七年级语文我的信念1

七年级语文上册《我的信念》教案学习目的：1、了解居里夫人的人格美以及她取得的庞大成就；2、学习本白话语的质朴美。

学习重点：梳理文章思绪，理清全文结构。

学习难点：经过火析重点语句，品味言语的质朴美。

教学环节：创设情形，导入新课：引见作者及写作背景。

居里夫人曾经两次取得诺贝尔奖，取得了世人注目的庞大成就，但是她对金钱却看得很平淡，不时过着安静的生活。

〝免受人事的侵扰和盛名的染污〞。

她那恬淡名利，甘于安静和复杂，不为世俗诱惑的品格和坚忍不拔的肉体构成了她的人格美。

爱因斯坦曾在«吊唁玛丽居里»一文中说〝居里夫人的品德力气和热忱，那怕只需有一小局部存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比拟黑暗的未来〞。

明天我们学习居里夫人晚年写的«我的信心»，从中可以体会到她人格的美，了解她取得成功的缘由。

全体感知：1、课文朗诵〔全班齐读、团体朗诵、教员范读相结合〕2、反省预习：给以下加点的字注音：问心有愧〔〕渲染〔〕闲暇〔〕奢望〔〕呵责〔〕蹂躏〔〕猝然〔〕眺望〔〕品味思索：1、默读，搜集、挑选信息：让先生停止独立思索，试着用四字短语归结居里夫人的行为特点。

讨论归结：坚决不移树立决计顽固勤劳集中目的献身迷信讨论真理生活简朴严重发现坚持安静不图财富珍惜时间追求自在抑制自己热爱生活陶醉迷信2、概括纲要，归结整理：全班讨论，将有关信息分门别类，从而剖析居里夫人的人格魅力。

思想理念〔讨论真理、不图财富、陶醉迷信〕环境需求〔坚持安静、追求自在、珍惜时间〕任务态度〔集中目的、树立决计、坚决不移、顽固勤劳〕探求研读：1．先生阅读课文，完成以下思索题。

〔体会居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要缘由。

〕①作者以为，做事情需求有怎样的肉体？明白：坚忍不拔，有决计。

②原本是〝孤独地过着求学的岁月〞，作者却把它当成是〝美妙快乐的记忆〞，这说明了什么？明白：由于求学时虽然很孤独，她和她的丈夫却能有时间、有精神在一同从事迷信研讨，并最终发现了镭。

能力目标
提高学生的阅读理解能力 和分析能力，培养其独立 思考和批判性思维。
情感目标
引导学生树立正确的人生 信念，培养积极向上的人 生态度。
课程背景
《我的信念》是七年级语文上册的一 篇课文，通过了解作者的生活经历和 时代背景，深入理解课文内容。
在学习本课文时，应结合学生的实 际情况和认知水平，采用多种教学方 法和手段，激发学生的学习兴趣和主 动性，提高教学效果。
居里夫人指出，我们必须有坚韧不拔的精 神，不怕困难，承受失败的勇气，以及谦 虚和严格的态度。
科学研究能够揭示自然的奥秘，推动人类 文明的进步，为人类的福祉做出贡献。
学习建议
深入理解居里夫人的信念
建议同学们深入思考居里夫人的信念，理解其对于科学研究的价值和 意义，以及对于个人成长和发展的启示。
培养科学精神
人教版七年级语文上 册《我的信念》ppt 课件
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
目录CONTENTS
• 课程导入 • 课文内容解析 • 主题探讨 • 扩展阅读与思考 • 课程总结 • 作业布置
01
课程导入
教学目标
01
02
03
知识目标
掌握《我的信念》的写作 背景和作者概况，理解文 章主旨和重要观点。
建议同学们在学习过程中，培养科学精神，包括求真、创新、批判、 合作等品质，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
注重实践与应用
建议同学们在学习过程中，注重实践与应用，将所学的理论知识与实 际相结合，提高自己的实践能力。
拓展阅读与学习
建议同学们在课后拓展阅读居里夫人的其他著作和相关文献，更全面 地了解其思想和贡献。
01

七年级教案《我的信念》8篇下面是本店铺分享的七年级教案《我的信念》8篇，供大家赏析。

七年级教案《我的信念》1教学目的：1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系。

2、学习本文质朴、真诚的语言。

3、感觉居里夫人的人格魅力，学习她的科研精神。

教学重点：目标1、目标2教学难点：目标2教学课时：一课时教学过程：一、引入由居里夫人轶事说引，有这样一位伟大的科学家，她曾两次获得诺贝尔奖，一次是化学、一次是物理，但她并没有因此而停止科学研究。

有一次一位记者惊讶发现，这位伟大的科学家的一块价值极高的奖牌尽然在她的一个小孩手中当作玩具玩耍，记者不仅问其缘由，她却不以为然的答道：我是要让我的孩子从小就知道，荣誉其实就跟玩具一样，没有什么值得炫耀的地方。

这位伟大的科学家就是——居里夫人（玛丽居里）。

二、自读基础检查1、给下列加粗的字注音：问心无愧渲染闲暇奢望呵责蹂躏猝然眺望2、解释下列词语：问心无愧：致力：专心致志：渲染：盛名：报酬：蹂躏：呵责：逆来顺受：懊恼：迷醉：沉醉：三、自学课文1、学生默读、思考，试用四字短语归纳居里夫人的行为特点：坚忍不拔/树立信心/执著勤奋/集中目标/献身科学探讨真理/生活简单/重大发现/保持安宁/不图财富珍惜时间/追求自由/克制自己/热爱生活/沉醉科学2、学生阅读课文，完成下列思考题：指名回答问题。

⑴作者认为，做事情需要有怎样的精神？明确：坚忍不拔，有信心。

⑵本来是孤独地过着求学的岁月，作者却把它当成是美好快乐的记忆，这说明了什么？明确：因为求学时虽然很孤独，她和她的丈夫却能有时间、有精力在一起从事科学研究，并最终发现了镭。

这说明了她对科学的渴求，对科学研究的热忱。

⑶作者追求的是怎样的工作和生活环境？明确：宁静的工作环境，简单的家庭生活。

⑷怎样理解：我们唯一的希望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作？明确：因为她曾经生活在被占领的波兰，缺少自由，缺少宁静的科研环境的氛围；而科学是无国界的，科学研究需要和平的环境，自由的精神。

园梦园这个有着诗一样的小区，一座座高楼林立，外型美观大方。居住的主人，都是在民乐这片古老的黄土地憨厚朴实的庄稼人。告别了原始的手拉肩扛落后的农耕模式。正在科技兴农，科教兴人 党的召唤下。紧跟时代步伐稳步跃进，心信十足。
君不见：伊源出深涧穿幽林而成滚滚洪流，终达目标而汇入大海；伊尹处卑微于僻壤成就元圣帝师，德泽四海而位极人臣！正所谓：生身不必高贵，生长不必都市，而能早日立德立志，慎终于始， 一以贯之者，可以行稳致远。十大正规网贷平台排名 于一人如此，于一事如此，于一学校盖同于此。信夫！
在中国梦的号召下，勤劳智慧的民乐人民正在把梦想变为理想，正在把理想付诸实现中。六坝在解放以前，还是黄沙一片苍茫的不毛之地。解放后，经过民乐人民的几代人几番艰苦奋斗中，建设了 园艺场，农场，滨河园林酒厂。大型的现代化工厂，如雨后春笋，各显奇采。如今在党共央一带一路宏观调控下，打响了脱贫攻坚的战斗。
脱贫攻坚——就恋这把黄土 文/杨生伟 四月正是花红柳绿，万物争荣的好时光，有幸参加文联组织的釆风团，去六坝镇，各显异彩。有很多只有在南方生长着的 名花异草，居然也在北方微笑绽颜。而且盛开的那么艳，那么繁茂。这当然是现代科技，和园丁辛勤培养的成果。

人教版七年级上册语文《我的信念》教案相信大家都看过或者听说过七年级上册语文《我的信念》，下面就是小编给大家带来的人教版七年级上册语文《我的信念》教案，希望能帮助到大家!人教版七年级上册语文《我的信念》教案教学目标1?运用学过的方法学会本课生字，并能正确书写生字。

2?了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系;感受居里夫人那颗水晶般的心;并联系自己的人生深入思索。

3?品味语言的质朴，理解词语的含义。

4?培养搜集、筛选和交流资料的能力;通过品味平实而富于哲理的语言整理归纳居里夫人的人生信念。

教学准备教师：准备居里夫人的挂图。

学生：预习课文，疏通文意;搜集有关居里夫人的资料。

教材简析波兰科学家玛丽·居里(1867~1934)，因同丈夫皮埃尔·居里发现放射性元素镭而闻名于世。

《我的信念》是这位伟大的女性和著名科学家在晚年回顾一生时所写篇章，展示了她作为一位科学家的性格特点以及作为女性的兴趣、爱好和情操。

她曾经两次获得诺贝尔奖，取得了世人瞩目的巨大成就，但她对荣誉、金钱却看得很平淡，一直过着宁静的生活，“以免受人事和盛名的侵扰”。

文章先概括说明作为一个人，要有坚忍不拔的精神，要有信心，以此来领起全篇。

从这一点出发，她那顽强的意志，不达目的不罢休的精神;她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗所诱惑的品格;她那以自由学者的身份在自由国家进行自由学术研究的渴望;她对科学研究的极度兴趣和极大热情，正是她取得举世瞩目的巨大成就的关键之所在。

我们从她的回忆中不难看出作者的理想和信念。

课文先概括陈述自己的观点，再用典型材料进行表述，语言质朴，感情表达真诚，夹叙夹议。

表现出居里夫人作为一位科学家的性格特点和人格魅力，给我们以深刻的启迪和思考。

本课的教学重点是了解居里夫人的人格美以及所取得的成就与她性格特点的联系。

难点是品味平实而富于哲理的语言。

建议本课教学用1～2课时。

解读与提示第1段：陈述观点，领起全文：事业成功需要坚忍不拔的毅力，要有信心。

七年级上册语文课文我的信念作文精选5篇七年级上册语文课文我的信念作文一：我发现我是一朵花，一朵傲人的花，并不是说我王婆卖瓜―—自买自夸，每一位女子都是一朵花，迎接阳光，在春天、夏日、秋时、冬季里绽放，献给这世界一份灿烂，一缕芬芳。

即使被风吹雨打，零落成泥碾作尘、依然香如故。

花开美好;花落亦精彩。

只不过我们都存在着不同点，不同的信念，不同的奋斗目标，看到同学们为自己的奋斗目标自信十足，我真的很佩服。

其实，每个人骨子里都透着拼搏的勇气，即使像我这样普普通通默默无闻的学生。

在前不久的考场上，我使出了全部精力，奋力一搏。

在胜利面前，我忘却了学习目标，忘记了学习中的竞争对手的强大，只想着：加油!加油!加油!即使是没拿到好成绩，我也不气馁，但不觉得我是一个失败者，因为我拼搏过，我已经在梦想的旅途上勇敢前进了。

我想：在现实生活中没有什么力量能超过信念的力量，信念的力量是无穷的，它催促着人们奋斗，推动人们进步，正是它，创造世界上一个又一个的奇迹。

七年级上册语文课文我的信念作文二：信念，永恒的信念;信念，像一艘前进的航母，哟喝着前进的号角，坚持这沙哑的声音，永不磨灭的信念。

音韵的号角发出了优美的歌声：“小船儿荡起双桨，让我们推开波浪……”天生我才必有用，只要努力一切皆有可能。

为什么窗外的大树长的这么高、这么壮，靠的是一种信念。

没信念的人就等于没有了尊严，没一了尊严就等于没有了脸面。

在期末的阶段，老师对我们说：“你们以经到了冲刺冲刺冲刺的阶梯，可不要一夜之间倒下了。

”所以，将面临期末考，我们有着刻苦学习的信念。

星期四的中午，我撑着腰，睁着大大的眼睛，顶着困苦，慢慢的、认认真真的复习着语文、数学、英语、科学这四门主科的书本，练习。

当我想休息半个钟头的时候，老师教了我这一个方法：“忍不住就掐自己一下。

随后我就用手掐了自己一下。

如此循环，我都快变成动物园里的一级保护动物大熊猫。

”热心肠的老师来关心我来了，老师说：“你快休息一下吧。

七年级语文《我的信念》教案七年级语文《我的信念》教案9篇作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的七年级语文《我的信念》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

七年级语文《我的信念》教案1教学目标：1、知道居里夫人的生平事迹，能感受居里夫人的人格美。

2、理清文章的思路3、理解课文内容，揣摩平白质朴的语言的深刻含义。

教学重点：1、知道居里夫人的生平事迹，能感受居里夫人的人格美。

2、理清文章的思路教学难点：理解课文内容，揣摩平白质朴的语言的深刻含义。

课时安排：1课时预习要求1、查找有关资料，整理出1-2个给你留下深刻印象的关于居里夫人的生平事迹，准备课堂交流。

2、阅读三篇文章：爱因斯坦的《悼念玛丽﹒居里》、艾芙﹒居里(居里夫人之女)的《居里夫人传(节选)》和梁衡的《跨越百年的美丽》教学过程：一、导入新课课堂交流学生预习时整理的居里夫人的生平事迹。

要求：1、学生发言要尽量做到口述，避免照本宣科，从而训练学生的口头表达能力。

2、教师引导学生对居里夫人的事迹给予简评，以使学生初步形成对人物个性人格的了解。

同学们，我相信通过课前的整理的资料，你们都已对居里夫人这位伟大女科学家有了一个初步的了解，今天就让我们走近这位两次获得诺贝尔奖、一生执着投入科学事业却淡泊名利的女科学家，学习她的文章《我的信念》，更深入感受她伟大的人格魅力。

二、简介作者，检查字词盛名报酬奢望蹂躏呵责懊恼猝然问心无愧受益匪浅逆来顺受三、整体感知文章1、朗读课文，初步感知居里夫人崇高的精神品质，为与他对话做准备。

2、学生再读课文完成老师的出示的问题⑴本文的题目是我的信念那么居里夫人的信念是什么?明确：生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神最重要的，还是我们自己要有信心⑵信念如此重要那么我的.信念是因何而产生出来的?第2段居里夫人说，这些蚕执着的，勤奋的工作，我感到我和他们非常相似，我之所以如此，或许是因为某种力量在鞭策着我正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。

而我也是那个时代的产物——农村独生子。娱乐宝 小镇的南面是一条河。这里是黄河入海的流经之地，也是退海之地。小河两岸，是一片片的盐碱荒地。成片成片的盐碱荒滩地上，白花花的盐碱在太阳的照耀下，泛着耀眼的银光，上面七零八落地 生长着一层耐盐碱的植被。 谁家缺盐吃了，就到外面随便收一点就可以了。 再远处，就是一行行的老枣树。老树皮发黑粗糙，而苍劲有力的枣树枝仿佛要倔强地戳到天上。虽然，它们扎根于这片贫瘠的土地上，但永远不失那股傲气。它们也更像生活在这里的人们，有一股 拼劲，闯劲。 虽说是黄河水，可流到了我们这里的水，却是清澈得可以看到河底。 这里的人们，勤劳忠厚，民风朴实。谁也说不清这条河流淌了多少年！谁也记不清这片土地养育了多少代人！唯有那荒滩上的一座座坟丘，能告诉我们这里有几一、粮所 一方水土养育一方人。这里的人们，也过着面朝黄土背朝天的小农生活。不过，居住在镇子上的人，对于生计的活路就多了些。比如，镇上的男人可以去粮所“扛脚行”，就是出力扛麻袋做临时工。 那就先从粮所说起吧！

《我的信念》教案5篇七年级语文《我的信念》教案篇一教材分析《我的信念》选自义务教育课程标准实验教科书语文学科七年级上册。

课文阐述了伟大的科学家居里夫人关于工作生活、事业名利、人际关系等诸多方面的信念，她的人格魅力将深深地打动学生的心，并引发学生联系自己的人生深入思索。

学生分析1七年级学生在完成某一项事务时，已懂得付出一定的努力，但他们也特别注重获取等价的回报，因此让他们感受居里夫人无私奉献的高尚精神很有必要。

2学生具有了初步搜集材料、理解材料的能力。

教学目标：1、培养搜集、筛选和交流资料的能力。

2、通过品味平实而富于哲理的语言整理归纳居里夫人的人生信念。

3、感受居里夫人那颗水晶般的心；并联系自己的人生深入思索。

设计理念《语文课程标准》重视培养学生“能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料”的能力；强调我们“应该重视语文的熏陶感染作用”，让语言文字资料丰富的人文内涵对学生精神领域产生深远的影响。

所以教师组织学生通过搜集资料和阅读课文与居里夫人进行对话，与这位伟大的科学家进行心灵的交流，从而面对楷模思考自己的人生。

课前预习学生注意收集或上网下载介绍居里夫人事迹的有关资料，了解居里夫人的高尚品格。

教学流程一、黑板上张挂居里夫人画像[让学生面对居里夫人画像，可以营造一种课堂气氛，有利于熏陶感染。

]二、交流资料，初步了解居里夫人的成就和品格1、要求学生在小组里逐个交流自己预习时收集的有关资料。

（学生非常热烈地交流。

我没料到有些学生下载了厚厚的介绍资料，她自己都不知怎样向小组里介绍交流。

我于是指导学生学会筛选资料：从众多的材料中选择一两个最动人的事例介绍给其他同学。

）2、小组推选一位同学在班上交流一个最能表现居里夫人高尚人格的事例，共同体会她杰出的贡献、伟大的人格。

[学生搜集整理资料，交往合作互通信息，初步从不同的方面了解了居里夫人的成就和品格。

]三、自读课文，归纳了解居里夫人的人生信念1、今天我们面对居里夫人走近居里夫人来学习《我的信念》，我们的心将与她那颗水晶般的心贴得更近些。

人教版初中初一上册语文《我的信念》教案3篇人教版初中初一上册语文《我的信念》教案1学习目标：1、反复朗读课文，理解课文内容，积累文中重要的词语。

2、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系。

3、学习本文质朴又富于哲理的语言。

4、感受居里夫人的人格魅力，学习她在事业上执著奋斗的精神。

资料袋：回忆录是传记文的一种，是回忆性散文，用叙述、描写的方法，追记本人或他人过去的生活经历和社会生活。

回忆录要求写真人真事，语言简明、平实。

这篇回忆录以质朴、真诚的文字，表达了的理想、兴趣。

爱好和情操，表现了一位科学家的性格特点和人格力量。

学习过程字词积累1、给下列加点的字注音报酬奢望估量尽量纯粹蹂躏猝然2、解释下列词语。

问心无愧：致力：专心致志：盛名：蹂躏：逆来顺受：自主理解3、本文以“我的信念”为题目，有什么含义?4、默读课文，请用四字短语归纳居里夫人的行为特点。

理解探究5、怎样理解：我们的希望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作?6、居里夫人的人格美表现在哪些地方?她取得的巨大成就与她的性格特点有哪些联系?合作释疑7、本文运用第一人称有何好处?8、默读课文中带有哲理性的句子，思考体会它的深意。

(有些哲理性的语言理解有一定的难度，划出课文中自认为暂时难以理解其内涵的句子，然后交流。

)拓展迁移9、在理解课文的基础上，请给居里夫人写一段墓志铭。

课堂小结10、通过本节课的学习，你有哪些收获?达标检测阅读短文，回答问题：我深信，在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣。

当皮埃尔·居里和我考虑要不要在我们的发现上取得经济利益时，我们都认为不能违背我们纯粹研究的观念。

因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。

我坚信我们是对的。

诚然，人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得很多的报酬。

但是，人类也需要梦想家--他们受事业的强烈的吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益。

我的惟一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。

居里夫人简介
1867年11月7日出生于波兰华沙 的一个知识分子家庭。母亲早逝。 父亲是教授，由于政治上的原因不 得担任任何有薪俸的教职。由于家 境贫寒，为了支持二姐去法国求学， 玛丽中学毕业后便不得不去做家教。 1891年，玛丽获得了亚力山德罗维 奇奖学金，靠着这笔奖学金，她只 身来到巴黎理学院求学。1894年她 以优异的成绩通过了结业考试，获 得了波兰留学生奖学金，留在巴黎。
“不，镭是一种元素，它应属于全世界！”居里夫 妇毫不犹豫的回答。居里夫妇信奉“科学无国界”，可 以说，这是他们献身科学的信仰。 这位伟大的女性，一生中共获过两次诺贝尔奖，是 巴黎大学第一位女教授，法国科学院第一位女院士，同 时还被其他15个国家聘为科学院院士。她共接受过7个 国家24次奖金和奖章，担任了25个国家的104个荣誉职 位。她的精神永远激励着后人！
渲染
报酬 呵责 沉醉
作者：玛丽· 居里
找出每段的关键词语,用四字短语概括居里 夫人的行为特点。 树立信心 第一段 坚韧不拔
第二段
执著勤奋
集中目标
第三段
第四段
探讨真理
生活简单
献身科学
保持安宁
第五段
第六段
不图财富 克制自己 沉醉科学
追求自由
热爱生活
第七段
献身科学 思想理念 探讨真理 不图财富 保持安宁 追求自由
工作态度
树立信心
执著勤奋 集中目标
问题探讨
1、“我之所以如此，或许是因为有某种力 量一直在鞭策着我”，试问某种力量是指 什么力量？
完成事情的决心、信心；对真理的渴求；科 学魅力的吸引；对人类事业的崇高历史使命 感……等复合因素，也就是作者的信念。
2、作者认为“孤独地过着求学的岁 月”，是"美好快乐的记忆"，这说明了 什么？

七年级上册《我的信念》教案及反思教材剖析«我的信心»是义务教育课程规范人教版实验教材七年级上册第二单元的一篇散文随笔。

第二单元以人生为主题，主要是讴歌理想，论述信心、论说人生修养，并能贴近生活，容易联络自己的人生体验，领悟课文深长的意味。

«我的信心»是玛丽居里在晚年对自己终身的回忆和信心的抒写。

从作者的任务、生活、事业、名利、人际关系、专业喜好以及迷信兴趣中可以读出高尚，可以领悟出伟大的成就，出色的贡献是从何处而来。

教学目的：知识与才干目的1、有感情地朗诵课文，养成良好地朗诵习气。

2、了解课文内容。

3、品味平实且富于哲理地言语。

进程与方法目的1、梳理课文内容，概括归结居里夫人的高贵质量。

2、添加积聚，更好地看法和了解居里夫人。

情感态度与价值观目的感受居里夫人地人格美，激起献身迷信的热情。

教学重难点重点：感受居里夫人的人格美，激起献身迷信的热情。

难点：品味平实且富于哲理的言语。

教学预备：1、预习课文，疏浚文意。

2、搜集居里夫人的有关资料。

教学时间：一课时教学进程：一、导入新课明天，教员远道而来，没有给大家预备什么礼物，只是带来了一位冤家。

大家知道她是谁吗?(多媒体课件出示居里夫人的图像及相关引见，使先生马上构成对这位人物的直观看法)。

二、第一次会面：说〝发现〞的话要求先生大声朗诵课文，初步感受居里夫人伟大的人格。

教员提出朗诵要求：1、读准字音，留意朗诵的语气。

2、从文中发现信息，看看居里夫人是一个怎样的人?预备用〝我发现居里夫人是一个的人〞发言。

(此环节为全体感知，一方面是要协助先生找清字词阻碍，一方面让先生带着效果阅读课文，使其理清思绪、了解课文主要内容)。

先生阅读终了后，先处置处置字词，然后在先生发言的基础上教员加以明白。

三、第二次会面：说〝欣赏〞的话在全体感知的基础上，要求先生再读课文，联络课文并结合自身生活阅历，谈一谈最欣赏居里夫人的哪一点，从而真正体会居里夫人伟大的人格魅力。

七年级上册人教版《我的信念》教案《我的信念》课文阐述了伟大的科学家居里夫人关于工作生活、事业名利、人际关系等诸多方面的信念，她的人格魅力将深深地打动学生的心，并引发学生联系自己的人生深入思索。

下面是小编分享的七年级上册人教版《我的信念》教案，欢迎大家阅读！一．教学目标1. 知识目标：掌握生字词，理解重点词语含义，品味平实质朴的语言特点。

2. 能力目标：（1）引导学生运用圈点批注的方法，归纳居里夫人的人生信念，同时品读文中质朴而富于哲理的语句。

（2）培养学生搜集、筛选和交流学习资料的能力。

3．情感态度与价值观：了解居里夫人的人格魅力，感受居里夫人那颗水晶般的心；并联系自己的人生深入思索。

二．教学重难点1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其人格特点的联系。

2、品味平实质朴而富于哲理的语言。

突破方法：（1）通过初读、搜集、筛选信息，引导学生用“四字短语”归纳居里夫人的人格特点，可以用“居里夫人是一的人”的表达形式。

（2）品味语言时，先画出对你有启发的句子，在书上作好批注，再结合自己的实际谈谈体会，这样就自然而然的突破了文章的重难点。

三．教学方法1. 激趣导入法：让学生课前搜集居里夫人的相关材料，课上交流信息。

2. 片段诵读教学法：贯穿朗读教学，让学生在朗读中归纳中心、品味语言、感受哲理。

3. 质疑解答法：对教学难点的突破，采取学生批注质疑、组内交流、全班解疑的方法。

四、课时安排：两课时五．教学过程第一课时（一）预习要求：1、查阅有关资料，初步了解著名科学家居里夫人及其科学贡献。

2、熟读课文，在文中找出课后“读一读、写一写”的生词，并注拼音、作解释。

3、在你心中，居里夫人是个怎样的人？请在文中划出体现居里夫人优秀品质的句子。

（二）激趣导入：今天我们要学习的是？《我的信念》，写的是谁的信念?玛丽-居里。

昨天已经布置同学们预习这篇文章了，第一项预习任务是什么？（查阅课外资料，收集有关居里夫人的一些信息）。

1.对于“信念”这一主题，学生可能存在理解上的困难，需要通过具体实例和生动讲解来帮助他们把握概念。
2.学生在表达个人信念时可能缺乏自信和勇气，需要教师创设一个安全、自由的表达环境，鼓励他们敢于发声。
3.学生的思维发展水平各异，有的可能较为片面，有的可能较为深刻，教师需要针对不同学生进行分层教学，满足他们的个性化需求。
2.掌握课文的结构和论证方法，分析作者如何通过具体事例和论述来支撑自己的信念。
3.培养学生的批判性思维，学会从不同角度审视问题，形成独立的思考和判断。
4.情感态度的引导，帮助学生建立积极的信念体系，激发为实现目标而努力的动力。
（二）教学设想
1.导入新课：以学生感兴趣的时事新闻或历史人物为例，引发学生对“信念”的思考，为新课的学习做好铺垫。
4.提高学生的文学鉴赏能力，学会从语言、情感、结构等方面对文章进行深入剖析。
（二）过程与方法
1.采用自主学习、合作探究的教学方法，引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和团队合作意识。
2.通过对课文内容的深入解读，引导学生学会用批判性思维去思考问题，形成自己的观点和判断。
3.设计丰富的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、写作练习等，帮助学生将所学知识内化为自己的认知结构。
4.学生对于文章结构、论证方法等方面的掌握程度不一，教师应注重培养学生的批判性思维，提高他们的文学鉴赏能力。
因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，创设有趣、富有挑战性的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导他们深入思考，从而实现教学目标。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解并内化“信念”的概念，学会用自己的语言表达个人信念。
-设计意图：激发学生的学习兴趣，联系生活实际，为新课的学习奠定基础。

七年级上册语文9课笔记七年级上册语文第九课是《我的信念》，下面是这篇课文的笔记：一、生字生词重点生字：陋、纫、缀。

重点词语：固执、鞭策、盛名、报酬、奢望、蹂躏、呵责、懊恼、沉醉、迷醉、猝然、不懈。

二、重点句子1、我唯一的奢望，是在一个安静的角落里，从事自己喜欢的研究工作。

2、我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子；我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。

3、我的双手好像灵敏的猎狗，寻找着新的气味——进行探索和解决一些引人入胜的问题的气味。

4、尽管一直得到我能得到的一些实验材料，我也绝不弛敖于这种例行公事。

5、我就要发现那种永恒的道理，把我不会称之为“消遣”的盘桓于大堆的书籍之中。

6、梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。

7、居里夫人是一位卓越的科学家，她一生获得了两次诺贝尔奖。

8、居里夫人在科学上非常专注，她经常在实验室里工作到深夜。

9、居里夫人的信念是：在科学上要坚韧不拔，要有恒心，要勇于面对困难。

10、居里夫人的精神是值得我们学习的，我们应该向她一样，有坚定的信念和勇气，去追求自己的梦想和目标。

三、主要内容《我的信念》主要讲述了居里夫人在科学研究和生活中的信念和追求。

她认为科学研究需要专注、坚韧不拔、有恒心，勇于面对困难；同时，她也在生活中追求安静、简单、自由和快乐。

居里夫人的这些信念和追求不仅对她的科学研究有着重要的影响，也对我们有着深刻的启示。

四、学习感悟通过学习《我的信念》，我深刻认识到了一位科学家对人类进步的重要贡献，也感受到了科学研究需要具备的品质和精神。

居里夫人在科学研究中表现出的坚韧不拔、有恒心、勇于面对困难等品质值得我们学习；同时，她在生活中追求简单、自由、快乐的态度也值得我们借鉴。

我们应该向居里夫人一样，积极面对生活和学习中的挑战，坚定自己的信念和追求，为实现自己的梦想和目标而努力奋斗。

七年级上册语文《我的信念》教案设计教案设计：七年级上册语文《我的信念》一．教学目标1. 了解写作《我的信念》的背景和意义；2. 学习并掌握《我的信念》的文章结构和语言特点；3. 训练学生的阅读理解能力和写作能力；4. 培养学生坚定的信念和正确的价值观。

二．教学重点1. 了解写作《我的信念》的背景和意义；2. 学习并掌握《我的信念》的文章结构和语言特点。

三．教学难点1. 训练学生的阅读理解能力和写作能力；2. 培养学生坚定的信念和正确的价值观。

四．教学过程Step 1：导入新课1. 引导学生回顾上一节课所学内容，并将其与本节课的内容联系起来。

2. 介绍本节课的学习内容：七年级上册语文《我的信念》一课。

Step 2：导入新知1. 向学生介绍《我的信念》的背景和主题，让学生了解写作本文的情境和目的。

2. 向学生展示文章的标题和开头部分，点名几位学生读出开头部分的第一段和最后一段。

3. 分析开头部分的作用和特点。

Step 3：传授知识点1. 教师讲解《我的信念》的文章结构和语言特点，让学生了解文章的整体结构和表达方法。

2. 引导学生阅读全文，提醒学生注重留意作者的思想感情和表达方式。

Step 4：合作探究1. 将学生分为小组，每个小组选择一段文章进行深入阅读和分析。

2. 引导学生根据文章内容和结构写出该段文章的主题句，并分析该段文章的主题、论述和结论。

3. 每个小组派一位代表向全班汇报自己小组的分析结果。

Step 5：练习巩固1. 布置阅读理解题目，要求学生根据文章内容回答问题。

2. 收集学生书面作业，并在课堂上进行批改和讲解。

Step 6：拓展延伸1. 引导学生讨论自己的信念和价值观，以及如何在现实生活中坚持信念。

2. 布置写作作业，要求学生书写一篇关于自己的信念和价值观的文章。

五．教学反思本节课通过引导学生了解《我的信念》的背景和意义，让学生了解作者的写作情境和目的。

通过分析文章的整体结构和语言特点，提高学生的阅读理解能力和写作能力。

我的信念
玛丽.居里
居里夫人 Marie Curie

居里夫人 Marie Curie（18671934）法国籍波 兰科学家，研究 放射性现象，发 现镭和钋两种放 射性元素，一生 两度获诺贝尔奖。
学习目标
1、理、品味平实而富有哲理 的语言
整体感知：
你认为居 里夫人是一位 怎样的人？根 据是什么？
重点研究：
1、默读课文，质疑问难， 合作探究。 2、找出最打动你的句子， 品味文章的语言。
听说训练：
如果居里夫人就站在讲台上， 你打算请教什么？ 名人专访：倾听巨人的声音 以“居里夫人，我想对你说” 开头，说一段话。
居里夫人，我想对你说
结语:
由于长时间的接触放射性物 质，居里夫人的身上遍布各种 伤疤，更为严重的是，她的骨 髓由于射线的长期聚集而退化， 1934年7月4日，充满的艰辛与 荣誉的居里夫人最终因恶性贫 血而去死。