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粤沪八年级物理下册第八章《3 大气压与人类生活》教案教案：大气压与人类生活一、设计意图本节课的设计方式采用理论与实践相结合的方式，通过观察、实验和讨论等环节，使学生了解大气压的概念，掌握大气压与人类生活的关系。
在设计过程中，注重培养学生的观察能力、实验能力和思维能力，提高他们对科学现象的兴趣和探究欲望。
二、教学目标1. 让学生了解大气压的概念，知道大气压的存在及其在人类生活中的应用。
2. 培养学生观察、实验和思维能力，提高他们对科学现象的兴趣和探究欲望。
3. 使学生认识到科学知识与人类生活的密切关系，培养他们学以致用的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：大气压的概念及其在生活中的应用。
2. 教学重点：通过实验和观察，了解大气压与人类生活的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（如气球、水杯、吸管等）。
2. 学具：笔记本、笔。
五、活动过程1. 引入新课通过多媒体课件展示大气压与人类生活的图片，引导学生思考：大气压到底有什么作用？它与我们的生活有什么关系？2. 探究大气压的概念（1）教师讲解大气压的概念，引导学生理解大气压的存在。
（2）学生进行实验：用吸管吸走气球内的空气，观察气球的膨胀情况，感受大气压的存在。
3. 了解大气压的应用（1）教师展示生活中大气压的应用实例，如吸管喝饮料、钢笔吸墨水等。
（2）学生讨论：还有哪些现象与大气压有关？并分享自己的观察和发现。
4. 课后实践（1）学生分组进行实验：用吸管尝试吸取不同高度的水，观察吸水的高度与大气压的关系。
六、活动重难点1. 活动重点：通过实验和观察，了解大气压的概念及其在人类生活中的应用。
2. 活动难点：大气压的概念及其在生活中的具体应用。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过理论与实践相结合的方式，使学生了解了大气压的概念，掌握了大气压与人类生活的关系。
在活动中，学生积极参与，提出了许多有趣的观察和发现。
但也有部分学生对大气压的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
2019沪粤版八下物理8.3《大气压与人类生活》教案教案：大气压与人类生活一、设计意图本节课的设计思路是通过生活中的实例，让学生了解和感受大气压的存在，并探索大气压与人类生活的关系。
活动的目的是培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高学生的观察能力和思考能力。
二、教学目标1. 让学生了解大气压的概念，知道大气压的存在。
2. 让学生通过实例观察和实验，探索大气压与人类生活的关系。
3. 培养学生观察、思考、交流和合作的能力。
三、教学难点与重点重点：大气压的概念和存在。
难点：大气压与人类生活的关系。
四、教具与学具准备教具：气球、水杯、吸管、塑料袋、针筒、实验器材等。
学具：记录本、画笔、实验报告单等。
五、活动过程1. 引入：通过向学生展示一个气球，让学生感受大气压的存在。
将气球放在桌子上，用手指按住气球，然后松开手指，气球会迅速膨胀。
引导学生观察和思考，为什么气球会膨胀？让学生意识到大气压的存在。
2. 探索大气压的概念：向学生解释大气压的概念，用实验来验证大气压的存在。
将水杯倒置放在桌子上，用水填满杯子，然后用塑料袋封住杯口，用针筒在塑料袋上扎一个小孔，水会从小孔流出。
引导学生观察和思考，为什么水会流出？让学生理解大气压的存在。
3. 探索大气压与人类生活的关系：通过实例观察和实验，让学生探索大气压与人类生活的关系。
让学生使用吸管吸饮料，观察吸管吸饮料的原理。
引导学生思考，为什么能用吸管吸饮料？让学生认识到大气压在人类生活中的应用。
4. 实验活动：让学生分组进行实验，观察和记录实验现象。
实验一：将气球放在桌子上，用手指按住气球，然后松开手指，观察气球的膨胀情况。
实验二：将水杯倒置放在桌子上，用水填满杯子，然后用塑料袋封住杯口，用针筒在塑料袋上扎一个小孔，观察水的流出情况。
六、活动重难点重点：大气压的概念和存在。
难点：大气压与人类生活的关系。
七、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生对大气压的概念和存在有了更深入的了解，能够观察和思考大气压与人类生活的关系。
沪粤版八年级物理（下册)导说课稿：8.3 大气压与人类的生活引言大家好，今天我将给大家带来一堂关于物理的导说课。
本节课的主题是《大气压与人类的生活》，我们将深入探索大气压对我们日常生活的重要影响。
1. 什么是大气压？在我们身边，有一层无形的气体环绕着地球，这就是大气。
大气的压强是指单位面积上受到的气体分子的撞击力。
这种压强就是大家所熟知的大气压。
2. 大气压的测量要测量大气压，我们可以使用一个非常简单的装置——水银气压计。
水银气压计的原理是利用大气压迫使水银上升到一定高度的现象。
通过测量水银柱的高度，我们可以得到大气压的数值。
3. 大气压的变化大气压并非固定不变的，它会随着地理位置、气象条件以及海拔高度的变化而变化。
在地球上的不同地方，大气压有所不同。
正常情况下，大气压随着海拔高度的增加而下降。
同时，天气的变化也会对大气压产生影响。
例如，在气压低的地方，往往能够预示着即将来临的降雨。
4. 大气压对人类生活的影响大气压对人类生活有着重要的影响，并体现在以下几个方面：4.1 呼吸我们的身体需要不断地进行呼吸，而大气压对呼吸过程有着直接影响。
当我们在高海拔地区活动时，由于大气压的降低，人体所吸入的氧气分压也会降低。
这就是为什么在登山等高原活动中容易出现气短和头晕的原因。
4.2 日常生活大气压对日常生活也有着重要的作用。
例如，煮水时，水的沸点受大气压的影响而变化。
在高海拔地区，水的沸点较低，因此煮一碗面需要更长时间。
4.3 气候变化大气压与气候变化之间存在着紧密的联系。
大气压的不同会导致气压差，从而形成风。
风是气候变化的一个重要因素。
例如，当气压差较大时，风会变得更强烈，引发暴风雨等恶劣天气情况。
因此，了解大气压的变化，能够帮助我们预测天气，提前做好准备。
5. 结语通过本节课的学习，我们了解了大气压的定义、测量方法以及对人类生活的重要影响。
大气压不仅是物理学中的一个重要概念，更是与我们的日常生活息息相关的。
8.3 大气压与人类生活一、学情分析：学生的动手能力尚可，但分析理解能力尚欠缺。
大气压强虽然存在，但学生感受不到，因此通过实验让学生亲身感受到他的存在以加深理解。
其次，托里拆利实验的思想方法也需通过实验来引导学生理解。
二、教材分析本节内容主要包括大气压强的存在、测定、影响的因素，知识要求较低。
大气压是重要的物理现象，与生产生活联系密切。
本节课包括“证明大气压存在”和“测定大气压的值”两部分。
有2个较为重要的科学实验：马德堡半球实验和托里拆利实验。
三、教学目标：1、知识与技能⑴确认大气压强的存在。
⑵了解大气压的测量方法和估测方法，知道标准大气压的数值。
⑶了解液体的沸点跟表面气压的关系。
2、过程与方法⑷观察跟大气压有关的现象，体验大气压强的存在。
⑸经历估测大气压强的过程，领会估测大气压的方法。
3、情感态度与价值观通过对大气压应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。
四、教学重点和难点：1、重点：（1）大气压强的产生及作用；（2）标准大气压值的测定。
2、难点（1）生活中利用大气压原理的解释；（2）托里拆利实验的原理。
五、实验器材：烧瓶、注射器、酒精灯、集气瓶、玻璃管、水、塑料筒、橡皮碗（两个）、盒装饮料、硬纸片、广口瓶、沙子、酒精、棉花、塑料挂衣钩的吸盘、剥了皮的熟鸡蛋、注射器、弹簧测力计、钩码、汞气压表、金属盒气压计。
六、教学方法：实验探究法、讨论法教学策略：七、本节内容是在学过液体压强以后，进一步探讨气体压强，主要包括大气压强的存在、大气压强的测量、大气压与人类生活的关系。
由于空气看不见摸不着，我们在日常生活中不易感觉到大气压的存在，因此教学中要让学生自己动手，自己感知、思考，自己说出解决问题的过程，自己演算大气压的大小，真正把课堂的主体地位还给学生。
注意课内知识向课外延伸，鼓励学生课余对所学知识进一步探讨。
加强知识与现实生活的联系，注重STS教育。
学案（学生学习活动）教案（教师教学活动）设计说明教学环节引入课题学生观察实验，思考玻璃管中的水为什么不会下落？瓶子为什么会慢慢的瘪了？教师演示“神奇的玻璃管”和“瓶子瘪了”1、将一两端开口的空玻璃管插入水中，用手指堵住上端开口，将管子提出水面，这时可看到管中水柱并不下落。
教案：沪粤版八年级物理下册教案：8.3 大气压与人类生活一、教学内容1. 大气压的概念和意义2. 大气压的测量工具——气压计3. 大气压的应用实例4. 大气压与海拔高度、气温的关系二、教学目标1. 让学生了解大气压的概念，知道大气压的存在及其在生活中的应用。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生对自然科学的兴趣和探究精神。
三、教学难点与重点1. 重点：大气压的概念及其在生活中的应用。
2. 难点：大气压与海拔高度、气温的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、气压计、玻璃瓶、水、纸片、注射器等。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告单等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一个实验现象，让学生观察并思考：为什么覆杯实验中的水不会流出？引导学生认识到大气压的存在。
2. 知识讲解：教师讲解大气压的概念、测量工具——气压计以及大气压的应用实例。
3. 实验演示：教师演示大气压与海拔高度、气温的关系实验，让学生直观地感受大气压的变化。
4. 随堂练习：教师给出一些与大气压有关的实际问题，让学生运用所学知识解决。
5. 小组讨论：学生分组讨论大气压在生活中的应用，分享自己的发现和感悟。
六、板书设计1. 大气压的概念2. 气压计的作用3. 大气压的应用实例4. 大气压与海拔高度、气温的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）简要描述大气压的概念及其意义。
（2）列举两个大气压在生活中的应用实例。
（3）解释大气压与海拔高度、气温的关系。
2. 答案：（1）大气压是指大气对物体表面单位面积的压力。
大气压的存在使得我们能够呼吸、覆杯实验中水不流出等。
（2）实例1：吸管喝饮料；实例2：抽水机抽水。
（3）大气压随海拔高度的增加而减小，随气温的升高而增大。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，反思自己的教学方法、教学内容是否适合学生，是否达到了教学目标。
2. 拓展延伸：学生可以进一步探究大气压在生活中的其他应用，如气象预报、航空等领域。
教案：沪粤版物理八年级下册8.3大气压与人类生活一、教学内容1. 大气压的概念及其测量；2. 大气压与高度的关系；3. 大气压的应用实例；4. 大气压与人类生活的关系。
二、教学目标1. 让学生掌握大气压的概念及其测量方法；2. 让学生了解大气压与高度的关系；3. 让学生通过实例感受大气压的存在及其在生活中的应用。
三、教学难点与重点1. 大气压的概念及其测量方法；2. 大气压与高度的关系；3. 大气压的应用实例。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（如气压计、水银柱、吸管等）；2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个覆杯实验，让学生观察水杯中的水不会流出，从而引出大气压的概念。
2. 知识讲解：讲解大气压的概念、测量方法以及与高度的关系。
在此过程中，穿插相关实例，让学生感受大气压的存在及其在生活中的应用。
3. 实验演示：进行气压计实验，让学生直观地了解大气压的测量方法，并观察大气压随高度变化的规律。
4. 例题讲解：讲解与大气压相关的一些典型例题，让学生掌握运用大气压知识解决问题的方法。
5. 随堂练习：设计一些随堂练习题，让学生运用所学知识进行分析、解答，巩固所学内容。
6. 课堂小结：7. 作业布置：布置一些有关大气压的作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：大气压与人类生活1. 大气压的概念2. 大气压的测量3. 大气压与高度的关系4. 大气压的应用实例七、作业设计1. 作业题目：（1）简述大气压的概念及其测量方法。
（2）画出大气压与高度的关系图。
（3）列举两个大气压在生活中的应用实例。
2. 答案：（1）大气压的概念：大气压是指大气对单位面积的压力。
测量方法有水银柱法、气压计法等。
（2）大气压与高度的关系图：随着高度的增加，大气压逐渐减小。
（3）大气压的应用实例：吸管吸饮料、呼吸等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：让学生进一步了解大气压在其他领域的应用，如气象、航空等，并鼓励学生进行小发明、小制作，将大气压知识应用于实际生活中。
教案：沪粤版初中物理八年级下册 8.3 大气压与人类生活一、教学内容1. 教材章节：沪粤版初中物理八年级下册第8.3节大气压与人类生活。
2. 详细内容：(1) 了解大气压的概念及其与高度的关系。
(2) 探究大气压在生活中的应用实例，如吸管喝饮料、钢笔吸墨水、抽水机等。
(3) 分析大气压对人类生活的影响，如呼吸、血压等。
二、教学目标1. 让学生掌握大气压的概念及其与高度的关系。
2. 培养学生观察生活、发现生活中物理现象的能力。
3. 引导学生理解大气压在人类生活中的重要作用，提高学生对物理知识的认识。
三、教学难点与重点1. 难点：大气压的概念及其与高度的关系。
2. 重点：大气压在生活中的应用实例及其对人类生活的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（如吸管、杯子、钢笔、墨水、抽水机等）。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 理论讲解：(1) 讲解大气压的概念，引导学生理解大气压的存在。
(2) 介绍大气压与高度的关系，让学生了解大气压随高度变化的规律。
3. 实例分析：(1) 让学生观察吸管喝饮料的现象，引导学生发现大气压的作用。
(2) 分析钢笔吸墨水的原理，解释大气压在其中的作用。
(3) 讲解抽水机的工作原理，让学生了解大气压在抽水过程中的作用。
4. 讨论与思考：(1) 让学生思考大气压在日常生活中还有哪些应用实例。
(2) 引导学生分析大气压对人类生活的影响，如呼吸、血压等。
六、板书设计1. 大气压的概念2. 大气压与高度的关系3. 大气压的应用实例4. 大气压与人类生活的关系七、作业设计1. 请列举生活中至少三个利用大气压的实例，并解释其原理。
2. 请分析大气压对人类生活的影响，举例说明。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：(1) 学生对本节课内容的掌握情况。
(2) 教学过程中是否存在不足，如何改进。
(3) 如何更好地激发学生对物理学科的兴趣。
教案：沪粤版八年级物理下册《8.3 大气压与人类生活》一、教学内容本节课的教学内容来自沪粤版八年级物理下册第8章第3节《大气压与人类生活》。
本节课的主要内容有：1. 了解大气压的概念及其单位。
2. 掌握大气压与高度的关系。
3. 探究大气压在生活中的应用实例。
二、教学目标1. 让学生掌握大气压的概念及其单位，了解大气压与高度的关系。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手实践能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：大气压的概念及其单位，大气压与高度的关系。
难点：大气压在生活中的应用实例分析。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（如气压计、水银柱、气球等）。
学具：课本、笔记本、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于大气压的日常生活实例，如吸管喝饮料、用吸盘挂钩挂物品等，引发学生对大气压的兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍大气压的概念及其单位。
（2）讲解大气压与高度的关系，通过实验演示大气压随高度变化的规律。
3. 实例分析：分析生活中的一些现象，如吸管喝饮料、用吸盘挂钩挂物品等，引导学生运用大气压的知识解释这些现象。
4. 随堂练习：设计一些有关大气压的题目，让学生现场解答，巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，思考大气压在生活中的应用，并汇报讨论成果。
6. 课堂小结：7. 布置作业：设计一些有关大气压的作业题目，让学生课后巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：1. 大气压的概念及其单位2. 大气压与高度的关系3. 大气压在生活中的应用实例七、作业设计1. 作业题目：（1）简述大气压的概念及其单位。
（2）画出大气压与高度的关系图。
（3）举例说明大气压在生活中的应用。
2. 答案：（1）大气压的概念：大气对单位面积上的压力。
单位：帕斯卡（Pa）。
（2）大气压与高度的关系：大气压随高度的增加而减小。
（3）大气压的应用实例：吸管喝饮料、用吸盘挂钩挂物品等。
