南京大屠杀公祭日主题班会

南京大屠杀纪念日主题班会精选3篇南京大屠杀纪念日主题班会篇一一（1）班时间：20xx年12月13日班会内容：了解南京大屠杀的历史，勿忘国耻。

班会要求：1、教育学生勿忘国耻，珍爱和平。

2、教育学生努力学习，长大后把我们国家建设得更强大。

班会过程：一、谈话引入：1、今年是南京大屠杀公祭日，作为一个中国人，应该对这段历史有所了解，从而培养自己的爱国情操，努力学习，将来为祖国的建设做出贡献，以维护和平。

2、师导言：今天，我们就共同来回顾历史。

二、奏国歌1、全体起立，奏中华人民共和国国歌。

2、请全体同学为在南京大屠杀中牺牲的同胞默哀1分钟。

三、图片展示（痛苦的回忆）1、同学们，每天，我们都走在中国的大地上，抚摸着大地的脉搏，但是，你可曾想道，这片丰饶的土地曾经伤痕累累，曾经流过泪，流过血？周恩来说过：“我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。

”只有爱自己的国，我们的民族才能成为这个星球上的最富强、最不可战胜的民族。

同学们，中日疆土隔海相望，两国人民世代友好，很长一段时间，两国曾在相对平静之下和平共处。

然而到了近代，日本图谋吞并中国，以其血腥之手对中国人民犯下了永世昭雪的滔天罪孽。

面对历史，如今的。

日本却不思悔改，军国主义仍阴魂不散，屡屡起事，变本加厉地一次又一次伤害了中国人民的感情。

今年是南京大屠杀80周年，80年了我们远离炮火，却从未熄灭对黑暗的怒火；我们告别战争，却一直持续同愚昧的战斗。

前事不忘，后世之师。

国耻不雪，没齿铭记。

2、1937年12月13日，日军攻下南京，进行惨绝人寰的南京大屠杀，在6周内烧杀淫掠，杀死30多万手无寸铁的中国人，烧毁南京三分之一的房屋。

下面请大家看一组南京大屠杀的血腥图片。

大家看了这些图片有什么感受？请同桌之间相互交流。

四、历史不容更改、诗歌朗诵1、日本认识到自己对中国人民带来的伤害，真心悔改了吗？（学生讨论、回答）。

2、投影出示以下文字：(1)日本议员团声称南京大屠杀死难者仅两万人(2)日本审定通过歪曲史实的“新历史教科书”3、投影出示以下图片：(1)日右翼分子驾车撞我总领馆4、诗朗诵《我们不会忘记》五、珍爱和平（讨论为主）1、我们不忘这段惨痛历史是为了什么呢？（学生讨论、回答）2、我们该以怎样的实际行动来维护和平呢？（学生讨论、回答）六、总结同学们说的很好，和平是人类永恒的主题，我们生活在和平年代，但我们不能忘记这段历史。

篇一：传递爱国情，弘扬革命精神——1213公祭日主题班会教案设计12月13日是南京大屠杀死难者公祭日，在这个特殊的日子，我们不能忘记历史的沉重，更不能忘记新中国成立后爱国主义精神的传承与发扬。

以班会为载体，通过各种形式创设情境，旨在引导青少年学生学习先烈的奋斗史、弘扬革命的坚韧精神、传递爱国的情感，倡导崇尚英雄、弘扬民族精神的生活方式。

一、主题班会的开场白主题班会在班主任的带领下开始，首先由班主任发表一段开场白，宣告今天要进行的主题是传递爱国情，弘扬革命精神——1213公祭日。

在这一天，我们表达对南京大屠杀死难者的深切悼念，也学习我们先辈为民族独立和人民幸福而斗争的事迹及思想精神，从而更加坚定理想信念，为实现中华民族的伟大复兴而不断努力奋斗。

二、短片观看：重温历史、缅怀英烈通过影像的重现，拓展观察艺术和视觉性，对青少年学生进行知识的传递和信息的分享，触动情感，增强自信心、自尊心和自我安全感。

可以播放一些与南京大屠杀相关的影片，重温历史，缅怀英烈，让学生更加深刻地认识到中国民族在波折中前行、在苦难中坚韧不拔的精神，深刻领悟历史对我们的警示和启迪。

三、朗诵诗歌：以诗歌传递文化可以声情并茂地朗诵陈毅先生的《抗日游击队员》、毛泽东的《七律·登庐山》等作品。

诗歌作为文化的一种传承方式，不同于散文和小说等文本形式，具有语言曲美、音韵协调、抒情富于感染力等特点。

通过学习诗歌，让学生掌握一种新的表达方式和文化载体，更好地领悟诗歌所蕴含的爱国主义、革命精神和乐观向上的人生态度，引导学生在未来努力奋斗，为祖国繁荣昌盛而努力。

四、学生演讲：分享南京大屠杀相关知识让学生以演讲的形式分享南京大屠杀相关知识，让学生们充当起传播基层知识的小讲述家，梳理自身知识，将其变为能够传递给他人的知识。

在讲述过程中，提高学生的口头表达能力和逻辑思维能力，促进身心发展和全面成长，引导学生成为具备传播力、影响力和创造力的现代公民。

纪念南京大屠杀主题班会主持稿各位同学，老师们，大家好！欢迎来到今天的主题班会，我们将共同纪念南京大屠杀，缅怀那段历史中无辜失去生命的人们。

南京大屠杀是二战期间发生的一起惨绝人寰的事件，数十万中国同胞在那场残忍的暴行中丧生。

回顾历史，痛彻心灵，是为了更好地珍爱和守护和平。

一、背景介绍南京大屠杀，又称南京大屠杀纪念日，是为了纪念1937年12月13日至1938年1月13日期间，日军在南京进行大规模屠杀和破坏行为。

据统计，这段时间内有数十万中国平民和战俘被日本侵略军杀害、强奸和折磨，在人类历史上留下了一道深重的伤痕。

二、悼念仪式1. 默哀让我们一同默哀，为南京大屠杀中遇难的同胞们默哀30秒。

2. 献花致敬请各位同学和老师们，代表我们的班级，向南京大屠杀的逝者们献上我们最诚挚的花圈。

希望这束花能代表我们对他们的深深怀念和永恒的敬意。

三、口头报告接下来，我们将邀请一些同学进行口头报告，分享他们对南京大屠杀的了解和思考。

1. 同学一：南京大屠杀是人类历史上最黑暗的一页，那段时间日本侵略军对南京城的居民进行了野蛮的大规模屠杀，无数人丧生，无数家庭遭受巨大的创伤。

但是，这段历史也唤起了国际社会对和平的共同呼声，我们应当永远珍惜和平，摒弃战争和仇恨。

2. 同学二：南京大屠杀是一个我们绝不能忘记的历史事件，这是一个残酷的教训。

我们要通过纪念和教育，让每个人都明白历史的重要性，重视珍爱和平的心态，争取构建一个没有战争的未来。

3. 同学三：每当我看到南京大屠杀的照片和文献资料，我的心都会倍受感动。

我们要记住那些无辜遇难的人们，我们要做到不忘记，更要努力学习，将这段历史教育传承下去，以避免类似的悲剧再次发生。

四、诗朗诵现在，我们请同学们进行一些诗朗诵，通过艺术的形式来表达对南京大屠杀的怀念和痛惜。

五、共同祈愿最后，让我们共同祈愿：愿南京大屠杀的死难者们在天堂安息，愿世界永远没有战争，愿人类能永远珍爱和平。

让我们用行动去构建一个美好的未来，让每一个生命都不再被战争和仇恨伤害。

铭记历史，吾辈自强﹣﹣国家公祭日主题班会方案一、活动策划本次主题班会将围绕"铭记历史，吾辈自强"的主题，以国家公祭日为契机，通过讲解、讨论和互动环节，让同学们深入了解历史，珍惜和平，共同进步。

二、活动背景12月13日是南京大屠杀死难者国家公祭日，是为了悼念南京大屠杀中被屠杀的无辜平民和士兵，缅怀历史，更是为了让我们铭记历史，勿忘国耻。

三、活动目的通过本次活动，让同学们了解国家公祭日的背景和意义，认识到铭记历史的重要性，激发同学们的爱国热情和民族自豪感。

让我们全班同学深刻理解这段历史，激发我们的民族精神，努力学习，为祖国的繁荣昌盛做出贡献。

四、教学重难点教学重点：阐述南京大屠杀的历史背景和公祭日的由来教学难点：增强学生爱国主义情感，牢记历史，勿忘国耻。

五、教学方法情景式教学法、启发式教学法、问答法、讲授演示法、合作讨论法六、参与人员：全班同学及班主任。

七、活动时间：XX年XX月XX日（周X)午X点至X点。

八、活动地点：班级教室。

九、活动流程：(1）开场白：由班主任致辞，介绍活动的目的和流程。

(2）主题演讲：邀请一位历史学者或知名人士，为同学们进行一场关于国家公祭日的历史背景和意义的演讲。

演讲结束后，进行互动环节，鼓励同学们提问和发表感想。

(3）分组讨论：根据班级人数，将同学们分成若干小组，围绕"铭记历史，吾辈自强"的主题进行讨论。

讨论结束后，每组选出一位代表进行总结发言。

(4）集体合唱：全体同学共同演唱《义勇军进行曲》，增强班级凝聚力和爱国情感。

(5）结束语：由班主任对活动进行总结和点评，强调铭记历史、珍爱和平的重要性，鼓励同学们在今后的学习和生活中积极向上、团结奋进。

十、时间安排本次活动时间为1个小时左右，具体安排如下：1．开场白（5分钟）：介绍活动的目的和流程。

2. 主题演讲（30分钟）：邀请历史学者或知名人士进行演讲。

3．分组讨论（15分钟）：同学们分组进行讨论。

1213国家公祭日主题班会教案内容【总述】本班会教案旨在帮助学生深刻理解1213国家公祭日的意义与重要性，激发他们对历史的兴趣与思考，并引导学生从个人层面思考如何传承和弘扬民族优秀传统文化。

【一、背景介绍】1213国家公祭日是中国为纪念南京大屠杀遇难者而设立的，旨在悼念逝去的生命，警示历史悲剧，珍爱和平与和谐。

通过背景介绍，让学生了解1213国家公祭日的来历与意义。

【二、纪念活动】介绍与1213国家公祭日相关的纪念活动，包括正式的国家公祭仪式、社会团体的悼念活动以及个人的纪念方式等。

鼓励学生参与其中，并提出他们对这些纪念活动的感受和看法。

【三、历史知识普及】简要介绍南京大屠杀的历史背景、过程和影响。

向学生传达历史知识，引发他们思考历史的重要性以及如何从历史中汲取教训，珍惜和平与发展。

【四、历史解读与思考】分析南京大屠杀发生的原因和背后的历史、政治、社会环境等因素。

引导学生思考历史事件的多元视角，避免简单的黑白对立，激发他们独立思考的能力。

【五、传承与弘扬】通过展示南京大屠杀幸存者的事迹，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。

鼓励学生传承和弘扬中国优秀传统文化，传承先烈辛勤付出的精神财富。

【六、班会实践】开展班会实践活动，例如组织学生观看相关纪录片、进行小组讨论、举办纪念活动、创作纪念作品等。

培养学生感恩、爱国等优秀品质。

【七、班会总结】对本次班会进行总结，鼓励学生在日常学习和生活中积极践行1213国家公祭日的精神，弘扬民族优良传统，传承红色基因。

通过本班会教案，可以帮助学生全面认识和理解1213国家公祭日的重要意义，促使他们在国家纪念日这一特殊日子里思考历史，传承文化，培养爱国情怀，树立正确的历史观和价值观。

同时，也能够加深学生对历史的了解与思考，提高他们的历史素养和综合能力。

最后，在班会总结环节，可再次强调学生在实际生活中践行公祭日精神的重要性，引导他们将爱国主义和集体主义的价值观融入到日常学习和生活中。

公祭日主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解南京大屠杀的历史真相，认识日本军国主义的残忍和罪恶。

2. 激发学生的爱国主义情感，培养学生的民族自尊心和责任感。

3. 引导学生思考如何从历史教训中吸取智慧，为国家和民族的未来发展做出贡献。

二、教学重点和难点：1. 教学重点：南京大屠杀的历史事实、日本军国主义的罪行及其对中国人民的伤害。

2. 教学难点：如何引导学生从历史事件中吸取教训，培养学生的爱国情感和责任感。

三、教学过程：1. 导入：通过讲述一个南京大屠杀幸存者的故事，引导学生进入主题。

2. 讲解历史事实：详细介绍南京大屠杀的历史背景、经过和影响，让学生了解日本军国主义的残忍和罪恶。

3. 讨论与思考：组织学生分组讨论，思考如何从历史教训中吸取智慧，为国家和民族的未来发展做出贡献。

4. 情感升华：通过播放南京大屠杀相关视频、图片等资料，引导学生深刻体会历史的教训，激发爱国情感和责任感。

5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调爱国主义情感和责任感的重要性。

四、教学方法和手段：1. 讲解法：通过教师的讲解，让学生了解南京大屠杀的历史事实和日本军国主义的罪行。

2. 讨论法：组织学生分组讨论，引导学生思考如何从历史教训中吸取智慧。

3. 多媒体辅助教学：通过播放南京大屠杀相关视频、图片等资料，引导学生深刻体会历史的教训。

五、课堂练习、作业与评价方式：1. 课堂练习：组织学生回答问题，如南京大屠杀的历史背景是什么？日本军国主义对中国人民造成了哪些伤害？等。

2. 作业：布置相关思考题，如如何从历史教训中吸取智慧？你作为一个中国人应该如何为国家做出贡献？等。

3. 评价方式：通过学生的回答和思考题的完成情况，评价学生的学习效果和思想认识程度。

六、辅助教学资源与工具：1. 南京大屠杀相关视频、图片等资料。

2. 相关历史书籍、文章等资料。

3. 教学PPT等工具。

七、结论：通过本节课的教学，让学生了解了南京大屠杀的历史真相和日本军国主义的罪行，激发了学生的爱国主义情感和责任感。

“铭记历史，珍爱和平”国家公祭日主题班会教案教学目标：1. 知识与技能：使学生了解国家公祭日的历史背景、意义及中国近现代史上的重要历史事件。

2. 过程与方法：通过小组讨论、视频观看、历史故事讲述等方式，增强学生的历史记忆，培养学生的爱国情怀和和平意识。

3. 情感态度与价值观：激发学生对历史的尊重与敬畏，培养学生的责任感和使命感，树立珍爱和平、反对战争的价值观念。

教学准备：多媒体教学设备国家公祭日相关视频资料中国近现代史重要事件图片及简介小组讨论话题卡片班会主持词及PPT教学过程：一、导入新课（5分钟）教师开场：简短介绍国家公祭日的由来（12月13日，为纪念南京大屠杀遇难同胞而设立），强调其作为铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平的重要日子。

情感铺垫：播放一段简短而震撼的国家公祭日纪念视频，营造庄重氛围，激发学生的情感共鸣。

二、历史回顾（15分钟）PPT展示：利用PPT展示中国近现代史上几个关键事件（如南京大屠杀、抗日战争胜利、抗美援朝等）的图片和简要说明。

互动问答：针对展示内容，提出几个关键问题，鼓励学生举手回答，加深印象。

历史故事：邀请事先准备的学生或教师讲述一两个感人至深的历史小故事，如南京大屠杀中的英雄事迹或普通人的坚韧生存。

三、小组讨论（20分钟）分组：将学生分为46人一组，每组发放讨论话题卡片，如“历史对我们的启示”、“如何以实际行动珍爱和平”、“作为新时代的青少年，我们能为和平做些什么”。

讨论：各小组围绕话题展开讨论，记录员记录讨论要点。

汇报：每组选派代表分享讨论成果，教师适时点评，引导全班深入思考。

四、视频观看与反思（10分钟）观看视频：播放一段关于和平主题的教育短片，如联合国和平日宣传片等，引导学生从国际视角理解和平的重要性。

个人反思：要求学生写下自己观看视频后的感受或对未来和平生活的期望，可以是简短的一段话或一首小诗。

五、总结与倡议（10分钟）教师总结：回顾本次班会的主要内容，强调铭记历史不是为了延续仇恨，而是为了警醒未来，珍爱和平。

记住国耻：南京大屠杀纪实主题班会一、班会背景为了深入学习和领会国家领导人关于抗日战争的重要论述，增强同学们的爱国主义情怀和历史责任感，培养学生们的国防意识，我们决定举办“记住国耻：南京大屠杀纪实”主题班会。

通过本次班会，让同学们更加深刻地了解南京大屠杀的历史真相，铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，增强民族凝聚力。

二、班会目标1. 加深同学们对南京大屠杀历史的了解，使其成为铭记国耻、弘扬爱国主义精神的重要教育内容。

2. 激发同学们的民族愤怒，增强民族凝聚力，引导同学们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。

3. 提高同学们的历史责任感，培养自强不息、团结向上的精神风貌。

4. 增强同学们的国防意识，为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。

三、班会内容1. 南京大屠杀的历史回顾：介绍南京大屠杀的发生背景、过程、惨状及历史影响。

2. 国家领导人的重要论述：学习国家领导人关于抗日战争、南京大屠杀等重要论述，深刻领会其精神实质。

3. 爱国主义教育：通过观看相关纪录片、演讲等形式，激发同学们的爱国主义情怀。

4. 民族自强与振兴：引导同学们思考如何为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量，鼓励同学们立志报国。

5. 国防教育：介绍国家安全形势和国防政策，提高同学们的国防意识。

6. 交流与讨论：组织同学们就南京大屠杀历史及班会主题进行交流讨论，分享心得体会。

四、班会组织与实施1. 班会时间：XX年XX月XX日2. 班会地点：XX教室3. 班会主持：班主任或指定同学4. 班会参与人员：全体同学5. 班会筹备：提前布置会场，准备相关资料，组织同学们进行学习交流6. 班会宣传：通过班级微信群、海报等形式进行宣传，营造浓厚的爱国主义氛围五、班会效果评估1. 同学们对南京大屠杀历史的了解程度是否有所提高。

2. 同学们是否增强了爱国主义情怀和民族凝聚力。

3. 同学们对国防意识的重视程度是否有所提高。

4. 同学们是否确立了为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的目标。

南京大屠杀公祭日主题班会范文一地点：农乐完小教室。

主持人：班主任、班长。

活动目的：对学生进行爱国主义教育，让学生懂得爱国与责任的关系，明白爱国首先要爱自已，从我做起，要承担自已的责任和义务,以天下为已任。

活动程序及形式：①班长主持。

②学生讨论、发言。

③班主任总结发言。

④全体学生齐声唱国歌。

⑤结束。

活动过程：一、导入：出示数字300000，学生说说这个数字的理解。

这是一个庞大的数字。

在1937年12月13日，日本军国主义在南京进行大规模屠杀，在大屠杀中有至30多万以上中国平民被日军杀害。

这是一个多么惨绝人寰的事件。

二、对比照片，激发爱国热情。

学生观看南京大屠杀的相关影像资料，对比今天的幸福生活，小组讨论：看完照片你想说什么？爱国是中华民族的优良传统，自古以来，我国历史上出现了许许多多象岳飞一样的爱国人士，尤其是一九三七年沪沟桥事变后，我国处于日本帝国主义的侵略压迫之下，民不聊生，在经过许多先辈不惜抛头颅，撒热血，艰苦抗战，才终于结束了那段屈辱的历史。

经过了众多有志之士的多年奋战，才使我国傲立于世界民族之林。

才有我们今天的幸福生活。

三、珍惜幸福生活，努力回报祖国。

小组讨论：我们现在的幸福生活是无数先烈用鲜血换来的，那我们现在应该怎么做？“天下兴亡，匹夫有责”。

爱国是我们每一个人的责任与义务，我们每一个同学都应该对生我养我的这片国土怀着深深的热爱与感激之情。

国家需要人才，需要建国的栋梁，国家需要每一个人的贡献，国家希望你学成长大为国效命。

我们学习应该是为了我们的国家，不是为了自己，只有国家兴旺了、强盛了，个人才有前途，才有希望，将来同学们长大了，能为国效力，作出巨大贡献，这才是你的前途，这才是你最大的幸福。

因为天下兴亡，是我们每一个人的责任。

三、小组谈论：我们应该怎样表现我们的爱国热情？四十年代的青年爱国，是进行抗日救国的斗争。

五十年代的青年爱国，是参加抗美援朝，保家卫国。

现代的青年学生，正处在和平年代，祖国又正在日益强盛起来，我们该怎样表现我们的爱国热情呢？我相信同学们都有一颗爱国心。

南京大屠杀公祭日主题班会南京大屠杀公祭日是我国重要的历史纪念日之一，旨在缅怀南京大屠杀中遇难的无辜生命，警示世人珍爱和平。

为了更好地开展班会活动，我们将围绕南京大屠杀公祭日这一主题展开，通过多角度的论述和讨论，引发同学们的思考和共鸣，提高他们对历史事件的认识和了解。

本篇文章将依据这一主题，介绍南京大屠杀的背景、影响，以及如何有效地组织一场主题班会。

一、南京大屠杀的背景南京大屠杀是发生在二战期间的一场黑暗事件，发生于1937年12月至1938年1月，日本侵略军占领南京城后，在短短六周内对南京市内的平民进行了大规模的屠杀、强奸和抢劫。

这场屠杀导致了数十万甚至更多中国人的死亡，成为世界上最为惨重的一次屠杀事件之一。

了解这一事件的背景，有助于学生们对历史的认知和思考。

二、南京大屠杀的影响南京大屠杀不仅给南京和中国人民带来惨重的伤痛，也在国际上引起了广泛的关注。

南京大屠杀成为国际社会上众多人权组织提及的重要话题，也是中国近现代史上赤裸裸的罪恶之一。

通过案例、图片和视频等多种材料，我们能够更加真实地感受到南京大屠杀对中国和世界的深远影响，警示我们保护和平、珍爱生命的重要性。

三、有效组织主题班会的关键1.确定主题：南京大屠杀公祭日会议的主题应当明确鲜明，能够引起学生们的关注和共鸣。

例如，主题可以设定为：“继往开来，珍爱和平”。

2.准备材料：要组织一场有效的主题班会，我们需要准备相关的材料，例如图片、视频、文献等，以便让学生们更加直观地了解南京大屠杀的真实情况。

3.创设互动环节：通过学生们之间的讨论与互动，可以更好地引发他们对南京大屠杀的思考。

可以设置小组讨论环节，让同学们分享自己的观点和感受。

4.警示和教育：在班会中，我们应该强调南京大屠杀所带来的深远影响，并向同学们传达珍爱和平的重要性，激发他们热爱祖国、保护和平的意识。

5.思考与行动：班会结束后，我们鼓励同学们思考自己在日常生活中如何实践珍爱和平的理念，并组织相关的社会实践活动，让他们能够行动起来，宣传和传递珍爱和平的理念。

南京大屠杀国家公祭日主题班会记录一、活动策划：1.目的和宗旨：为了让学生更加深入地了解南京大屠杀的历史真相，激发他们的爱国主义情感和责任感，我们计划开展一次主题为“铭记历史，珍爱和平”的班会活动。

2.时间和地点：时间定于南京大屠杀纪念日的当天（即12月13日），地点选择在学校多媒体教室。

3.参与人群：全班同学。

4.主持人：由班级中一位擅长演讲的同学担任主持人。

5.活动流程设计：（1）开场环节：主持人介绍活动背景和宗旨，并致欢迎辞。

（2）历史回顾：通过播放相关视频、图片等资料，让同学们了解南京大屠杀的历史事实和日本军国主义的罪行。

同时，讲解员将为大家详细介绍南京大屠杀的相关细节和影响。

（3）互动讨论：组织学生分组讨论，思考如何从历史教训中吸取智慧，为国家和民族的未来发展做出贡献。

每组派代表发言，分享自己的观点和感悟。

（4）主题演讲：邀请专家或学者进行主题演讲，围绕“铭记历史，珍爱和平”这一主题，结合现实案例进行分析和阐述。

（5）总结与展望：主持人进行活动总结，强调爱国主义情感和责任感的重要性，并对未来的发展和进步提出期望和愿景。

6.资源需求：（1）场地租赁费用：学校多媒体教室的使用费用需要提前协商好。

（2）演讲嘉宾：邀请专家或学者担任演讲嘉宾的费用需要提前沟通好。

（3）宣传材料制作：制作宣传海报、PPT等宣传材料，用于班级内部宣传和教育。

（4）其他物资采购：包括食品、饮料、纪念品等物资，用于庆祝活动的准备和发放给参与者的奖励。

7.安全保障措施：确保活动现场的安全和秩序，安排志愿者维持现场秩序，防止意外事件的发生。

同时，提醒参与者注意安全，遵守活动规则和纪律。

8.注意事项：提醒参与者准时参加活动，遵守活动规则和纪律；在活动中保持文明礼仪，尊重他人；保管好个人物品，不要丢失或损坏。

国家公祭日主题班会教案15篇国家公祭日主题班会教案精选篇1一、活动目的：1937年12月13日始，日军在南京对我同胞实施长达六周惨绝人寰的大屠杀，制造了震惊中外的南京大屠杀惨案，使南京这座历史文化名城遭受了空前劫难。

为了铭记历史，向全世界传递中国人民对于人权和文明的态度，表达中华民族热爱和平，维护和平的决心，2月，十二届全国人大常委会第七次会议经表决通过，决定将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日，每年12月13日国家举行公祭活动。

为贯彻落实中央精神，牢记侵略战争给中国人民和世界人民造成的深重灾难，增强师生的爱国主义精神，更多的了解历史，表明中国人民反对侵略战争、捍卫人类尊严、维护世界和平的坚定立场，激发大家维护世界和平，实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗的正能量，淳化中学积极开展国家公祭日相关活动。

二、活动主题：牢记历史!把握未来!三、活动时间：12月1日——12月30日四、活动形式：(一)了解南京大屠杀(12月1日——12月6日)利用网络和书籍收集“南京大屠杀”的材料，利用各种途径向同学们讲解“南京大屠杀”的历史。

1、利用历史课学习相关历史(历史老师)2、出一期黑板报(班主任)(二)、多途径学科联动，寄托哀思整合各学科资源，多管齐下，培养学生国家民族意识的认同感，寄托对死难者的哀思。

1、学唱一首爱国抗日歌曲。

(音乐)2、学习制作小白花。

(美术)3、学习写“铭记历史、遥寄深情”的寄语。

(语文)4、学习登陆国家公祭日网站，写寄语、献白花。

(电脑)5、开展“家校共点烛，携手祭同胞”网上公祭活动(家庭)(三)、举行一次集会1、进行庄严的升旗仪式(品德培育处)2、演讲《勿忘国耻，圆梦中华》3、入团仪式(四)、制作一幅展板缅怀跟帖留言(五)敬献一朵白花向死难者敬献小白花国家公祭日主题班会教案精选篇2一、活动目的1937年12月13日，震惊世界的南京大屠杀开始。

为了牢记国耻，缅怀先烈，我国把每年的12月13日定为“南京大屠杀死难者国家公祭日”，以国家公祭的形式来祭奠在惨案中死难的同胞和革命先烈，增强现代人对国家遭受战争灾难历史的记忆。

永远铭记南京大屠杀公祭日班会教案一、教学目标1. 了解南京大屠杀事件的基本背景和历史事实；2. 培养学生对历史事件的尊重和正确认识；3. 提高学生的思辨和批判能力，引导他们思考战争、和平与人道主义的重要性；4. 培养学生的公民责任感和社会意识。

二、教学准备1. PPT或其他多媒体设备；2. 南京大屠杀相关的图片、短视频等素材；3. 学生用纸和笔。

三、教学过程Step 1：引入（10分钟）教师播放一段介绍南京大屠杀的短视频，并向学生简要介绍南京大屠杀事件的基本背景和历史事实。

鼓励学生思考并提出问题。

Step 2：感受与思考（10分钟）教师带领学生进行讨论，询问学生对南京大屠杀事件的感受和思考，引导他们关注战争给人们带来的痛苦和伤害。

Step 3：合作学习（15分钟）将学生分成若干小组，每组选取一位代表分享小组成员对南京大屠杀事件的了解和感受。

让学生相互倾听并互相补充信息，共同完善对事件的认识。

Step 4：深入了解（20分钟）教师播放一段有关南京大屠杀的纪录片片段或者展示相关图片，引导学生更加深入地了解南京大屠杀事件的具体细节和规模。

Step 5：反思与讨论（15分钟）教师引导学生回顾南京大屠杀事件的历史背景和影响，让学生对战争、和平与人道主义进行思考和讨论。

鼓励学生发表自己的看法，并听取不同观点。

Step 6：行动与纪念（15分钟）教师提醒学生，每年12月13日是南京大屠杀公祭日，学生可以积极参与举办相关的宣传活动、参观纪念馆等。

鼓励学生用自己的方式铭记历史，珍惜和平。

Step 7：总结与展望（10分钟）教师与学生一起总结本节课的内容和收获，激发学生对历史的兴趣和探索欲望。

展望未来，希望学生能够积极参与社会公益事业，为和平与人道主义事业做出贡献。

四、教学延伸1. 鼓励学生进行阅读和研究，进一步了解世界历史上的其他重大战争事件；2. 带领学生了解国际人权法和人道主义法的内容，引导学生关注和维护人权的重要性。