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端午节活动方案反思大班一、活动前的准备。
1. 目标设定。
优点：当初设定让大班小朋友了解端午节的传统习俗，像包粽子、挂菖蒲、赛龙舟等，这个目标很贴合大班孩子的认知发展水平。
毕竟这个年龄段的孩子对节日的好奇感很强，而且已经有了一定的接受和理解新知识的能力。
不足：不过现在想想，目标有点太宽泛了。
每个习俗都只是简单提及的话，孩子们可能没办法深入地理解其中的文化内涵。
比如说赛龙舟，只是告诉他们这是一项传统活动，却没有深入挖掘赛龙舟背后体现的团结协作、勇往直前的精神。
2. 材料准备。
优点：在材料准备方面，我们还是挺用心的。
像包粽子的糯米、粽叶、红枣等食材，都是提前精心挑选和清洗的。
菖蒲也是从可靠的地方找来的新鲜植株。
还有制作龙舟模型的彩色纸、小木棍等材料，种类很丰富，足够孩子们发挥创意。
不足：但是有个小疏忽，粽叶准备的数量有点少了。
原以为每个小朋友包一两个粽子就够了，没想到他们兴致特别高，好多小朋友都想多包几个，结果后面的孩子就没有足够的粽叶了，有点小遗憾。
二、活动过程。
1. 开场介绍。
优点：开场的时候，我穿上了具有端午节特色的服饰，还拿了一个可爱的小龙舟模型，一下子就吸引了孩子们的注意力。
然后简单地问他们对端午节有什么了解，孩子们七嘴八舌地回答，气氛一下子就活跃起来了。
不足：我的介绍可能有点过于啰嗦了。
在讲述端午节的由来时，讲了屈原的故事，但是故事讲得太长，有些小朋友到后面就有点坐不住了。
应该把故事精简一下，突出重点部分，比如屈原的爱国情怀和人们纪念他的方式。
2. 包粽子环节。
优点：这个环节是孩子们最喜欢的。
我们请了几位家长志愿者来帮忙，家长们都很热情，手把手地教孩子们包粽子。
看到孩子们那一双双好奇又认真的小眼睛，真的特别可爱。
有的孩子包得虽然歪歪扭扭，但也很有成就感。
这个环节很好地锻炼了孩子们的动手能力。
不足：现场有点混乱。
因为粽叶不够，孩子们又很着急，有些小朋友就开始争抢粽叶。
而且糯米撒得到处都是，打扫起来比较费劲。
2024年大班幼儿端午节教案一、教学目标1.让幼儿了解端午节的来历和习俗，感受中国传统文化的魅力。
2.培养幼儿的动手能力，提高他们的审美观念。
3.增进幼儿之间的友谊，培养团队协作精神。
二、教学重点1.端午节的来历和习俗。
2.制作端午节相关手工艺品。
三、教学难点1.端午节的起源及历史背景。
2.手工艺品的制作技巧。
四、教学准备1.教学课件：端午节来历及习俗。
2.制作材料：彩纸、剪刀、胶水、绳子等。
3.端午节相关故事书籍。
五、教学过程1.导入（1）教师向幼儿讲解端午节的来历，讲述屈原投江的故事。
（2）引导幼儿了解端午节的传统习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、佩戴香囊等。
2.活动一：制作香囊（1）教师展示香囊的制作过程，讲解制作方法。
（2）幼儿分组，每组发放制作材料，按照步骤进行香囊制作。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
3.活动二：包粽子（1）教师讲解包粽子的步骤和技巧。
（2）幼儿分组，每组发放粽子和馅料，按照步骤进行包粽子。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿掌握包粽子的技巧。
4.活动三：赛龙舟（1）教师组织幼儿进行赛龙舟活动，讲解比赛规则。
（2）幼儿分成两队，分别坐在两个龙舟上，模拟赛龙舟的场景。
（3）教师计时，比赛结束后宣布获胜队伍。
5.活动四：端午节知识问答（1）教师提出关于端午节的问题，引导幼儿回答。
（2）答对问题的幼儿可以获得小奖品，激发幼儿参与热情。
（2）幼儿分享自己在活动中的感受和体验。
六、教学反思本次教学活动通过讲解、制作手工艺品、实践活动等多种形式，让幼儿对端午节有了更深入的了解。
在活动中，幼儿积极参与，动手能力得到锻炼，团队协作精神得到培养。
但在活动组织过程中，仍有一些不足之处，如部分幼儿在制作手工艺品时操作不够熟练，需要教师在今后的教学中加强指导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，为幼儿提供了一个了解和传承传统文化的平台。
重难点补充：一、教学重点1.端午节的来历和习俗：教师与幼儿互动：“小朋友们，谁知道端午节是为了纪念谁呢？”“对了，是屈原。
大班优秀社会教案《端午节》含反思（精选6篇）在现实社会中，教学是我们的工作之一，反思过去，是为了以后。
我们该怎么去写反思呢？下面是小编为大家整理的大班优秀社会教案《端午节》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班优秀社会教案《端午节》含反思篇1活动目标1.通过分享交流，初步|知道端午节的传说以及端午节是中华民族的传统节日之一。
2.与同伴互相交流包粽子，制作香囊，萌发对中国传统文化的兴趣。
3.体验中国民间节目韵味。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重、难点端午节是阴历五月五日，包粽子。
活动准备故事《端午节的传说》，粽子一个，长方形纸、彩色纸人手一份。
活动过程1.出示实物(粽子)，引发幼儿兴趣。
2.初步了解端午节。
小朋友今天是什么日子呀?幼儿互相交流，让个别幼儿到集体面前讲述，重点引导幼儿端午节的时间。
教师小结：端午节是阴历的五月五日。
3.引导幼儿了解端午节的传说。
给幼儿讲《端午节的传说》，让幼儿知道端午节是为了纪念爱国诗人屈原而确立的，屈原投江的那一天是阴历的五月五日，就定那一天为端午节。
4.引导幼儿了解端午节的习俗。
师：端午节那天，人们都有那些风俗习惯?幼儿互相交流，让个别幼儿在集体面前发言。
教师小结：端午节那天人们有很多风俗习惯，吃粽子、赛龙舟、制作香囊。
5.体验包粽子。
(1)让幼儿用长方形纸折成六棱形，然后用彩纸绕并进行装饰，教师巡回指导。
(2)展示作品并评价。
6.活动延伸。
师：小朋友，你们包的粽子都不错，回家后把你们学会的包粽子的方法，展示给爸爸妈妈，好吗?活动反思：一、自己设计的问题太多，显得杂乱无章。
既然决定向幼儿提问，我就设计好了许多问题：比如“端午节有那些习俗？屈原是个怎样的人？他为什么要投江自杀呢？他投江后人们是怎么做的？后来为什么向江中投粽子？”设计这些问题时，我也考虑到了问题太多，但又想不出如何更好的设计。
教学中我只注重了故事内容，想让幼儿理解故事的含义，却忽略了孩子们的年龄特点。
端午节教案大班7篇教案名称：大班端午节活动一、设计意图端午节是我国的传统节日，为了让孩子们了解和感受端午节的氛围，我设计了这一系列活动。
活动以孩子们自主参与、动手实践为主，旨在培养他们的动手能力、团队协作能力和对中国传统文化的认识。
二、教学目标1. 让孩子们了解端午节的来历和习俗。
2. 培养孩子们的动手能力和团队协作能力。
3. 让孩子们感受端午节的美好氛围，增强对中国传统文化的认同感。
三、教学难点与重点重点：了解端午节的来历和习俗。
难点：动手制作端午节的特色物品，如粽子、龙舟等。
四、教具与学具准备1. 教具：粽子、龙舟等端午节特色物品的图片，端午节的相关视频，歌曲《端午节》的音频。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等制作材料。
五、活动过程1. 引入：播放歌曲《端午节》，让孩子们感受端午节的氛围。
2. 讲解：通过图片和视频，向孩子们讲解端午节的来历和习俗，如屈原的故事、粽子的制作过程等。
3. 制作：孩子们分组进行制作，一部分制作粽子，一部分制作龙舟。
教师巡回指导，帮助孩子们解决制作过程中遇到的问题。
4. 展示：让孩子们展示自己制作的粽子和小龙舟，鼓励他们分享制作过程中的趣事。
5. 游戏：组织孩子们进行“划龙舟”游戏，增强他们的团队协作能力。
六、活动重难点重点：了解端午节的来历和习俗。
难点：动手制作端午节的特色物品，如粽子、龙舟等。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在活动过程中，孩子们积极参与，动手能力得到了锻炼。
但在分享环节，部分孩子表达能力较弱，需要在今后的教学中加强培养。
2. 拓展延伸：组织孩子们参观粽子制作工厂，让他们亲身体验粽子的制作过程，进一步了解端午节的文化内涵。
重点和难点解析在这次大班端午节活动中，有几个重点和难点是我需要关注的，它们分别是：让孩子们了解端午节的来历和习俗、动手制作端午节的特色物品以及分享环节的表达能力培养。
一、让孩子们了解端午节的来历和习俗为了让孩子们了解端午节的来历和习俗，我通过图片和视频的方式向孩子们讲解屈原的故事、粽子的制作过程等。
幼儿园大班社会活动教案《端午节》及教学反思一、教学目标1.了解端午节的由来和传说，学会制作粽子；2.养成团队意识，增强合作能力；3.增强幼儿的文化意识和民族自豪感；二、教学内容1. 生活教育环节1.通过贴画、PPT等方式，向幼儿介绍端午节的意义、由来和传说；2.认识口糯米、绿豆和红枣等材料，并讲解制作粽子的步骤；3.制作粽子：将事先浸泡好的糯米、绿豆、红枣等材料放入箩筐中，用竹叶包裹成锥形，用棕绳系牢。
加入凉开水，先用大火煮开再转成小火煮2小时，即可食用。
2. 社会活动环节以小组为单位开展活动，分角色完成任务： 1. 材料采购员：负责采购制作粽子所需的各种食材，要求保证品质与数量的合适； 2. 粽子制作师傅：主导制作粽子的过程，进行步骤讲解并且指导组员制作，要求操作规范且关注团队成员的合作；3. 粽子包装师傅：负责粽子的包装，要求掌握规范化包装和美观包装两种方式；4. 团队口号设计师：负责设计特色团队口号，并进行宣传和呼吁。
三、教学方法1.专题讲解、PPT展示、游戏教学等多种方式相结合；2.鼓励幼儿在小组合作中主动沟通和互相学习，培养团队意识；3.鼓励幼儿通过口号创作的方式表达自己的思想和情感。
四、教学反思1. 教学效果本次教学通过引入生活实践和社会实践相结合的方式，让学生了解了端午节的历史文化背景，掌握制作粽子的方法，并促进了幼儿群体间的交流和合作，达到了预期的教学目标。
2. 教学亮点1.通过小组合作的方式，增强了幼儿的合作能力和团队意识；2.通过实际操作，让幼儿从生活中学到知识，增强了他们的学习兴趣；3.通过设计口号，让幼儿通过自己创作的方式表达个性化想法，培养了幼儿的创新思维。
3. 教学不足1.教学方案涉及的内容较多，在教学过程中未能全部完成；2.学生的实际操作效果参差不齐，方法指导不到位。
4. 教学改进1.进一步优化教学方案，精简内容，避免内容过多；2.加强对学生的实际操作指导，提高操作方法指导的质量与效果。
幼儿园大班语言活动教案《端午习俗》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四单元《传统文化》中的《端午习俗》。
详细内容包括：了解端午节的起源，学习端午节的相关习俗，如吃粽子、赛龙舟、挂艾草、佩香囊等，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿感受中国传统文化的魅力。
二、教学目标1. 了解端午节的起源和习俗，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2. 通过实践活动，锻炼幼儿的动手能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿热爱生活、尊重传统美德的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解端午节的习俗及其背后的意义。
重点：掌握端午节的基本知识，体验传统文化。
四、教具与学具准备教具：粽子、龙舟模型、艾草、香囊、PPT、视频等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述端午节的传说故事，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：介绍端午节的起源和习俗，让幼儿了解粽子和龙舟的来历。
3. 实践活动：（1）制作粽子：教师示范粽子的制作方法，幼儿动手操作，体验传统美食的制作过程。
（2）赛龙舟游戏：分组进行，培养幼儿团队协作能力。
4. 例题讲解：通过PPT展示，讲解端午节的相关习俗，引导幼儿观察、思考。
5. 随堂练习：让幼儿用自己的话描述端午节的习俗，锻炼语言表达能力。
六、板书设计1. 端午节的起源和习俗2. 制作粽子和赛龙舟3. 端午节的相关例题七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话描述端午节的习俗，家长协助记录。
答案示例：端午节是我国的传统节日，有吃粽子、赛龙舟、挂艾草、佩香囊等习俗。
吃粽子是为了纪念屈原，赛龙舟是为了纪念拯救屈原的人们，挂艾草和佩香囊则是为了驱邪避灾。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他传统节日，如春节、中秋节等，感受传统文化的魅力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、实践活动、例题讲解等形式，让幼儿了解了端午节的起源和习俗。
在课后反思中，教师应关注幼儿对传统文化知识的掌握程度，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。
大班社会快乐端午节教案(5篇教学内容：本课程聚焦于大班社会领域的“端午节快乐”主题，旨在通过学习端午节，让学生掌握中国传统节日的习俗及其深层含义。
教材内容涉及大班社会领域的第五章，重点讲述“端午节的快乐”。
课程内容包括端午节的起源、习俗、活动以及与这个节日相关的各种文化实践。
教学目标：1. 让学生深入了解端午节的来历和含义，培育学生的爱国情感。
2. 培养学生与同伴合作交流、乐于分享的良好品质。
3. 通过提高学生的动手操作和创造能力，激发他们对我国传统文化的兴趣。
教学难点与重点：重点：让学生掌握端午节的起源、习俗和活动。
难点：引导学生理解端午节的深刻含义，培育他们的爱国情感。
教学过程：1. 情境导入：通过播放端午节的视频，让学生初步感受端午节的氛围，为课堂讨论打下基础。
2. 知识讲解：使用PPT和实物教具，详细讲解端午节的来历、习俗和活动，帮助学生形成直观的认识。
3. 小组讨论：学生分组讨论端午节的不同习俗，鼓励分享个人经验，增进学生的合作与交流。
4. 动手操作：指导学生动手制作端午节相关物品，如粽子，提高他们的动手能力和创造力。
5. 作品展示：组织学生展示自己的作品，鼓励评价和交流，提升学生的审美和表达技能。
板书设计：板书内容将涵盖端午节的起源、习俗和活动，以清晰的框架展现节日的核心要素。
作业设计：1. 请学生绘制自己对端午节的印象，并附上简短的文字描述。
2. 调查家庭成员对端午节的了解，并在课堂上分享调查结果。
教学反思与拓展：本节课通过多种教学手段，成功地将端午节的教学与学生的实际生活联系起来，增强了他们的学习兴趣。
然而，时间管理需要进一步优化，以确保每个环节都能得到充分的展开。
未来的教学中，将考虑引入更多生活案例和互动环节，进一步提高学生的参与度和学习成效。
幼儿园大班《端午节》教案参考5篇教师若希望课堂气氛更加活跃，应重视教案的提前编写和设计，写好教案是提高教学质量的重要前提，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园大班《端午节》教案参考5篇，供大家参考。
幼儿园大班《端午节》教案篇1一、活动简介：又到了一年一度的中国传统节日——端午节，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们特地举办端午节活动。
二、活动目标：1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一、培养孩子们的爱国意识。
2、尝试包粽子，知道端午节吃粽子的风俗，体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化。
3、了解端午节的相关活动，感受节日的氛围，明确保护中国非物质文化遗产意识。
三、活动内容1、手工龙舟制作2、包粽子环节3、赛龙舟环节四、活动准备：1、端午节相关书本、彩绘、视频：？快乐的端午节》、《端午节的传说》、《端午节的习俗》2、邀请会包粽子的家长，准备包粽子的材料及工具：如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等。
3、节目互动环节设计：①今天是什么节日？幼儿和同伴交流。
请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。
②端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传说？幼儿相互交流。
组织幼儿欣赏故事：《端午节的传说》、《端午节的习俗》③在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动？幼儿分组交流，并让孩子们就端午节的活动，发表见解。
④你们吃过或者见过哪些粽子？幼儿和同伴交流。
粽子有各种各样的口味，里面有不同的馅。
⑤小朋友们粽子吗？包粽子需要哪些材料？今天我们请来了会包粽子的家长，我们一起学习粽子吧!孩子和家长志愿者共同分享粽子。
4、尝试动手制作端午节的相关物品：香包、五彩绳、彩蛋①香包——各种形状的布片、订书器、棉花、香水、干花。
佩香包：端午节的时候小朋友们都要戴上香包，香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形状和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了!②彩蛋——煮熟的鸡蛋、颜料、水彩笔、蜡笔、油画棒。
端午节游戏大班教案反思本次教案主题为端午节游戏，教学目标是通过游戏的方式了解端午节的习俗和传统。
在这次教学中，我主要采用了游戏互动的方式来引发学生的兴趣和参与度，使他们积极主动地学习和了解端午节的文化。
首先，我准备了丰富多样的游戏项目。
例如，龙舟比赛、粽子包装比赛、挂艾草等。
这些游戏项目既重视了团队协作，又激发了学生参与的热情。
每个游戏项目都有具体的游戏规则和要求，让学生明确知道如何进行游戏和完成任务。
然后，在游戏前，我通过简单生动的介绍，向学生们讲解了端午节的背景和传统。
我展示了端午节的习俗和食物，引导学生们了解到其文化内涵和重要意义。
在学生对端午节有了一定的了解和认知之后，我引导他们思考端午节的意义和传统，让他们明白这些传统不仅是游戏的载体，更是传承文化的重要方式。
在游戏过程中，我注意到学生们的参与度非常高。
他们积极参与游戏，与队友们配合默契，竞争友好，展现了出色的团队合作精神。
在龙舟比赛中，学生们分工合作，充分发挥了各自的特长，通过协作完成了赛程。
在粽子包装比赛中，学生们纷纷发挥创意，设计出独具特色的粽子包装。
在挂艾草游戏中，学生们争相扎艾草，展示了他们积极向上的精神。
然而，也有一些可以改进的地方。
首先，在游戏规则的设定上，我应该更注重平衡性，确保每个学生都能有机会参与游戏和发挥自己的才能。
其次，在游戏过程中，有的学生还存在一些争抢和过激的行为，需要加强管理和引导，培养学生的公平竞争意识和合作精神。
此外，对游戏结果的评判和奖励机制也需要更加公正和明确，以保证游戏的公平性和学生的参与度。
综上所述，这次端午节游戏大班教案的实施效果还是比较满意的。
通过游戏的方式，学生们能够积极参与，了解端午节的传统和习俗，增强团队协作精神。
然而，教学过程中还有一些需要改进的地方，我会认真总结经验教训，并不断提高自己的教学水平和方法。
相信在今后的教学中，我会更好地运用游戏互动的方式，让学生在参与中获得更多的知识和快乐。
幼儿园大班端午节教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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