小学英语三年级个人教研工作计划

2024年小学三年级英语教师工作计划一、学生情况分析今年我担任我校三年级的英语教学工作。

我校三年级有____个班级。

这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。

他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。

他们的记忆力好，形象思维好，模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。

他们中极少学生接触过英语。

但对英语都有着浓厚的兴趣。

二、教材分析今年开始，三年级学生使用的是新教材。

本册教材共有____个单元，两个复习单元。

每个单元的话题都是围绕学生日常生活展开，在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题-功能-结构-任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用＂全部动作反应法＂让学生在有节奏的说唱中体验语言。

贯穿＂学会学习＂的主题，十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。

从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。

教学内容紧密联系学生装生活与实际，选择话题充分考虑小学生的需求。

重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。

重点在于激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。

三、教学总目标和教学要求小学生理性思维较差，感性知识丰富，喜欢游戏、新奇。

教师要抓住这一点，激发学生学习英语的兴趣，不让学生把英语科当作一种负担，而是重点培养听和说的能力，以使学生能够尽快地用英语进行口头交流。

教学要求：1、能听懂、会说____组会话和教师所讲的课堂用语，日常生活中的小对话，并能进行简单的交流。

2、能听、读、认读____个单词和听、说、读、写____个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等____个话题），并能简单地运用。

2024小学三年级英语老师工作计划模板一、指导思想：作为一名经验尚浅的老师，我在教育经验，组织管理等各方面，还有太多的欠缺和不足，这就需要进一步的完善自己，以更快的速度融入到集体当中。

结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真____教师的“备、教、批、辅、考”。

全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。

二、个人业务1、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源，参加学校组织的课堂教学实录及教学理论学习，学习英语学科课程标准，钻研教材，收集课堂案例，优化课堂教学模式。

2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。

在本学期按学校要求听课____节以上，内容真实，并有一定质量的评语。

3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。

4、注重开拓视野，浏览英语网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。

不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。

三、教学工作（一）主要任务-课堂教学课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。

为了使每堂课短短的____分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。

我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。

课前认真备课。

作到课前再备课，备教材、备学生，熟悉教学过程，保证课前的准备工作及时、充分。

课中全神贯注。

根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。

愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用歌谣导入新课，故事贯穿课堂始终等充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。

三年级英语老师教学工作计划小学一、教学目标1、能够表述过去发生的事情。

2、能够掌握表达过去曾经做过某些事情。

3、能够询问和表达用餐情况。

4、掌握获取信息的方法能描述事物的特征。

5、能掌握对过去做过事情的表达。

6、掌握发送电子邮件的相关词汇和短语。

7、掌握询问别人的意见和提出建议的表达方式以及同意和不同意的表达方式。

8、能够使用不同的动词形式描述过去发生的事情和做过的动作。

9、能针对事件发生的时间、地点和参与的人进行询问。

二、学生分析三年级学生经过半年的学习英语兴趣更为浓厚，掌握了基本的句子及单词的读音规律。

但是后进生的落后面比较大。

三、教材分析本教材教学内容包括英语常用句型及准确地运用句型进行写作，掌握音标及部分音标组合，学会拼读单词，目的是使学生达到教学大纲规定的小学英语初级水平。

训练按音标规则拼读和拼写单词，重点采用＂语音拼读法＂，少用或不用＂字母拼读法＂。

朗读课文是教学中的必要的环节，语音、语调及句子重音应予以重视，训练根据图画写简单的句子。

本册有了更丰富的歌曲、课本剧、游戏活动，开始要求学生用读和写的方法来学习英语，来逐步培养学生读写英语的能力。

会写简单的句子，根据图画或汉语提示填写单词，完成简单的英语句子和小对话等。

本教材在对话难度上有了很大的提高，从说对话提高到既要会说又要会写，并且句型长度加大。

这对于＂学困生＂来说加大了难度。

正确有力地把握教材、处理好教材成了关键的关键。

本册教学重点：认识更多的动物，运动项目，时间，季节本册教学难点：几种固定句型的运用。

四、教学策略及采取的措施【教学策略】1.抓好常规教学，从细小的环节抓起，培养学生良好的学习习惯。

2.遵循小学英语教学的规律，有浅入深，循序渐近，注重阶段性，重复性，连续性，趣味性。

3.采取互助的方式，来解决后进生的问题。

充分利用课外活动时间对后进生进行辅导。

同时加强实效性，优秀生充当小老师，乐教，差生充当小学生，愿学。

4.搞好家长与教师的沟通，共同教育好学生。

小学英语教师个人研修计划促进教师专业发展是现代教育的一个热门话题，这不仅是教育行政部门和学校的事，更是每个教师个人所面临的一个重要问题。

我作为一名小学英语老师，目前有利因素是提高自身专业素质，不利因素是没有良好的语境。

为此，我对个人专业作出如下发展规划：一、发展目标树立终身学习的观念;课堂教学形成自己的独特风格。

年内，完成一个课题研究，论文争取在省级以上获奖或公开发表一篇，力争成为一名优秀的英语教师，成为一名研究型和发展型的教师。

第一阶段：修炼内功，努力学习英语专业知识，提高自己的听说能力，认真阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能;争取讲一堂公开课。

第二阶段：形成自己的教学风格，所写论文、案例至少有一篇在省级或以上获奖，力争评上潍坊市英语教学能手。

第三阶段：通过探索、研究，完成自己的微型课题的研究，在校内英语教学中起引领辐射的作用。

二、发展措施1.积极参加各种教科研活动和专业知识的培训，提高自己的英语水平和自身能力。

____平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。

计划读一些教育专著，如：《小学英语教法》、《一线教师》等，将理论与教学实践结合起来。

____多参加听、评课活动，多参与小学英语QQ群，与同事及时进行交流学习别人先进的教学方法，努力形成自己的教学风格。

4.及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作，争取年内有一篇论文或案例在市级以上获奖。

5.发挥好帮带作用，利用课余时间多听其它教师的课，通过自评互评，实现共同的提高。

6.积极参加教师课堂大比武活动，在活动中得到提高。

我始终相信一句话：用心，没有做不好的事!只要我用心，有不足就学习，有困难就探索，我相信自己可以做好每一件事情!小学英语教师个人研修计划（二）本学期英语教学教研活动立足于教师个人的自我发展，充分体现了当前素质教育的理念。

从学习的意义上来说，教师也是学生。

因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。

2024年中小学英语教研工作计划一、引言英语是作为一门全球通用语言的一种语言，对于培养学生的语言交际能力、跨文化交际能力以及综合运用语言能力具有重要的意义。

为了提高中小学生的英语水平，我们制定了2024年中小学英语教研工作计划，以推动英语教育的发展。

二、目标与策略1. 目标（1）提高学生英语听说读写综合能力。

（2）培养学生的跨文化交际能力。

（3）发展学生的自主学习和合作学习能力。

（4）提升教师的教学水平和专业能力。

2. 策略（1）组织英语教研活动，促进教师间的交流与合作。

（2）引进先进的教学理念和方法，更新教材和教学资源。

（3）鼓励学生参与英语角、英语演讲比赛等活动，提高英语应用能力和自信心。

（4）加强教师培训，提升教师的专业素养。

三、教研活动安排1. 教材研究（1）对现行教材进行评估和改进，有效解决学生的学习问题。

（2）研究并整合优质的教学资源，提供多样化的教材。

2. 教学方法研究（1）研究国内外先进的教学方法，提供有效的教学策略。

（2）组织教师示范课，分享成功的教学经验。

（3）鼓励教师创新教学方法，培养学生的主动学习和合作学习能力。

3. 评价体系建设（1）研究并完善英语教学评价体系，确保评价与教学目标相适应。

（2）开展教师和学生的自我评价和互评，促进教学质量的提高。

（3）建立有效的激励机制，激发学生学习英语的兴趣和动力。

4. 教研成果分享（1）组织教师交流会议，分享教研成果和教学经验。

（2）在学校内部和外部举办英语教育论坛，邀请专家学者进行学术交流。

四、教师培训与发展1. 研修课程（1）定期组织教师参加省市区英语教育研修课程，更新教师的知识和教学理念。

（2）鼓励教师参加国内外学术研讨会和培训班，提升教师的专业素养。

2. 教学观摩与分享（1）组织教师参观其他学校的英语教学班级，学习先进的教学经验。

（2）鼓励教师进行教学观摩和交流，提高教师的教学水平。

3. 学科竞赛与荣誉评选（1）鼓励教师参加英语教学比赛和评选活动，分享教育成果。

小学英语教研工作计划请根据自己的实际情况对本文进行修改：一、前言随着我国教育改革的不断深入，小学英语教学越来越受到重视。

作为一名小学英语教研员，我深知自己肩负着提升英语教学质量、推动英语课程改革的重要使命。

为了更好地开展教研工作，提高我校英语教学水平，特制定本工作计划。

二、工作目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。

2. 深入推进课程改革，探索适合我校学生的英语教学方法。

3. 提升学生英语素养，培养学生英语学习兴趣和自信心。

4. 加强教研团队建设，提高教研工作质量。

三、具体措施1. 教师培训与专业发展（1）组织定期的教研活动，分享教育教学经验和优秀教学资源。

（2）邀请专家进行讲座和示范课，提升教师教育教学理念和实践能力。

（3）开展教师技能大赛，提高教师教育教学水平。

（4）鼓励教师参加国内外学术交流和培训，拓宽视野，提升专业素养。

2. 教学方法研究与改革（1）深入研究教材，明确教学目标，制定合理的教学计划。

（2）推广任务型、情境型、合作型等教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学效果。

（3）关注学生个体差异，实施分层教学，满足不同学生的学习需求。

（4）开展课题研究，探索适合我校学生的英语教学模式。

3. 学生英语素养提升（1）组织丰富多彩的英语活动，如英语角、英语演讲比赛、英语剧社等，培养学生英语学习兴趣。

（2）加强英语阅读教学，提高学生阅读能力，丰富学生英语文化底蕴。

（3）关注学生口语表达能力，创设更多口语交流机会，提高学生口语水平。

（4）开展国际交流，让学生感受英语学习的实际应用，增强学生英语学习的自信心。

4. 教研团队建设（1）加强教研员之间的沟通与协作，形成良好的团队氛围。

（2）明确教研员职责，确保教研工作有序开展。

（3）定期评估教研工作，经验，不断改进工作方法。

（4）鼓励教研员参加相关学术研讨会和培训，提升教研团队整体水平。

四、工作安排1. 第一季度：开展教师培训活动，提高教师教育教学水平。

2024年小学英语教研工作计划（精选篇）小学英语教研工作计划1一、指导思想本学期，我校小学英语教研组工作将本着“教研组为教师的发展服务，教师为学生的发展服务”的思想，以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，加大教研，教改力度，以吃透教材，探索教法，稳步推进，和谐发展为宗旨，以促进学生发展，提高课堂实效为目标，深入开展教学方法，学习和评价方式的研究，正确处理改革与发展，创新与质量的关系。

总结课程实施过程中出现的新问题、新情况，教师们针对课程改革过程中出现的问题，共同探讨，共同寻找解决问题的方法，提高各自的教研水平和能力，为学生的发展服务。

努力营造英语教育教学的良好氛围，进一步提升我校的英语教学理念、教学水平和教学质量。

二、主要工作（一）加强理论学习，提升教学理念1、全体中心学校小学英语教师要在认真学习和钻研《基础教育课程改革纲要》及《英语课程标准》的同时，深入学习一本教育教学论著，如每位英语教师都主动订阅一本英语教学刊物，认真通读英语教学研究刊物，从而提高自身的理论素养。

2、英语组要组织教师明确小学阶段英语课程的目的，坚持“以人为本，培养学生学习英语的学习兴趣”，重视每一位学生，关爱学生中的弱势群体，耐心辅导学困生，让具有不同学力的学生都得到发展。

（二）积极开展教育科研，提高教学质量1、加强教师专业学习、充实和丰富学识修养，提高科研能力。

2、认真开展教学实践研究，上好校级公开课，课后做好研究评课工作，上课教师写好课后反思。

3、配合教导处做好月考工作4、动员教师做好一月一反思，同时积极参加市、教科所组织的教案、论文评选活动。

5、切实让英语教师做好网络教研工作，认真做到电子备课中课课一帖，并且一单元有后记。

每位教师结合自己的教学，将自己所带年级中成绩较弱班级的教学列为网络交流的重点。

（三）全面关心学生，促进和谐发展1、培养学生良好的学习习惯引导学生做到静听以提高当堂效率，要求学生做好预习和复习。

三年级英语教师教学工作计划经过一学期的英语教学，我收获了很多，学生的英语学习水平，认知水平，各项能力都有所提高，可以说学生和我都是从里到外得到了提高，愉快的学习和生活让我对接下来的学期工作有了更大的信心。

通过这一年的学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都慢慢走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有兴趣，积极性很高。

随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些学生把这门课当成负担，部分学生厌学，出现两极分化的趋势。

因此，针对学生掌握英语的程度不一，本期要采取有效的教育教学措施，将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，提高他们的英语水平。

决不让一个学生掉队，全面提高教学质量。

根据三年级学生的生理和心理以及发展需求，本班英语课程的总体目标是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度和良好学习习惯，帮助他们建立学习英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调基础，帮助他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

本学期英语教学工作计划：1.注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，.短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量,加大每个学生的实践量，多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，充分调动学生的积极性。

2.认真钻研教材，改进教法，坚持集体备课。

____精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。

3.坚持激发学生的英语学习兴趣。

在教学活动中，利用英语教学音像资源-图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件，还有体态语-手势、动作、表情等来示范。

把各种各样的人物、情景和实地表演等结合起来，身体力行，与他们交朋友，一起游戏、一起听说，使他们在有趣而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦差事，潜移默化，使得课堂气氛非常活跃，学习的积极性很高，兴趣也随之越加浓烈。

三年级英语教研组工作计划【三篇】【篇一】这个学期是我当小学英语老师的第一个学期。

可以说没有小学英语教学的经验。

我一直认为小学英语教学是小菜一碟。

其实不是那样的。

在这一学期的教学中，我深深感受到了小学英语教学的艰难。

正因为如此，我严格按照教学的五个环节，课前认真备课，教材和学生两手准备，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。

小学英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的热情，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生的语感和良好的语音语调基础，为进一步学习打下基础。

在英语课堂教学中，如何营造良好的学习氛围，激发学生的兴趣，是小学英语教学的重要组成部分。

让我们根据这学期的教学实践总结一下教学情况:一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教学参考书，认真编写教案，并根据学生的实际学习情况和从其他老师那里获得的经验不断完善和修改；在教给学生知识的时候，不厌其烦地耐心教学生，也耐心地引导学生复习遗漏的知识；在向学生传授知识的同时，也要对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。

二、在课堂教学中第一，在课堂上，要认真教学，利用实物教具、简笔画、情境教学、手势语言等方法启发教育学生。

教学生玩游戏，唱英文歌，激发学习兴趣。

鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。

我总是不厌其烦地讲解、分析、阅读学生有什么问题、不明白的地方，努力让他们理解并运用所学。

第二，在批改作业方面。

学生的作业总是按时、及时批改，并详细批注。

常见错误在全班反复讲解分析。

针对个别学生的作业，还采取了面签的方式，逐一分析讲解，帮助学生解决难点习题，提高了教学质量。

第三，在听力上。

为了提高学生的听力，学生们经常被要求听英语歌曲和英语对话的磁带，还要表演对话并背诵。

三、自身的学习由于没有小学英语教学经验，我抓住一切机会向其他老师学习，收集各种有助于小学英语课堂教学的游戏和活动。

小学英语教师工作计划个人为了学生的终身学习和发展打下良好的基础，为了全面提高教学质量，为了培养学生的观察，记忆想象能力和创新精神，特制定如下计划：一、学情分析三年级学生刚学英语，没有基础。

四年级学习兴趣浓厚；五年级同学们学习英语的积极性很高，集体荣誉感较强，六年级学生能够处自主学习，合作学习，探究学习。

学生能按时完成学习任务，提高书写，阅读能力，通过努力上学期学生的英语成绩有很大的提高。

也为了帮助学生了解中要方文化差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，因而在本学期采用一套可实施的灵活的教学方法。

二、教材分析《小学英语》每课包括“会话，主题句，语音，活动”四部分，四个部分均围绕一个中心话题展开。

每课的各部分之间，每册的各课之间，构成一个封闭又开放的循环体系。

在每课内，会话中的交际语言和语法结构在其余各部分中反复出现和深化，形成一个封闭的循环，这是每一个循环体系。

三、教学任务学期的教学任务和达到的目标激发和培养学生学习英语的兴趣使学生树立自信心，是本学期英语教学中重要的任务，把兴趣，自信心等放在第一位，是对英语教学任务的重新定位。

学生在从阶段的学习，都是一个学会学习的过程，而不是把某一门专业知识或专业技能完全掌握的过程，这是终身学习的需要。

学生首先应当对学科产生兴趣，树立自信心，学会学习发展自己的学习能力，然后在离开学校以后，就能自己学习，为终身学习做好准备，所以，在初级阶段首先要培养学生学习英语的兴趣，让他们喜欢学，然后再教他们如何学，使之会学，形成自主学习的能力。

本学期争取让学生们喜欢学英语能交流交际。

这一学期中把教学重点放在培养学生的听说读写能力上，小学英语教学不讲解语法概念，要充分利用教学资源，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听说演的能力。

把德育放在工作的首位，教师用高尚的师德潜移默化地影响学生。

小学英语以素质为根本宗旨，注重对儿童进行思想情感教育，使学生了解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统，使学生受到英语给他们带来的快乐，促进他们身心健康发展。

小学三年级英语教研组工作计划【三篇】篇一】一、指导思想：结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，进一步增强学生英语口语简单的日常交流。

同时进一步培养学生良好的学习习惯，教学常规，课堂语言的规范，以及良好的英语阅读习惯。

训练学生的听、说、指读水平，为学生进一步学习英语打下坚实的基础。

二、学情分析本学期我担任一，二，五班的英语老师，绝大部分生在第一学期的基础上已经适合了上海牛津英语教材与攀登英语教材的融合，也适合了我的教学方法与节奏，这样的融合是我们学校的一大特色。

所以老师需要在开课前给学生介绍学习传达新课本的大纲、要求和目标。

仔细阅读前言，并且带着学生浏览课本，感受课本的内涵，使学生对新课本有一定的了解，从而发自内心的喜欢牛津英语。

作为一名英语教师，应该始终保持学生学习英语的兴趣，在学习知识点的同时，能够渗透英美文化，知识和区分其差异。

三.教材分析A、牛津版版教材：本套教材按“话题—功能—结构—任务”体系编写。

话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和水平。

牛津1B的教材内容：包含4个模块，共12个单元。

新授单元由这几个板块组成：Listenandsay 中的句型是每个单元的教学重点。

Lookandlearn ，主要表现词汇。

Sayandact 是情景对话板块。

该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提升会话水平。

Singandsong 的任务是培养学生初步的语感、阅读水平和良好的朗读习惯。

B、攀登英语教材：学习内容包括：日常英语(EverydayEnglish) 、歌曲童谣(SongsandChants). 两个部分。

另外还有晨间故事和睡前故事，迪斯尼神奇英语，对主要学习内容复习和拓展。

(a) 日常英语：日常用语部分是与学生日常学习、生活密切相关的12 段对话，每段对话有1---2 个核心句型和一些重点单词。

2024小学英语教师个人工作计划1.2024小学英语教师个人工作计划篇一一、指导思想根据小学生的生理和心理以及发展需求，我把小学阶段英语课程的目的确定为：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

二、学情分析本学期我主要担任三年级的英语教师。

孩子比较活泼，天真，好动，充满了好奇心，想象能力和观察能力都非常的丰富，同时也要培养学生的学习兴趣，创新能力。

现将计划如下：三、教材分析本学期我们主要使用三年级上册的英语课本，总共有10个模块，每个模块有两个单元，每个模块里都有一首歌曲，歌谣，目的是激发学生对英语的学习兴趣，让学生快速记忆所学过的单词和句子。

根据孩子的年龄特征，本学期只上三年级上册的前五个模块，重点是让学生会读，会认前五个模块的单词和句子，并学会运用简单的句子与班里的同学以及教师进行简单的问候和对话。

同时还要掌握课本里涉及到前五个模块的歌曲，歌谣，教师还可以增加一些课外的歌曲和歌谣，同时还可以配上一些相适应的动作，而且动作要自然，大方，规范，表情要面带笑容。

为了达到此目标，我觉得小学英语教学应具备以下特点：（1）教学内容贴近生活。

（2）符合小学生兴趣的需求。

突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。

小学英语教材突出对学生的兴趣培养。

教科书全部采用彩画，情景会话贯串全套教材。

紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。

在教学中应该多安排一些儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。

四、教学目标英语的目标是：主要培养学生对英语的兴趣，让学生喜欢上英语，对于教师所教的内容要会读，会认，而且发音要清晰，标准，语音，语调要适中，要带有情感色彩，这就要求教师要使用多种教学方法来激发学生的学习兴趣。

小学三年级英语教师个人工作计划范文（精选3篇）小学三年级英语教师个人工作计划1 本学期我仍担任三年级1、2班的英语教学工作。

根据学生的实际情况，为更好的完成教学任务，搞好教学工作，特拟定以下教学计划：一、学生情况分析三年级的学生已经接触英语一学期了，对英语学习有着强烈的好奇心和积极性，三（1）班上学期平均分89分，其中后进生较多，这些学生平时的表现也不是很好，上课不讲话，不违反纪律，也有张开嘴巴跟读，可是不大声，可能读出来的自己也听不见，学习比较被动，学习的基础较差。

三（2）班学生上课活跃，发言积极，平时很乐于参与课堂上的一些活动，大部分学生上课的表现很好，有及个别学生很懒惰，也比较典型，做事慢慢吞吞的，态度也不是很好。

上学期的平均分稍高一些，90分。

主要的情况就是学生比较懒散，需要无时无刻的监督。

二、教材的内容分析小学英语学生用书是本套教材的核心，共6个单元和2个复习单元。

每个单元分“abc”三个部分，共10页，复习单元为6页。

英语作业本紧密配合学生用书使用，每单元的设计以学生用书中的“ab”两个部分的内容为主，共6页。

此外，还有教师用书、教师卡片、学生卡片、录音磁带、课堂作业本等与之相配套。

三、教学目标本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、基础，以及良好的学习习惯；使他们形成用英语进行简单日常交流的能力。

同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

更重要是本学期学生更应掌握运用英语的能力，“写与演”及时跟上。

适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

四、教学重点1、能听懂、会说12组对话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题），并能简单地运用。

3、能听、做、演18个游戏。

2024年小学三年级英语工作计划一、学生知识能力习惯态度分析学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。

学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。

所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式限度的激发学生的学习动机。

三、教学目标和重点难点教学目标：1、能听、说、读、写英语字母Aa-Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母.2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

教材重点难点：教材重点：1、能听、说、读、写英语字母Aa-Zz。

2、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

教材难点：能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

四、主要措施1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。

4、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。

在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

有关小学英语个人研修计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学英语老师个人工作计划-（精选5篇）小学英语老师个人工作计划共五第1篇在本学期我担任三、五年级的英语教学。

教小学低年级英语，面向全体学生，以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：一、关注课堂活动设置本学期我将主要关注学生的课堂活动，我将在每一节课中插入一个与当次课时相符的游戏，保证一周至少有三个游戏，同时记录学生反馈过程，调节学生的学习同时，也能让自己更多的掌握，如何全方位的带领学生学习。

二、落实学生评价机制通过对学生的评价，建立更好的竞赛以及互助措施，使学生能够更好的学习。

针对三年级学生：分为两人组和四人组，在上课的时候发言表现好，每节课选出两到三组给小星星，纪律每堂课给出两组纪律标兵，课后作业书写的好，一个A+印章相当于一颗星星，十个可以换取奖状，期末将根据奖状数量评优。

针对五年级学生：分为两人组和四人组，在上课的时候发言表现好，每节课选出两到三组给小星星，纪律标兵在五年二班建立，五年一班的纪律可以暂时控制。

另外，作业A+奖励机制一样。

同时在课堂上给更多的时间写作业，无论三年级还是五年级，建立收作业的纪律，每组派发小组长，由组长收作业给课代表，最后交给老师，期末评出最优组长和课代表。

三、带动学生培养语境、在本学期的工作中，我将让对话和课程设置更多的融入语境，这一直是对于学生非常困难的问题。

因为他们纪律不太好控制，如果英语授课孩子很容易分散注意力，所以我将从小的、短的口语化指令语开始训练。

同时，每班指定孩子负责帮我控制多媒体，负责课前检查和准备落实。

四、着手学生落笔方式本学期的落笔主要集中在三年级上，我要花时间在纠正三年级的作业书写情况。

我决定建立小组长制度，以及互助制度，让学生互相监督，写好英语字母。

五、关注自身学习。

在上学期以及这学期的工作中，对我来说最有难度的是五年二班的纪律问题。

小学三年级英语教师个人工作计划范文一、指导思想本学期我们将继续认真____全国基础教育工作会议精神，进一步深化小学英语课程改革，确立“以人为本”的新课程理念，紧紧围绕课程实施中的问题而展开教研，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，探索英语教学规律，及时总结、推广教学经验。

在课程改革的实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升教师的教学水平和研究水平，从而全面提高我校英语教学的质量，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。

二、主要工作(一)加强理论学习，提高整体师资水平1、以理论为指导，学习教学新理念，探索教学新方法。

本学期我们将继续深入学习课改理论和《英语课程标准》，明确小学英语教学的基本任务及语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面对小学阶段提出的一、二级目标的内容。

同时，我们还要认真学习教育教学理论，系统地学习一本现代外语教学的理论书以及报刊杂志上教学改革的经验文章，来不断提升教师的教学理念，从而探寻改革课堂教学模式，提高教学效益的途径和方法。

要遵循现代语言教学的理念，在教学中突出语言的交际性和实际性，要设计大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，使学生感悟语言、活跃思维、展现个性、发展心智、拓宽视野，从而形成初步运用语言进行日常交流的能力。

2、加强自身素质的提高。

现在小学英语已经摆在了基础教育的重要地位，小学生的英语学习程度直接受到教师自身素质的程度的影响。

如：教师的语言基本功(包括语音、语调)、教师的教学基本功等，这些对我们小学英语教师提出了很高的要求，所以我们教师要严格要求自己，多学习，多思考，多研究，为学生的可持续发展打下扎实的基础。

3、发挥英语教研组作用，抓好校本培训和校本教研活动。

我们教研组一方面要加强学习，另一方面要积极参与学校的教研活动，教师间共同协商、互通有无，同年级教师间统一进度、统一教学内容、统一练习。

加强集体备课功能，相互听课，经常探讨小学英语有效教学，坚持课后的自我反思，自主成长。

三年级英语教师研修计划专业发展：理论与实践相结合教师的专业成长是提升教学质量的核心。

我们的研修计划首先强调理论知识的学习与更新。

教师将系统地学习最新的教学理论，包括但不限于第二语言习得理论、儿童心理发展理论以及现代教育技术的应用。

教师还将参与到教学案例分析中，通过实际案例来深化对理论的理解和应用。

教学方法：创新与互动并重传统的教学模式往往忽视了学生的主动性和创造性。

在我们的研修计划中，教师将被引导采用更加互动和创新的教学方法。

这包括利用多媒体和信息技术资源丰富教学内容，以及鼓励学生通过小组合作、角色扮演等方式参与到课堂活动中。

这样的教学方式不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

教材使用：精选与适宜性教材是教学活动的重要组成部分。

研修计划中将对现有教材进行评估和筛选，确保所选教材既符合课程标准，又贴近学生的实际生活。

同时，教师将学习如何根据学生的具体需求和兴趣，对教材内容进行适当的调整和补充，使之更加生动和实用。

评价体系：全面与多元化有效的评价体系能够促进学生的学习和教师的教学。

研修计划将帮助教师建立起一个全面而多元的评价体系，不仅关注学生的语言知识和技能，还关注他们的情感态度和学习策略。

通过形成性评价和终结性评价的结合，教师可以更准确地把握学生的学习进度，及时调整教学策略。

教师培训：持续性与发展性教师的专业发展是一个持续的过程。

研修计划不仅提供一次性的培训，还建立了一个持续学习和交流的平台。

教师可以通过线上论坛、工作坊等形式，不断地更新知识、分享经验和相互学习。

这种持续性的专业发展模式有助于教师保持教学热情，不断提升自身的教学水平。

结语。

2024年小学英语教研工作计划一、指导思想本学期我将教三、五、六年级，我将重点投入到养成良好的学习习惯。

激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。

二、教学要求和目标1、使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。

掌握基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行交际的能力。

2、培养学生一定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。

3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。

4、掌握基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。

5、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。

适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。

培养学生创新精神和实践能力，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础。

6、在学习课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深。

三、教学重点难点1、能按四会与三会要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子。

4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。

5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

难点：低年级：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。

高年级：掌握基本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

培养学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。

在课堂能够认真听讲随时记笔记。

四、方法措施1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和tpr全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得第二语言。