中国人民大学现当代文学

中国人民大学2017年硕士研究生入学考试（中国文学基础现当代文学）真题中国文学基础
一、名词解释
1、曹植
2、荆刘拜杀
3、欧里庇得斯
4、陌生化
5、风格
6、龚自珍
7、塞万提斯
8、革命样板戏
9、三个崛起
10、知堂回想录
二、简答八选四
1、布莱希特戏剧创作的影响。

2、分析宋江的形象。

3、苏轼诗歌对于宋诗的影响。

4、拜伦诗歌艺术特色。

5、文学与意识形态的关系。

6、文学抒情与文学叙事的区别。

7、艾青的诗歌成就。

8、寻根文学的主张和代表作。

中国现当代文学
一、名词解释(三个，一个十五分)
1、“国语的文学，文学的国语”
2、《锻炼锻炼》
3、“文章下乡，文章入伍”
二、论述题 (两个，一个四十分)
1、分别从现代文学和当代文学中选一篇作品，分析并评价中国现当代文学对于“饥饿”主题的书写和表达。

1980年，《中国青年》上发表了一篇文章，《人生的路呵，怎么越走越窄》，引起了“人生观”大讨论，许多作家纷纷以创作呼应。

结合具体作品，分析八十年代文学关于“人生观”的书写和建构。

三、理解与写作(二十五分)
请以“子君的手记”为副标题，改写鲁迅小说《伤逝》中的某个片段。

题目自拟，不少于1500字。

人民大学中国现当代文学专业考研参考书目
中国文学基础
1、古代：《中国文学史》（四卷本）袁行霈高等教育出版社（参看：《中国古代文学史》，游国恩着，人民文学出版社。

）
2、现代：《中国现代文学三十年》钱理群北京大学出版社（参看：《中国现代文学史》，程光炜着，中国人民大学出版社。

）
3、当代：《中国当代文学发展史》程光炜人民文学出版社（参看：《中国当代文学史》洪子诚北京大学出版社）（参看）《中国当代文学收展史》孟繁华程光炜主编人民文学出版社
4、外国：《外国文学史》郑克鲁高教出版社（参看：《外国文学简编》（欧美部分），黄晋凯主编，中国人民大学出版社。

《外国文学研究》人大复印报刊资料（近一年），《外国文学名着批评教程》章安祺梁坤高等教育出版社2007）
文论方面：
1、《文学理论新编》（修订版）陈传才，中国人民大学出版社。

已经绝版，复印版。

2、（参看）《中国文学理论批评史》（上下）张少康北京大学出版社
3、（参看）《西方文论》杨慧琳中国人民大学出版社
4、（参看）《西都文艺理论史：从柏拉图到尼采》章安祺黄兖剑杨慧琳2007
语言学基础
1、《古代汉语》王力中华书局1999《古代汉语》（上下两册）人大古汉语教研室，中国人民大学出版社。

已经绝版，复印版。

（参看：《古代汉语》殷国光赵彤中国人民大学出版社）
2、《现代汉语》，北大现代汉语教研室主编，商务印书馆。

新书可提供。

3、《语言学纲要》，叶蜚生着，北京大学出版社。

4、《语言学概论》，（语言学教程）胡明扬着，语文出版社。

已经绝版，复印版。

（参看）《语言学纲要》岑运强中国人民大学出版社。

我国现当代文学专业考研全国招生院校汇总随着文学研究的深入和发展，我国现当代文学专业在各大学的研究生教育中逐渐受到重视。

考研成为许多文学爱好者和学子们进入研究生阶段的重要途径。

在选择考研专业和院校时，了解全国各院校的情况是非常关键的。

下面将对我国现当代文学专业的全国招生院校进行汇总，以供有需求的考生参考。

1. 北京大学北京大学作为国内一流的综合性大学，拥有深厚的人文底蕴和丰富的教学资源，其现当代文学专业在全国享有盛誉。

研究生培养方面，有着丰富的师资力量和世界一流的研究环境，对于学术研究和人才培养有着很高的要求。

2. 北京师范大学北京师范大学作为教育学科的重镇，其文学专业也备受关注。

其现当代文学专业在全国具有较高的学术地位，研究生培养方面具有一定的优势。

3. 复旦大学复旦大学作为全国重点高校之一，在现当代文学专业方面也有着较高的学术声誉。

研究生培养方面，具有丰富的教学资源和学术氛围，对学生的学术素养有着严格的要求。

4. 南京大学南京大学在文学专业方面具有悠久的历史和深厚的学术底蕴，在现当代文学专业的研究和教学上也有着较为突出的成绩。

对于研究生的培养，南京大学也有着严格的学术要求和优良的教学环境。

5. 武汉大学武汉大学作为湖北省的重点高校，其现当代文学专业在全国也有一定的学术影响力。

研究生教育上，武汉大学也有一支实力雄厚的教学队伍和优质的研究环境，能够为研究生的学术成长提供有力保障。

6. 南京师范大学作为江苏省的知名高校，南京师范大学在文学专业方面也有自己的特色和优势。

其现当代文学专业在全国也有较高的学术地位，对研究生的培养要求也较为严格。

7. 天津大学作为北方一流的研究型大学，天津大学在文学专业方面也有着积极的探索和发展。

其现当代文学专业对于研究生的培养有着较高的要求，也为学生提供了良好的学术环境和研究条件。

8. 天津师范大学天津师范大学在现当代文学专业方面也具有一定的学术实力和发展潜力。

研究生培养方面，天津师范大学也拥有优质的师资队伍和良好的教学资源，对于学术研究有着一定的优势。

中国现当代文学专业（学科代码：050106）为了配合实施《中华人民共和国学位条例》，保证学位研究生的质量，特制订中国现当代文学专业硕士研究生培养方案。

一、培养目标：1、使研究生进一步学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理和思想，并努力应用这些基本原理和思想方法来指导自己从事学术工作；2、培养研究生严谨的治学态度，能比较全面、系统地掌握本学科的相关知识，熟悉本学科的历史、当前发展和未来的趋势，具有独立从事本学科实际工作和科学研究的一般能力。

二、研究方向以及导师：三、颁发的学位：文学硕士四、学习年限：二年半五、课程学习以及学分的要求：总学分：32 学分其中：公共课：必须修2门课，10学分；学位课：必须修 5 门课，10 学分；基础课：必须修4门课，8学分；选修课：必须修2门课，4学分（包括公共选修课3门，4—6学分）。

六、课程设置：研究方向：1、民国时期文学史研究方向：2、新文学史料学研究方向：3、作家、流派研究研究方向：4、共和国时期文学研究七、课程简介八、关于公共选修课的要求：为了全面培养研究生素质，研究生部特提供公共选修课，记入选修课范围，要求在第一、二学期内完成：第一学期：（至少选一门）九、关于体育课以及免修条件：硕士研究生一般情况下须在第一、二学期上体育课，体育课无学分。

免修条件如下：1、本校在职研究生；2、本市外校研究生；3、大于35周岁；十、培养方式：授课、个别辅导十一、学位论文的要求：a)时间安排：第三学期决定题目，第四学期开始撰写。

b)字数：1.5万字-----3万字c)质量要求：要有新意，有创见，达到在学术刊物上发表的水平。

十二、对科研能力和水平的要求：比较全面的了解本学科的历史，基本掌握史料的查检、利用、鉴别的方法，通读过本学科最基本的原始文献和研究论著，能较敏锐的思考和挑选学科中的一些课题，进行独立的研究和撰写论文。

十三、实践方面的要求：1、平时努力看书，掌握基本文献和知识，并学会做学术札记和卡片。

爱考机构考研－保研－考博高端辅导第一品牌文学院文艺学专业招生目录专业方向科目一科目二科目三科目四复试笔试科目045300- 汉语国际教育00-无101-思想政治理论201英语一354-汉语基础445-汉语国际教育基础专业综合，外语050101- 文艺学00-无101-思想政治理论201英语一或202俄语或203日语626-中国文学基础811-汉语言基础文学理论,外语050102- 语言学及应用语言学00-无101-思想政治理论201英语一或202俄语或203日语626-中国文学基础811-汉语言基础语言学概论,外语050103- 汉语言文字学00-无101-思想政治理论201英语一或202俄语或203日语626-中国文学基础811-汉语言基础古代汉语及现代汉语,外语050104- 中国古典文献学00-无101-思想政治理论201英语一或202俄语或203日语626-中国文学基础811-汉语言基础中国古典文献学,外语050105- 中国古代文学00-无101-思想政治理论201英语一或202俄语或203日语626-中国文学基础811-汉语言基础中国古代文学（含中国古代文论）,外语050106- 中国现当代文学00-无101-思想政治理论201英语一或202俄语或203日语626-中国文学基础811-汉语言基础中国现当代文学,外语050108- 比较文学与世界文学00-无101-思想政治理论201英语一或202俄语或240德语或241法语626-中国文学基础811-汉语言基础欧美当代文学,外语1303Z1- 戏剧戏曲学00-无101-思想政治理论201英语一或202俄语或203日语626-中国文学基础812-中外戏剧史戏剧戏曲学，外语1303Z2- 电影学00-无101-思想政治理论201英语一或202俄语或203日语626-中国文学基础813-电影史与电影评论电影学基础,外语文学院文艺学专业简介一、专业概况中国人民大学文艺学学科起步于1959年创办的“文研班”，由周扬任名誉主任、何其芳与何洛为主要负责人。

《现当代文学》课程教案一、课程性质和目的《现当代文学》是高等学校中国语言文学系的一门基础课，是中文系学生了解和掌握中国现当代文学知识的主要课程。

中国现当代文学课以中国现当代文学发展的历史现象为基础，讲述中国现当代文学发展的历史、在这一历史时期出现的主要作家、作品，及重要批评理论现象。

通过本课程的学习，使学生能够掌握中国现当代文学的性质、中国现当代文学发展的历史线索、运行规律，以及主要作家、作品的创作成就、理论贡献、历史地位。

掌握学习中国现当代文学的基本方法，并具有一定的分析中国现当代文学现象的能力。

二、教学目标和要求鉴于中国现当代文学史课理论性强的特点，本课程教学以教师讲授为主。

在讲授中要在使学生掌握现当代文学基本理论和基础知识的前提下，注重“三点式”教学：突出重点，突破难点，解决疑点。

本课程教学应根据学生的具体情况及教学内容的特点，有针对性地采取讲授式、启发式等相应的教学方法。

本课程教学除注重教师的课堂讲授之外，还要让学生大量阅读现当代文学作品。

并运用所学的知识指导自己的阅读，以便使学生更有效地巩固、消化所学的知识。

三、教学方法与重点难点1.教学方法：以课堂讲授为主，辅之以讨论，学生需完成所布置的作业。

2.重点难点：理清中国现当代文学发展的脉络及其演变的规律，以文学发展史的眼光和角度分析现当代作家作品，把握现当代作家、作品的风格和艺术特色；重点分析经典作家及其作品。

四、课程内容与学时分配本课程开设16周，共计32学时。

在课程整体安排上，预计实际上课15.5周，复习考试0.5周，具体学时分配和主要内容如下：绪论关于中国现代文学史的几个问题第一章中国现当代文学发展的基本轮廓与总体特征第一节中国现代文学的历史发展进程及主要特点第二节中国当代文学发展的主要阶段及重要特色第二章“五四”文学革命的发生及初期新文学创作第一节“五四”文学革命的背景和意义第二节新文学初期的创作实践第三章鲁迅创作的根本价值及文学史意义第一节一出现就是高峰第二节现实题材的小说集《呐喊》、《彷徨》第三节历史题材的小说集《故事新编》第四节抒情叙事散文集《野草》、《朝花夕拾》第五节社会众生相的艺术记录———浩瀚的杂文创作第四章郭沫若新诗的开创性与历史剧的独创性第一节“青春型”的浪漫主义诗人第二节开创和奠定一代诗风的《女神》第三节独具慧识与大胆创新的《屈原》第五章四大文学社团的贡献与影响第一节文学研究会“为人生”的文学主张与创作实践第二节创造社“为艺术”的文学主张与创作实践第三节新月社对新诗格律化的追求和贡献第四节语丝社的散文理论及小品散文的独特成就第六章革命文学的兴起与20世纪30年代文学思潮第一节20世纪30年代文坛的繁荣与多种风格流派的交映第二节从革命文学的倡导、论争到“左联”的成立第三节左翼作家群的创作第四节“京派”及其他作家的文学创作第五节“海派”的文学创作第七章现代小说五大家的创作第一节《子夜》及茅盾对现代长篇小说的贡献第二节《家》及巴金小说创作的艺术风格第三节《骆驼祥子》及老舍小说创作的艺术风格第四节《边城》及沈从文小说创作的艺术风格第五节《死水微澜》及李劼人的“大河小说”第八章曹禺、夏衍等人的戏剧创作第一节《雷雨》、《日出》及曹禺剧作的艺术风格第二节夏衍、田汉、洪深剧作的艺术风格第九章戴望舒、艾青等人的诗歌创作第一节初期象征主义的诗歌创作第二节戴望舒及现代派诗歌的发展第三节臧克家、田间的诗歌创作第四节艾青：现代新诗的又一个高峰第十章抗战时期的文艺运动第一节抗战文艺运动的意义和特点第二节解放区文艺运动的意义和特点第十一章解放区的文学创作第一节赵树理、孙犁的短篇小说创作第二节丁玲、周立波的长篇小说创作第三节《白毛女》、《王贵与李香香》等戏剧和诗歌创作第十二章国统区和沦陷区的文学创作第一节国统区与沦陷区的文学创作概观第二节钱锺书和他的《围城》第三节张爱玲和她的《传奇》、《流言》第四节《马凡陀的山歌》、《升官图》等讽刺文学创作第五节“七月”派的小说、诗歌创作第六节冯至、穆旦等人的文学创作第十三章新中国十七年的小说创作第一节革命历史题材的长篇小说第二节农村题材的长篇小说第三节其他题材的长篇小说第四节十七年的短篇小说第十四章新中国十七年的诗歌创作第一节闻捷、李瑛、李季的抒情叙事诗第二节郭小川、贺敬之的政治抒情诗第三节邵燕祥、张志民等人的诗歌创作第十五章新中国十七年的散文创作第一节杨朔、秦牧、刘白羽等人的散文第二节魏巍等人的报告文学第三节杂文在当代的新发展第十六章新中国十七年的戏剧创作第一节老舍的《茶馆》等现实题材剧作第二节郭沫若、田汉等人的历史题材剧作第十七章“文化大革命”时期的文学状况第一节特殊时期特殊的文学现象第二节“文化大革命”时期的小说创作第三节“文化大革命”时期的地下诗歌创作第四节八个样板戏的问世第五节“高、大、全”审美模式的形成第十八章新时期小说创作的开放性发展第一节伤痕小说第二节反思小说第三节改革小说第四节文化小说第五节军事小说第六节历史小说第七节先锋小说第十九章新时期诗歌创作的多元化形态第一节现实主义诗歌的挺进第二节“朦胧诗”的兴盛第三节“后朦胧诗”的崛起第二十章新时期散文创作的多样化格局第一节老作家散文的新收获第二节中青年散文作家群的崛起第三节女性作家群散文创作的高潮第四节文化散文的兴盛第五节杂文与报告文学的复兴第二十一章新时期戏剧的多方面探索第一节现实主义戏剧的复苏与发展第二节戏剧形式的革新与探索第三节新式戏剧的高品格追寻第二十二章新世纪之交文学发展的新动向第一节新世纪之交文学发展概述第二节现实主义主潮的再次勃兴第三节不断渗入的现代主义思潮第四节莫言的小说创作成就第二十三章20世纪台港澳文学第一节台湾文学的发展历程及其代表作家第二节香港和澳门文学的发展历程及其代表作家五、使用教材及参考书目1、刘勇主编《中国现当代文学》（第三版）中国人民大学出版社2015年6月第1版；2、朱栋霖主编《中国现代文学史1917——2000》北京大学出版社2007年出版；3、钱理群、温儒敏、吴福辉著《中国现代文学三十年》（修订本）北京大学出版社，1998年7月第1版；4、洪子诚著《中国当代文学史》，北京大学出版社，1999年8月第1版；5、陈思和主编《中国当代文学史教程》，复旦大学出版社，1999年9月第1版；6、程光炜、吴晓东、孔庆东、郜元宝、刘勇主编《中国现代文学史》，中国人民大学出版社，2000年7月第1版；7、温儒敏编著《中国现当代文学课程学习指导》，北京大学出版社，2001年4月第1版。

中国人民大学文学院考研就业怎么样中国人民大学文学院考研跨专业考研就业怎么样，许多考生都很困惑这个问题，凯程中国人民大学文学院考研老师给大家一些就业建议，希望广大考生可作为参考，总结经验。

凯程就是王牌的中国人民大学考研机构！一、中国人民大学文学院硕士毕业生就业怎么样？作为名牌院校的中国人民大学，本身的学术氛围好，有良好的师资力量，人脉资源也不错，出国机会也不少，硕士毕业生社会认可度高，自然就业就没有问题。

2014年中国人民大学硕士毕业生就业率高达99.15%。

中国人民大学文学院各专业硕士毕业生主要去向是国内著名大学、科研机构、国家机关、新闻出版机构、企业事业单位等，除出国深造者外，大部分从事教学工作，或从事编辑记者工作，或担任公务员。

也有部分毕业生担任国企或外企的高级文秘、宣传策划、教育培训等工作。

戏剧戏曲学专业学生毕业后主要到各地宣传部、文化局、广播电视局、电视台、影视传播公司、电影公司、广告公司、群众艺术馆、剧团、出版社、报社以及学校等单位。

电影学专业从事电影电视及新媒体艺术的理论与批评研究、教学工作，或从事文化、宣传、新闻、出版管理等方面的工作。

二、中国人民大学文学院考研难不难，跨专业的学生多不多?最近几年中国人民大学文学院考研很火，特别是中国人民大学这样的名校。

2015年中国人民大学文学院各专业共录取47人，招生人数还是比较多的，中国人民大学文学院考研专业课复习较为容易，考研难度不大。

在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生的能力，而不是本科背景。

其次，考试科目里，中国文学基础和汉语言基础综合本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。

即使本科学文学的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。

所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。

在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，主要是看你努力与否。

中国现当代文学经典解读中国现当代文学经典解读杨联芬·教师团队·曹禺的戏剧·教学条件·定义·参考教材·课程评价·教学资源·课程章节本系列介绍了中国现当代的一些作家及其代表著作，如鲁迅、巴金、丁玲、沈从文、张爱玲等。

系列中并不是单纯地介绍这些名人的著作，而是根据这些作家不同时期的经历，有针对性地来讲解作家这一时期的著作。

杨联芬教授授课内容充实，深刻生动，用例鲜活，引人入胜，是很多人推荐的一位老师。

教师团队杨联芬（1963-），笔名张忆，四川荥经人，中国人民大学文学院教授。

1982－1989年先后就读于四川师范大学中文系、北京师范大学中文系，获文学学士、文学硕士学位。

哈佛燕京访问学者，著有《中国现代小说导论》、《晚清至五四：中国文学现代性的发生》，主编《中国散文通史·近代卷》。

">杨联芬教授单位：北京师范大学部门：中文系职位：教授曹禺的戏剧曹禺（1910一1996），原名万家宝，祖籍湖北潜江，现当代中国最负盛名的剧作家之一。

曹禺生于天津一个封建官僚家庭。

从小爱好文学和戏剧，读了不少古今中外的文学作品。

1922年入天津南开中学，参加南开新剧团，演出中外剧作，主演过易卜生、莫里哀、共深、丁西林、田汉等人的作品，显示了表演才能。

1930年转清华大学西洋文学系，广泛接触欧美文学作品，深为古希腊悲剧作家及莎士比亚、契诃夫等人的剧作所吸引，同时也陶醉于中国的传统戏剧艺术。

1933年大学毕业后，曹禺入清华研究院当研究生，专事戏剧研究。

1933年发表处女作《雷雨》。

四幕剧《雷雨》，暴露了具有浓厚封建性的资产阶级家庭的腐朽和罪恶，揭示了旧制度必将灭亡的历史趋势，以高度的艺术成就和现实主义的艺术力量震动了当时的戏剧界，标志着中国话剧艺术开始走向成熟，几十年来成为最受观众欢迎的话剧之一。

1935年写成剧本《日出》，深刻解剖了30年代中国的都市生活，批判了那个“损不足以奉有余”的罪恶社会，曾获《大公报》文艺奖。