明清通史

明清文化通史读后感篇一明清文化通史读后感最近读了一本关于明清文化通史的书，哇塞，这感觉真的是一言难尽！你说这明清文化，那可真是博大精深，复杂得让我有时候都晕头转向。

不过呢，越读越觉得有意思。

就拿文学来说吧，明清的小说那叫一个牛！《红楼梦》，我的天，那里面的人物多得我都记不住，可每个人物都那么鲜活，就好像真的活在我身边似的。

也许有人会说，不就是一些虚构的故事嘛，有啥了不起。

但我觉得，这可不仅仅是故事，那是对当时社会的一种映射，反映了人们的喜怒哀乐、欲望和无奈。

还有那些诗词，有时候我觉得自己可能都读不懂，也许是我太笨了？可仔细想想，这诗词里蕴含的情感，不就是作者内心的呐喊吗？他们可能在官场失意，可能在爱情里受伤，然后把这些情绪都写进了诗词里。

再说这艺术方面，那些精美的瓷器，那工艺，简直绝了！我就在想，当年的工匠们是怎么做到的？难道他们有什么魔法？夸张点说，感觉那些瓷器比现在的好多东西都要好。

不过呢，读着读着，我也有点困惑。

明清文化那么丰富，为啥后来有些就慢慢没落了呢？是时代变了，还是我们自己弄丢了？这让我觉得有点可惜，也许我们应该多珍惜和传承这些宝贵的文化遗产。

总之，读这本明清文化通史，让我时而兴奋，时而沉思，心情就像坐过山车一样。

我觉得吧，这一路读下来，还真挺值！篇二明清文化通史读后感哎呀妈呀，读完这本明清文化通史，我这小心肝儿那是波涛汹涌啊！你们知道吗？明清时期的文化就像是一个超级大宝藏，我一头扎进去，差点没被淹没。

先说说那戏曲吧，什么昆曲、京剧，那唱腔，那身段，简直美翻了！我就想啊，当年那些观众得多有福气，能现场看到这么精彩的表演。

说不定比咱们现在看的那些明星演唱会还过瘾呢！还有那书画艺术，什么唐伯虎的画，王羲之的字，简直让人叹为观止！我觉得吧，他们是不是有一双神仙的手，怎么就能画出写出那么厉害的东西？我有时候自己也瞎涂几笔，跟人家一比，我那简直就是小孩子过家家，太丢人啦！明清的思想文化也很有意思。

明清通史教案教案标题：明清通史教案教学目标：1. 了解明清时期的历史背景、政治制度、社会经济、文化艺术等方面的基本知识。

2. 掌握明清时期的重要事件、重要人物和他们的贡献。

3. 培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。

教学重点：1. 明清时期的历史背景和政治制度。

2. 明清时期的社会经济和文化艺术。

3. 明清时期的重要事件和重要人物。

教学难点：1. 明清时期社会经济和文化艺术的关系。

2. 明清时期的政治制度演变。

教学准备：1. 多媒体设备。

2. 教学课件和教学资料。

3. 学生参考书籍和相关资料。

教学过程：一、导入（5分钟）通过展示明清时期的图片或视频，引起学生对该时期的兴趣，并与学生进行互动交流，了解学生已有的相关知识。

二、知识讲解（20分钟）1. 分别介绍明清时期的历史背景和政治制度，包括明朝的兴起和衰落，清朝的建立和统治。

2. 介绍明清时期的社会经济和文化艺术，包括农业、手工业、商业的发展，文学、绘画、戏曲等方面的繁荣。

三、重要事件和人物（20分钟）1. 介绍明清时期的重要事件，如明朝末年的农民起义、清朝的入关以及与外国的交往等。

2. 介绍明清时期的重要人物，如明朝的朱棣、李自成，清朝的顺治、康熙等。

四、深化理解（15分钟）通过问题引导学生思考和讨论，加深对明清时期的理解。

1. 明清时期社会经济和文化艺术的关系是什么？2. 明清时期的政治制度演变有哪些特点？五、拓展延伸（10分钟）鼓励学生自主阅读相关资料，并进行小组讨论或展示，拓展对明清时期的了解。

六、总结与评价（5分钟）对本节课的内容进行总结，评价学生的表现，并提出下节课的预习内容。

教学资源：1. 多媒体设备和教学课件。

2. 学生参考书籍和相关资料。

3. 明清时期的图片、视频等。

教学评估：1. 课堂互动交流过程中的学生表现。

2. 学生课后完成的作业或小组讨论的成果。

3. 学生对明清时期的理解和思考能力的提升。

教学延伸：1. 组织学生进行明清时期的历史研究，撰写小论文或展示研究成果。

封建社会的由盛转衰——明清14世纪中期至19世纪中期，是我国历史上的明朝和清朝（鸦片战争以前）统治时期。

明朝时，统一的多民族国家进一步发展。

清朝奠定了我国今天疆域的基础。

这一时期，世界历史进展迅猛，东西方经济文化接触日益频繁，新航路的开辟使新旧大陆密切联系起来。

14、15世纪，欧洲地中海沿岸城市出现了资本主义萌芽。

17～18世纪，英、美、法三国先后发生资产阶级革命，世界历史进入新的时期。

相比之下，我国虽然从明朝中后期产生资本主义萌芽，但封建社会由盛转衰。

由于封建专制制度的束缚，生产力发展受到严重阻碍，清政府又推行闭关锁国政策，造成中国未能与时俱进，取得与世界同步的发展。

中国从明朝中期以后逐渐落伍了。

一、明朝建立和君主专制的加强1368年正月，朱元璋即帝位，定国号为大明，建元洪武，以应天为南京。

朱元璋就是明太祖。

二、靖难之役和营建北京明太祖把儿孙分封到各地做藩王，藩王势力日益膨胀。

他死后，孙子建文帝继位。

建文帝采取一系列削藩措施，严重威胁藩王的利益，坐镇北平的燕王朱棣起兵反抗，随后挥师南下，史称“靖难之役”。

1402年，朱棣攻破京师，战乱中建文帝下落不明。

同年，朱棣即位，就是明成祖。

第二年，改元永乐，改北平为北京。

1421年，北京城全部主体工程建成，朱棣正式迁都北京，称北京为京师。

明成祖令人在元大都的基础上营建了北京城，约有八十万能工巧匠，参加了营建工程。

其中最有名的是木工蒯祥，他主持了北京宫殿、园林、寺庙、陵寝等的设计营造，被誉为“蒯鲁班”。

北京城的布局突出了皇权。

城有三重，宫城外有皇城，皇城外有京城。

宫城又称紫禁城。

北京城高大的主体建筑都布置在中轴线上，中央官署集中在京城南部，鼓楼、钟楼位于城北。

城内建筑严格保持对称，烘托出宫城庄严的气氛。

黄色琉璃瓦屋顶和红墙相配，显得金碧辉煌，充分体现些封建皇帝的威严。

三、陕北起义明朝末年，天灾不断。

明朝政府又向农民加派三饷。

三饷总和超过正常田赋一倍以上，广大农民十室九空。

中国通史主要内容中国历史源远流长，纵横万千，是世界上最为悠久的文明史之一。

中国通史涵盖了自远古时期至现代的历史演变和重大事件，贯穿了朝代更迭、政治经济变革、社会制度发展等多个方面。

本文将概括介绍中国通史的主要内容。

1. 夏商周时期（约公元前2070年-公元前256年）夏商周时期是中国古代文明的起始阶段，也是中国的传统历史年代的开端。

夏代是中国历史上的第一个朝代，商代是中国历史上的第二个朝代，周代是中国历史上的第三个朝代。

这个时期的主要内容包括夏朝的建立、商朝的兴起与灭亡，以及周朝的建立、中兴和分裂。

2. 春秋战国时期（公元前770年-公元前221年）春秋战国时期是中国历史上一个重要的分水岭，这个时期发生了许多重要的政治、军事和文化变革。

这个时期的主要内容包括：春秋时期的列国纷争与齐桓公、晋文公的改革，以及战国时期七雄的兴起、外患的威胁、诸子百家的兴盛以及秦统一六国的历史事件。

3. 秦汉魏晋南北朝时期（公元前221年-公元589年）秦汉魏晋南北朝时期是中国历史上的一个重要时期，主要涵盖了秦朝的统一、汉朝的兴盛、三国时期的分裂和南北朝时期的动荡。

这个时期的主要内容包括：秦始皇的统一战争、西汉的辉煌与东汉的衰落、三国鼎立与统一、以及南北朝时期的政治纷争、民族迁徙等。

4. 隋唐宋元明清时期（公元589年-1912年）隋唐宋元明清时期是中国历史上的封建时代，也是中国古代历史中的辉煌时期。

这个时期的主要内容包括：隋朝的建立与统一、唐朝的盛世与安史之乱、宋朝的科技与文化繁荣、元朝的统治与民族融合、明朝的海外扩张与封建衰落，以及清朝的政治割据与外族入侵。

5. 近现代中国（公元1912年-现在）近现代中国是中国历史的最后一个时期，也是中国发展最快、变革最为剧烈的时期。

这个时期的主要内容包括：辛亥革命与中华民国的建立、国共两党的斗争与解放战争的胜利、中华人民共和国的成立与社会主义建设、改革开放以来的经济崛起与现代化进程，以及新世纪中国的崛起与全球影响力的增强。

第五讲中华文明的辉煌与迟滞——明清时期(1368～1840年鸦片战争前)时空定位·通史概览中外历史纲要明清时期中华文明的辉煌与迟滞选择性必修【国家制度与社会治理】(1)明太祖废中书省和宰相，亲理政务。

后内阁出现，逐渐成为事实上的行政中枢；(2)明朝考核有考满和考察，考察分为朝觐考察和京察；(3)明朝后期，乡约为宣讲明太祖朱元璋的“六谕”，主劝谕；(4)明政府修筑长城，设置军镇，西南设土司，敕封西藏僧俗领袖，建立都司，进行管辖；(5)雍正皇帝设立军机处，清承明制，巡抚成为一省长官，又设总督掌管一省或数省军政大权；(6)清朝的考课制度，包括京察和大计；(7)乡约主要宣讲康熙的“圣谕十六条”和雍正《圣谕广训》，设立理藩院管理边疆民族事务。

【经济与社会生活】(1)玉米通过多种途径传入中国；万历年间，番茄被引入中国；辣椒传入中国，被称为“番椒”；(2)明清集镇进一步发展并出现专业分工；(3)明朝时期，砖木结构的民居建筑开始普及，现存的民居类型主要有北方的窑洞、四合院，南方的徽派民居、福建土楼等；(4)郑和七次下西洋，船队航行至东南亚、印度、波斯湾、阿拉伯半岛、红海和东非沿岸，其规模是历史上罕见的。

【文化交流与传播】(1)意大利人利玛窦带来天文、地理、数学等新知识，徐光启、李之藻、杨廷筠、方以智主张以开放的胸怀会通中西文化。

《几何原本》《泰西水法》相继被译介到中国；(2)17世纪，清政府任命来自欧洲的汤若望、南怀仁等人主持钦天监工作，并招揽数学、医学、天文等方面的人才到中国；昆曲的发展演变。

关键能力·精准特训熟记4大知识清单——落实备考基础清单一明清政治制度与国家治理1.明清政治制度与统治的加强(1)中央①明朝：明太祖废除宰相制度，明成祖设立内阁。

内阁大学士为皇帝顾问，协助皇帝处理各种政务。

宦官专权，负责提督东厂和控制锦衣卫。

②清朝：“康乾盛世”时期形成奏折制度，雍正年间设立的军机处逐渐成为掌管处理全国军政事务的中枢。

第五单元古代中华文明的辉煌与危机——明清(1368－1840年前)主干梳理巧点妙拨一明朝废丞相设内阁二清朝君主专制的强化1．议政王大臣会议：由01满洲贵族组成，是清初的最高权力机构，军国机要由其定夺，使皇权受到很大限制。

4．密折制(1)增添皇权的神秘感。

(2)加强专制主义中央集权，提高了中央集权政府的行政效率。

三明清时期中央集权的进一步加强1．明代：废行省，设三司。

2．清代对边疆地区的管理(1)设理藩院(地位与六部相同)，主管边疆民族事务。

(2)确立金瓶掣签制度，同时确立驻藏大臣制度，加强了对西藏的管辖。

(3)“改土归流〞。

从明朝开始，已经出现废除土司实行流官统治的做法。

清雍正年间，在西南地区大规模实行改土归流。

乾隆时期，大局部土司被废。

改土归流加强了对地方的管理，稳固了统一的多民族国家。

以上做法因地制宜，制度创新，加强了中央集权，稳固了统一多民族国家的根本格局。

3．清朝的统治疆域西跨葱岭，西北达巴尔喀什湖北岸，北接西伯利亚，东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛，东临太平洋，东南到台湾及附属岛屿钓鱼岛、赤尾屿等，南至南海的西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛，成为亚洲东部最大的国家。

[漫画解史] 丞相与内阁首辅[问题探究] 有人说，明朝的内阁制与之前的宰相制本质是一样的，你怎么认识？提示：这种说法是错误的，因为在宰相制下，丞相被赋予决策大权，其地位十分稳固。

内阁只是皇帝的侍从咨询机构，本身并无决策权。

内阁制不同于宰相制。

[巧法妙记] 军机处的特点[思维导图] 明清君主专制强化的措施[轻巧识记] 巧记明清政治互动探究史料研读主题走向极端的君主专制——明清中枢权力机构的演变一宰相之职，佐天子，总百官，治万事，其任重矣。

二内阁只是皇帝的私人办公厅，不是政府正式的政事堂，内阁学士也只是皇帝的内廷秘书，不是外朝正式宰相之职，于是皇帝在法理上，便变成在政府里的真正领袖。

——钱穆?中国传统政治?三清雍正年间，军机处设在皇宫内，与皇帝日常生活办公地毗邻。