考前作文指导一节课搞定

高考快速作文指导教案教案标题：高考快速作文指导教案教案目标：1. 帮助学生理解高考作文的要求和标准；2. 提供快速写作技巧，帮助学生在有限时间内完成高质量的作文；3. 引导学生掌握作文的结构和写作方法。

教案步骤：步骤一：介绍高考作文的要求和标准（10分钟）1. 解释高考作文的评分标准，如内容完整性、语言表达、逻辑连贯性等；2. 分析高考作文的命题趋势和常见题材，引导学生了解作文题目的背景和要求；3. 强调高考作文的时间限制，提醒学生在写作时要注意时间管理。

步骤二：讲解快速写作技巧（15分钟）1. 提醒学生在阅读题目时要迅速理解题意，明确中心思想；2. 引导学生使用思维导图或提纲等方式进行构思，确保文章结构清晰；3. 鼓励学生运用简洁明了的语言表达思想，避免冗长和啰嗦；4. 建议学生使用恰当的连接词和过渡句，使文章逻辑连贯；5. 提醒学生在写作过程中注意语法和拼写错误，保证语言准确性。

步骤三：分析高考作文的结构和写作方法（20分钟）1. 解释高考作文常见的结构，如议论文、说明文、应用文等；2. 介绍不同类型作文的写作方法和技巧，如论证思路、事例引用、举一反三等；3. 分析高考作文的开头、主体和结尾部分的写作要点，引导学生注意每个部分的功能和表达方式；4. 给予学生范文示例，让学生理解优秀作文的特点和技巧。

步骤四：练习与反馈（15分钟）1. 给学生提供几个高考作文题目，让他们选择一个进行快速写作；2. 老师和同学之间进行互评，指出作文中的优点和不足之处；3. 鼓励学生互相交流经验和技巧，共同提高写作能力。

步骤五：总结与延伸（5分钟）1. 总结本堂课的重点和要点，强调学生在高考作文中应注意的事项；2. 鼓励学生多进行模拟训练，提高写作速度和质量；3. 提供相关的阅读材料和写作练习题，供学生自主学习和进一步提高。

教案评估：1. 观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题和实际写作表现等；2. 对学生完成的作文进行评分，评估他们是否掌握了快速写作技巧和作文结构；3. 收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的理解和学习效果。

考前作文指导一提到考试，尤其是语文考试中的作文，相信很多同学都会感到头疼。

毕竟，要在有限的时间里，写出一篇能让老师眼前一亮的作文，可不是一件容易的事儿。

作为一个在“作文战场”上摸爬滚打多年的“过来人”，今天我就来和大家分享一些考前作文的小秘籍。

记得我上中学的时候，有一次期中考试前，语文老师专门用了两节课的时间给我们进行作文指导。

那场景，至今还历历在目。

老师先是在黑板上写下了几个大大的字：“真情实感，打动人心”。

然后她开始给我们讲，写作文最重要的就是要有真情实感，不能假大空。

当时我心里就在想：“这道理谁不知道啊，可怎么才能做到呢？”老师似乎看出了我们的疑惑，她笑了笑说：“同学们，咱们来举个例子。

比如说，写‘我的妈妈’这个主题，很多同学都会写妈妈如何辛苦工作，如何照顾家庭，如何关心自己的学习。

这些当然没错，但是太普通了，每个人都这么写，就没有新意。

那我们能不能换个角度呢？比如说，写妈妈的一个小习惯，或者妈妈的一个小爱好，通过这些细节来展现妈妈的性格特点和对我们的爱。

”老师顿了顿，接着说：“我给大家讲个真实的故事。

有个同学写他的妈妈特别喜欢养花，家里的阳台上摆满了各种各样的花。

每天下班回家，妈妈第一件事就是去看看她的花，给它们浇水、施肥、修剪枝叶。

有时候，妈妈还会跟花说话，就像跟好朋友聊天一样。

有一次，一盆花生病了，叶子开始发黄，妈妈可着急了，到处查资料，请教别人，最后终于把花给治好了。

这个同学通过写妈妈养花的这件事，让我们感受到了妈妈对生活的热爱，也感受到了妈妈对孩子那种默默的爱，因为妈妈总是说，看着这些花，就像看着自己的孩子一样，希望它们都能茁壮成长。

”听老师讲完这个例子，我恍然大悟。

原来，真情实感不是喊口号，而是要通过具体的事情，细致的描写，让读者自己去感受。

老师又接着说：“还有啊，大家在写作文的时候，一定要注意结构清晰。

开头要吸引人，中间内容要丰富，结尾要有力。

比如说，开头可以用一个有趣的问题，或者一个精彩的场景描写来引起读者的兴趣。

《作文考前指导》一、引言作文在各类考试中都占据着重要的地位，它不仅考查学生的语言表达能力、思维逻辑能力，还能反映学生的知识储备和综合素质。

因此，做好作文考前指导，对于提高学生的作文水平和考试成绩至关重要。

本文将从审题立意、结构布局、素材积累、语言表达等方面为学生提供全面的作文考前指导。

二、审题立意1. 仔细阅读题目拿到作文题目后，首先要仔细阅读题目，理解题目的含义和要求。

注意题目中的关键词、限定词和提示语，明确作文的主题、体裁、字数等要求。

2. 确定立意角度在理解题目的基础上，要确定立意角度。

立意要积极向上、新颖独特，能够体现自己的思想深度和价值观。

可以从不同的角度进行思考，如个人成长、社会热点、文化传承等，选择一个最适合自己的角度进行立意。

3. 避免跑题偏题在立意过程中，要注意避免跑题偏题。

要紧扣题目要求，围绕主题进行立意，不要脱离题目范围。

同时，要注意立意的准确性和合理性，不要过于偏激或片面。

三、结构布局1. 开头引人入胜作文的开头要引人入胜，能够吸引读者的注意力。

可以采用开门见山、引用名言、设置悬念等方法，引出作文的主题。

2. 中间内容充实作文的中间部分要内容充实，能够围绕主题进行展开。

可以采用总分总、并列式、递进式等结构，分层次地阐述自己的观点和论据。

同时，要注意段落之间的过渡和衔接，使文章结构严谨、条理清晰。

3. 结尾简洁有力作文的结尾要简洁有力，能够总结全文，升华主题。

可以采用首尾呼应、引用名言、发出呼吁等方法，使文章的结尾给人留下深刻的印象。

四、素材积累1. 关注社会热点平时要关注社会热点问题，了解时事动态，积累相关的素材。

可以通过阅读报纸、杂志、新闻网站等方式，获取最新的信息和素材。

2. 阅读经典作品阅读经典作品是积累素材的重要途径。

可以阅读文学名著、名人传记、历史故事等经典作品，从中汲取营养，积累素材。

同时，要注意对经典作品的理解和感悟，能够将其运用到自己的作文中。

3. 记录生活点滴生活是最好的素材库。

一、教学目标1. 帮助学生掌握临场作文的基本技巧，提高作文应试能力。

2. 培养学生快速构思、组织语言、书写规范的能力。

3. 提高学生的应变能力和心理素质，增强应对各种作文考试的能力。

二、教学重点1. 临场作文的审题技巧。

2. 快速构思和列提纲的方法。

3. 语言表达的规范性和连贯性。

三、教学难点1. 如何在短时间内完成高质量的作文。

2. 如何在紧张的环境下保持冷静，发挥出自己的水平。

四、教学过程（一）导入1. 通过一个有趣的作文题目，激发学生的学习兴趣。

2. 引导学生思考临场作文的重要性。

（二）基本技巧讲解1. 审题技巧：教会学生如何快速准确地审题，把握作文的中心思想。

2. 构思技巧：介绍几种常见的构思方法，如“关键词法”、“联想法”、“并列法”等。

3. 列提纲技巧：指导学生如何快速列出作文提纲，使文章结构清晰。

（三）案例分析1. 选择一篇优秀的临场作文，分析其优点，让学生学习借鉴。

2. 分析一篇失败的临场作文，让学生了解易犯的错误，提高警惕。

（四）实践练习1. 学生根据所学技巧，进行临场作文练习。

2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

（五）点评与总结1. 教师对学生的作文进行点评，指出优点和不足。

2. 总结临场作文的技巧，强调注意事项。

五、教学反思1. 教师反思教学过程中的亮点和不足，为今后的教学提供借鉴。

2. 学生反思自己在临场作文中的表现，找出不足，努力改进。

六、教学评价1. 评价学生的临场作文能力，包括审题、构思、表达等方面。

2. 评价学生在紧张环境下的心理素质和应变能力。

七、教学资源1. 临场作文题目库。

2. 优秀临场作文范例。

3. 临场作文技巧讲解视频。

八、教学时间1. 导入：5分钟2. 基本技巧讲解：10分钟3. 案例分析：10分钟4. 实践练习：30分钟5. 点评与总结：10分钟6. 教学反思：5分钟通过本节课的学习，学生能够掌握临场作文的基本技巧，提高作文应试能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

考前作文指导m一、教学内容本次课程的教学内容为高中语文课本中第四单元的作文写作指导，具体章节为“考前作文写作技巧”。

本节课将围绕如何写好一篇考前作文展开，包括作文的立意、构思、素材运用、语言表达等方面。

二、教学目标1. 让学生掌握考前作文的写作技巧，提高作文得分能力。

2. 培养学生的创新思维和表达能力，使他们在考试中能迅速构思出高质量的作文。

3. 通过教学，提高学生对语文学科的兴趣，增强他们的自信心。

三、教学难点与重点重点：作文的立意、构思、素材运用、语言表达等方面的技巧。

难点：如何将所学技巧运用到实际的作文写作中，提高作文质量。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、笔记本、作文本。

五、教学过程1. 实践情景引入：以一次模拟考试中的作文题目为引子，让学生回顾自己写作文的过程，思考作文写作中的困惑。

2. 讲解作文写作技巧：a. 立意：明确作文的主题，做到立意深刻、新颖。

b. 构思：合理安排文章结构，使文章条理清晰。

c. 素材运用：恰当运用课内外的素材，丰富作文内容。

d. 语言表达：运用生动、贴切的词语和句式，提高作文的表达效果。

3. 例题讲解：以一篇优秀作文为例，分析其立意、构思、素材运用、语言表达等方面的优点。

4. 随堂练习：让学生根据所学技巧，现场构思一篇作文。

教师给予个别指导，帮助学生提高作文质量。

5. 学生互评：让学生相互交换作文，进行评价，提出改进意见。

七、板书设计立意：深刻、新颖构思：条理清晰素材运用：丰富、恰当语言表达：生动、贴切八、作业设计1. 作业题目：以“成长”为主题，写一篇作文。

2. 答案：成长人生就像一场马拉松，不断前行，不断成长。

在这个过程中，我经历了许多挫折，但也收获了许多成长。

小时候，我是一个胆小怕事的孩子，遇到困难和挫折总是逃避。

然而，随着时间的推移，我逐渐明白了成长的真谛。

成长不仅仅是身高体重的增加，更是心智的成熟和自信的建立。

记得有一次，学校组织了一次户外拓展活动。

走向明天的考场作文指导教案
一、教学目标
1.了解走向明天的考场作文的特点和要求。

2.能够掌握写作技巧，提高作文质量。

3.增强学生的写作信心和自信心。

二、教学内容
1.走向明天的考场作文的特点和要求。

2.如何构思文章结构和内容。

3.如何运用语言表达思想和情感。

4.如何进行修改和润色。

三、教学方法
1.讲授法：通过讲解走向明天的考场作文的特点和要求，引导学生了解作文的基本要素和写作技巧。

2.示范法：通过展示优秀的走向明天的考场作文，让学生感受到优秀作文的语言风格和表达方式。

3.练习法：通过组织学生进行写作练习，让学生在实践中掌握写作技巧，提高作文质量。

4.反馈法：通过批改学生的作文，及时发现问题并给予指导和建议，
帮助学生改进作文。

四、教学步骤
1.引入话题：通过提问或故事等方式，引导学生思考走向明天的考场作文的特点和要求。

2.讲解走向明天的考场作文的特点和要求：介绍作文的基本要素和写作技巧，如选题、构思、组织、表达等。

3.示范优秀作文：展示一些优秀的走向明天的考场作文，让学生感受优秀作文的语言风格和表达方式。

4.分组讨论：让学生分组讨论如何构思文章结构和内容，如何运用语言表达思想和情感。

5.个人写作练习：让学生进行个人写作练习，教师可以提供一些写作素材或主题，鼓励学生自由发挥。

6.集体修改：将学生的作文集中起来进行集体修改，教师可以针对学生的不足之处提出指导意见。

7.总结回顾：对本节课的内容进行总结回顾，强调写作技巧的重要性，鼓励学生多写多练，不断提高自己的写作水平。

考前作文指导（精选4篇）考前指导篇1培养学生自主学习能力，让合作、探究的理念指导自己的教学，以便更有效地提高课堂教学效率，这是新形势下，我们每位教师都必须思索的现实问题。

我根据名师的经验和专家报告的思想去年在初一尝试了“预习——质疑——讨论——反馈”的四环节小组学习方法，也初步培养了学生的质疑、发现问题的能力，但学生自学的习惯还没有很好地养成，更谈不上学习的兴趣了。

我们语文学科的博杂更决定了兴趣、爱好及习惯的重要性，摆在面前的即是作文的老大难问题——如何克服以往的“老师命题，提出要求，学生思考成文，批改收交”学生被动接受的局面，有时毫无兴趣可言，书写起来更谈不上真情流露，相关的批改反馈的针对性及实效性也较差，这种被动消极的作文课我思考了好久决定尝试一种小组合作的学习方法，在开学的三周内，先在12班进行了试验，现把初步的思路简单介绍：周四的作文课，一反常态，先分析了上次学生作文的得失，由此定出作文的要求及目标。

针对上次对新闻事实的叙述交待不清，而提出“合理交代清记叙的要素，交待清楚一件事”的总体要求。

然后各小组在组长的组织下，讨论拟题并简单说说构思，组长示意，老师计时。

静思独立，老师观察各小组的情况。

考前作文指导篇2考前指导一、这个——必须有1.拿到试卷先纵览全卷，既可以了解试卷的大概信息，也可以让自己激动的心情稍微舒缓下。

2.答题顺序仍然是从选择开始，不要跳着做。

如果遇到稍难必须要先选个答案，然后在题号上做上记号。

选择题结束后要迅速把答案涂到答题卡上（包括难题）。

3.主观题可以选自己最有把握的解答，把能拿的分先拿足，但要注意把答案写到正确的题号后面。

主观题在审题和作答的时间大概是开，深思熟虑，认真分析后再组织作答。

一定要注意字迹清楚，条理分明。

4.注意控制好用时，选择控制在半个小时以内，最后要留出5分钟以上的时间让自己冷静的把试卷再总体看下，但轻易不要修改。

二、得分大户——选择题请记住四句口诀：阅读题干找中心（阅读题干材料，找出中心思想，这是前提）；研究题眼好入门（研究材料后面的指向，即题眼，明确要朝什么方向进行选择，这是解题的关键）；排除无效干扰项（不要急于直接进行选择，而是要先行排除，把不符合题意的干扰项排除，目的是提高选择的准确率）；比较之后见分晓（把余下的选项进行比较，选出最符合题干要求的选项，这几乎是万无一失的选择）。

考前作文辅导范文课件
在备战考试中，作文是许多学生最为害怕和头疼的一项内容。

而要想取得一个好成绩，除了平时的积累与练习，考前的复习和辅导也是至关重要的。

以下将针对如何进行考前的作文辅导进行详细的介绍和建议。

首先，在考前作文辅导中，学生应该紧紧围绕考试大纲和作文要求进行准备。

要了解清楚考试的命题范围和题型，确定好要写的文体和内容，考前的计划才会更加有针对性。

同时，还要对各种文体与文体要求熟悉，这对于应试时能够更加得心应手至关重要。

其次，在考前作文辅导中，学生可以多进行一些形式多样的练习。

比如说背诵一些经典范文或者话题热点，这样可以使自己的思维更加活跃，同时也可以积累一些优秀的表达方式和论证手法。

通过不断地练习，可以提高自己的写作水平，找到最适合自己的写作风格。

最后，考前作文辅导也可以和老师或者同学进行交流与讨论。

可以向老师请教一些写作技巧和方法，也可以和同学交换彼此的想法和看法，互相切磋。

在交流中，可以发现自己的不足之处，进而做好相应的调整和提高。

总之，考前作文辅导是非常重要的，只有做好了充分的准备和练习，才能在考试中取得好成绩。

希望大家能够利用好这些方法和建议，取得理想的成绩。

祝愿大家考试成功！。

考前初中作文指导教案教学目标：1. 帮助学生理解作文的基本结构和要素；2. 引导学生运用恰当的写作方法和技巧；3. 提高学生的写作能力和应试能力。

教学重点：1. 作文的基本结构和要素；2. 写作方法和技巧的运用。

教学难点：1. 作文的构思和创意；2. 应试作文的应对策略。

教学准备：1. 教学课件；2. 作文素材和范文。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己对作文的认识和感受；2. 引出本节课的主题：初中作文指导。

二、讲解作文的基本结构和要素（10分钟）1. 引导学生了解作文的三个部分：开头、中间和结尾；2. 讲解开头、中间和结尾的作用和要求；3. 引导学生了解作文的六个要素：人物、时间、地点、事件、原因、结果。

三、讲解写作方法和技巧（10分钟）1. 引导学生掌握五种写作方法：叙述、描写、议论、说明、应用；2. 讲解每种写作方法的特点和适用场景；3. 引导学生学会运用十种技巧：悬念、呼应、对比、排比、拟人、夸张、引用、反问、设问、联想。

四、讲解应试作文的应对策略（10分钟）1. 引导学生了解应试作文的评分标准和注意事项；2. 讲解应试作文的三个步骤：审题、构思、写作；3. 引导学生学会运用应试作文的技巧：快速构思、合理安排结构、突出主题、注意语言表达。

五、练习和讲解（15分钟）1. 给学生发放作文素材，要求学生在规定时间内完成作文；2. 引导学生注意作文的结构、要素、写作方法和技巧；3. 讲解学生的作文，指出优点和不足，并进行修改。

六、总结和布置作业（5分钟）1. 总结本节课的内容和重点；2. 布置作业：写一篇作文，要求运用本节课所学的写作方法和技巧。

教学反思：本节课通过讲解作文的基本结构和要素、写作方法和技巧以及应试作文的应对策略，帮助学生提高了写作能力和应试能力。

在讲解过程中，注意引导学生积极参与，提出问题和观点，增强学生的主动学习意识。

在练习环节，给予学生足够的自主权，让他们充分发挥自己的想象力和创造力，同时及时进行反馈和指导，提高学生的写作水平。

xx作文考前指导（教课设计）“花香蝶自来，题好一半文”怎样做到“养眼”呢一、要“养眼”二、要“爽心”怎样做到“养眼”呢一、标题要新奇二、开头、结尾要出色三、形式要求新四、文面要洁净文面主要包含：文字书写、行款格式、标点符号、改正符号等。

1.不用 xx、更正纸。

2.不用淡色的钢笔和圆珠笔。

3.注意最基本的书写要求。

4.尽量不写错别字5.正确使用删除、改正符号。

6.正确控制字数。

7.合理控制字的大小8.掌握基本的行款格式。

9.正确使用标点符号。

一、标题要新奇作文题目就是文章的眼睛。

怎样使文章的眼睛顾盼生辉，精神俊秀呢1、善补题，以小见大《迟到的掌声》以“掌声”为话题《 xx 诚信》以“诚信”为话题《慎用宽容》以“宽容”为话题《理解—交流的桥梁》以“理解”为话题《自信—成功的基石》以“自信”为话题《带着自信出发》《爸爸的坐骑》以“变化”为话题2、巧用修辞①“梦想”话题—《守住心中的那颗流星》②“诚信”话题—《守住你的金矿》③“生态”话题—《一只小鸟的自述》④“ xx话”题—《黑白债》⑤“环保”话题—《还我家园—鸟类的呼声》3、擅长引用、化用①“诚信”话题—《众里寻它千百度》②“挫折”话题—《xx 总在风雨后》③“环保”话题—《还我一杯纯净水》④“理解”话题—《对面的老师看过来》⑤“亲情”话题—《世上只有妈妈好》⑥“念书”话题—《爱你没商议》⑦“修理”话题—《呼喊女娲》《女娲人间行》二、开头、结尾要出色开头如同文章的脸，惟有庄重亮丽才能赢得喜爱。

怎样使其美起来？ 1、直截了当法直截了当，就是斩钉截铁的落笔扣题，总领全篇。

如以“财产”为话题：《善待贫穷》：“我的财产，是家境的贫穷和生活的艰辛。

这笔财产是我一世享受不尽的。

”2、设问置疑法作文开头，提出疑问，既能总起下文，又能吸引读者，激起读者好奇心理，致使于急迫地读下文。

如《贫穷·超越·财产》开头：“英国的皇冠是伊丽莎白女皇的财产；《呼喊》和《徘徊》是鲁迅的财产，那么我的财产又是什么呢？”3、名言警语法奇妙的引用与文章有关的诗词、歌词、格言等作为自己文章的开头，能使文章生动开朗，读来令人和蔼，吸引读者。

高考前语文作文指导
《高考前语文作文指导》
哎呀呀，说到高考前的语文作文指导呀，我就想起我当年高考前的一件事儿。

那时候，我们的语文老师可重视作文了，总是苦口婆心地跟我们念叨作文的重要性。

有一次模拟考之后，老师专门拿了一节课来给我们讲作文。

我记得特别清楚，老师拿着一篇范文在讲台上大声地读着，我们就在下面认真地听。

突然，老师读到一个特别好的句子，就像发现了宝藏一样兴奋，眼睛都放光了。

他说：“你们看看这句话，写得多棒啊！”然后他就开始给我们分析这句话好在哪里，怎么用词怎么表达的。

大家也都听得特别入神，仿佛都在努力把老师说的这些精髓记在心里。

那次之后，我每次写作文的时候，都会想起老师那兴奋的样子和他对那句话的分析。

我就试着模仿着去用一些好的词汇和表达方式，还真别说，感觉作文水平真的有点提升了呢！
到了高考的时候，我心里就想着老师给我们讲过的那些要点，想着一定要把作文写好。

当我看到作文题目时，我脑子里就开始快速地构思，回忆着
老师说过的那些方法。

嘿，还真派上用场了！我就按照老师教的那样，一步一步地写，写着写着感觉还挺顺的。

高考结束后，我心里还挺有底的，觉得作文应该写得还不错。

现在想起来呀，真的很感谢老师当年那么认真地给我们指导作文。

所以呀，同学们，高考前的语文作文指导真的很重要哦！你们可得好好听老师的话，多学些技巧和方法，到时候在考场上就能发挥得更好啦！加油哦！嘿嘿！。