产品语意学

产品语意第一讲导论4.现代符号学真正建立的标志：1969年1月国际符号协会（IASS）的建立。

5.为什么说现代消费是一个“愉悦”的过程？以消费者为中心导向的时代，消费者对物质产品已不满足于拥有，而是在于人与物的关系中注重人的存在，强调以人为本，使物成为人存在价值的一种证明。

这意味着，消费者对产品的消费已经从功能与形式的简单满足转变为对产品意义的心理满足，是一种追求感性意义和价值的“符号消费”，消费因而变成一个“愉悦”的过程。

3.为什么说产品是一种类语言符号？相同点⑴语言，具有意指、表现与传达的作用.产品，具有类似语言的功能.⑵产品，可以表达某种意义，还具有传达作用.⑶产品可以拥有多层意义，甚至可能是象征语言.差异⑴在双向沟通及符号系统方面与语言系统有差别.⑵其主要功能仅止于表达，还没有达到沟通阶段。

其次，语言符号有约定俗成的语法规则，而在产品中无法找到各造型要素结合时可以参照的固定符码系统.关系⑴包含的关联与彼此包容的关系⑵这三者在符号系统中是相互影响、相互制约的。

语用学影响产品的普及，语用学是联想关系则是指同一功能类型产品中的各个个体符号要素的分类组合。

二者差异⑴句段关系的产品要素之间具有制约性，句段关系是有序的。

而联想关系的各个个体要素之间具有散在性，联想关系是无序的。

⑵句段关系是现场的，构成了当下的产品。

而联想关系则是不在现场的安排，是可以相互替换的个体集合⑶句段关系是产品语言的“建筑物”，联想关系则是产品语言的“建筑材料”.8.品牌产品系列或产品群的形态符号在一般设计意义的基础上，进一步遵循了具体规则？⑵内涵性意义，即隐含义。

共有三个分层:浅层含义-情感联想；中层含义-个性与群体归属；深层含义-历史文化与社会意义第四讲语用1.拉斯韦尔5W模式传播者、信息、媒介、受传者、传播效果⑵指示的编码途径，是指利用符号形式与所要表达意义之间存在的“必然性或关联性”，来表达设计符号的意义。

这种联系可以是时间或空间上的联系。

教案课程产品语义学2015 ——20116 学年第一学期班级 13工业设计1、2班教师教案（首页）宁波工程学院教案纸教学步骤与内容备注一、符号的概念一切有意义的且能够被感知的物质形式都可以称作符号符号是利用一定媒介来表现或指称某一事物，并可以被大众所理解的事物。

二、符号与设计符号“能指”指的是语言符号的“音响形象”；“所指”是它所表达的概念。

能指和所指永远处在不可分离的统一体中。

符号形体是“某种对某人来说在某一方面或以某种能力代表某一事物的东西”；符号对象就是符号形体所代表的那个“某一事物”；符号解释是符号使用者对符号形体所传达的关于符号对象的讯息，也就是意义。

美国哲学家皮尔斯提出了符号的三元关系。

皮尔斯把符号解释为符号形体、符号对象和符号解释三个部分。

查尔斯·桑德斯·皮尔斯提出符号“三元一体”模型1、能指：符号载体2、所指：符号所表达的意义3、指涉物：所代表的具体事物设计符号，是符号的一种，是设计信息和设计观念的物质载体，是一种综合交叉的文化表现形式。

设计符号在所有符号当中是一种最为复杂、最引人注目的符号形式由于物质构成手段和具体使用功能的限制，设计符号不可能以具象描述为主要表达方式，而更多的是采用象征和隐喻的手法。

通常来讲，我们可以将设计的元素和手段等看作设计符号，通过对这些元素的加工与整合，实现传情达意的目的。

四、符号的特性1、任意性第一原则教案（首页）宁波工程学院教案纸教案（首页）宁波工程学院教案纸教案（首页）宁波工程学院教案纸教案（首页）宁波工程学院教案纸教案（首页）宁波工程学院教案纸。

产品语义学在包装设计中的应用研究论文产品语义学在包装设计中的应用研究论文一、語义学的释义和意义传达产品语义学是在符号学理论基础上，把研究语言符号的构想运用到产品设计上，因而有了产品语义学这个术语的产生。

从符号学的观点来看，产品的外部形态实际上就是一系列视觉传达的符号，点、线、面、体等形态要素就是设计式与审美主体在产品形态信息传递过程中最基本的“语言”材料团。

产品的形态价值并不在于它的自然材质，而是它的（外部）形式性，即用它来显示某种意义，产品在生产和生活中已经成为人们表达某种意义的形式。

因此，产品是一种具有意义指向、表现与传达等类语言作用的综合系统。

从这个意义上来讲，产品语义学更适合于包装设计，包装的真正价值也就在于它的传达性，通过它可以构成消费者和生产厂商甚至设计师之间的桥梁，生产厂商和设计师通过向消费者表达某种意义和信息。

而十分吻合的是，释义和传达正是产品语义学的两大互补的途径。

意义传达，是符号学的另一个途径，研究的是物品如何形成意义及运送这意义的问题，即产品符号本身的意义或设计师须表现的内容，传送到授受者一方去，唯有接受者能够认知理解（即解码的能力），传达作用才可以成立川。

所以，产品设计也被看作是一个意义的传达和沟通的过程。

释义是意义传达的前提，意义传达是释义的必要条件，这两大途径互依互补，缺一不可。

从发展的尾度来看，处在后现代主义思潮中的产品语义学主要被视作一种诊释设计，借参考的方法来设计产品外形，恰当地表达内在的意义。

但其应用往往作为一种设计的手法成为纯粹个人化的随意表达，例如有的设计师通过产品语义来标新立异，追求新的风格，而无视其想法是否被消费者所理解，无视市场的反应。

所以，对于包装设计来讲，释义和传达两大途径必须齐头并进，互相依存。

二、文脉对包装设计的.影响“文脉”本身是语言学中的概念，原意是指又学中的“上下又关系”，指使用语言的此情此景与前言后语，是对现实中话语状况的认同和重视。

因此，《十二五规划纲要》中明确提出，要“……加快发展研发设计业，促进工业设计从外观设计向高端综合设计服务转变”。

伴随着科学技术的发展和社会生产方式的更新，人们的生活方式、生活水平发生了根本性的变化，产品单一的功能性已经不能满足人们的消费需求，产品本身所蕴含的文化属性、人机功效和语义特征成为人们评价产品的新标准，抓住这个机遇，掌握理论并将其应用到实际设计实践中去，对于学生今后的学习和工作，很有帮助。

二、透彻理论知识，结合实际案例产品语义学是研究产品语言的意义的学问[1]。

其理论架构形成较早，1950年德国乌尔姆造型大学就提出过“符号运用研究”。

相关方面的研究虽然一直都在进行，但明确概念则是在20世纪80年代由美国的克里彭多夫、德国的布特教授提出，并在1984年美国克兰布鲁克艺术学院由美国工业设计师协会所举办的“产品语义学研讨会”中予以定义：产品语义学乃是研究人造物的形态在使用情境中的象征特性，以及如何应用在工业设计上的学问[2]。

由于其研究的是“人造物的形态在使用情境中的象征特性”，概念相对较为抽象，所以在理论教学展开的过程中，应从以下三个方面着手：（一）、从人文角度透彻产品语义学并非单纯的人机功效学，它将设计的思想拓展至人的精神层面。

在经济极大繁荣的大背景下，人们对产品的需求已不再停留在功能上，一个产品的造型除符合通常的人机功能以外，还要传达出产品的文化内涵及其专属的价值理念。

这在苹果手机的热销案例上“产品语义学”是艺术设计专业的基础理论之一，隶属于《设计概论》课程，面向大二上学期的艺术设计类学生，理论性强、理解难度大是其特点之一。

实际教学过程中，艺术设计专业的学生对理论课程往往兴趣缺乏，因此在讲授时，应结合学生的实际情况以及当前设计界流行趋势，避免“满堂灌”，从学生最关心的就业趋势进行引导，理顺该课程在实际设计实践中的意义，激发学生的学习积极性，并充分应用各种教学媒介，灵活多样的进行教学活动，方能达到较好的教学效果。

产品的语义学Wednesday, August 2, 2006 11:57:08 AM语义学是符号学的一部分,产品的语义学既是产品本身的一些符号,人是通过语言、眼神、表情和动作进行交流的,这些被称为符号。

简单说人脑通过处理这些符号来交流信息、采取行动。

研究这些符号的学说叫符号学。

具体说符号学是交流的一种理论方法,它的目的是建立广泛可应用交流规则。

符号学语言学的创始人瑞士的萨苏乐,他把语言学看成是符号学的一个分支。

符号学研究信息符号的种类、句法学、语义学和语用学、工业设计领域中出现的产品符号学,是设计方法论的一次重大变革,具有长远的历史意义。

“语义一词来自语言。

在口语交流中,人们通过语义来理解对方的含义。

在视觉交流中,人们是通过表情和眼神的视觉语义象征来理解对方。

人们在操作使用机器产品时,是从部件的形状、颜色、质感理解机器。

产品符号学的设计方法就是从人的视觉交流的象征含义出发。

人们依靠视觉线索去理解产品的“语义”(含义) ,每一种产品、每一个手柄、旋钮、把手都会“说话” ,它通过结构、形状、颜色、材料、位置来象征自己的含义,“讲述”自己的操作目的和准确操作方法,例如一条缝隙表示“打开” ,圆形表示“转动”红色表示“危险”等。

你怎么会看出房子的门?通过它的形状、位置和结构。

如果你指着一面墙说:“这就是门” ,没有人会相信,人们早已经把门的形状和位置以及它的含义,同人们的行动目的和行动方法结合起来,这样形成的整体叫行动象征。

同样,水壶、自行车、菜刀等都是行动象征。

这些象征的含义是人们从小在大量的生活经验中学习积累起来的,这是每个人的知识财富,设计者应当把这些东西象征含义用在机器、工具、产品设计中,使用户一看就明白,不需要花费大量精力重新学习。

换言之,产品的目的和操作方法应当不言自明,不需要人去解释。

怎么才能在人机界面设计中实现这一目标呢?产品语义学认为:通过人们已经熟悉的形状、颜色、材料、位置的组合来表示操作,并使它的操作过程符合人的行动特点。

产品语义学基础知识产品语义学语义学旨在通过研究语言的意义而达到健全的传播目的，那么它对传播研究的影响便不言而喻了。

普通语义学着重于研究语言同人们日常生活的关系，也就是说着重于研究入际传播中的语言使用情况。

在普通语义学看来，生活里的许多麻烦事情都可归因于对语言的误用，如精神病就是由于使用语言不当而造成的。

对于设计而言，设计语义学所研究的是语言符号在生活中的含义和设计者传达的符号信息以及产品消费者（受众）接受的符号信息之间的关系。

其目的是要保证信息的正确传递，以达到设计意图的传播和产品的销售。

针对语言同它所表达的实际事物的关系，语义学分析了以下几种情况。

对此如不注意，便会导致传播的偏差，而这些情况在使用语言的过程中又恰恰容易被忽略。

1、语言是静态的，实际生活是动态的。

2、语言是有限的，实际生活是无限的。

3、语言是抽象的，实际生活是具体的。

抽象是语言的重要而实用的特征。

然而，语言越抽象，同实际事物的距离就越远，它所反映的生活图像就越模糊不清，因而也就越容易产生歧异和误解。

对语义的不警觉会出现语言使用不当的情况，进而导致传播失误。

下面有四种语言失当的常见现象：1、死线抽象：即使用语言时，把语言定死在某一抽象水平线上。

2、忽视差异：即使用语言时，只顾语言整体一致，而不顾个体差异。

3、非此即彼：即使用语言时，只看对立的两端，不管语言两端的过度层次，对事物做多方面估计。

4、自我投射：即使用语言表述事物时，个人不自觉地会将自己的一己之间作为普遍性知识来运用。

也就是，表面上陈述事实，实则表达自我。

产品语义学的目的在设计中，语义学关心的是设计对象的含义,对象的符号象征，以及它在什么心理、社会、和文化环境中使用。

产品语义学提出了新的设计思想。

它有两个目的：第一个目的：使设计作品（产品）适应人的视觉理解和操作过程。

人们在操作使用机器产品时，是通过产品部件的形状、颜色、质感来理解机器，例如视觉经验认为圆的东西可以转动，红色在工厂里往往表示危险。

产品语义学产品语义学————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：产品语意第一讲导论1.产品语意学的定义:具体指研究产品语言(符号）的意义的学问。

研究人造物体的形态在使用环境中的象征特性，并且将其中知识应用于工业设计上的学问，并进一步认为产品语意学是对旧有事物的新觉醒,能够向使用者揭示或暗示出如何操作使用，还应具有象征意义,能够构成人们生活中的象征环境。

2.语意设计:语意设计即是赋予产品意义，并将意义视觉化。

3.研究符号学的鼻祖:１９50年,德国乌尔姆造型大学的“符号运用研究”4.现代符号学真正建立的标志:19６9年１月国际符号协会(IＡSＳ)的建立。

5.为什么说现代消费是一个“愉悦”的过程？以消费者为中心导向的时代，消费者对物质产品已不满足于拥有，而是在于人与物的关系中注重人的存在,强调以人为本，使物成为人存在价值的一种证明。

这意味着，消费者对产品的消费已经从功能与形式的简单满足转变为对产品意义的心理满足，是一种追求感性意义和价值的“符号消费”,消费因而变成一个“愉悦”的过程。

第二讲产品符号1.“符号”的含义指某种用来代替或者再现另一种事物的事物，一般可简要地理解为一种有意义的媒介物. 2.“产品符号”的含义产品,作为人工物，是人们为了生存和发展的需要而实践创造出来的。

它不仅是一个物质实体,而且也是为了实现某种使用目的或表达其他意义，因此它从一开始的创造和使用便不可避免的融入了各种观念，并被人们用来实现特定的信息交流和情感表达.３.为什么说产品是一种类语言符号?相同点⑴语言,具有意指、表现与传达的作用.产品,具有类似语言的功能.⑵产品，可以表达某种意义，还具有传达作用．⑶产品可以拥有多层意义，甚至可能是象征语言.差异⑴在双向沟通及符号系统方面与语言系统有差别.⑵其主要功能仅止于表达,还没有达到沟通阶段。