观察物体(认识物体的正面、侧面、上面) PPT

你能指出图书柜的正面、侧面和 上面吗？
总结：
图书柜的正面：有门的那一面； 图书柜的侧面：左侧面和右侧面，图中标有 “图书角” 三个字的面是侧面； 图书柜的上面：柜顶的那一面。
继续
想想做做 1
你能指出洗衣机和冰箱的正面、侧面 和上面吗？
指出洗衣机的正面、上面 和侧面
（1）
（2） （3）
上面
正面
侧面
上面
（1）
（2） （3）
侧面
正面
上面
课堂小结： 今天我们学习了观察物体，你 有什么收获或有什么想法？告诉 大家好吗？
题西林壁
【作者】[宋]苏轼
横看成岭侧成峰，
从正面看庐山山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立。
远近高低各不同。
从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。
不识庐山真面目，
认不清楚庐山本来的面目。
翻 译
只缘身在此山中。
只因为自己在庐山中。
好好 学习
在不同的位置观察物体， 可能看到不同的面。
第一张：只能拍到图书箱的正面； 第二张：只能拍到图书箱的正面 和左侧面；
第三张：既要能拍到图书箱的正面 和右侧面，还要拍到上面。
老师和学生看到的面相 同吗？
揭晓
学生：正面 侧面
教师：正面 侧面 上面
小结
观察物体的正面、侧面和上面
小结
1、从不同的位置观察物体，看到的物体的面可能不 同； 2、有时能同时看到3个面，有时能同时看到2个面， 有时只能看到1个面。
正面
侧面Biblioteka 他们各自看到了冰箱的哪个面?
小红
淘气
先点击屏幕，再点击人物连线
淘气
小红
想想做做 3

●3.从不同角度观察物体，看到的物体形 状可能怎么样？
●4.以后，你观察物体时，会怎样做？
正面（前面）
后面
侧面
侧面
小明：正面 面 小亮：侧面 面
小芳：后 小红：侧
你能猜出这几张照片各是从哪个位置拍的吗？
后面
前面（正面）
侧面
侧面
梳理：
● 在一个位置看不到物体的全貌 ● 在不同的位置看到的物体的形状是不一样
凡 事 都 是多 棱 镜 ， 不 同的 角 度 会
凡 事 都 是 多 棱 镜， 不 同 的 角 度会 看 到 不 同 的结 果 。 若 能 把一 些 事 看 淡 了， 就 会 有 个 好心 境 ， 若 把 很多 事 看 开 了 ，就 会 有 个 好 心 情。 让 聚 散 离 合犹 如 月 缺 月 圆那 样 寻 常 ， 让得 失 利 弊 犹 如花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较， 也 不 刻 意 执着 ； 让 生 命 中 各种 的 喜 怒 哀 乐， 就 像 风 儿 一样 ， 来 了 ， 不管 是 清 风 拂 面， 还 是 寒 风 凛冽 ， 都 报 以 自然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的馈 赠 ， 把 是 非曲 折 ， 都 当 作是 人 生 的 定 数， 不 因 攀
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来

学习目标：
1. 同学们通过辨认从正面，侧面，上面观察到的简单立体形状和相对位置，进一步深化对 实物和视图关系的认识。
2. 在实际的拼摆活动中，进一步学习实物或图形进行直观思考，培养初步的空间想象和推 理能力。
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下面的图形分别是从左边物体的哪一个面看到的？连一 连
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先摆一摆，再连一连 正面 侧面
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从正面看形状相同
从侧面看形状也相同 从上面看形状不相同
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归纳总结
• 从同一角度观察不同形状的物体，看到的视图形 状可能是相同的，也可能是不同的。
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先摆一摆，再看一看
从哪面看这三个物体，看到的形状完全 相同？从哪面看到的形状不同？
从正面看： 从侧面看： 从上面看：
上面
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如果摆成右边的样子，从正面看，与刚 才看到的形状相同吗？从侧面和上面看 呢？
正面 侧面
上面
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用4个同样大小的正方体按下面的 要求摆一摆。
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数一数，这三幅图由几个小正体摆 成。
从正面看，你看到了什么图形？ 从侧面看，你看到了什么图形？ 从上面看，你看到了什么图形？
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感谢您的观看！
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摆一摆，说一说。
（1）
（2）
（4）
（5）
（3） （6）
（1）（3）（5）
（2）（4）（6）
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你能用几个正方体搭出下面的楼 房模型吗？
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先数一数各有几个正方体。
6个
7个
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题西林壁
苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
启示： 同一事物，从不同角度观察，会得三幅图是小红从三个不同位置看到的，连一连。
点拨：
所说的正面、左面和上面，都是相对于观察者
而言的。观察物体，要记住站在某一位置看到
的物体的特征，这样才能便于区分是从哪个角
的后面，我们既能看到长方体一个侧面是长方形，还能看到
球体的侧面一个圆形，所以这组物体的上面是
。
我来看
找出下列物体从不同方向看到的图形，连一连。
观察物体时，如果你从不同的位置进行观 察，就会看到不同的图形。我们要根据头 脑中已有的不同方向观察到的立体图形所 得到的形状，再结合两个物体的位置关系 进行判断。
面是
，平视上面，看到的应该是
，左侧面看到的应该是
。
请你填一填。
我们来比一比
（1）从侧面看是图A的有( 1 和2 )。 （2）从侧面看是图B的有( 2 )。 （3）从正面和上面看都是图A的有( 3 )。
例3：
找出下列物体从不同方向看到的图形，连一连。
右侧面
正面
上面
点拨：
这组图形是由两个立体图形组合而成的，一个长方体，一
度看到的物体的形状。所谓的正面即箱子的前
面
，上面写着“小药箱”；箱子的上面
带有“十”，如图： ；箱子的左侧面如图：
”。
我们来练一练
下面的照片分别是从物体的正面、侧面和上面拍 的，请你填一填。
（正面） （ 上面） （ 侧面）
我来挑战 例2：
下面的图形分别是从哪个位置看到的，填一填。
（上面）
（正面）
（侧面）
点拨：
由观察事物到观察组合图形是一个突破，这需要