编码 011 研究类型 B 学科分类 P 所属省份 S中小学体育（健身类）器材、设施规格标准的体育学研究作者姓名：庄弼、廖爱萍、高仲明、何鸿涛、凌镇球单位：广东省教育厅教研室地址：广州市广卫路14号邮编：510035一、研究目的长期以来，中小学（初中和小学）的体育器材以竞技体育的体系为规格标准，器材的统一和成人化严重影响了学生体育活动和锻炼的兴趣。
随着学校体育改革的深入和基础教育课程改革的实施，原有体育器材体系已经远远适应不了改革的要求。
研究对中小学教学器材垒球、实心球、吊环、爬竿爬绳、肋木、软梯、平梯、浪木、攀岩墙、攀网进行了体育学的理论与实践研究。
二、研究方法：研究采用文献资料法、调查法、实验研究和数理统计法。
研究在广州市进行。
选择城乡中小学各两所，每所小学选择3-5年级100名学生，每所中学选择7-8年级100名学生作为实验对象。
广州润丰文体用品厂负责试制器材。
在2003年4月――2004年6月期间对学生逐项进行测试。
三、结果和分析：课题对攀爬器械（爬竿、爬绳、攀网）、荡类器械(浪桥)、悬垂类器械(平梯、吊环)、攀登类器械(攀岩墙、肋木、软梯)、抛掷类器械(垒球、实心球)进行测试和研究。
并了解学生对练习健身类器材的态度、测试健身类器材对学生的身体负荷、在进行健身类器材中应注意的事项和攀爬类器材高度等问题进行讨论和分析。
四、结论与建议通过实验研究，制定的中小学体育器材、设施（健身类器材）规格标准符合初中和小学的实际情况。
学校在安装器材时，地面应铺设软性沙地或5厘米以上的橡胶安全保护垫。
中学生攀爬类的练习高度可以提高到3800mm，以提高学生的锻炼效果；浪桥的两边不加扶手为宜，浪桥板离地面的高度为250mm，在板沿加200mm 的防护栏。
关键词：中小学体育器材实验研究编码 011 研究类型 B 学科分类 P中小学体育（健身类）器材、设施规格标准的体育学研究一、研究目的中小学体育器材设施是保证体育教学和课外体育活动和课余体育训练正常进行必不可少的物质条件，是检查、督导、评估、规范学校体育工作的重要内容之一。
