报刊类文本信息的加工与表达教案设计

报刊类文本信息的加工与表达教案第一篇：报刊类文本信息的加工与表达教案报刊类文本信息的加工与表达教学目标：1、熟练使用、灵活使用word。

2、培养学生积极主动、勇于探索创新的精神。

3、陶冶学生对于美的情操。

教学重点：灵活运用word对文字、图片的处理。

教学难点：运用word对文字、图片进行合理的排版。

学情分析：学生基本上有一定的word应用方面的基础，但是大部分都没有运用word完成过这种独立的完整的任务。

教学策略：分组互助教学法、任务驱动法、演示法、传统讲授法。

教学准备：几份小报、机房、相关word文档以及图片。

一、引入新课1、展示几份小报（大家想自己制作这种精美的小报吗？）。

2、回顾word对于文字的处理以及图片的插入方面的知识（今天我们将制作自己的小报）。

二、设计方案1、选择其中一份小报，让同学们先分析小报的内容和排版（你有什么好的创意呢？）。

2、设计方案（1）确定主题（引导学生选择贴近生活、切合实际的主题）如：我爱我家，作品展示报，科技之家，当前时事报道等等。

（2）收集与选择素材（引导学生确定自己所要的素材类型）素材收集方法很多，如相关网站上下载、自己制作素材等。

（3）设计版面（引导学生上网参看各类报刊的排版设计）介绍版面的设计规范、版面结构（实际观察分析结合传统讲述）。

（4）制作作品（边教边做，注意对于重难点的讲解）（5）评价修改引导同学们对于老师制作的案例小报进行大胆的评价补充。

三、分组合作、相互交流1、组内学生自主学习，自行设计板报。

2、组与组之间的同学相互交流、共同提高。

四、作品展示1、随即抽取一些小组的作品进行广播，大家一起讨论这些小组的作品的好处和不足之处。

2、对于学生制作的作品进行赞扬，激励他们改进不足之处。

五、本章小结1、回顾本章要点，提出本章的重难点。

2、激发学生对于新知识新问题的探索研究信心和兴趣，提升学生对于美的感受。

第二篇：文本信息加工与表达教学设计讲课比赛教学设计-----《文本信息的加工与表达》教学设计上传: 刘小强更新时间：2011-12-25 23:41:21《文本信息的加工与表达》教学设计南昌市第十九中学李鸿琴一、教学设计思想高中信息技术新课程强调关注学生的学习过程，建构主义学习理论认为学生的知识构建和能力的培养必须经过有效的学习活动。

文本信息的处理一、教学目标：(一)知识与技能1、能对文字进行基本的格式设置。

2、会插入艺术字、图片、文本框等,并能对其相关属性进行设置。

3、会插入页码、页眉页脚,并能够进行相关的页面设置。

(二)过程与方法整个学习过程,通过三个“问题”的操作练习,回顾知识,进一步熟悉掌握各种操作的方法。

(三)情感态度与价值观通过对文字格式、图文混排及页面设置等,提高学生对图文混排的审美观。

二、学情分析评论通过前面几章的教学,了解到学生已掌握了对文本信息进行简单加工的方法,并且能够通过书本、网络和同学之间进行较简单的探究学习,本案例中让同学们在老师系统的引导下,通过具体任务的完成,进一步掌握文本信息在WORD中的处理方法。

三、重点难点评论(一)教学重点1、字体、段落及页面的相关设置。

2、艺术字、图片、文本框的插入及相关操作。

(二)教学难点能根据具体要求,灵活应用艺术字、图片、文本框等来美化、排版文字。

四、教学活动活动1【导入】文本信息的加工复习（1）评论导入: 引入复习课,自学完成考点阅读和基本的选择题.任务一: 那么对于这些知识点,同学们能否将它们归归类呢?(一)提出假设: 基本操作,文档排版,页面排版,图文混排文本处理修饰操作整体优化(二)演示观察,教师引导下面我们再来仔细地看一下这些题目,其实这些题目同类的知识点在操作上相关的知识点也是有规律可循的:1、对于文字,段落的设置,我们遵循的是先选中,后操作的原则。

根据题目要求选中要操作的对象,然后可以右键快捷菜单进行操作。

2、对于自选图形,文本框,艺术字的设置我们可以双击操作,也可以右键快捷菜单进行操作。

同时在操作的时候因为有很多不确定性, 很多细节我们也是必须要注意的: 1、在操作过程中,题目要求一定要看仔细,比如:度量单位是“厘米”还是“字符”,是“填充颜色”还是“线条颜色”,颜色是“浅青绿色”还是“青绿色”,插入页码这几个字有没有双引号的等等。

3、页面设置时,要出现光标可以打字时才能进行此项操作。

《报刊类文本信息的加工与表达》教学设计一、课标及教材分析：本节内容是粤教版的《信息技术基础（必修）》第三章《信息的加工与表达（上）》中的《报刊类文本信息的加工与表达》，要求学生经过动手操作，学会利用工具软件（word）加工和处理电子小报类的信息，是在义务教育阶段已有的学习经验和技能上的提高。

本节着重引导学生从如何分析任务需要着手，学会从需要中寻找技术解决的办法或策略，从而实现利用恰当的技术表现形式呈现主题，表达意图。

引导学生了解电子报刊作品创作的整个过程，激发学生的学习兴趣和创作欲望，培养学生整体规划能力和审美情趣。

二、学生分析：对于工具软件word的使用，学生在义务教育阶段已进行了系统的学习，到了高中阶段已没必要进行重复的知识性的学习，但学生水平参差不齐，让他们独立的制作自己的作品有一定的难度：一是时间长了，所学的知识忘记的差不多了；二是学生没有相应的制作经验，没有综合运用的能力和创造性。

为此，课堂上要选择适当的教学方法和策略，让各个层次的学生都有收获，在课堂上都有事可做，同时激发学生的学习热情和审美情趣。

三、教学目标：【知识与技能】1、通过制作拒做低头族电子报刊，了解报刊的一般制作过程，知道电子报刊的版面设计要点及报刊的版面结构；2、能够根据任务需求，熟练使用word加工信息，表达意图；【过程与方法】本节课将信息技术知识与拒做低头族相结合，依据自主学习网站，在老师的引导下完成对报刊作品的制作、修改、完善，从而掌握电子报刊编辑的基本技巧，初步学会分析解决问题的方法。

【情感、态度与价值观】1、通过电子报刊的制作，初步形成良好的表达行为，培养学生的审美素养，提高小组协作和自主学习能力；2、树立拒做低头族，从我做起的意识。

四、教学重点、难点：【教学重点】如何根据实际需要，围绕主题制作电子报刊，并通过一定的技术方法进行编辑排版，有效地呈现主题，表达意图。

【教学难点】如何根据任务需求，熟练使用word文本处理工具软件加工信息，并选择恰当的效果形式充分表达主题内容。

《报刊类文本信息的加工与表达》教学设计课题：报刊类文本信息的加工与表达课时：1教学目标：1．知识与技能:能够根据任务需求，熟练使用文字处理工具软件加工信息，表达意图。

2．过程与方法:给学生提供自由发挥的空间，学生可以充分发挥自身的创造力与想象力，培养学生综合运用知识的能力。

3．情感，态度与价值观:促进学生获取信息的能力、设计能力、审美能力的提高，鼓励学生融入自己的个性，制作出新颖、吸引人的作品。

教材分析：本节内容是第三单元“信息与加工与表达”中的“报刊类文本信息的加工与表达”，本节的目的在于引导学生在文字处理等操作使用方面，能够根据具体需要恰如其分地表达意图。

本节着重引导学生应用恰当的技术表现形式呈现主题，表达意图，培养学生的整体规划能力和审美情趣。

教学对象分析：对于工具软件的使用，高中一年级学生的水平参差不齐，对于根据任务需求解决问题，他们大多数缺乏解决问题分析、整体规划和设计制作等能力。

通过引导学生观摩成品并尝试模仿创作，让他们在创作过程中逐步领会工具软件解决问题的各种方法，形成良好的习惯和信息表达能力。

教学重点：如何利用文字处理工具加工信息，并以电子报刊形式表达意图。

教学难点：如何根据任务需求，熟练使用文本处理等工具软件加工信息，并选择恰当的效果形式充分表达主题内容。

教学方法：案例学习、小组协作。

教学媒体选择：1、多媒体网络电脑室；2、多媒体网络教学软件系统。

教学过程电子报刊的特点是什么呢？一个突出特点是要进行版面设计。

下回答。

观摩与交流“观摩”:电子板报作品《中学梦之旅》“交流”：1、该作品表达的主题是什么？2、该作品的素材选择有何特点？与主题是否吻合？3、该作品的排版布局有何特点？风格与主题是否一致？同学共同讨论分析。

体会报刊的特点。

新知识点学习报刊一般制作过程:1、确定主题：2、收集与选择素材：文本、图表、图片等,运用信息获取的策略与技巧收集素材，并且进行筛选和合适的加工。

3、版面设计：（1）版面设计要点1 确定版面尺寸大小和页边距2 确定主次版面3 确定版面的表现形式和风格4 确定版面结构（2）报刊的版面结构1 报头2 报眉3 标题4 正文5 图片思考与体会,理解报刊制作的一般过程。