座，很难面对面个别交流，效果可想而知。
因此，心理健康教育要实现其目标要求，在队伍配备上必须讲求科学性、专业性。
（4）发挥辅导员的职能作用：罗森塔尔效应表明，只要是常人，如果受到教师的关心、帮助、热爱，那么他就会有所发展。
教师的期待和热爱而产生的影响具有激励作用，使学生更加自尊、自爱、自信、自强。
从而激发学习的热情。
对于班级中的边缘学生他们更需要的是辅导员在学习、精神上的关心、关怀。
过分把时间、精力放在督促他们的宿舍卫生、纪律方面，只会引起学生的反感，不利于其它工作的开展。
（5）提高教师导向能力：教师在日常教学中起着导向作用，加强教师学习，提高教师心理素质也是必不可少的一课。
要对学生进行心理健康教育，首先要提高教师的心理素质。
现代化生活日益紧张和繁忙，给人们带来许多心理变化，面对激烈的升学竞争及来自社会各方面有形无形的压力，使一些教师产生心理冲突和压抑感。
教师不健康的心理状态，必然导致不适当的教育行为，对学生产生不良影响。
教师要用科学知识调整自己心态使自己始终处于积极乐观，平和稳定，健康的状态，以旺盛的精力、丰富的情感，健康的情绪投入教育教学工作中去。
4.结束语总之“十年树木，百年树人”，高等职业院校边缘学生心理健康教育是一项长期的系统工程，改进和加强学生心理健康教育需要学校、家庭、社会等多方面共同努力，为学生创造一个良好的成长环境。
现在，教育部门和高职院校已经开始为学生的心理健康教育做出诸多努力，也收到了一些效果。
但是，应该看到，不完整的教育链条是无法充分发挥作用的，家庭和社会作为中职学生紧密接触的更广泛的世界，必须正视存在的问题并有所行动了，唯其如此，才能扣上缺失的一环，形成育人的合力。
◆参考文献：[1]高美华，孔玉．高职生心理健康教育．北京航空航天大学出版社，2007[2]中共北京市委教育工作委员会组织编写．大学生心理素质教程.北京出版社,2002MANAGEMENT教育管理□翟德轩新时期青少年如何树立正确的人生观（曲阜中医药学校，山东曲阜273100）青少年人生之旅算不得长远，但也算不得短暂，他们熟悉的只是学校和家庭的生活，对于现实生活体验较少。
然而学习上的成功与失败，家庭生活中的喜怒与哀乐，同学们交往中的酸甜苦辣等等，虽不是什么大风大浪，却也真实可靠地记录在自己的人生历程中，这是一种切身的人生体验。
有些青少年觉得活着很幸福、很有意义，总是以愉快的心情、积极的心态去面对现实，拥抱生活。
他们觉得，人活着，既是为了自己，也是为了别人。
他们发现，快乐无处不在，幸福就在身边。
然而有些青少年却觉得活着很痛苦、根本没意义，总是以郁闷的心情、不满的姿态去面对社会、面对生活。
其实青少年朋友们并不都知道：人是生活在复杂的社会环境中，所经历的事情瞬息万变，总会遇到许多大小各异的矛盾、挫折和冲突，给人带来烦恼与困扰。
这就必须充分发挥个人的主动性，通过自我调节和控制，提高综合素质，树立正确的人生观。
人生观属于思想意识的范畴，它以观点、信念、理想、需要、动机、兴趣等具体形式，表现在人的个性的意识倾向中，而这种作为心理的稳定倾向的人生观，在人的整个心理活动中，处于主导的地位，对人的心理功能起着调节、支配的作用。
当今社会是一个变革的时代，挑战与机遇并存，风险与成功同在。
今天的社会再也不需要只会啃书本的“书呆子”，而是需要具有综合素质的人才。
这对青年学生树立正确的人生观尤为重要，那么，如何树立正确的人生观。
一、确立正确的学习目的学生时代应以学习为主，但不应该为考试而学习，为名利而学习，为了和别人比试而学习。
不同的学科有不同教学目的和要求，学生依据自身的特长和才能，结合自己的实际，脚踏实地学点真本事，不要图什么虚名，要以提高自身的素质和能力为目标，不断解放自我，提高改造自我能力。
在学习的过程中应培养个人的爱国情操，树立为人民服务和集体主义的思想。
只有对学习目的有了正确了解认识之后，才能树立远大志向和产生学习的浓厚兴趣，并为达到目的而进行不懈努力和积极进取。
二、树立积极进取的人生态度古往今来，凡创一番伟业者，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。
人们都知道“玉不琢不成器”，没有个人的磨炼和勤奋努力，积极进取的心态是难以成大器的。
积极进取是成功者必备的一项基本素质，一个人要想成大事，就必须要有积极进取的精神，这就要求青少年首先在学习和生活中逐步立志，即确定一个长远的目标，并制定达成目标的步骤，在这基础上努力进取，且不断调整理论与实践的差距。
同时要以坚强的意志，百折不挠的毅力，顽强拼搏的精神，去实现自己的理想和志向。
要把全部精力集中在远大的志向上，坚持不懈，持之以恒，不达目的，决不罢休，面对学习和生活的困难勇敢地去攻破并取得胜利。
要从小事做起，终身不停的努力奋斗才能实现。
三、学会处理人生道路上遇到的各种问题人生道路常常不是宽阔平坦，笔直向前的，有时也会遇到羊肠小道，坎坷不平，甚至还会遇上泥坑和陷井。
正确处理成功与失败，挫折与顺利，逆境与顺境，痛苦与喜悦的关系。
那就是培养自己对失败、挫折、逆境、痛苦的心理承受能力。
逐步学会顺利时不飘然欲仙，失败面前不自卑、不气馁、不自暴自弃。
遇逆境永不言败！越挫越勇！要积极地分析情况，做出正确的反应，而不是怨天尤人。
相信精诚所至，金石为开！遇顺境时，居安思危，不骄不奢，精益求精。
117管理观察·2009年3月□刘杰拓展学生作文写作思路的几点思考在教学实践中我体会学生作文水平的提高，关键是拓展学习的写作思路，形成几点思考：1.在主旨立意上要立足一个新字在作文教学中，如何把一般性的题目、材料，化腐朽为神奇，点石成金，跨出乎庸的樊篱呢?那就需要教师引导学生打破思维定势，培养学生的创新思维。
如根据已有信息，运用发散性思维方式，从不同角度向不同方向思考，从多方面寻找多样性答案；如鼓励学生通过反弹琵琶逆向思维，独辟蹊径，标新立异，往往会收到意想不到的效果。
创新作文成功与否的关键是学生在写作的过程中个性是否得到张扬，思想能否从传统的窠臼中解放出来。
为此让学生在精神上得到自由，要让学生用自己的眼睛去观察生活。
中学生的生活绚丽多彩，应引导他们细心地观察生活中的每一个细节，使之变成为文字。
人言我言，当然不叫新。
新就只能言我之言，即体现自己鲜明的个性，表现自己独到的见解，流露自己真实的感情。
充满个性的思考和别具慧眼的发现能让读者凝神深思，让只属于自己的真情流淌纸面，能让读者感受一次未曾感受过的情感历程。
这就要求我们教师在乎常的教学中引导学生多思、多想、多练。
一方面可以鼓励学生逆向思维，另一方面可以多引导学生对同一问题进行多角度思维，从中整理、综合，形成自己独具个性的见解。
2.在选取素材上要立足一个实字创新作文要求求真和想像并存。
求真，就是写生活，写真情实感。
作文是反映学生情感的一个载体。
同样的生活内容，不同的学生就会有不同的写作内容和情感体验。
要教育学生在感悟自然中获取素材。
感悟自然不仅可以培养学生的观察能力，而且可以陶冶学生灵性。
小至花鸟草虫，大至山川河流，非大自然不能陶其情，非大自然不能冶其性。
学生在感受自然之美的同时，审美情趣也得以提高。
要教育学生在感悟社会中获取素材。
要注意引导学生观察社会，了解自己所处的生存环境，增强社会责任感。
可以通过看新闻、读报纸、听广播、采访、调查等方式，去了解诸如人口、环境、反恐、科技发展等热点问题，这些就是很好的作文题材。
要教育学生在感悟人生中获取素材。
只有对人生有较深的体验，才能写出感人的文章。
要引导学生去留心观察身边的人和事。
除了关注身边的人和事，还可以引导学生观看《新闻联播》、《艺术人生》、《东方时空》等电视节目。
毕竟学生交际和阅历是粗浅的有限的。
通过现代传媒，丰富学生对于社会人生的认识了解，从而有所领悟，是很有帮助的。
3.在语言运用上要立足一个准字在作文写中，语言本身的魅力无疑是一个先声夺人的制胜的砝码。
善于指导学生在平时的作文训练中特别是潜词造句上多借鉴，多模仿，多修改锤炼，努力打造出文质兼美的文章来。
要引导学生说真话，抒真情，反对套话、空话、假话；要引导学生切实体会作文是生活的一部分，作文与做人密切相关；要培养学生简洁、明了、准确地表达信息的能力，包括善于观察、勤于思考、积累生活素材的习惯，良好的思维习惯和语言习惯，认真写作、反复修改的习惯。
4.在布局谋篇上要立足一个活字现在的这个时代是一个重视包装的时代，像一本好的书籍要有一个好的封面、一件优质的商品要有一个好的包装一样，我们的作文训练也应将布局谋篇的多样灵活为教学的重点内容。
许多作文佳作，都在作文形式上进行了独特的创造，他们通过对作文外部形态的加工，实现了作文内容和形式的全面创新。
如果按一般的思维，选材立意后直接去写记叙文、散文或议论文，作文也许会写的中规中矩、老老实实，这样的作文在构思之初就自然而然地流于了平淡，很难让读者感受到独出心裁、别具匠心的形式之美。
把某些文学文体、实用文体或者专用文体的写作结构移植到话题作文的写作中，这样做，能够让学生拥有更为广阔的写作空间，可以使用自己最为得心应手的文体来表达自己的思想感情。
例如童话的形式，它含有很多幻想、想象、夸张的成分，多采用拟人的写法，它可以避免一般记叙文的简单记叙和一般议论文的简单说理，给人耳目一新之感；比如小小说的形式，它具有简洁有力的语言、出人意料的结局，表现主题的含蓄性、主旨的深刻性、内容的可读性等优势；比如日记的形式，结构形式比较灵活，每篇日记之间不要求有严格的逻辑连接。
表达也比较自由，叙述、描写、议论可以随意穿插，便于作者表情达意或者阐述自己的观点主张，等等，这此形式只要运用得当，就能让人眼前一亮。
在打好写作基础的前提下，鼓励学生大胆地发挥自己的创造力，给自己文情并茂的作文寻找一个最有利于表达而又符合个性的外部形式。
总之，要在教学中拓展作文的写作思路，就要结合学生实情，把生活材料变为课堂创新作文教学资源，写自己缘于生活真实的新体验，引导学生深入生活研究生活，多读书，掌握信息时代创新作文教学的“新”的理念，领悟“读万卷书，行万里路”的道理，培养学习的好奇心和进取心，敢于向新的人生课题挑战，写出创新的文章来。
◆作者单位：吉林省四平市第三中学教育管理MANAGEMENT正确处理在前进道路上遇到的各种问题，树立正确的苦乐观、幸福观、人生观、价值观、生死观、荣辱观等。
树立正确人生观，就能够为大众的利益识大体、顾大局、克己奉公，不会为个人得失而斤斤计较，不会陷入“自我中心”而难以自拔。
就能够为崇高的理想，以顽强的意志克服遇到的各种困难，不被矛盾所困扰，不向挫折屈服，不为冲突而忧虑，热爱自己本职工作，积极努力作出成绩，奉献自己存在的价值，与大众共享幸福之乐。
实际上，树立正确人生观，也是人们的一种信念。
在大干世界中，许多事情都不是以人的意志为转移的。
