获得成功。《拥有自己方能成
功》
• 引用歌词，以引出下文
开篇使用修辞，以引起读者对所要面对的事物或观点的兴趣，使文章发端新颖，极富吸引力。
• 假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印；假如……无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。
《把爱心带给他人》
童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐
章；童年是一只船，承载父母无数的心
愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩
的作品；童年是一个故事，讲述单纯生
动的片段。
《童年》
绿色推开了春天的门
雷雨推开了夏天的门
门
果实推开了秋天的门瑞雪推开了冬天的门
书籍推开了知识的门
智慧推开了理想的门
理想推开了成功的门