3、“飞天”凌空优质教学设计

1 3、“飞天”凌空（新闻特写）

课题 《“飞天”凌空》 备课人：

学习目标 1. 了解这则特写的有关内容，培养学生阅读新闻的能力。

2.学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。

3、引导学生关注体育新闻，培养学生的爱国热情和为国争光的情怀。

教学重难点 1、了解这则特写的有关内容，培养学生阅读新闻的能力。。(难点）

2.学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。。(难点）

3、引导学生关注体育新闻，培养学生的爱国热情和为国争光的情怀。(重点）

学习内容

一、【激发兴趣、导入课文】

十米跳台运动员：你像一只轻捷的雏燕，驾起矫健的翅膀，凌空一跃，在蓝色的水池上方，划出美丽的曲线，酷似敦煌壁画中凌空飞舞的“飞天”，给人带来美的享受。今天，我们就走近这篇特写，一睹“飞天”女将吕伟的风采。

二、【文学常识】

1、新闻特写

新闻特写(feature story)是截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片断、一个场面、一个镜头、对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。是以描写为主要表现手段，截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的片段、剖面或细节。做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。

新闻特写的特点：（1）落笔集中，突出一点；（2）浓淡相宜，真切再现；（3）幽默风趣，耐人寻味

2、写作背景

1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会上，中国运动会吕伟夺得女子10米高台跳水赛冠军。本文记者目睹了吕伟在1.7秒的时间跨度里夺冠的精彩瞬间，并对此作了热情洋溢的报道。

《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》，由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写。记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典范文，30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生在昨天一样，现场动态感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻，而且还具有美学价值，因此作品被评为全国好新闻一等奖。

3、飞天

飞天是古印度传来的佛教艺术形象。传说中飞天能歌善舞，每当飞天凌空飞舞时，全身会散发芬芳的香气，所以又有人称之为“香音神”。

飞天壁画是敦煌莫高窟的标志。敦煌莫高窟492个洞窟中，几乎窟窟都画有飞天。

三、【字词积累】

2 1、给划横线的字注音

凌空（líng） 翘首（qiáo） 酷似（kù sì） 潇洒（xiāo） 轻盈（yíng） 悄然（qiǎo） 由衷（zhōng） 新秀（xīn xiù） 屏息敛声（bǐng liǎn） 眼花缭乱（liáo） 如梦初醒（chū xǐng） 优雅（yǎ） 掠过（lüè）

一刹那（chà） 慷慨（kāng kǎi）

2、解释词语

【凌空】高高地在空中或高升到空中。

【屏息】暂时抑止呼吸。

【悄然】形容寂静无声。

【眼花缭乱】眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。

【如梦初醒】好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。

【震耳欲聋】耳朵都快震聋了，形容声音很大。

四、【整体感知】

1．朗读课文。学生思考：这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场

面来刻画的？

得金牌的事。

1.7秒）来细致刻画的。

2．学生再读课文。思考：本文按照什么顺序来记叙的？

3、能不能列出课文的结构提纲。

(1)：吕伟站在 10 米高台的前沿，准备跳水。

(2－4) ：细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。

(5－8) ：写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。

4、速读课文，从现场观众的角度向大家介绍吕伟跳水的几个步骤及特点。

明确：起跳——酷似敦煌壁画中翔舞的“飞天”

腾空——疾如流星，潇洒自如

入水——像箭插进碧波

五、【写作手法探究】

阅读课文，看作者是如何描写吕伟跳水的。

明确：（1）【交流点拨】 开头起笔不凡，采用了动静结合， 对比烘托的写法。

先是“静”中的吕伟站在 10 米高台的前沿“沉静自若，风度优雅” ，再用“飘浮的白云、掠过的飞鸟、翘 首的观众”这些动感的环境加以烘托，动静相宜，充分展现了吕伟的沉着冷静， 坚定自信和观众的高度关注， 为吕伟的起跳作了一个巧妙的铺垫。

（2）文中还采用了 正面描写和侧面描写相结合的写法。

腾空、 入 水一系列动作的慢镜头回放采用了正面描写。

呼声，裁判的高分，游泳场的气氛的描写则是侧面描写，这样结合起来写，更有力地烘托了吕 伟跳水动作的出色完

3 美，技艺精湛，精彩绝伦。

（3）【交流点拨】精妙的动作描写

第二段中“轻舒双臂” “轻轻一蹬” “向空中飞去”对吕伟起跳、飞天的动作 进行细致的刻画，有力地突出了吕伟动作的轻柔，优美，舒展，充满了动态美。

第三段中 “向前翻腾一周半” “空中转体三周” ，第四段中“哧地插进碧波”对吕伟转体， 入水的动作进行了近镜头的特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、完美， 震撼人心。

六、【品味语言】

找出文中优美的句子并加以分析

示例一：“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似郭煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’。”

这句话使用了比喻的修辞方法，把吕伟比作凌空翔舞的“飞天”，生动形象地写出吕伟形体优美、动作轻盈，宛如天仙凌空飞舞。

示例二：如“紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风 般的空中转体三周， 动作疾如流星” 。

此句运用了比喻的修辞，将吕伟跳水的速度、动作比作“旋风”“流星”，生动形象地写出了跳水速度之快，动作之娴熟、优美。

示例三：爱的运动员表达澎湃的激情。”

这里使用了侧面烘托的手法，“如梦初醒”写出了观众被吕伟的优美的跳水动作所陶醉，沉浸在艺术享受之中；“震耳欲聋的掌声和欢呼声”，写出观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达澎湃的激情。这样的手法，更有力地烘托了吕 伟跳水动作的出色完美，技艺精湛，精彩绝伦。

七、【合作探究】

1、这篇文章以“飞天”凌空为题，有什么好处？结合你的感受谈看法。

明确：敦煌壁画中著名的“飞天”是飘飘欲飞的仙女，以 ‚‘飞天’凌空‛为题,比 喻跳水姑娘的姿态如仙女飞天般优美,增添了文采,新 颖动人,引起读者的阅读兴 趣。

2、你从作者笔下“‘飞天’凌空”的精彩瞬间感受到了什么？

示例：感受到了我国跳水运动员精湛的技术和为国争光的拼搏精神。

[小结]

这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中，突出一点，在一秒七的时间里，记者 层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。

文势有起有伏，动静相宜，侧面烘 托， 将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀的人 物特写，更是一篇不可多得的美文，值得我们细细品鉴。

3、说说这篇特写表现了作者怎样的思想感情？

明确：对运动员吕伟奋力拼搏为国争光的赞美，为中国有这样优秀的跳水运动员自豪，表达作者对祖国热爱之情。

八、【课堂巩固】

1.下列加点字注音有误的一项是（B ）

A.前沿(yán) 酷似(sì) 翘首(qiáo) 优雅(yǎ)

B.慷慨(kǎi) 屏息(bǐng) 悄然(qiāo) 旋风(xuán)

4 C.沸腾(fèi) 由衷(zhōng) 敛声(liǎn) 绷直(bēng)

D.凌空(líng) 轻盈(yíng) 赞赏(zàn ) 脚蹬(dēng)

2.下列各项书写不正确的一项是（A）

A.酷似 敦煌 璧画 凌空翔舞

B.轻舒 慷慨 绷直 潇洒自如

C.漂浮 刹那 瞬间 眼花缭乱

D.轻盈 沸腾 由衷 震耳欲聋

3.下列加点词运用有误的一项是（C）

A.当16岁的武亦姝夺得诗词大会第二季总冠军时，观众席发出震耳欲聋的掌声。

B.2017年的12强赛，中国亿万球迷翘首而望中国男足在里皮的带领下有所为。

C.迪玛希在《我是歌手》中唱腔多变，让观者眼花缭乱。

D.16年10月17日，我屏息敛声地坐在电视机前看“神州十一号”载人飞船发射升空。

4.下列各项中没有语病的一项是（B）

A.即使各类寓教于乐的新奇项目外，这里的服务也是数字化的。

B.是文化馆相关负责人向记者透露，我市还将搭建全市文化资源共享数字平台。

C.在图书馆体验馆里，大批前来体验的市民可不少。

D.一个文化馆吸引人所在是它能否启用各种高科技元素。

九、【拓展延伸】

用“五官”采写是写作现场短新闻的基础，作者深入到现场后，不能像个木偶， 必须充分发挥“五官”的作用去观察现场。

眼：要像一部摄像机。要把事件主要人物的肖像，行动，细节乃至现场的景物摄 下来。

耳：要像一部录音机。要把主要人物的话原汁原味录下来，其他人物有 意义的话录下来。

鼻：要成为“新闻鼻” 。要嗅一嗅现场空气的 气味是否正常， 尽可能感受是 什么气味。

。要张开嘴伸出舌头舔一舔， 看是什么味道。

重，对 有关路程，迈开腿去量一量，看看有多远。

就是一杯白开水

【自我总结、反思促教】

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