八年级英语 module 10 my perfect holiday unit 1 配套课件 外研

Unit 10 My perfect holiday一、教学内容：本模块以假日活动为话题,讲了度假的不同交通方式。

通过听力、对话和阅读材料的学习介绍了would和状语从句。

本模块讲到了自己一个人在家时自己是怎么样的，这与学生自身经历相关，引发了一系列的问题，日常的生存技能，如独立生活能力。

使学生认识到提高独立生活能力，掌握基本生存技能的重要性。

二、教学目标1、语言技能目标：听：能听懂would和状语从句表达的意义。

说：能用would和状语从句表达自己想象中的事或表达相应的句子。

读：能读懂阅读文章，理解语篇主旨和细节。

写：根据本模块的主旨，写短文，关于自己已拥有的生存技能，并且想象自己以后应该怎么做。

2、语言知识目标：（1）正确运用would表达自己想象中要做的事，学会so that引导的表示结果程度的状语从句，以及although引导的让步状语从句。

（2）能够理解下列单词、词组。

如stay in touch ,see sb off, be made of 等。

（3）能够正确运用本模块中出现的基本词组以及短语。

3、情感态度目标（1）通过对此课文的理解，让学生知道掌握基本生存技能的重要性。

以及适当做家务，减轻家长负担的必要性，达到两方的双赢。

（2）教育学生当今社会拥有优秀的成绩固然重要，但是更要懂得如何独立生活，做一个全方面发展的学生。

`4、学习策略目标：1）自主学习：结合个人的情况预习教材和拓展。

2）合作学习：能够与同学交流学习心得体会，共享学习策略。

3）通过合作讨论、游戏、竞赛等多种活动形式，体现了用中学，学而能用的原则。

4）话题贴近学生，并且有让学生发挥想象的空间，提高他们的发散思维能力。

三、教学重点与难点教学重点：would表“想象”以及状语从句。

教学难点：状语从句。

四、教学方式：1、利用多媒体，让学生在生动、形象的画面中感受语言，发挥想象。

在合作学习游戏、竞赛等活动中巩固要点。

2、整合教材，对教材内容进行适当的删减，调序，补充。

(2) ___________ (swim) in the sea. After that would swim
he (3) ___________ (travel) to Switzerland would travel
because he (4) _____ (like) skiing. He (5) likes
2. The weather is so hot ________________.
3. ____________ that his parents got angry.
4. ___________________ that I want to sing.
7 Complete the sentences with so … that and the words in the box.
6. He would go / went to Hollywood, but he ____ didn’t meet any stars. 7. She would like to stay / stayed longer, but ______________ she has to catch her plane. 8. — I’d like to go to the pop concert. — So do / would I. _____ 9. I would have / have a great time in England. _________ 10. — Would you like to come / come with me? ______ — Yes, I’d like to.
4 Complete the passage with the correct form of the words in the box.

外研版初二（下）Module 10 Unit 1 教学设计Ⅰ. 课型: 听说课II．教材分析本单元的中心话题是“我的理想假日”，开展听说活动。

通过学习要求学生能够用描述“imaginary situation ”的would +v.的结构描述自己理想的假日。

Ⅲ、教学对象分析初二学生对“imaginary situation”会很感兴趣，而且本话题比较贴近学生的实际。

学生对“would +v”的用法是初次接触，所以通过教师的指导,引导学生从听力材料中获取相应的信息，掌握语法功能，再通过小组合作完成本单元的任务，并在交流和中建立了很好的友谊。

IV．教学目标1、知识目标和技能目标1）知识目标词汇：掌握下列主要的词汇和短语:perfect, board, flight, gate, silly, so…that等词汇及其用法。

语音：能准确读出perfect, board, flight, gate, silly, so…that等词语，掌握句子的升降调。

语法：能正确使用would / wouldn’t ,so…that，although的语法结构，并能用这些语法功能进行交流合作。

技能：通过听力材料能够快速获取信息，以小组合作的形式来提问和表达个人信息，从而进一步掌握语法功能。

重点句型: would / wouldn’t for imaginary situations and so…thateg. I would have a fantastic time.I wouldn’t take the plane.I would be afraid that something would go wrong with theplane.You could go by boat or by train, although it would take so longthat you would need to come back immediately.2) 技能目标通过听力材料能够快速获得细节信息，以小组合作的形式来提问和表达个人信息从而进一步掌握would / wouldn’t的用法。

Listen to the dialogue and fill in the missing words .
学友独立完成 学师检查、订正
1. Sally will fly to New York.
F T F
2. Betty would take the train to Paris. 3. Daming would see elephants, tigers in Africa. 4. The gate number is 12.
请同学们准备好双色 笔、英语书和导学案
学习目标：
1.掌握本课的重点单词和短语。 2.掌握would 表示想象的用法。
Discussion
Who are they? What are they? What would you like to be?
Three Days to See Imagine: If you had three days to see, what would you do? I would … have a look at my parents. sleep. I would not…
Module 10 My perfect holiday
Unit 1 I would go to London.
学友将答案写在黑板上 学师修改 学友朗读出所写单词及句子。
my perfect holiday • 我的完美假期____________________ Stay in touch 保持联系______________________ Would like to • 想要做某事_____________________ have a safe trip 祝你一路顺风_____________________ • 乘飞机 take the plane __________________________ …也 so would I 是__________________________ be afraid of forget to do sth • 害怕做某事______________________ 忘记做某事 _______________________ something wrong with have a fantastic time • 发生故障________________________ 玩得高兴_________________________ So…that • 如此….以致.._____________________