第一节职业是人生的基石练习

职业是人生的基石试题答案职业选择对于每个人来说都是一个至关重要的决策。

它不仅关系到个人的经济独立和职业发展，还直接影响到个人的生活质量和社会地位。

因此，对于职业的理解和选择，需要从多个角度进行深入的探讨和分析。

首先，职业是个人实现自我价值的重要途径。

通过工作，人们能够发挥自己的才能和技能，实现个人潜能的最大化。

同时，工作成果带来的成就感和满足感，是人们幸福感的重要来源。

因此，选择一个能够发挥个人特长和兴趣的职业，对于提高工作满意度和生活质量具有重要意义。

其次，职业选择与社会发展紧密相连。

随着科技的进步和社会的变迁，新的职业不断涌现，而一些传统职业则逐渐被淘汰。

这就要求我们在选择职业时，不仅要关注个人的兴趣和能力，还要考虑市场需求和未来发展趋势。

选择一个有发展前景的职业，可以为个人提供更广阔的发展空间和更多的职业机会。

再者，职业选择还应该考虑个人的生活规划和家庭责任。

不同的职业有不同的工作强度和时间安排，这就要求我们在选择职业时，要考虑到工作与生活的平衡。

例如，有些职业可能需要长时间加班或者频繁出差，这对于有家庭责任的人来说，可能就需要权衡个人职业发展和家庭生活之间的关系。

此外，职业选择还与个人的价值观和人生目标密切相关。

每个人都有自己的生活理想和追求，选择一个与个人价值观相符的职业，可以使工作变得更有意义，也有助于实现个人的人生目标。

例如，有些人可能更看重社会责任和公益事业，他们可能会选择非营利组织或者公共服务领域的工作。

在职业选择的过程中，我们还需要注意避免一些常见的误区。

例如，盲目追求高薪而忽视个人兴趣，或者过分依赖他人的意见和建议，都可能导致职业选择的失误。

正确的做法应该是综合考虑个人的能力、兴趣、价值观和生活规划，做出符合自己实际情况的职业决策。

最后，职业选择是一个持续的过程，随着个人的成长和社会的变化，我们可能需要不断地调整和改变。

因此，保持学习和适应的态度，不断提升自己的能力和素质，是实现职业发展和个人成长的关键。

OCCUPATION 2019 01SKILLS教学探索编辑 张 雷《职业是人生的基石》教学设计及反思文/王疆辉技工院校是培养技能型人才的重要渠道。

在新的历史条件下，技工院校的学生生源来源复杂，素质参差不齐，同时，大多数学生处于青春期阶段，个性心理发育和心理发展比较迅速，并且趋于成熟，可塑性强。

作为各年级、各专业的必修课，思想政治课的重要性毋庸置疑。

它具有与时俱进、与社会发展紧密联系的特点，潜移默化地影响着学生价值观、世界观以及人生观的形成。

课堂是教学工作的主阵地，也是提高教学质量的主要渠道，教学方法是完成教学任务、实现教学目标和提高教学质量的关键所在。

我国目前正面临着新时代的社会转型期，思想政治课教学面临着许多新情况、新问题。

如何将习近平新时代中国特色社会主义思想融入技工院校思想政治课教学体系中，探索与新时代社会转型对接的技工院校思想政治课教学方法，是摆在思想政治课教师面前的重要命题。

笔者多年来一直从事德育课的教学工作，下面就德育课职业道德与职业指导开篇第一课《职业是人生的基石》谈谈教学设计及反思。

一、教学内容分析职业道德与职业指导是笔者学院学生必修的一门德育课程，其任务是通过课堂教学和相应的实践活动，引导学生认识职业，树立正确的职业理想、职业道德和创业意识，培养本专业需要具备的职业态度、职业形象、职业技能和职业素养，帮助学生顺利就业和适应职业发展。

本节课是开篇第一课，引导学生将生活中对职业的模糊认识上升到理性认识，使学生认识到职业是人生的基石。

我们要在职业活动中获得成长，最终实现自己的人生价值。

本节课要求学生掌握职业的概念、基本特征及其作用，理解职业的人生功能，同时能够分析职业的基本内涵，培养对职业活动的积极心态。

二、学情分析授课班级是笔者学院2016级会计二班。

该班是在校3年级学生，经过2年的学习，积累了一定的知识和技能，对于即将到来的实习和就业，充满了幻想与渴望。

但是，他们的学习态度、学习习惯、学习成绩、学习动机参差不齐，对政治理论课程学习兴趣不高，对职业指导缺乏了解；部分学生有职业理想，但缺乏动力，对职业和职业生涯规划的认识比较模糊。

《德育》3导学案主备人：杨兰英审核人：编号001 班级姓名第一课职业与成功第一节职业是人生的基石【学习目标】１．知识目标：1.了解职业的概念、特征。

2.理解职业的人生功能。

２．能力目标：1.能够分析职业的基本内涵。

2.能够进行道德认知，对相关职业活动案例和社会职业现象进行道德分析。

３．情感目标：1.培养对职业活动的积极心态。

2.体会良好职业情操对个人及社会的积极意义。

【教学重点】掌握职业的人生功能。

【教学难点】掌握职业的人生功能。

【学习方法】体验学习法、任务驱动法、自主学习法、探究学习法、合作学习法等。

【自主学习】1．职业：指个人按照社会分工所从事的相对稳定、合法、有报酬的工作。

2．职业的基本特征：社会性、经济性、技术性、稳定性、规范性、时代性。

【合作探究】1.阅读课本2-3页节首案例，讨论：(1).少年马克思是如何看待职业的？这对他的一生有何影响？(2).“面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。

”马克思的这句名言表达了职业、事业和人生之间一种怎样的关系？2.阅读新职业发布案例，讨论：说说其中哪些职业与自己所学专业有关，哪些职业自己比较感兴趣，并说明理由。

3.阅读时传祥的职业精神，讨论：(1).作为一个职业，掏粪工已经消亡。

但作为掏粪工的时传祥却在2009年被评为新中国60位“最具影响力劳动模范”之一。

对此，你是如何理解的？(2).在20世纪50年代，时传祥精神直接表现为“宁肯一人脏，换来万家净”。

在新时代，时传祥精神有了新的内涵。

这些内涵有哪些？请结合当代社会实际谈谈你的看法。

【展示诠释】1.阅读庄文辉的职业变迁，讨论：从蒸汽机车司机到动车组司机，庄文辉从事的职业的内涵哪些没有变化？哪些发生了变化？为什么会发生这些变化？2.阅读农民将军甘祖昌的职业生涯，讨论：从农民到将军，再从将军到农民，甘祖昌就是在这样的角色转换中走完了自己的一生。

你如何看待甘祖昌的选择？甘祖昌的人生旅程带给你怎样的启示？3.阅读培育和践行社会主义核心价值观，讨论：作为未来的产业工人、现在的青年学生，你认为怎样做才能培育和践行社会主义核心价值观？【当堂检测】1.职业的要素2.职业的特征及人生功能【知识拓展】1999年2月我国浙江丝绸进出口公司在与法国一贸易集团进行一笔贸易结算时，对方少收7 000万法郎，丝绸公司总经理发现后，立即将7 000万法郎退还给对方，为此赢得了良好的信誉。

第一课职业与成功第一节职业就是人生得基石(教案)教学目得与要求:1、了解职业道德与就业准备得基本要求,掌握提高职业道德、增强综合职业素质得过程与方法。

2.了解职业人养成得特点与作用,认识职业发展与个人成才得关系。

3.理解职业理想得重要作用,掌握职业生涯规划与管理得基本方法。

教学重点:1、了解职业道德与就业准备得基本要求;2、了解职业人养成得特点与作用,认识职业发展与个人成才得关系。

教学难点:了解职业人养成得特点与作用,认识职业发展与个人成才得关系教学过程与步骤导入新课老师在黑板上画了一幅画:一个圆圈得中间站着一个学生。

接着,老师在圆圈得里面加上了一座房子、一所学校,父母、老师与一些同学。

老师说:“这就是您得过去与现在。

这个圆圈里面就是您得家庭、老师与同学。

在这个圆圈里,您衣食无忧、学习快乐、远离社会与竞争。

”“谁能告诉我,当您跨出这个圈子后,会发生什么？”教室里顿时鸦雀无声。

一位同学打破沉默:“会害怕。

”一位同学说:“会出错。

”老师微笑着说:“因为不知道,所以会害怕;因为没尝试,所以会出错。

当您出错后,其结果就是什么？”一名同学大声答道:“我会从中学到新东西。

”“对,您会从错误中学到新东西。

”老师转向黑板,画了一个箭头指向圈外,继续说道:“当您离开这个圆圈,就进入一个全新得世界。

您会学到以前不知道得东西,体验到以前体验不到得生活内涵。

”老师说着,在原来得圆圈外画了一个更大得圆圈,还加上了工厂、商场……老师说:“您们每个人都要在这里重新学习。

学习如何生存,如何发展,如何实现完美得人生。

只有走出原来得圆圈,您才能在新得圆圈中立足,才能使自己人生得圆圈不断变大,才能事业有成,美满幸福。

”老师所说得这个新得圆圈,就就是职业世界。

当您走出初中校门,每一位同学都将面临升学与就业得人生选择。

即便升入高一级学校,最终也要走入社会,求职就业。

职业就是什么,它与产业、行业就是什么关系,我国现行得就业政策就是什么,有哪些就业制度与规定,目前得就业形势如何？这些都需要您去了解。

江苏省技工院校教案首页教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间教学过程导入新课：教师同学们你们风华正茂对未来充满着憧憬一定想在未来的事业中好好地干一番在未来的职业中实现自己的人生价值并渴望幸福的生活。

随着年龄的增长你们也梦想有自己的一个家。

你们知道这些美妙的思绪都是围绕着一个“中心”吗这个“中心”就是你们将来所从事的职业。

今天你们已经跨入了中等职业学校的大门。

学校的每个专业都对应着你们未来所从事的一个或多个职业。

职业意味着什么意味着你们的生活、你们的家庭、你们在社会上的角色和你的经济收益那么你们在今后的职业生涯中该如何做呢我觉得在今后的职业活动中除了过硬的技术技能外作为一般的一线职员现在企业对员工的要求更多地看重是员工的职业道德有位公司的老总曾明确地对我校负责实习就业指导的老师说我们宁可要一个不懂技术但态度认真的人因为不懂可以重新学也不要一个有技术但工作态度不认真缺乏纪律观念、思想道德素质差的人。

很明显的在今后的职业活动中员工的职业道德素质显得非常重要。

本学期我们就是要与同学们一起来学习在以后的职业活动中，为什么要遵守职业道德、该如何遵守、遵守哪些规范。

第一课职业与成功第一节职业是认识的基石一，职业道德1.职业的基本内涵职业的基本内涵，国家有着统一的描述。

对此，我们称之为国家职业标准。

国家职业标准是我们学习职业技能、获取职业资格、进行职业活动的基本依据。

、学生看书和回答问题10分钟70教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间2.职业的基本特点社会性稳定性技术性经济性时代性规范性3.职业的人生功能A获取生活来源B承担社会责任C实现人生价值资料一：职业的三种功能同时存在于任何一个职业中。

但是，由于每个人参与职业活动的动机不同，更由于人们在认知水平和兴趣等方面的差异，以及职业劳动本身的特点不同，每个人对职业各种功能的看法会产生极大的差异。

这些差异可以反映出职业在他的生活中所处的地位以及他对职业的基本态度第二节职业道德是从业之本一、职业道德是一种行为准则1.职业道德P112.职业道德规范的重要作用拓展、备注拓展、备注、讨论康德：这个世界唯有两样东西能让我们的心灵感到深深的震撼，一是我们头顶上灿烂的星空，一是我们内心尊崇的道德法则。