大班下学期音乐教案《美丽的草原我的家》

美丽的草原我的家教案美丽的草原我的家教案（通用6篇）作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的美丽的草原我的家教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

美丽的草原我的家教案篇1教材分析：《美丽的草原我的家》用诗的语言勾勒了一幅草原美景——绿草如海、鲜花烂漫、碧水清波、晚霞夕照、彩蝶纷飞、百鸟歌唱、毡包有如白莲花、骏马好似彩云朵、牛羊犹如珍珠撒??这就是蒙古族人民自由、安宁、美满、舒畅的生活，更是牧民双手托起的幸福大厦。

歌曲用单二部曲式结构而成。

第一乐段的节奏均匀、稳健；第二乐段从弱拍起唱，使原本平稳的节奏带有了起伏的律动感。

歌曲的旋律采用了牧歌的素材，并用五声宫调式构成旋律，给人以辽阔、悠扬、婉转、抒情的印象。

这种将情感波澜与意境相融合的创作手法，非常深刻地表现了蒙古族牧民意气风发的精神面貌及对幸福生活无比赞美的欢乐心情。

学情分析：五年级学生经过以往音乐课的学习，具备了一定的分析作品欣赏作品的能力。

熟悉歌曲教学中唱歌词、歌谱、打节奏、等一系列的学习方式。

通过多种形式的欣赏活动，巩固和提高表现音乐的基本技能。

扩大音乐欣赏的范围。

在教学中重点感受、蒙古族人民自由、安宁、美满、舒畅的生活。

采用多种形式欣赏使学生乐于参与音乐活动。

教学目标：1、欣赏女中音独唱《美丽的草原我的家》，体验歌曲优美抒情的情绪以及表现的宽广美丽的草原情景，体验蒙古族歌曲的风格。

2、初步了解、感知女中音柔和、浑厚的音色特点。

3、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。

教学重点：1、欣赏、感受蒙古民歌，激发学生对蒙古民歌的热爱之情2、初步了解、感知女中音柔和、浑厚的音色特点。

教学难点：引导学生感受蒙古民歌的风格特点。

了解长调和短调。

理解蒙古民歌所表达的思想感情。

教学方法：试唱法、听赏法、讨论法教学准备：多媒体课件、录音机、磁带教学课时：1课时教学过程：一创设情景导入新课课件出示：大草原画面蒙古族的风土人情师：看我们来到了什么地方？学生欣赏画面师问：你在草原上看见什么景色？（请学生发挥想象自由发言）二出示学习目标课件出示学习目标：1、欣赏女中音独唱《美丽的草原我的家》，体验歌曲优美抒情的情绪以及表现的宽广美丽的草原情景，体验蒙古族歌曲的风格。

大班下学期音乐教案《美丽的草原我的家》教案名称：《美丽的草原我的家》音乐教案教案字数：5500字教学目标：1. 学习并掌握《美丽的草原我的家》歌曲的曲调和歌词。

2. 通过歌曲的演唱，培养学生的音乐表演能力。

3. 培养学生对草原自然景观的热爱和保护意识。

教学内容：1. 歌曲《美丽的草原我的家》的学习。

2. 歌曲的演唱和表演。

教学准备：1. 《美丽的草原我的家》歌曲原唱录音。

2. 歌曲伴奏录音。

3. 教学投影仪或白板。

教学步骤：第一步：导入新知（10分钟）1. 结合图片或视频展示草原的美丽景色，引发学生对草原的兴趣。

2. 引导学生讨论自然界的美好事物，并引入歌曲《美丽的草原我的家》。

第二步：学习歌曲（20分钟）1. 听歌曲原唱录音，让学生感受歌曲的情感和韵律。

2. 分节学习歌曲的曲调和歌词，帮助学生掌握歌曲的整体结构。

3. 教唱歌曲的每个部分，并带领学生一起唱。

第三步：歌曲表演准备（15分钟）1. 将学生分为若干个小组，每个小组选择一个角色并进行角色扮演。

2. 让学生根据歌曲的歌词，创作动作和舞蹈，准备歌曲的表演。

3. 指导学生在表演中体现歌曲中的情感和主题。

第四步：歌曲表演（15分钟）1. 让每个小组轮流表演自己准备的歌曲演唱和舞蹈。

2. 全班鼓掌和喝彩，表扬每个小组的表演。

第五步：反馈与评价（10分钟）1. 让学生分享他们对《美丽的草原我的家》歌曲的感受和体会。

2. 结合学生的反馈，评价他们的歌曲演唱和表演。

教学延伸：1. 组织学生进行野外郊游，亲身感受和了解草原的美丽和重要性。

2. 组织学生进行环保活动，关注和保护草原自然环境。

教学反思：通过本堂音乐课的教学，学生对《美丽的草原我的家》歌曲的曲调和歌词有了初步的了解和掌握，并能够进行简单的演唱和表演。

同时，通过歌曲的学习，也能够培养学生对草原自然景观的热爱和保护意识。

然而，在以后的教学中，可以更多地引入与草原相关的知识和活动，以提高学生的学习兴趣和参与度。

大班音乐活动美丽的草原我的家教案大班音乐活动：美丽的草原我的家一、活动目的1.了解草原自然景观，培养学生的自然观察能力和欣赏能力；2.唤起学生爱草原、保护草原的意识；3.通过歌曲活动，培养学生音乐表达能力和合唱能力。

二、活动内容1.导入：带领学生夹带大量中外经典歌曲，借助歌曲调动学生的兴趣，吸引学生的目光，引导学生感受音乐的力量。

2.草原自然观察游戏：2.1 学生分小组，组内寻找一块草地。

每个小组选出一名“巡护员”，其他同学则成为“寻宝队员”。

2.2 “巡护员”根据任务卡片，带领“寻宝队员”寻找不同的草原自然景观，如野花、蝴蝶、麻雀等。

2.3 学生在草地上进行自然景观观察和记录。

引导学生用自己的话简单描述看到的事物，提高他们的观察能力，激发他们的好奇心。

3.草原歌曲欣赏：3.1 带领学生听草原歌曲。

教师可以选择适合年龄的民歌《草原之恋》、《大草原上》等。

3.2 欣赏完歌曲后，老师可以给孩子们看一些图片、视频，借助多重感官的体验，让孩子们感受到草原的生命力。

4.草原歌曲合唱：4.1 教学草原歌曲，逐句逐句引领学生跟唱，并结合手势、眼神、肢体语言等形式，提高孩子们的音乐表现能力。

4.2 学生们分小组对唱，根据不同的情境和音乐节奏变化，展示他们的音乐表达能力和合唱能力，让孩子们感受合唱的美妙。

5.小结：引导学生讨论草原的重要性，唤起他们保护环境的意识。

同时，教育他们如何通过音乐表达自己的情感，提升音乐素养。

三、活动成果1.学生了解了草原自然景观的多样性，提高了自然观察和欣赏的能力；2.唤醒学生保护环境的意识，培养爱草原、保护草原的意识；3.培养学生音乐表现能力和合唱能力，提高音乐素养。

四、活动实施中的注意点1.活动内容需要根据学生的年龄和兴趣进行设计，保证活动的趣味性和适宜性。

2.在实施草原自然观察游戏时，需要保证学生的安全，避免可能存在的危险因素。

3.在教学草原歌曲过程中，需要关注学生的发声质量和音准，及时进行指导和纠正。

幼儿园大班音乐欣赏教案《美丽的草原我的家》及教学反思（优秀范文五篇）第一篇：幼儿园大班音乐欣赏教案《美丽的草原我的家》及教学反思大班音乐欣赏教案《美丽的草原我的家》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受蒙古族风情，增进热爱祖国大家庭的情感，在情境中学习蒙古族舞蹈提、压腕动作，尝试创编、模仿挤奶舞的各种动作，感受音乐的欢快热烈的情绪，快来看看幼儿园大班音乐欣赏《美丽的草原我的家》含反思教案吧。

教学目标：1．在情境中学习蒙古族舞蹈提、压腕动作，尝试创编、模仿挤奶舞的各种动作。

2．感受蒙古族风情，增进热爱祖国大家庭的情感。

3．感受音乐的欢快热烈的情绪。

4．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学准备：课件一份。

教学过程：一、跳一跳，草原小骏马。

1．谈话：旅游过的地方。

师:你们去旅游过吗？去过哪里？小结：我们的祖国是个大家园，到处都有美丽的风景！2．律动：草原小骏马。

（1）播放PPT。

提问:这是哪里？怎么去？你们会骑马吗？怎么骑？（2）播放音乐。

（3）师：这一次音乐有变化了，马儿有时跑得快，有时会跑得慢，仔细听音乐！二、学一学，快乐挤奶舞。

1．欣赏蒙古风光片。

师：我们来到了草原的深处，一起看看草原上的人是怎么生活的？2.学习提、压腕动作。

（1）尝试自己做动作。

（2）老师示范挤奶动作。

（3）再次示范。

（4）动作讲解、练习。

3.创编挤奶舞动作。

（1）讨论：有什么办法让奶牛心情好一点？（2）跟着音乐，用你们自己的方法让奶牛好心情好一点。

4.组合动作快乐舞蹈。

（1）组合表演。

师:奶牛心情好了，方法也会了，再来试试看，能不能挤出更多的牛奶。

（2）完整表演。

（3）不同姿势再次完整表演。

三、看一看，优美蒙古舞。

播放视频。

师：我们带着满桶的牛奶回到蒙古包，喝牛奶、看表演。

教学反思：这首歌词共分三小节，歌词中描写了草原的无限美丽风光，赞美了牧民们美好、幸福的新生活。

在教学中，我首先注重学生的情感体验，通过课件展现草原的美丽，再通过深入阅读理解找出体现草原的美的语句，联系生活实际和展开想象激发学生对草原的热爱之情。

大班音乐欣赏《美丽的草原我的家》一、活动目标1．感受音乐旋律，能够分辨乐曲的A-B-A三段体曲式。

2．培养幼儿欣赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜爱。

3．感受A段的优美舒缓和B段的欢快情绪，尝试用动作来表现音乐的美。

二、活动准备PPT课件、音乐三、活动重点、难点活动重点：分辨乐曲的A-B-A三段体曲式。

活动难点：尝试用肢体动作表现音乐、感受音乐。

四、活动过程（一）导入部分1．提问：小朋友，你们喜欢旅游吗？你都去过哪里？（海边、北京、上海、大草原......）哦！你喜欢去大草原，老师也非常喜欢大草原，让我们一起看一看，草原上有什么？2．出事草原的课件提问：谁来说一说，图片上都有什么？（蓝天、白云、辽阔的草原、许多羊在吃草、牧民在放牧、马儿在奔跑、牧民在跳舞、许多的鲜花开放了……）--教师：小朋友把看到的景色都说出来了，大草原真美呀！（二）基本部分1．完整欣赏音乐，分辨乐曲中节奏的不同。

（1）老师这有一首关于草原的音乐，我们一起来听一听。

（2）听完这首音乐有什么感觉？（幼儿听乐曲后自由回答）整首音乐的节奏是一样的吗？（不一样，有快，有慢）什么地方快？什么地方慢？（开始是慢的，中间快，最后又是慢的）2. 那我们来分段欣赏一下。

唱--教师：小朋友，听了这段音乐你仿佛看到了什么？--幼儿：白云在飘、风轻轻的吹着、小羊在吃草、小马在草原上打滚儿、闻到了奶茶香……--教师:我们跟着音乐，用你喜欢的动作来表现一下吧！3.播放第二段乐曲，引导幼儿区分乐曲不同节奏。

（1）听、蒙古包里又传来了这样一段乐曲。

唱--教师：这段音乐和第一段音乐一样吗？--幼儿:不一样，这段节奏快，第一段节奏慢。

--教师：听了这段乐曲你仿佛看到了什么？--幼儿：小马在奔跑、牧民在挥动着皮鞭追赶着马儿……--教师：你来学一学小马是怎样奔跑的？这位小朋友学的可真像啊！（2）我们一起跟着音乐来学一学小马是怎样奔跑的、牧民是怎样挥动着皮鞭追赶着马儿的。

4.引导幼儿欣赏第三段乐曲。

大班音乐活动美丽的草原我的家教案简介音乐活动是一种让大班幼儿积极参与、探究、创造的活动方式，有助于扩大幼儿对音乐的认识和理解，提高音乐表演技能，促进身体、语言、情感、认知的全面发展。

在此，笔者以美丽的草原为主题，设计了一堂音乐活动课程，着重培养大班幼儿的音乐和情感表现能力，丰富幼儿视听体验，让幼儿在音乐中感受大自然之美。

教学目标本次活动的教学目标主要包括以下两个方面：1.培养幼儿的音乐能力：通过活动，培养幼儿的音乐表演技能，提高幼儿的音乐感知和鉴赏能力；2.加深幼儿对自然的认识：通过活动，让幼儿了解草原的生态环境，认识草原上的植物和动物，加深幼儿对自然的认识和爱护之意识。

教学准备为了顺利开展此次活动，需要做好以下准备工作：1.教学材料：《美丽的草原》儿歌、草地、动物玩具等；2.教学场地：音乐室或室外园地；3.教学工具：扩音器、音响等；4.教师准备：熟悉《美丽的草原》儿歌，并掌握相关情感表达技巧。

教学过程第一步：导入与预习教师与幼儿共同进入音乐世界，导入教学内容，激发幼儿兴趣和好奇心。

首先，教师会用歌曲《美丽的草原》来让幼儿了解主题，聆听动听的旋律，并解说部分歌词表达的意思。

第二步：集体伸展集体活动能够增进幼儿团队合作和凝聚力，也能为接下来的活动做好身体准备。

在这个环节，教师会引导幼儿进行伸展活动，松懈全身的肌肉。

第三步：情感表达和音乐表演在此环节中，教师会在场地中摆放草地和动物玩具，并结合歌曲《美丽的草原》为幼儿创设出草原的情境。

让幼儿在情境中，进行各种形式的表演，并进行相关的情感表现和激发幼儿模仿、表演、想象能力，同时让幼儿体验音乐的美感。

幼儿可进行以下表演：1.跳跃：跳起来，模仿草原动物那抑扬顿挫的蹦跳；2.步行：踱步前行，徘徊着，感受草原的美；3.触摸：摸摸草地感受草地的柔软；4.唱歌：跟着音乐唱《美丽的草原》儿歌，感受音乐的美啦。

第四步：巩固知识和反思最后，教师会利用最后的时间，与幼儿一起回顾本堂课所学知识，并进行情感体验和反思，帮助幼儿巩固知识、感悟情感，同时对学习后的难点与不足进行反思和指导。

幼儿园大班音乐欣赏教案《美丽的草原我的家》教学目标1.让幼儿通过音乐欣赏的方式感受大草原的美丽和自然，激发幼儿对大自然的热爱和对生命的珍视。

2.通过听、唱、演奏、舞蹈等多种方式，培养幼儿的音乐感知和表现能力，提高幼儿的综合素质。

3.培养幼儿的集体意识和合作精神，鼓励幼儿在音乐欣赏中积极参与，体验合作的喜悦。

教学内容歌曲欣赏1.引入：幼儿园老师通过介绍图画、简短的历史背景等方式，让幼儿了解大草原的美丽和文化内涵。

同时，播放《美丽的草原我的家》歌曲前，让幼儿仔细观察图画，听觉准备。

2.歌曲欣赏：播放歌曲，在幼儿园老师和家长的陪伴下，引导幼儿聆听歌曲。

在播放过程中，幼儿园老师可以随时解释讲解歌曲内涵，让幼儿更好的理解和感知。

3.反馈：引导幼儿谈论感受和体验，鼓励幼儿自由发挥、表达自己的情感和想法。

唱歌练习1.教唱歌曲：通过分句教唱法，把歌曲分为几个小段，让幼儿能够逐句跟着唱。

先由老师唱好，再与幼儿一起唱，最后由幼儿自己唱。

2.合唱练习：将幼儿分为若干个小组，每个小组练习一个段落，然后再全体合唱。

要求每个小组要分配好合适的角色（男声/女声/合唱），确保合唱效果。

3.反馈：通过唱歌练习，让幼儿体验到音乐带来的快乐，同时培养他们的唱歌能力。

在唱歌练习中，教渲染感情和注意节奏，让幼儿更好地理解歌曲内涵。

音乐表演1.编排舞蹈：根据歌曲主题，为幼儿编排一个简单的舞蹈。

在编排时，要考虑到幼儿的年龄和能力，做到简单易学。

2.演奏乐器：选择一些适合幼儿演奏的乐器，如手鼓、木鱼、小太鼓等，让幼儿学习演奏。

在演奏过程中，幼儿园老师可以和幼儿一起演奏，学习如何与他人合作演奏。

3.反馈：通过表演，让幼儿充分体验音乐的表演艺术，提高幼儿的音乐表演能力和自信心。

在表演过程中，也要因材施教，保持积极乐观的心态，给予幼儿充分的鼓励和支持。

教学反思这一节课的教学效果还是比较不错的。

整个过程中，幼儿们能够积极参与，认真听讲、唱歌、跳舞等，营造了一个欢乐而又轻松的氛围。

幼儿园大班下学期音乐《美丽的草原我的家》教学设计【含教学反思】一、教学背景本课教学对象为幼儿园大班儿童，学习内容为下学期音乐课程中的《美丽的草原我的家》。

通过该课的学习，旨在激发儿童对美好生活的向往，向儿童传递人与自然的和谐共处理念，提高他们的音乐欣赏能力和合作意识。

二、教学目标1.知识与技能•了解草原的景色和优美旋律。

•通过学唱《美丽的草原我的家》歌曲，熟悉歌曲的曲调、节奏和歌词。

•掌握2/4拍、4/4拍易漏音的节奏。

•通过教学活动，培养儿童的音乐鉴赏能力与语言表现能力。

•培养儿童合作意识和表演自信心。

2.情感、态度和价值观•培养儿童对大自然的热爱和探索欲。

•培养儿童的民族自豪感和爱国情怀。

•增强儿童的自信心和自我表达能力。

三、教学内容和教学方法1. 教学内容教学内容主要包括以下三个方面：•歌曲学唱：学习《美丽的草原我的家》的歌词、节奏和曲调。

•节奏感训练：通过打节奏、敲鼓等方式，培养儿童的动感和节奏感。

•表演训练：将学习到的曲调和节奏进行合作演唱，提高儿童的音乐表现能力。

2.教学方法本次教学主要采用以下三种方法：•情景导入法：通过文字和图片等形式，引导儿童进入草原世界，让他们通过视觉、触觉、听觉等多感官感受草原美景。

•纯声音乐教学法：通过纯声音乐启发儿童的情感表达，提高儿童的音乐欣赏能力。

•合作学习法：通过对唱、合唱等表演活动，培养儿童的合作意识和自信心。

四、教学过程安排1.教学准备•教师准备：教师准备好课程PPT、音乐器材等；提前将教学环节分好，并贴在课堂左侧的教学板上。

•学生准备：学生提前听听音乐，熟悉歌词和节奏。

2.课堂活动(1) 情景导入教师通过图片、描述等引导儿童进入草原的世界，让他们感受草原的美景和自然风光。

(2) 歌曲学唱1.先放一遍歌曲，让儿童先听一下。

2.教师给出歌曲的节奏，带领儿童跟着鼓的节奏敲打打击乐器。

3.掌握节奏后，教师边唱边示范。

每唱完一句，让学生跟唱一遍。

4.逐句学唱，并做重复练习，让儿童熟悉歌曲。

大班下学期音乐教案《美丽的草原我的家》教案标题：《美丽的草原，我的家》教案简介：本课教案以儿童歌曲《美丽的草原，我的家》为主题，通过歌曲让学生感受大自然的美丽，培养学生对家园的热爱和保护环境的意识。

通过音乐活动，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。

教学目标：1. 通过歌曲让学生感受大自然的美丽，培养学生对家园的热爱和保护环境的意识。

2. 广泛培养学生的听、说、读、写、唱的能力。

3. 培养学生音乐欣赏能力和表演能力。

教学重点：1. 学习歌曲的歌词和旋律。

2. 培养学生对大自然和家园的理解和热爱。

教学准备：1. 教材：《美丽的草原，我的家》儿童歌曲原唱版，歌词手册。

2. 视听设备：投影仪和音响设备。

教学步骤：Step 1：引入（约5分钟）1. 引导学生回忆上节课学习的内容，激发学生学习的兴趣。

2. 准备一些图片或视频素材，展示大自然美景，让学生欣赏并表达自己的感受。

Step 2：学习歌曲（约15分钟）1. 播放《美丽的草原，我的家》儿童歌曲原唱版，让学生跟着听。

2. 重复播放歌曲，让学生尝试跟唱。

3. 分段教学，教唱歌词和旋律。

Step 3：歌曲欣赏和理解（约10分钟）1. 引导学生仔细听歌曲，帮助学生理解歌曲的意思。

2. 展示歌词手册，让学生跟着歌词阅读和理解歌曲的内容。

3. 通过问答等方式，引导学生表达他们对家园的理解和热爱。

Step 4：音乐表演（约15分钟）1. 将学生分成小组，让每个小组选取一个角色或场景，进行小组表演。

2. 每个小组围绕歌曲的主题设计自己的表演内容和动作，并做一个小型展示。

3. 班级共同观看每个小组的表演，进行点评和分享。

Step 5：课堂总结和反思（约5分钟）1. 回顾本节课的学习内容，让学生总结学到了什么。

2. 让学生展示自己的表演成果，让其他学生给予反馈和评价。

3. 鼓励学生表达对本节课的反思和建议。

教学延伸：1. 鼓励学生自己设计和创作属于自己的歌曲，来表达他们对家园和大自然的热爱。

大班音乐活动美丽的草原我的家教案一、活动目的通过这项音乐活动，旨在让孩子们了解草原美丽迷人的景色和特色民族文化，培养孩子们的音乐兴趣和团队协作精神。

二、活动流程1. 发放乐器：发放口琴、小鼓等器乐，并给孩子们简单介绍一些乐器的基础知识和演奏技巧；2. 学习曲目：授课老师向孩子们介绍草原的地理特点、民族文化和草原民歌，然后让孩子们学习《草原之夜》等几首经典民歌；3. 唱歌演奏：老师示范演唱和演奏，孩子们随唱随跟，齐声演奏出美妙的音乐；4. 舞蹈表演：老师邀请孩子们一起跳蒙古族舞蹈《哈达》等原住民舞蹈，展示草原上欢乐的生活场景；5. 互动游戏：老师分组让孩子们比赛演唱、演奏，增强团队协作精神；还可以进行语言、运动等小游戏，调节孩子们的情绪；6. 总结：在活动结束前，老师带领孩子们回顾这次音乐活动的内容和心得，并奖励表现突出的孩子。

三、活动评估1. 学习能力：孩子们是否能迅速适应新乐器、新歌曲，掌握基本演奏技巧和歌曲内容；2. 表现能力：孩子们是否能够自信地进行唱歌、演奏、跳舞等表演，表现出团队协作精神和良好的集体意识；3. 体验感受：孩子们是否能够获得美妙音乐之外的体验感受，了解草原文化、自然风光等，以及愉悦、放松的情绪体验等。

四、活动效果通过这次音乐活动，孩子们更加深入学习和体验了草原美景和民族文化，了解了不同地区的音乐风格和艺术特点，培养了孩子们的音乐兴趣和团队协作精神，激发了他们参与乐器演奏和歌唱的潜力。

同时，这次活动也为家长家庭常规中加入音乐演奏和欣赏提供了启示和帮助，促进了家庭亲子关系的增进。

总的来看，这次音乐活动的效果非常不错，得到了广大家长的一致赞誉。

五、为什么选择这个主题活动选择草原音乐作为主题是因为草原音乐具有丰富的文化内涵和特色，它融合了草原地区多种滋养人心的音乐元素，如马头琴、多瑙河、长号等，展现了草原民族豁达、热情、朴实的生活情趣，形成了它特有的民族音乐特点。

同时，草原音乐也是国内外的一个独特的音乐类别，能够引起孩子们的浓厚兴趣，进而引导孩子们对不仅仅局限于西方流行音乐的音乐范围中产生成人，有利于他们用音乐眼度世界。