小学一年级下册语文第二单元课文原文

一年级语文《小蝌蚪找妈妈》课文小蝌蚪找妈妈池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。

小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。

他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里?”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。

你们到那边去找吧!”小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。

他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈!”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。

你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。

你们到那边去找吧!”小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。

他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈!”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧!”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。

不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。

他们跟着妈妈，天天去捉害虫。

【一年级下册《小蝌蚪找妈妈》教学教案】活动目标：1、理解故事内容，了解小蝌蚪找妈妈的过程。

2、能够用完整连贯的语言清楚表达自己的意思。

3、感受动画的意境美。

活动重、难点：用完整连贯的语言表达自己对故事情节的理解活动准备：故事录音带、课件、图片活动过程：一、猜谜语，引出课题。

“大大的脑袋，黑黝黝，细细的尾巴水中游!”提问：“小蝌蚪从没见过自己的妈妈，你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗?”提问：为什么小蝌蚪和自己的妈妈长得不一样?幼儿讨论：并发表自己的观点，二、播放故事录音，感知故事内容。

教师提问:1、小蝌蚪找到自己的妈妈了吗?它的妈妈是谁?2、小蝌蚪的'妈妈长得是什么样的?3、在找妈妈的过程中它们碰到了谁?互相说了什么?4、它们把谁当成了妈妈?三、整体欣赏故事情节。

四、分段欣赏故事内容。

1、小蝌蚪为什么去找妈妈?2、看图片1，遇到鸭妈妈时，他们说了些什么?鸭妈妈说了些什么?用图表示。

一年级下册第二单元课文- 课文内容：瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。

村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。

毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。

解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。

”- 知识点。

- 认识“吃、忘、井”等生字。

- 理解毛主席关心人民群众，为人民群众解决吃水困难的事迹，体会乡亲们对毛主席的感激和怀念之情。

- 能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

- 课文内容：妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。

遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。

我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。

遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。

我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！- 知识点。

- 会认“想、告、诉”等生字。

- 感受孩子对外面世界的向往之情，激发学生对祖国山河的热爱。

- 能正确、流利地朗读课文，积累语言。

- 课文内容：月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：“快回家睡觉！”唉，我好想再多玩一会儿啊。

回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！正做着好梦，又听见大人在叫：“该起床上学啦！”唉，要是不上学就好了。

去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。

唉，要是没有上课铃就好了。

听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！别的孩子也是这样吗？也像我一样，这么想吗？- 知识点。

- 认读“接、觉、再”等生字。

- 体会文中孩子积极乐观的心态，懂得在生活中遇到不如意的事情时，要学会转换角度去看待。

- 正确、流利地朗读课文，注意句子的停顿。

- 课文内容：我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。

高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。

我画了个金黄的太阳，送给秋天。

果园里，果子熟了。

金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。

我画了个红红的太阳，照亮冬天。

【导语】《⼩壁虎借尾巴》讲的是⼩壁虎向⼩鱼姐姐、黄⽜伯伯、燕⼦阿姨借尾巴，因为他们各⾃尾巴都有⽤处所以没有借到。

通过这个故事，学⽣认识到⼩鱼、黄⽜、燕⼦尾巴的作⽤，了解⼩壁虎的尾巴有再⽣的功能，课⽂浅显易懂。

以下是整理的（⼩学⼀年级下册语⽂《⼩壁虎借尾巴》原⽂、知识点及练习题），希望帮助到您。

⼩学⼀年级下册语⽂《⼩壁虎借尾巴》原⽂ ⼩壁虎在墙⾓捉蚊⼦，⼀条蛇咬住了它的尾巴。

⼩壁虎⼀挣，挣断尾巴逃⾛了。

没有尾巴多难看啊！⼩壁虎想去借⼀条尾巴。

⼩壁虎爬呀爬，爬到⼩河边。

他看见⼩鱼在河⾥摇着尾巴游来游去。

⼩壁虎说：“⼩鱼姐姐，您的尾巴借给我⾏吗？”⼩鱼说：“不⾏啊，我要⽤尾巴拨⽔呢。

”⼩壁虎告别了⼩鱼，⼜向前爬去。

⼩壁虎爬呀爬，爬到⼤树上。

他看见⽼黄⽜在树下甩着尾巴吃草。

⼩壁虎说：“黄⽜伯伯，您的尾巴借给我⾏吗？”⽼黄⽜说：“不⾏啊，我要⽤尾巴赶蝇⼦呢。

”⼩壁虎告别了⽼黄⽜，⼜向前爬去。

⼩壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。

他看见燕⼦在空中摆着尾巴飞来飞去。

⼩壁虎说：“燕⼦阿姨，您的尾巴借给我⾏吗？”燕⼦说：“不⾏啊，我飞的时候，要⽤尾巴掌握⽅向呢。

” ⼩壁虎借不到尾巴，⼼⾥很难过。

他爬呀爬，爬回家⾥找妈妈。

⼩壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。

妈妈笑着说：“傻孩⼦，你转过⾝⼦看看。

”⼩壁虎转⾝⼀看，⾼兴地叫起来：“我长出⼀条新尾巴啦！”⼩学⼀年级下册语⽂《⼩壁虎借尾巴》知识点 字：捉、咬、挣、摇、摆、转 词：尾巴、壁虎、告别、蝇⼦、屋檐、掌握 重点句⼦： 1、⼩壁虎在墙⾓捉蚊⼦，⼀条蛇咬住了它的尾巴。

⼩壁虎⼀挣，挣断尾巴逃⾛了。

2、⼩壁虎爬呀爬，爬到⼩河边。

他看见⼩鱼在河⾥摇着尾巴游来游去。

⼩壁虎说：“⼩鱼姐姐，您的尾巴借给我⾏吗？”⼩鱼说：“不⾏啊，我要⽤尾巴拨⽔呢。

”⼩壁虎告别了⼩鱼，⼜向前爬去。

3、⼩壁虎说：“黄⽜伯伯，您的尾巴借给我⾏吗？”⽼黄⽜说：“不⾏啊，我要⽤尾巴赶蝇⼦呢。

”⼩壁虎告别了⽼黄⽜，⼜向前爬去。

小学《棉鞋里的阳光》一年级语文下册原文及教案《棉鞋里的阳光》是小学一年级下册语文课本中的一篇课文。

以下是《棉鞋里的阳光》的原文和一份简单的教案。

《棉鞋里的阳光》原文：一天早晨，小明戴上棉鞋去学校。

阳光笑道：“小明，早上好！”小明高兴地说：“阳光早上好！你为什么笑得那么灿烂？”阳光说：“我是来给你暖暖脚的。

”小明感到很温暖，赞美说：“阳光哥哥真好！”教案：一、教学目标：1.了解《棉鞋里的阳光》的故事情节；2.培养学生的口语表达能力；3.培养学生的感恩之心。

二、教学准备：1.教师：故事背景幻灯片、故事卡片、照明设备；2.学生：棉鞋、阳光手偶（教具）。

三、教学过程：步骤1：导入（5分钟）1.通过故事背景幻灯片介绍故事的背景。

2.教师举起阳光手偶，引导学生讨论，提问：“你们知道阳光会给人们什么呢？”步骤2：讲解故事（10分钟）1.教师分发故事卡片，让学生识读有限的字词，一起读懂故事内容。

2.教师讲解故事情节，引导学生思考和交流。

步骤3：朗读与模仿（10分钟）1.教师朗读故事，然后全班一起跟读。

2.教师示范表演对话，引导学生模仿，练习对话。

步骤4：小组活动（10分钟）1.分组讨论：学生分成小组，讨论一个问题：“你是小明，你要对阳光说什么？为什么？”2.小组展示：各小组派代表上台陈述讨论结果。

步骤5：感悟与总结（5分钟）1.教师引导学生回顾教学过程中的心得体会。

2.教师提问：“你觉得这篇故事想告诉我们什么？”引导学生总结故事的含义。

四、教学延伸：1.小组绘画：学生根据故事内容自由绘画。

2.情景表演：学生分角色表演故事情节。

3.感恩活动：学生写一封感谢信给家人或朋友，表达对他们的感激之情。

以上是一份简单的《棉鞋里的阳光》的教案，希望对您有所帮助。

人教版一年级语文下册课文-小白兔和小灰兔
老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来帮忙。

收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。

小灰兔收下了，说：“谢谢您！”
老山羊又把一车白菜送给小白兔。

小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。

”老山羊送给小白兔一包菜子。

小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。

过了几天，白菜长出来了。

小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。

白菜很快就长大了。

小灰兔把一车白菜拉回家里。

他不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。

过了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜。

这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。

小灰兔很奇怪，问道：“小白兔，你的菜是哪儿来的？”
小白兔说：“是我自己种的。

只有自己种，才有吃不完的菜。

”。