正确运用常见的修辞手法教案

正确运用常见的修辞手法教案教学博苑2012-03-06 21005d56b7b40102duun正确运用常见的修辞手法教案一、考点诠释正确运用常见的修辞手法，能力层级为E级。

《考试大纲》中对“正确运用常见的修辞方法”这一考点内容作了十分清楚的界定。

常见的修辞手法共考查九种比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复。

这些都是考生常见、常用或熟悉的。

修辞手法的考查，不考名词术语，重点考查判断修辞手法使用的优劣、正确理解修辞手法在语段(或篇章)中的作用和运用修辞手法进行表达的能力等。

正确运用常见的修辞手法是考纲的一个点，这一知识点的考查，在高考语文试卷中所占分值比较大，涉及的面也很广，但很多考生并不重视这一知识点的复习，甚至在高考复习时把它排除在外，认为这不是重点。

其实这是一个误区，且不说修辞手法的使用对写作的作用，单从语言表达与阅读鉴赏上看，修辞手法的理解与运用都是非常重要的。

二、题型介绍考查修辞知识的几种题型1.仿写题这类题考查的重点就是修辞，是修辞手法的灵活运用。

“仿”的对象就是使用了修辞手法的句子。

2.扩写题扩展语句主要考查将一句话的内容充实丰富起来或者合理地扩展成几句话的能力。

原句常以短句的形式出现，其信息量不足，一般比较简洁、凝练。

扩展后的语句应含有较大的信息量，表意丰富，有血有肉；同时在句式或修辞等方面符合试题要求。

3.诗歌鉴赏题诗歌鉴赏的内容有三大方面形象、语言和表达技巧。

其中语言和表达技巧都牵涉到修辞手法。

4.文学作品阅读理解与鉴赏题(1)理解文中重要词语的含义理解文中重要词语的含义是高考现代文阅读中的一大内容，其中的“重要词语”就包含运用比喻、借代、反语、双关等修辞格的特殊词语。

(2)理解文中重要语句的含意这也是一个高考设题较为集中的知识点。

所谓“重要语句”有一个大的类别，就是富有表现力的句子，而富有表现力的句子多数是运用了修辞手法的句子。

(3)鉴赏文学作品语言和表达技巧鉴赏文学作品语言和表达技巧属于形式方面的问题，“语言”要生动形象，一般离不开修辞，“表达技巧”主要包括三个方面的内容表达方式、表现手法、修辞手法。

三、题例透析1.（重庆）请从下面四个选项中选出恰当的喻体填在横线上（只填序号），并简要说明理由。

①黑墨②黑钻石③黑夜④黑葡萄（1）此刻，她那般的眼睛深情地注视着他，带着瓷城女子半洋半土、半文半野的气味。

(2)透过墨镜望去，姑娘的脸呈平滑的褐色，眼睛像似的，闪烁着奇异的光亮。

（1），理由（2），理由。

【答案】（1）④理由用黑葡萄来比喻眼睛，形象地写出了眼睛的深邃与润泽。

（2) ②理由从四个备选项看，能与后文“闪烁着奇异的光亮”搭配的只能是“黑钻石”，用黑钻石2.（陕西）仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

（6分）平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌；平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。

【参考答案】生命是图画，意味着风景，只要你去涂抹。

生命是乐章，意味着旋律，只要你去演奏。

生命是诗行，意味着哲思，只要你去书写。

【解析】一要选择有丰富的外延，能多角度设喻的话题，如“青春”“梦想”等；二要注意比喻的本体和喻体之间的相似性；三要注意句子的结构，尤其要把握好“必变的词”和“不变的词”。

3.（全国）仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

（6分）谅解是一股和熙的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是一场绵绵的细雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃；谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心上的阴云。

【例4】(2009年全国卷Ⅰ)仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。

工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；业绩是要不来的，有无成效，看你怎么努力；前途是盼不来的，有无出路，看你怎么奋斗。

【解析】主要考查仿写的能力，能力层级为D级。

仿写的三个句子，意思要前后相联，共同表达一个完整的意思，内容积极健康。

注意例句形式“……是……，有无……，看你……”，要形成排比；内容上有表达选择的意味，“工作”“业绩”“前途”有递进。

答案技艺是捡不来的，有无水平，看你怎么锻炼；成就是抢不来的，有无功业，看你怎么勤奋；荣耀是哭不来的，有无地位，看你怎么拼搏。

爱情是买不来的，有无真心，看你怎么灌溉；幸福是购不到的，可否如意，看你怎么呵护；永恒是唤不出的，能否长久，看你如何浇铸。

【例5】(2009年全国卷Ⅱ)仿照下面的示例，自选话题，写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。

金钱不必车载斗量，够用就好；友谊不必甜言蜜语，真诚就好；人生不必惊天动地，踏实就好。

【解析】这是一道仿句题。

做这样的题，要找准句式，化仿句为填空，仔细审准题目的隐含条件，选择合适的切入角度，反复斟酌修饰词语。

仿用句式要注意例句形式“……不必……，……就好”，要形成排比；内容上注意相关性。

答案居室不必富丽堂皇，舒适就好；爱情不必山盟海誓，真心就好；理想不必鸿鹄云端，高尚就好。

四、考点解密甲、知识详解结合实例详细讲解高考考查的几种常用的修辞手法比喻（一）概念比喻就是“打比方”。

即两种不同性质的事物，彼此有似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。

（二）结构比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。

（三）构成比喻必须具备的条件1、甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。

一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。

①同类相比。

例如她的性格很像母亲。

②表示猜度。

例如这天黑沉沉的，好像要下雨了。

③表示想象。

例如每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时代。

④表示举例的引词。

例如社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。

2、甲乙之间必须有相似点。

（四）比喻的种类(1)明喻。

本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结，例如叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

(2)暗喻。

本体喻体都出现，中间用喻词“是、成了、变成”等联结，有时暗喻不用喻词。

例如更多的时候，乌云四合，层峦叠蟑。

(3)借喻。

不出现本体，直接叙述喻体。

例如忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

(4)博喻。

例如这种下笔以前的修改是最要紧不过的了，正如盖房子首先要打好图样，作战首先要订好计划一样。

(五)比喻与象征的区别。

在概念上，比喻是使语言形象化的修饰词句的语言手段，而象征则是通过一些具体形象，使人产生联想，从而表现与之相联系的某种抽象的概念、思想、感情，表现作品主题的艺术创作手法。

象征意义带有全局性，而比喻常限于局部。

从特点上看，象征是以物示意，以具体的表示抽象的，具有含蓄性，而比喻是以物喻物，以具体的比方具体的，具有鲜明性。

例如高尔基的《海燕》用海燕象征革命先驱者和预言家大无畏的革命精神；《药》中“红白相间的花环”，象征了革命的希望前景。

但是《拿来主义》的“大宅子”则只是用来比喻中国、外国的文化的，不具有象征意义。

当然在某些文章中，象征中也含有比喻的性质，从表现抽象的精神来说是象征，从表现具体的人来说是比喻。

即或是这样，象征与比喻也是分开的。

(六)比喻的作用①具体、形象、生动。

如柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙缩得像一个核桃。

②浅显易懂。

如小石头可以砸破大水缸——比喻小的可以战胜大的。

③表达感情。

如地下“乌龟”（坦克）乱爬，头上“乌鸦”（飞机）成阵。

（七）比喻要贴切①在崎岖的道路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上似的轻快。

没有相似点②人民群众的工作干劲像决了堤的洪水，一泻千里，豪情奔放，势不可挡。

喻体不当③大水一来，可真比老虎还厉害，庄稼、房子、家俱一扫而光，今天，我们已下定决心，一定要和这只老虎拼一拼，非制服他不可。

前后不一致，前面把大水比作比老虎更厉害的其他事物，后面又比作老虎，前后不一致④“天边偶尔飘浮着淡淡的白云”后面连接哪一项才能构成最佳比喻句？（B） A．有如千万朵盛开的白莲B．像从什么仙境飘来的片片银色的羽毛C．像千万朵闪烁的银练D．仿佛落入人间仓库的垛垛银棉（八）准确理解比喻句1、我猜他把那信总该看了几十遍，每个字让他嚼得稀烂，消化了。

本体是“看信”，喻体是“咀嚼食物”，相似点是仔细、反复、回味。

2、虽然这是些无关大局的小事，可是在这位观察别人很精细的姑娘身上却投下了一个不太好的阴影。

本体是“印象”；喻体是“阴影”；相似点是“暗淡”。

3、阅读下文，完成文后各题。

要问我的意思，我说，文言文可以念点儿，可是念多少还值得研究。

似乎应该先研究一下学习文言文的目的。

教学大纲提出培养阅读浅近文言文的能力，按现在课本里的文言文数量和一般的讲解方法，能否达到这个目的，还得打个问号。

如果说现在的几篇课文不能解决问题，那么加大分量怎么样？加到三分之一？二分之一？这就牵涉到会不会妨碍学生学好现代文的问题。

会不会搞得不好，弄成驼子摔跤，两头没着落？……此人发言中巧妙地运用了比喻，请将比喻指出来，并说明它所说的是与学文言文有关的什么问题。

①比喻句（答案驼子摔跤）②比喻所谈的是（答案文言文和现代文的分量比例的问题。

）五、比拟（一）比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。

包括把物当作人来写（拟人）；把人当作物来写（拟物）和把此物当作彼物来写（拟物）三种形式。

事实上，前一种形式是把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。

例①每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。

——把运用于“人”的动词、形容词直接描写物。

例②我不愿说，你只是一块矿石，因为你有理想，因为你要飞翔，为了创造祖国有声有色的明天，你恨不得生出一千副手掌，一千双翅膀——用人称代词来指代物。

例③井岗山的翠竹啊，去吧，去吧，快快地去吧！多少工地，多少工厂、矿山，多少高楼大厦，多少城市和农村都在殷切等待着你们——把物当人来呼唤。

例④莲农们精心培植，把绵绵情意栽种在每一口莲塘里。

（把惯用于描写莲耦的“栽”用来描写“绵绵情意”）（二）比拟与比喻的区别比拟是把人直接当物写，或把物直接当人写，把写人的词语直接描写物，把惯用于写物的词语用来直接写人。

比喻则不同。

把甲物说成像乙物，或是乙物，或者干脆用乙物来代替甲物。

例①住口，你这吠人的狗住口，你再吠人，我可要一木棒打死你例②炮弹愤怒地向敌人飞去。

我们要谨防弹衣炮弹——比喻（三）比拟要注意问题１、必须有真情实感的流露２、进行比拟的人和物必须有相近的地方例①对诗句的词语解说错误的一项是（1993年高考题）（C）A. “八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

” ——“气蒸”、“波撼”是夸张的写法，突出了洞庭湖的雄伟气势。