作文考前指导

2024年河南中考语文作文考前必读写作指导及范文【写作任务】题目：以花朵的样子绽放。

【写作指导】1.审题立意首先，要理解“花朵的样子”和“绽放”这两个关键词。

花朵通常象征着美丽、优雅和生命力，而“绽放”则意味着充分展现、尽情释放。

因此，题目要求我们以花朵为喻，展现自己最美好的一面，就像花朵在适当的时候以最绚烂的姿态开放。

如可以像“花朵”那样美丽的样子，可以是像“花朵”香气满乾坤的样子，可以是像“花朵”般经历抽芽、孕蕾等一系列持久过程，也可以是像“花朵”经历风吹雨打等困难才灿烂绽放，还可以指像“花朵”一样有美好的梦想、坚定的信念、乐观的心态……总之，应该是一种美好的、积极向上、努力奋进的样子。

2.谋篇布局标题揭示了写作的主要场景，可从对这个场景的描写入手，在采取倒叙的方法，记叙努力的过程，可以写自己在面对困难时的坚韧不拔，如何在挫折中不断成长，最终以最美的姿态面对生活；也可以写自己在某个特定时刻或场合下，如何充分展现自己的才华和魅力，就像花朵在阳光下尽情绽放；也可从自然界中花朵绽放的情景描写入手，再自然引出对人、事的记叙和描写。

总之，写作主题应围绕“如何像花朵一样绽放”展开，结合个人经历和感悟，表达出对美好生活的追求和向往。

3.写作手法在构思行文时，可以采用多种手法来增强文章的表现力。

例如，可以通过生动的描绘和细腻的描写来呈现花朵绽放的美丽和芬芳，以此隐喻你在生活中的绽放。

同时，可以运用对比、排比等修辞手法，突出你在不同情境下的变化与成长，彰显你的独特魅力。

另外，标题语言生动优美，写作本文，就要注意锤炼语言，尤其是开头。

【优秀范文】 1.以花朵的样子绽放一念天堂，一念地狱，如果不是那年初夏与一树绽放的花朵相遇，我想，我的青春定会萎靡。

曾经的我，极度不适应初中的学习生活。

繁多的学习科目，如山一般的作业容量，压得我喘不过起来。

我很想像班中学霸一样，闲庭信步一般地学习，然后，在考试的时候还能取得一个好成绩。

高考前语文作文指导
《高考前语文作文指导》
哎呀呀，高考前写语文作文啊，可真不是一件容易的事儿。

我记得我当年高考前，有一次模拟考，作文题目是关于梦想的。

那时候，我那个纠结啊！坐在考场上，看着作文纸，脑子里一会儿蹦出这个梦想，一会儿又冒出那个梦想。

我就想啊，是写当科学家呢，还是写当艺术家呢，或者干脆写个特别点的梦想，比如当个超级厉害的吃货，吃遍天下美食！嘿，还别说，想着想着我自己都差点笑出声来。

后来我决定还是写科学家吧，想着这个高尚又有意义。

于是我就开始写啊，写我多么渴望探索未知的世界，多么希望能为人类的进步做出贡献。

写着写着，发现不对劲了，这怎么越写越没词儿了呢，感觉就像汽车没油了似的，干巴巴地往前蹭。

急得我呀，满头大汗，这可咋办呢？突然我灵机一动，想起了以前看过的一个科学家的故事，赶紧加进去，这才让作文稍微丰富了一点。

等考试结束后，我就想啊，这写作文可真是个技术活啊，得有素材，还得会组织语言，不能光想着高大上，还得切合实际。

所以呀，在高考前，大
家一定要多积累素材，平时看到什么有趣的事儿、感人的事儿，都记下来，说不定考试的时候就能用得上。

还有啊，一定要多读一些好的文章，学习别人的写作方法和思路。

总之呢，高考前的语文作文，大家要重视起来，但也别太紧张。

就把它当成一次展示自己的机会，好好发挥，相信大家都能写出精彩的作文来哒！加油哦！这就是我关于高考前语文作文的一点小小经验，希望能对你们有帮助呀！。

《作文考前指导》一、引言作文在各类考试中都占据着重要的地位，它不仅考查学生的语言表达能力、思维逻辑能力，还能反映学生的知识储备和综合素质。

因此，做好作文考前指导，对于提高学生的作文水平和考试成绩至关重要。

本文将从审题立意、结构布局、素材积累、语言表达等方面为学生提供全面的作文考前指导。

二、审题立意1. 仔细阅读题目拿到作文题目后，首先要仔细阅读题目，理解题目的含义和要求。

注意题目中的关键词、限定词和提示语，明确作文的主题、体裁、字数等要求。

2. 确定立意角度在理解题目的基础上，要确定立意角度。

立意要积极向上、新颖独特，能够体现自己的思想深度和价值观。

可以从不同的角度进行思考，如个人成长、社会热点、文化传承等，选择一个最适合自己的角度进行立意。

3. 避免跑题偏题在立意过程中，要注意避免跑题偏题。

要紧扣题目要求，围绕主题进行立意，不要脱离题目范围。

同时，要注意立意的准确性和合理性，不要过于偏激或片面。

三、结构布局1. 开头引人入胜作文的开头要引人入胜，能够吸引读者的注意力。

可以采用开门见山、引用名言、设置悬念等方法，引出作文的主题。

2. 中间内容充实作文的中间部分要内容充实，能够围绕主题进行展开。

可以采用总分总、并列式、递进式等结构，分层次地阐述自己的观点和论据。

同时，要注意段落之间的过渡和衔接，使文章结构严谨、条理清晰。

3. 结尾简洁有力作文的结尾要简洁有力，能够总结全文，升华主题。

可以采用首尾呼应、引用名言、发出呼吁等方法，使文章的结尾给人留下深刻的印象。

四、素材积累1. 关注社会热点平时要关注社会热点问题，了解时事动态，积累相关的素材。

可以通过阅读报纸、杂志、新闻网站等方式，获取最新的信息和素材。

2. 阅读经典作品阅读经典作品是积累素材的重要途径。

可以阅读文学名著、名人传记、历史故事等经典作品，从中汲取营养，积累素材。

同时，要注意对经典作品的理解和感悟，能够将其运用到自己的作文中。

3. 记录生活点滴生活是最好的素材库。

押题话题：理想与行动阅读下面材料，按要求作文。

(60分)有人说：人生的一大遗憾不是“我不行”，而是“我本可以”“我也曾想过”。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭:不得泄露个人信息；不少于800字。

材料解读：本题为极简类材料作文。

材料的重点为三句人生感言或口头禅。

理解三句感言时，不必拘泥于三句话的顺序，可按照时间顺序，适当重组。

“我本可以”“我也曾想过”指向本来大有可为的过去，人生最大的遗憾不是“我不行”则指向庸碌无为的现实人生。

“我本可以”可理解为两个方面：一是值得肯定的，即悦纳自我、相信自我；也可结合材料，理解为，不能正确认识自我，虚妄无端的自信，对自我期许过高。

“我也曾想过”可理解为：很多人最初也有远大理想，但潜台词为——只有梦想，没有行动。

而“人生最大的遗憾不是‘我不行’”可理解：原本具有成功的禀赋、条件、机遇，却与成功失之交臂，或沦为平庸。

立意指导：1.心动不如行动。

2.行胜于言，敢想敢做。

3.不做语言上的巨人、行动的侏儒。

4.奋斗，才能使青春无悔。

必背满分作文：心动即行动，敢想亦敢为有人说：人生的一大遗憾不是“我不行”，而是“我本可以”“我也曾想过”。

当我们哂笑他们如祥林嫂一样喋喋不休“我真傻”时，反躬自省，静言思之，我们很多人，又何尝不是“他们”呢？（从材料感言，揆诸现实人生，引发深思。

）从“我本可以”的自信，到“我曾经想过”的心动，到最终不得不承认“我不行”的无奈，三句人生不同阶段的感言，不啻为庸碌无为者的人生注脚。

（将材料中的三句感言，连缀成人生，阐发普适意义，理解材料见解独到。

）梁启超说“十年饮冰，热血难凉”，但我们很多人，年幼时、青年时代，心雄万夫，睥睨万物，终日吟诵着“不负天赐的智慧”等豪言壮语。

但沸腾的热血，随即冷却。

安于舒适区，躺平甚至摆烂，内心开始油腻。

渐渐地，内心里怀疑自我，行动上逡巡不前。

考前作文指导（精选4篇）考前指导篇1培养学生自主学习能力，让合作、探究的理念指导自己的教学，以便更有效地提高课堂教学效率，这是新形势下，我们每位教师都必须思索的现实问题。

我根据名师的经验和专家报告的思想去年在初一尝试了“预习——质疑——讨论——反馈”的四环节小组学习方法，也初步培养了学生的质疑、发现问题的能力，但学生自学的习惯还没有很好地养成，更谈不上学习的兴趣了。

我们语文学科的博杂更决定了兴趣、爱好及习惯的重要性，摆在面前的即是作文的老大难问题——如何克服以往的“老师命题，提出要求，学生思考成文，批改收交”学生被动接受的局面，有时毫无兴趣可言，书写起来更谈不上真情流露，相关的批改反馈的针对性及实效性也较差，这种被动消极的作文课我思考了好久决定尝试一种小组合作的学习方法，在开学的三周内，先在12班进行了试验，现把初步的思路简单介绍：周四的作文课，一反常态，先分析了上次学生作文的得失，由此定出作文的要求及目标。

针对上次对新闻事实的叙述交待不清，而提出“合理交代清记叙的要素，交待清楚一件事”的总体要求。

然后各小组在组长的组织下，讨论拟题并简单说说构思，组长示意，老师计时。

静思独立，老师观察各小组的情况。

考前作文指导篇2考前指导一、这个——必须有1.拿到试卷先纵览全卷，既可以了解试卷的大概信息，也可以让自己激动的心情稍微舒缓下。

2.答题顺序仍然是从选择开始，不要跳着做。

如果遇到稍难必须要先选个答案，然后在题号上做上记号。

选择题结束后要迅速把答案涂到答题卡上（包括难题）。

3.主观题可以选自己最有把握的解答，把能拿的分先拿足，但要注意把答案写到正确的题号后面。

主观题在审题和作答的时间大概是开，深思熟虑，认真分析后再组织作答。

一定要注意字迹清楚，条理分明。

4.注意控制好用时，选择控制在半个小时以内，最后要留出5分钟以上的时间让自己冷静的把试卷再总体看下，但轻易不要修改。

二、得分大户——选择题请记住四句口诀：阅读题干找中心（阅读题干材料，找出中心思想，这是前提）；研究题眼好入门（研究材料后面的指向，即题眼，明确要朝什么方向进行选择，这是解题的关键）；排除无效干扰项（不要急于直接进行选择，而是要先行排除，把不符合题意的干扰项排除，目的是提高选择的准确率）；比较之后见分晓（把余下的选项进行比较，选出最符合题干要求的选项，这几乎是万无一失的选择）。

语文考前作文应试指导
作文在考试前，如果提前做一些准备，掌握一些临场考试技巧，也可以提高语文的作文的成绩。

临考前，可对学生进展变题训练，最简单的理解就是从一个根本作文题目，变出多个类似的题目。

如《我熟悉的人》《一个——的人》《我尊敬的人》《我的好——》等这些题目可以以一个内容展开来写。

写一件事的作文也一样，如《这件事》、《一件难忘的事》、《记亲身经历的一件事》、《童年趣事》等也可以以一个内容展开来写。

记实作文的复习，解决"写什么"的问题，可启发学生回忆归纳头脑中已有的写作素材，进展梳理：
(1)、在你的生活中印象最深的人是，原因是。

(2)、你听到、看到、亲身经历过的有意义的事有，其中印象最深的一件事是，原因是。

(3)、你参观、游览过的地方有，其中给你留下最深印象的地方是，原因是。

(4)、你参加过的活动中，印象最深的是，原因是。

(5)、你熟悉并喜欢的事物(动物、植物、静物)有，其中印象最深的事物是，原因是。

我还喜欢采用这样的方法来帮助学生积累写作素材：让学生把近两年的所有作文本、周记本、日记本全部找到，按照写人、记事、状物、话题作文、想象作文、读后感、应用文等不同的题材给自己的文章归类，并编写一个分类作文的目录，这样，看着自己的作文目录，能想到相关的作文素材，考试时就可以从自己的作文素材库中提取有用的材料了。

虽然有这些应试的方法，但是我们更应该把作文看成是一种自然的生命状态，一种朴实的生活行为，用真实的生命去拥抱作文，让心灵与作文亲密无间!表达自己生命的真情实感!。