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它不是在治疗室里简单地活动患者，让患者跟着动。而是有 如下特点： （1）主动性：通过对患者的教育，让其主动参与,而治疗师 只是辅导者； （2）科学性：它以生物力学、运动科学、神经科学和认知 心理学等为理论指导； （3）针对性：根据现存的功能，训练障碍的功能； （4）实用性：所有训练与作业、日常生活结合起来； （5）系统性：不仅要训练，还要考虑学习训练的环境因素 ，包括家人的配合与参与，即能在离开训练室后还能继续学 60 习和坚持训练。
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所有成员不仅要致力于特定的专业目标， 而且要对康复治疗的所有结果承担共同的 责任。 共同参与康复目标的确定，提供与目标 相关的观察结果(不局限于自身的专业）， 与所有成员共享工作经验，互相学习，取 长补短。
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您科室的病人需要康复吗？
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神经科
脑卒中 急救完成后的问题 二级预防 功能康复：运动、言语、吞咽、心理。
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基本原理：神经
结构可塑性 功能可塑性
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基本原则
早期康复 主动康复 强化训练 综合康复 循序渐进 个体化
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经典技术
运动方面：Ｂobath:强调控制姿势、抑制痉挛；
Rood强调多种感觉输入；Brunnstrom：偏瘫恢复 过程分为六期，各项训练策略和技术不同：ＰＮＦ: 强调本体感觉反射的运用。
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二. 康复医学的对象
主要有以下5种人群： 1、神经内科、神经外科患者经临床处理后 2、各种手术后特别是骨科术后（骨折、关节 置 换术后、脊髓损伤患者） ； 3、各种慢性病（冠心病、糖尿病、呼吸系统 疾病）患者； 4、颈肩腰腿痛者(颈椎病、腰椎间盘突出、 膝关节骨性关节炎)； 21 5、儿童脑瘫
