《看不见的运动》小粒子与大宇宙ppt课件

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• 观察下列各种状态物质的扩散现象，思考 这些现象说明了什么？
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观察：
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讨论与探究
1、奥运会“祥云” 火炬也来到我们 芜湖进行传递， 如果你是火炬手 你拿到火炬点燃 后燃烧，你的同 座看到冒出的烟 是不是分子运动？
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上述的实验现象表明：分子在 永不停息地__做__无__规__则_的__运__动_。
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提出问题
两块表面干净的铅压紧,下面能 还吊一重物把它们拉开?
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由以上两实验实 验现象可知： 分子之间既有引力 又有斥力，物体很 难被拉开，说明分 子间存在引力；物 体很难被压缩，说 明分子间存在斥力。
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气压的高压。
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结果钢筒“流泪” 了，也就是说机油 从钢筒里渗透出来。 说明固体分子间也 存在间隙。
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总结 结论
当水与酒精混合时,总体积就比 预计的要_小__,

_原_子__的__核__式__结. 构模型
4、原子是由 原子核 和 电子 组成，原子核是
由 质子 和 中子
组成；其中 质子 带
正电， 中子 不带电。
5、下列选项中，由同种分子或原子组成的是 （D ）
A、黄金、空气、水 B、黄金、铁、铜 C、水、酒精、油 D、冰、水、水蒸气
2、关于卢瑟福提出的原子结构的核式模型， 下列说法中正确的是（B） A、原子是由原子核和中子组成的 B、原子是由原子核和核外电子组成的 C、原子是由质子和中子组成的 D、原子的质量几乎集中在原子核外
二、不想认命，就去拼命！相信付出就会有收获，或大或小，或迟或早，所有的梦想，始终不会辜负你的努力！有一种落差是，你总是羡慕别 人的成功，自己却不敢开始！
25、到生活中去，去观察，去倾听，去体验，去创造，去成长。 1、一切推理都必须从观察与实验中得来。 4.努力 ，不是为了成为多强的人，而是既可以安心的不求别人，又可以精彩的自力更生 ！ 7.不奢求每个日子都能风生水起，只愿，生命的历程中，有一些美好而值得回味的段落，经年过后，温暖，质朴，感念。 8. 天空吸引你亮翅飞翔，海洋召唤你扬帆启航，高山激励你奋勇攀登，平原等待你信马由疆。前路漫漫踏歌行，心生双翼待时飞。愿你鹏程 万里，前途无量。
5、吸烟有害健康，国际卫生组织规定了“世界戒烟日”， 无烟场所的标志也处处可见。因为在公共场所一个人抽烟， 其他人也会“被动抽烟”，试用分子动理论解释导致这种 结果的原因。
答：气体分子是在永不停息地做无规则运动，
它能到达它Leabharlann 能到达的空间。6、在建材市场上有一种用锯末压制成的板壮或块壮的材 料，它是在剧末中加黏剂，使剧末和黏剂分子间距离接近 相互吸引的范围，再加以压制而成，这种制造方式利用了 分子动理论的哪个观点？

第四步：总结归纳 环节1:师友总结
1.师友在自己的纸片上写出本节课你学到的内容。 2.师友交流学习心得讨论重难点。 3.抽选师友小组发言。
第四步：总结归纳 环节2:教师评价
教师点评发言的师友小组总结情况，并予以补充。
第五步：检测反馈 环节1:师友检测
分值：20
1.如图所示,不旋转的铝件在强大压力作用下顶
第二步：交流探究 环节1:师友探究
互助提纲
师友结合互助提纲自学课本
1.分子之间有空隙吗？ 2.分子是运动的还是静止的？ 3.物体很难被拉开，是因为存在这什 么力？物体很难被压缩，说明分子间 存在着什么力？
第二步：交流探究 环节1:师友探究
一、引入新课 智力小游戏：谁能把塑料桶装满？
第二步：交流探究 环节1:师友探究
结论：分子之间有引力
第二步：交流探究
环节1:师友探究
问题：分子之间有引力，为什么还会有空隙？
实验2：利用针筒抽取半 筒水，用食指按住针筒 嘴，然后用力推入活塞， 发现水很难被压缩。
结论：分子之间有斥力
第二步分子间存在引力； 物体很难被压缩，说明分子间存在斥力。 分子之间既有引力又有斥力，引力和斥力同时存在。 当分子之间的距离比较大时，分子之间的作用力表现为引力； 当分子之间的距离比较小时，分子之间的作用力表现为斥力。
第一步：复习回顾 环节2:教师抽查 1、通常物质由 分子或原子组成
2、英国科学家道尔顿 证明了原子的存在。 3、汤姆孙发现了 电子 。 4、卢瑟福提出了原子核式结构 。 5、原子的结构：原子的中心叫原子核，电子在
不同的轨道上绕着原子核运动。
6、原子不带电 ，原子核带 正电 ，电子带负电 ， 质子带正电 ，中子不带电。
1.在固体中，分子间力的作用比较强，因 而，固体有一定的体积和形状，不能流动。

素养核心练
14．证明液体、气体在做杂乱无章运动的最著名实验，是英 国植物学家布朗发现的布朗运动。1827年，布朗把花粉放 在水中，然后取出一滴这种悬浮液放在显微镜下观察，发 现花粉小颗粒在水中像着了魔似的不停运动，而且每个小 颗粒的运动方向和速度大小都改变得很快，不会停下来。 这些小颗粒实际上是上万个分子组成的分子团，由于受液 体分子撞击不平衡，从而表现出无规则运动的状况。
能力提升练
【点拨】用透明胶带能揭下纸上写错的字，是因为分 子间存在引力作用，故C错误。 【答案】C
能力提升练
11．【中考·益阳】关于物质的构成与分子热运动，下列说 法正确的是( ) A．物质是由分子、原子组成，原子由质子和中子组成 B．光学显微镜能分辨出组成物质的分子和原子 C．两块经打磨后的铅块紧压后结合在一起，说明分子 间只存在引力 D．向一杯清水中滴入红墨水，一段时间后整杯水变红， 这是扩散现象
基础巩固练
【点拨】在一杯水中滴入红墨水，静置一段时间后发 现整杯水变红，这是扩散现象，说明分子在不停地做 无规则运动；将两块表面平整、干净的铅块紧压后， 两块铅块的接触面分子之间的距离比较大，表现为引 力，使两块铅块结合在一起，即使下面挂一个物体也 不会将它们拉开。 【答案】不停地做无规则运动；引力
基础巩固练
2．在比较水和酒精混合前后总体积大小的实验中，在直玻 璃管中应先注入____水____，便于准确记录混合前的总体 积；实验发现混合后总体积变小，说明 ____分__子__间__有__空__隙______；为使实验现象更明显，应选用 内径较____小____的玻璃管。
基础巩固练
3．【中考·宜昌】下列现象中与分子运动无关的是( B ) A．挂在室外的湿衣服变干 B．拆除老旧建筑物时，灰尘飞舞 C．加了白糖的水会变甜 D．衣柜中的樟脑丸变小

实验探究3
红墨水、烧杯、滴管
实验步骤
在烧杯中倒入适量清水，往烧杯中滴入两滴红墨水
实验步骤
过一会可发现整杯清水都变红了
这两个实验说明，气体和液体中的分子是在永不 停息的做无规则运动的。
思考:把煤堆在墙角，几年之后发现墙壁也变黑了， 可得出什么结论？
固体分子也在永不停息地做无规则运动
分子之间存在作用力吗
1.下列现象中，不是由于分子不停地做无规则运动而产生的是( A)
A.阳光下灰尘在不停地飘动 B.将糖块放在热水里，过一会儿，整杯水都变甜 C.在饭店里闻到酒味儿 D.在花园里闻到花香
2.在空气不流通的房间里，只要有一人吸烟，一会儿房间里就会烟雾
缭绕充满烟味，这表明（C）
A.分子的体积产生了变化 B.分子之间有引力 C.分子在不停地运动 D.分子之间有斥力
为什么破镜难以重圆？
因为破镜处罚子间的距离很远，彼此之间几乎 没有作用力
物质中的分子状态
气体、液体、固体分子之间在距离上有何区分呢？
气体
液体
固体
气体分子之间距离很远，彼此之间几乎没有作用力
具有流动性，容易被紧缩
气体、液体、固体分子结构和宏观特征对照
物质状态 气体 液体 固体
分子间距离 很大
比固体稍大 很小
4.关于分子动理论，下列说法中不正确的
是（ C）
A.物质是由大量分子组成的 B.温度越高，分子的运动越剧烈 C.分子是组成物质的最小微粒 D.固体很难被紧缩，说明分子间存在斥力
分子间作用力
宏观特征
十分微弱 可以忽略
较大
很大
容易被紧缩 没有一定的体积和形状
具有流动性
较难紧缩 有一定的体积，没有一定的

沪科版八年级物理教学课件 • 第十一章 小粒子与大宇宙
第十一章 小粒子与大宇宙
分子间有空隙吗？
第2节 看不见的运动 invisible movement
当水与酒精混合时，总体积比预计的要
小
。
虽然肉眼不能直接看到物质内的分子，但上述实验表明：
分子之间确实存着 空隙 。
20xx.x.x
沪科版八年级物理教学课件 • 第十一章 小粒子与大宇宙
利用针筒抽取半筒水，用食指按住针筒嘴，然后用力推入活塞，看看水能否
被压缩。水
（选填“容易”或“不容易”）被压缩。物体很难被压
实验前 此现象说明：
20xx.x.x
金块
叠放在一起
第2节 看不见的运动 invisible movement
铅块 金块
五年后
彼此浸入一毫米
沪科版八年级物理教学课件 • 第十一章 小粒子与大宇宙
第十一章 小粒子与大宇宙
分子是运动还是静止的？
扩散现象说明： 1、分子在不停地做无规则运动。 2、分子间存在间隙。
20xx.x.x
第2节 看不见的运动 invisible movement
沪科版八年级物理教学课件 • 第十一章 小粒子与大宇宙
第十一章 小粒子与大宇宙
扩散现象
第2节 看不见的运动 invisible movement
人闻到的各种气味：香味、酸味、臭味...... 食盐放入菜后菜变咸 把堆放煤的墙角，几年后墙壁表面以下很深的地方也变黑了 …… 扩散焊接技术
第十一章 小粒子与大宇宙
分子是运动还是静止的？ 生活中的现象： 你能闻到油菜花的香味 你认为能闻到香味的原因是： 花香气分子跑到空气中，进入鼻子 以上现象说明：气体分子是运动的

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分子间作用力 5.【教材改编题】如图所示，用注射器的针筒抽取半筒水，然
后用手堵住针筒嘴，用力推动活塞，发现水很难被压缩，该 现象说明 分子之间存在斥力 。
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6.[立德树人·中国智慧][2023·蚌埠蚌山模拟]如图所示为“天 宫课堂”中的情景，两块透明板上的水球接触后合成一 个，然后将两块透明板分开，中间形成一个长约10 cm的液 桥，这一实验说明分子间存在 引 力。 点拨：两个水球能合成一个，两块透明板分 开，中间形成液桥，都是因为分子间有引力。
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11.[2023·长沙中考]下列现象能说明分子做无规则运动的是 （C） A.春风拂面，柳絮飞扬 B.晨曦微露，雾漫山野 C.百花齐放，花香四溢 D.天寒地冻，大雪纷飞
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12.[2023·淮南期末改编]有关分子热运动，下列说法正确的是 （C） A.用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间存在空隙 B.水会结冰，是因为结冰时水分子静止不动 C.用粉笔写在黑板上的字，时间越久越不容易擦掉，这是 扩散现象 D.将石块研磨成粉状，说明分子变小了
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物质中的分子状态 7.如图是某种物质三种状态的微观模型，其中图甲表示物质
的 固 态，图 丙 中物质中的分子运动最为自由。
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8.【创新题】玩具“光压”风车如图，它主要由抽掉适量空 气的密闭玻璃罩、四个轻质叶片、转轴和底座组成（风车 在玻璃罩内）。放在阳光下照射，风车能自动旋转起来。 风车每个叶片一面为黑色，另一面为白色，受到阳光照射 的黑色叶面的温度比白色叶面高，温度高的叶面附近空气 分子热运动 剧烈 （填“剧烈”或“缓慢”）， 对叶面的撞击作用力大，使叶片绕中间轴转动。 若将玻璃罩内抽成真空，在阳光下风车叶片 不会 （填“会”或“不会”）旋转。

由大量分子构成
的，你还想知道 什么？
分子是否
运动？
的？
分子之间是否有 力的作用？
你们的猜想是 什么？
固体、液体的分子可能是一个挨 一个的挤在一起，气体分子之间 有间隙。
固体的分子可能是静止不动的，而液体和气体具有流动
性，它们的分子可能是运动的。
分子之间有引力的作用，要不然就不会构成物质。
分子很小，也很轻，肉眼是看不见的，分子间有间隙吗？
将机油装入一个壁很 厚并且相当坚固的钢 筒中，然后加上2万个 标准大气压的高压。
结果钢筒“流泪”了， 也就是说机油从钢筒 里渗透了出来。说明 固体分子间也存在间
隙。
分子之间有
间隙
分子是运动的还是静止的？
不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的
现象，叫做扩散。
一切物体的分子都在不
停地做无规则的运动
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发 不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——颜真卿

激 励 学 生 学 习 的 名 言 警 句 5 1 关 于 学 习 或 励 志 的 名 言 警 句 1 百 川 东 到 海 ， 何 时 复 西 归 ； 少 壮 不 努 力 ， 老 大 徒 伤 悲 。 意 思 是 ： 时 间 像 江 河 东 流 入 海 ， 一 去 不 复 返 ； 人 在 年 轻 时 不 努 力 学 习 ， 年 龄 大 了 一 事 无 成 ， 那 就 只 好 悲 伤 、 后 悔 。 出 自 《 汉 乐 府 • 长 歌 行 》 2 成 人 不 自 在 ， 自 在 不 成 人 。 意 思 是 ： 人 要 有 所 成 就 ， ” 必 须 刻 苦 努 力 ， 不 可 放 任 自 流 。 出 自 （ 宋 ） 罗 大 经 《 鹤 林 玉 露 引 • 朱 熹 小 简 》 3 读 书 百 遍 ， 其 义 自 见 。 意 思 是 ： 能 把 一 本 书 读 过 百 遍 ， 其 中 的 含 义 自 然 就 领 会 了 。 出 自 《 三 国 志 • 魏 书 》 。 4 读 书 破 万 卷 ， 下 笔 如 有 神 。 意 思 是 ： 读 书 多 了 ， 下 笔 写 文 章 就 如 有 神 助 。 出 自 （ 唐 ） 杜 甫 《 奉 赠 韦 左 丞 丈 二 十 二 韵 》 。 5 大 志 非 才 不 就 ， 大 才 非 学 不 成 。 意 思 是 ： 没 有 才 ， 宏 伟 的 志 向 就 不 能 实 现 ； 不 学 习 ， 就 不 能 成 大 才 。 出 自 6 （ 明 ） 郑 心 材 《 郑 敬 中 摘 语 》 。 6 非 学 无 以 广 才 ， 非 志 无 以 成 学 。 意 思 是 ： 不 学 习 便 无 法 增 长 才 于 ， 没 有 志 向 就 难 于 取 得 学 业 上 的 成 功 。 出 自 《 诸 葛 亮 集 • 诫 子 书 》 。 7 发 愤 忘 食 ， 乐 以 忘 忧 ， 不 知 老 之 将 至 。 意 思 是 ； 下 决 心 学 习 ， 连 吃 饭 也 忘 记 了 ； 有 所 心 得 便 高 兴 得 忘 记 了 忧 愁 ， 不 知 道 老 年 就 要 逼 近 了 。 出 自 《 论 语 • 述 而 》 。 8 功 崇 惟 志 ， 业 广 惟 勤 ； 惟 克 果 断 ， 乃 罔 后 艰 。 意 思 是 ： 取 得 伟 大 的 功 业 ， 由 于 有 伟 大 的 志 向 ； 完 成 伟 大 的 功 业 ， 在 于 辛 勤 不 懈 地 工 作 ； 办 事 果 断 ， 没 有 后 患 。 出 自 《 尚 书 • 周 官 》 。 9 积 财 千 万 ， 不 如 薄 技 在 身 。 意 思 是 ： 积 累 许 许 多 多 的 财 富 ， 不 如 学 习 一 种 小 小 的 技 术 。 出 自 《 颜 氏 家 训 • 勉 学 》 。 1 0 立 志 言 为 本 ， 修 身 行 乃 先 。 意 思 是 ： 人 的 立 志 ， 语 言 忠 实 是 它 的 根 本 ； 修 养 自 已 的 品 德 ， 应 以 行 动 为 先 。 出 自 （ 唐 ） 吴 叔 达 《 言 行 相 顾 》 。 1 1 莫 等 闲 白 了 少 年 头 ， 空 悲 切 。 意 思 是 ： 不 要 虚 度 年 华 ， 不 然 到 了 满 头 白 发 之 时 ， 只 有 徒 叹 奈 何 了 。 出 自 （ 宋 ） 岳 飞 《 满 江 红 》 。 1 2 人 品 、 学 问 ， 俱 成 于 志 气 ； 无 志 气 人 ， 一 事 做 不 得 。 意 思 是 ： 一 个 人 之 所 以 具 有 高 尚 的 品 德 ， 渊 博 的 学 问 ， 都 是 由 于 他 有 志 气 ； 没 有 志 气 的 人 ， 什 么 事 也 做 不 成 。 出 自 （ 清 ） 申 居 郧 《 西 岩 赘 语 》 。 1 3 山 积 而 高 ， 泽 积 而 长 。 意 思 是 。 山 是 由 土 石 日 积 月 累 而 高 耸 起 来 的 ， 长 江 大 河 是 由 点 滴 之 水 长 期 积 聚 而 成 的 。 比 喻 知 识 、 业 绩 都 是 由 少 到 多 ， 由 小 到 大 长 期 积 累 、 创 造 而 成 功 的 。 出 自 （ 唐 ） 刘 禹 锡 《 唐 故 监 察 御 史 赠 尚 书 右 仆 射 王 公 神 道 碑 铭 》 。 1 4 为 学 之 道 ， 必 本 于 思 。 思 则 得 知 ， 不 思 则 不 得 也 。 意 思 是 ： 学 习 必 须 以 思 考 为 根 本 ， 思 考 就 能 得 到 知 识 ， 不 思 考 就 得 不 到 知 识 。 出 自 （ 宋 ） 晁 说 之 〈 晁 氏 客 语 〉 1 5 为 学 正 如 撑 上 水 船 ， 一 蒿 不 可 放 缓 。 意 思 是 ： 作 学 问 就 象 撑 着 逆 水 的 船 ， 连 一 蒿 也 不 能 放 松 。 比 喻 学 习 不 要 自 满 ， 要 坚 持 有 恒 。 1 6 为 学 须 先 立 志 。 意 思 是 ： 作 学 问 首 先 应 当 立 志 。 出 自 〈 朱 熹 语 录 〉 1 7 学 者 不 患 立 志 不 高 ， 患 不 足 以 继 之 耳 ； 不 患 立 言 不 善 ， 患 不 足 以 践 之 耳 。 意 思 是 ： 作 学 问 的 人 不 怕 志 向 立 得 不 高 ， 就 怕 不 能 持 之 以 恒 ； 不 怕 作 品 里 的 话 说 得 不 漂 亮 ， 就 怕 自 己 不 照 着 做 。 出 自 〈 薛 方 山 记 述 • 上 篇 〉 1 8 学 者 大 不 宜 志 小 气 轻 ， 志 小 则 易 足 ， 易 足 则 无 进 ； 气 轻 则 以 未 知 为 已 知 ， 未 学 为 已 学 。 意 思 是 ： 学 习 要 树 立 大 志 ， 没 有 大 志 就 容 易 自 满 ， 自 满 了 就 不 易 有 长 进 了 。 学 习 要 有 勇 气 ， 缺 乏 勇 气 ， 不 懂 的 东 西 会 自 以 为 已 经 懂 了 ， 没 有 学 到 的 东 西 会 以 为 已 经 学 到 。 出 自 《 近 思 录 集 注 》 卷 二 。 1 9 学 不 博 者 ， 不 能 守 约 ； 志 不 笃 者 ， 不 能 力 行 。 意 思 是 ： 学 识 不 广 博 ， 就 不 能 得 其 要 领 ； 志 向 不 笃 诚 ， 就 不 能 努 力 去 做 。 出 自 （ 宋 ） 杨 时 《 二 程 粹 言 • 论 学 》 。 2 0 学 贵 知 疑 ， 小 疑 则 小 进 ， 大 疑 则 大 进 。 意 思 是 ： 学 习 贵 在 懂 得 提 出 疑 问 。 有 小 疑 问 得 到 解 决 ， 总 能 有 小 进 步 ； 有 大 疑 问 得 到 解 决 ， 就 能 有 大 进 步 。 出 自 《 格