《电子信息专业英语》电子教案8

学习本课程的主要收获：第一：学习了大量专业词汇和缩略语例如：Electronic devicesElectronic circuitsElectronic system componentsElectronic systemsModern digital designSignal processing technologyAudio&voiceImage & videoEmbedded applicationsInstrument &measurement脉冲编码调制人工智能 artificial intelligence低功耗 low power consumption信号处理 signal processing智能机器 intelligent machine无人机 unmanned aerial vehicle无处不在 ubiquity [ju:ˈbɪkwɪtəs]物联网 Internet of things人机界面human-computer interface;man-machine interface混合现实 Mixed Reality深亚微米 deep submicron ['sʌb'maɪkrɒn]triode vacuum tube 三极真空管[ˈtraiəud] [ˈvækjuəm]broadcasting n.广播[ˈbrɔ:dkɑ:st]broadcasting station 广播电台，广播站commercial broadcasting n.商业广播 [kəˈmə:ʃəl]amplitude modulation(AM) 调幅['æmplitju:d]frequency modulation（FM）调频等等第二：学习了一些常见的专业英语语法（1）专业英语的语法特点1.词汇⑴大量使用专业词汇和半专业词汇例如：calculus（ ['kælkjuləs]微积分学）, bandwidth（带宽），flip-flop（触发器）等专业词汇，而series，work等是半专业词汇在不同的学科领域含义有所不同例如：series可作“级数”（数学）解，也可作“串联”（电学）解。

一、课程简介1.面向对象：本课程是电子信息工程、广播电视工程、通信工程专业的专业拓展课。

2.开设目的：《专业英语》这门课程是在学习了基础英语，熟悉了英语语法，具有一定词汇的基础上开设的。

本课程主要面向培养学生阅读专业技术文件、电子设备的基本能力，通过本课程的学习，让学生能够掌握科技英语的语言特点，提高学生对科技英语的阅读以及翻译能力，培养良好的自学能力。

对于学生提高思想素质和科学文化素质，掌握职业技能，形成综合职业能力以及今后的学习和发展具有重要作用。

3.主要内容：Circuit system and design（电路系统与设计）、Signal system and signal processing（信号系统与信号处理）、Communication technology（通信技术）、Internet of things（物联网）等。

4.课程特色：根据本专业现有工作岗位任务的分析，结合本专业学生思维活跃的特点，本课程主要以岗位需求为导向，学院办学理念为依据；以工学结合为原则，注重校企合作，充分调动学生的学习积极性；以营造最佳的学习氛围为原则，进行课程设计，在整个课程设计中以项目教学贯穿始终，其中穿插听、说、读、写四个环节，整个教学活动以学生为主体，教师进行有效干预的形式进行，以此来充分调动学生的积极能动性。

二、课程挖掘的思政资源分析将课程思政融入专业英语语言教学是当前形势下专业英语课程面临的新要求和新挑战。

本课程的教学承载着知识文化传授与思想道德培养的双重责任。

结合“协同一致，合力育人”的思想要求和专业英语课程特色，摸索新的教学理念，尝试更合适的教学模式，整合教学资源，把思政教育元素有效融入课程教学，拟对课程思政的教学设计进行积极探索。

该课程思政的实施，应充分挖掘思政教育内涵，收集与教学内容契合的德育素材，并融入中国优秀传统文化教育。

在教学设计中，明确德育目标，将其列入教案，并切实地贯彻落实。

Chapter Ⅱ Communication TechnologyUnit 8 Satellite CommunicationsI．Lead-inInformation related to the textDo you know when has satellite communication become a part of everyday life? Who fostered the idea of a worldwide satellite system in 1945? What is the primary value of a satellite in a geostationary orbit? How many satellites placed in equidistant positions around the earth can create a world-wide communications system? Today, we’ll study Unit 8 “ Satellite Communications ”. Now, let’s study key words and phrases of the text together.II. Word study1. pioneer [,paiə'niə] n. 先驱者；[美国英语]拓荒者vt. 开拓1)one of the leading pioneers of photojournalism摄影新闻界的主要先驱之一2) abandoned settlements of early European pioneers已废弃的早期欧洲拓荒者的居住地3) The company pioneered the use of the silicon chip.这家公司首先使用硅片。

4) Professor Alec Jeffreys, who invented and pioneered DNA tests发明和倡导DNA测试的亚历克·杰弗里斯教授2.foster ['fɔstə] vt.怀抱，抱有(希望等)，心怀；培养；养育1) to foster a hope 抱有希望2) to foster discontent 助长不满3)He said that developed countries had a responsibility to foster global economic growth to help new democracies.他说发达国家有责任促进全球经济增长以帮助新兴民主国家。

《电子信息专业英语》教学大纲适用专业：自动化专业学时：32学时一、课程性质和任务电子信息专业英语课程是高等职业学校高职类自动化本科学生必修的专业课。

英语教学对于学生提高思想素质和科学文化素质，掌握职业技能，形成综合职业能力，以及今后的学习和发展具有重要作用。

二、课程教学目标高职教育专业英语课程的目标是：（一）基本知识教学目标：在高职英语教学的基础上，经过30左右学时的教学，使学生巩固基础知识的同时提高专业词汇的掌握及科技文章的翻译能力。

（二）能力教学目标：注重培养学生运用英语结合实际进行交流的能力，借助词典阅读和翻译相关英语业务资料的能力，培养学生在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交流能力打下基础。

（三）思想教育目标：培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯；了解文化差异，培养爱国主义精神，培养世界意识，为学生步入社会和进一步学习打好基础。

三、教学内容和要求根据学生实际情况，选择难易程度适合的课本，通过本课程的学习，学生应该达到下列要求：1．词汇在基础英语词汇的基础上掌握与自动化专业知识相关的专业词汇和常用词组，对所选用课本中的重点词汇能正确拼写，英汉互译。

2．语法掌握基本的英语语法规则，在阅读、翻译和写作中能正确运用所学语法知识。

3．口语①能就课文的内容进行简单的问答，能就课文内容进行简单的讨论；②能用英语进行一般的课堂交际，并能在日常和涉外业务活动中进行简单的交流。

5．阅读①掌握课程中所涉及科技领域对事物的英语表达方式，能读懂文章所要表达的基本内容，由浅入深、循序渐进的接触一些较新的现代科技信息。

②能借助词典读懂难度相当于所学课文不同材料和体裁文字材料，能够把握其中心思想和主要内容。

阅读生词率不超过3%的文字材料时，速度为每分钟120—140个词。

6．写作能够运用所学词汇和语法写出简单的科技应用文，能在规定时间内模拟套写 100个词左右的语篇及便笺、短函等常见应用文，词句达意、结构合理，无严重语法错误，符合涉外业务中的常用格式。

《电子信息工程专业英语》课程教学大纲课程代码：2103010150课程名称：电子信息工程专业英语Electronic and Information Engineering Professional English学分：2总学时：32 其中：理论学时：32 实验（上机）学时：0先修课程：2103010191模拟电子技术A；2103010160高频电子线路；2103010230数字信号处理适用对象：本二；电子信息类一、课程地位、作用与任务《电子信息工程专业英语》课程是电子信息科学与技术专业的一门专业课。

其目的是使学生了解和掌握电子信息专业相关术语的英语表达方法，熟悉科技英语常用句型、结构及语法基础，以利于在工作和学习过程中作为交流工具正确运用英语；提高阅读英语专业技术文献的能力，熟悉科技论文英语的写作方法，理解和掌握科技英语翻译的方法，透过专业英语学习了解世界不同文化和语言在表达上与中国文化和汉语的区别，以利于工作和学习中在撰写报告和设计文稿、陈述发言时正确使用英语。

为进一步学习专业课以及毕业后从事专业工作打下必要的基础。

二、教学内容及组织1．介绍科技英语的语法特点包括词汇、词法和句法的使用特点。

以现代工程数学方面的英语科技文献为例文讲解。

2．科技英语词汇的构成包括派生法、复合法、转化法、拼缀法和缩略法。

以随机变量模拟方面的英语科技文献为例文讲解。

3．科技英语中数量的表示以理想运算放大器方面的英语科技文献为例文讲解3.1数字的表示3.2不确定数字的表示3.3习惯短语3.4 倍数增减4．常用介词及其用法以信号，线性系统和卷积方面的英语科技文献为例文讲解4.1介词与动词、名词和形容词的搭配4.2常用短语介词4.3常用介词的特殊用法5．科技英语中“As”的用法以无线电和微波应用相关英文文献作为例文。

5.1用作介词，构成介词短语，在句中作同位语、状语或补足语5.2用作连词引导状语从句5.3用作关系代词或关系副词引导定语从句5.4固定短语结构6．动词非谓语形式包括动名词、现在分词、过去分词和不定式，被动语态的翻译和类型。

“电子信息类专业英语”课程教学大纲
课程名称：电子信息类专业英语
教材信息：《科技英（电子类）（第三版）》，秦荻辉编著
主讲教师：秦荻辉（西安电子科技大学外国语学院教授）
学时：46学时
本课程分为三大部分，教学讲解只涉及前两部分（共讲解46学时），第三部分为“专业阅读材料”供读者自学用，教材后面备有大量的语言点的注释，如果有问题可以通过本课程的答疑模块来进行解答。

Part I 第一部分“预备知识”
其中大部分内容供读者自己复习用，教师讲解以下几点：
Part II 第二部分“核心语言内容”
其中所有课文及阅读材料由于教材上均有详细的语言点注释及全部译文，所以在课上不讲解了，若有问题可以在本课程的答疑模块来进行解答。

《电子类专业英语》课程标准一、基本信息适用对象：电子类专业制定时间：课程代码：070590 所属系部：信息工程学院学分：2 学时：36制定人：批准人：二、课程的目标1、专业能力目标培养学生掌握电子方面的专业词汇，达到一定的对应用电子英语的翻译能力，并且能够依靠自身的专业背景知识阅读电子英文技术文献的应用能力。

2、方法能力目标学会学习、学会工作，拓展信息收集和应用能力，思考和解决问题的能力，学会系统设计方法和严谨工作作风。

3、社会能力目标学会共处，学会做人，具有良好的团队精神、职业道德和社会责任感。

三、整体教学设计思路1、课程定位本课程是高职院校电子类专业的专业基础课。

本课程的功能是培养学生掌握电子方面的专业词汇，达到一定的对应用电子英语的翻译能力，并且能够依靠自身的专业背景知识阅读电子英文技术文献的应用能力。

本课程是以《大学英语》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《单片机应用》等课程的基本知识、技能为基础进行学习，后续课程中的专业技能课、《毕业综合实践》都要用到本课程的知识和技能。

本课程为学生进入电子企业，从事电子产品调试与维修、电子产品开发设计助理工程师等岗位打下基础。

2、课程开发思路本课程是在电子行业专家、电子企业专家、电子专业建设指导委员会参与下，在广泛市场调查、论证、研讨基础上经过多年的试点和反复改革的基础上进行开发与建设。

本课程以“电子类专业英语”电子产品开发生产过程为教学的主线，以工作过程为导向组织课程内容和课程教学。

本课程在教学中采用以工作过程为导向的项目化教学模式，在多媒体和计算机房进行理论与实践一体化教学。

教、学、做结合，学生在解决一个个项目任务的过程中，不仅获得了专业的知识和能力，也获得了方法能力和社会能力，达到了综合的职业能力的要求。

四、教学内容1、学时分配2、教学设计五、课程考核标准说明：1、在每个学习情境完成后，有相应的教学评价与考核。

考核依据项目操作过程、完成结果以及项目报告等。

《电子信息工程专业外语》课程教学大纲课程名称：专业外语课程类别：任意选修课适用专业：电子信息工程考核方式：考查总学时、学分：32学时2学分一、课程性质、教学目标专业外语是电子信息工程专业选修的一门基础课程,涵盖了电子信息技术和计算机技术的专业基础课、专业课的主要内容,同时还涉及近几年来信息技术研究、发展与应用的新技术、新概念。

开设该课程的目的在于使学生在原有的大学英语基础上,掌握电子信息工程专业英语术语及用法，熟悉科技英语常用句型、结构及语法基础；培养和提高读者阅读和翻译专业英语文献资料的能力；熟悉科技论文英语的写作方法，理解和掌握科技英语翻译的方法；扩展、深化学生对本学科关键技术的认识。

为进一步学习专业课以及毕业后从事专业工作打下必要的基础。

其具体的课程教学目标为：课程教学目标1：了解专业英语的语法特点,专业英语的词汇特点及专业英语的各种文体中常用的符号、公式及其它的表达方式。

课程教学目标2：掌握电子方面、自动控制方面、计算机与信息技术、光电通信和测试技术等有关专业的英语文献的阅读和理解，理解专业英语翻译的基本方法,了解各类英文文摘阅读方法,特别是IEEE出版物电子器件手册阅读方法。

课程教学目标3：了解写作科技论文的提纲、摘要、引言和结论等方面的要求。

课程教学目标与毕业要求对应的矩阵关系二、课程教学要求本课程的主要特点是内容涉及电子信息、自动控制、计算机等领域相关知识的英文文献。

课程以讲解专业词汇、专业术语及用法为主线，围绕文献所涉及的专业知识组织教学内容。

它不仅是电子信息工程专业课程的扩展和深化，而且还能够透过专业外语的学习了解世界不同文化和语言，以利于工作和学习中在撰写报告和设计文稿、陈述发言时正确使用英语。

三、先修课程大学英语、电路分析、模拟电路、数字电路四、课程教学重、难点教学重点：专业英语的语法特点和词汇特点，专业英语的翻译。

教学难点：专业英语翻译的基本方法和技巧，专业术语的翻译。

五、课程教学方法与教学手段教学方法：本课程主要以讲授式教学方法为主，对学生进行启发，以提高学生学习兴趣。